李老根记

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A Alchemist 炼金术士 am/anti/DH/magina 敌法师 anti/am/DH/magina 敌法师 Axe 斧王 B BA/brood/spider 育母蜘蛛 Bane 痛苦之源 Bear 德鲁伊 bear/ursa 熊战士 beast/BM 兽王 bh/gondar 赏金猎人 bm/jugg 剑圣 BM/beast 兽王 bone/clinkz 骷髅射手 bristle/pig 刚背兽 brood/BA/spider 育母蜘蛛 BS 血魔 C cent/warchief 半人马酋长 chaos/ck 混沌骑士 chen 圣骑士 ck/chaos 混沌骑士 clinkz/bone 骷髅射手 cm 水晶室女 D destroyer/OD 黑曜毁灭者 DH/am/anti/magina 敌法师 dk 龙骑士 DK 地狱领主 doctor/wd 巫医 doom/lucy/Lucifer 末日使者 DP 死亡先知 DR/drow 黑暗游侠 dragon/THD 双头龙 drow/DR 黑暗游侠 dryad/enchant 魅惑魔女 DS/Kardel/sniper 矮人狙击手 E enchant/dryad 魅惑魔女 enigma 谜团 F furion 先知 FV/void 虚空假面 G geo/Meeop 地卜师 gondar/bh 赏金猎人 J jugg/bm 剑圣 K Kardel/DS/sniper 矮人狙击手 kotl 光之守卫 L lancer/PL 幻影长矛手 layer/Lina 秀逗魔导师 Levi/TH/Tide 潮汐猎人 Lich 巫妖 Lina/layer 秀逗魔导师 Lion 恶魔巫师 lucy/doom/Lucifer 末日使者 Lucifer/doom/lucy 末日使者 luna/moon 月之骑士 lycan/wolf 狼人 M magina/am/anti/DH 敌法师 magnus 半人猛犸 medusa 蛇发女妖 Meepo/geo 地卜师 MK/Zues 众神之王 moon/luna 月之骑士 morph 变体精灵 N NA 地穴刺客 NAGA/Siren 娜迦海妖 Naix 食尸鬼 Necro 死灵法师 Nevermore 影魔 NS 暗夜魔王 O OD/destroyer 黑曜毁灭者 omni/omniknight 全能骑士 omniknight/omni 全能骑士 orge 食人鬼魔法师 P PA 幻影刺客 panda/PB 熊猫酒仙 PB/panda 熊猫酒仙 pig/bristle 刚背兽 PL/lancer 幻影长矛手 potm 月之女祭师 priest 暗影牧师 Pudge 屠夫 Pugna 遗忘法师 Q qop痛苦女王 R Raigor/shaker 撼地神牛 Razor 复仇电魂 rhasta/ss 暗影萨满 S SA 隐形刺客 SB 裂魂人 shaker/Raigor 撼地神牛 silencer 沉默术士 Siren/NAGA 娜迦海妖 SK 沙王 sk/sk king 骷髅王 sk king/sk 骷髅王 Slardar 鱼人守卫 sniper/DS/Kardel 矮人狙击手 Spectre 幽鬼 spider/BA/brood 育母蜘蛛 ss/rhasta 暗影萨满 ss/wl 术士 Sven 流浪剑客 T TB 灵魂守卫 techies 哥布林工程师 TH/Levi/Tide 潮汐猎人 THD/dragon 双头龙 Tide/Levi/TH 潮汐猎人 Tinker 修补匠 tiny 山岭巨人 TP/treant 树精卫士 treant/TP 树精卫士 Troll 巨魔战将 TS 受折磨的灵魂 U ursa/bear 熊战士 V veno 剧毒术士 viper 冥界亚龙 Visage 死灵飞龙 void/FV 虚空假面 VS 复仇之魂 W warchief/cent 半人马酋长 wd/doctor 巫医 weaver 地穴编织者 wl/ss 术士 wolf/lycan 狼人 Z

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shell[英] [ʃɛl][美] [ʃɛl】n.(软体或甲壳纲动物的)壳;壳状物;炮弹;炸弹;

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英语语法词性中，有名词动词代词等，我们就来针对名词来讲。下面是我给大家整理的英语语法名词词性讲解，供大家参阅! 英语语法名词词性讲解：名词的复数规则 (1).一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds (2).以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches (3).以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries (4).以"f或fe"结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives (5)不规则名词复数： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese 1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前(除疑问句) 2. 宾格多用于动词介词后面。 3. 形容词性物主代词后面必须要跟名词。 4. 名次性物主代词=形容词性物主代词+名词 英语语法名词词性讲解：英语名词的格及其用法 1. 名词格的三种形式 名词的格包括主格、宾格和所有格三种形式。原则上说，主格用作主语，宾语用作宾语，但由于名词的主格和宾格形式相同，所以它们被统称为通格，它们在句中可用主语、宾语、表语等。名词的所有格表示所属关系，它有两种构成方式，即-'s 所有格和 of 所有格。如： Jack bought a car. 杰克买了辆小汽车。(Jack 为主格，Mary 为宾格) Jim's room is bigger. 吉姆的房间大些。(Jim's 为所有格) The gate of the school is beautiful. 学校的大门很美丽。(of the gate 为所有格) 2. 所有格词尾 -'s的加法 (1) 在多数情况下，直接在名词加 -'s，但若名词已带有复数词尾-s，则只加撇号。如： This is our teacher's room. 这是我们老师的房间。 This is the teachers'reading-room. 这是教师阅览室。 (2) 如果复数名词不带词尾 -s，则要加-'s。如： Today is Children's Day. 今天是 儿童 节。 It's next to the People's Cinema. 它在人民电影院隔壁。 (3) 如果是带词尾-s的单数名词，通常仍加 –'s 构成所有格。如： Bass's words had a soothing effect. 贝斯的话有安慰的作用。 We don't believe the boss's promise. 我们不相信老板的承诺。 (4) 如果是带词尾 -'s的专有名词，其所有格既可在末尾加 -'s，也可在只加撇号。如： This is Mr. Jones's [Jones'] car. 这是琼斯先生的车。 (5) 用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-'s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-'s： Tom's and Jim's companies 汤姆和吉姆(各自)的公司 Tom and Jim's company 汤姆和吉姆(共同)的公司 【说明】名词的所有格词尾 -'s 的读音与名词复数词尾的读音大致相同。对于已带词尾-s而只加撇号构成的所有格，其读音为[iz]。 3. –s 所有格的用法 -s 所有格主要用于表示所有关系，但除此之外，它还可以表示主谓关系、动宾关系、类别关系、来源关系等。如： A teacher's praise has great effect on his students. 老师的赞扬对学生的影响很大。(表主谓关系) The President's murder rocked the nation. 总统遇刺震惊了全国。(表动宾关系) It was a women's magazine that he gave me. 他给我的是一本女性杂志。(表类别关系) 4. 两种所有格的用法比较 (1) -'s 所有格主要用于有生命的东西，而 of 所有格则可用于有生命的东西，也可用于无生命的东西。如： I don't like Mrs Green's children. =I don't like the children of Mrs Green. 我不喜欢格林夫人的孩子。 He played the role of the old king in the play. 他在剧中扮演老国王。 The score of the game is two all. 比赛结果是二比二平。 【说明】-s所有格有时也可用于无生命的东西，主要用于表时间、国家、城市、组织机构、车辆船只以及某些集合名词或度量衡等的名词后。如： Have you seen today's paper? 你看到今天的报纸了吗? I like the car's design. 我喜欢这辆车的设计。 Which's the country's biggest city? 这个国家最大的城市是哪个? The new medicine is the harvest of 20 years'research. 这种新药是20年研究的成果。 (2) 表示类别、来源等时，通常要用 -'s 所有格;表示同位关系时，通常要用of 所有格。如：“男厕所”、“女厕所”可说成 men's room, women's room，但通常不说 the room of men, the room of women，因为其中的“男”和“女”表示的是类别;而“长沙市”通常说成 the city of Shangsha，而不会说成 Shangsha's city，因为“长沙”与“市”是同位关系。 5. 双重所有格 在英语中，将-'s所有格(包括名词性物主代词)与of 所有格结合起来所构成的所有格就叫做双重所有格。如a friend of Li Lei's。在使用双重所有格时要注意以下几点： (1) 受双重所有格修饰的名词通常不能是专有名词或具有独一无二性质的名词。如不说 Jim of Mrs. Smith's / a father of Mary's，可改说 Mrs. Smith's Jim / Mary's father。 (2) 受双重所有格修饰的名词通常不能带定冠词，但可带指示代词this, that, these, those，表示某种感****彩(如赞赏、厌恶等)。如不说 the masterpiece of Tom's，但可说 this / that masterpiece of Tom's。 (3) 双重所有格中带-'s所有格的名词通常应是确指的。如不说 a brother of a friend's，但可说 a friend of my friend's。 (4) 双重所有格中带-'s所有格的名词通常应是生命的东西。如不说a window of the room's，应改为a window of the room。 (5) 有时两种所有格均可使用，但所表达的意义不同。比较： This is a photo of my mother's. 这是我母亲 收藏 的一张照片。 This is a photo of my mother. 这是我母亲照的一张照片。 He's a friend of my father's. 他是我父亲的一个朋友。(意指朋友不只一个) He's a friend of my father. 他是我父亲的朋友。(强调两人之间的友情) 体会： A：Who told you that? 这是谁告诉你的? B：A friend of your father's. 是你父亲的一个朋友。 A：If he says such things, he is not a friend of my father. 如果他说那样的话，那他对我父亲就不够朋友。 6. 所有格的省略 有时受所有格修饰的名词可以省略，如省略表示教堂、商店的名词，省略某人家或某人办公室的名词，省略前文刚刚提到过的名词。如： Mother has gone to the butcher's (shop). 母亲到肉铺去了。 I went over to John's, but he was at his sister's. 我到去了约翰家，但他去了他姐姐家。 英语语法名词词性讲解：名词的格 名词的格是指名词具有的形式及其变化，体现名词在 句子 中与其他词的关系。名词有三个格，即主格、宾格和所有格。 1、主格和宾格(nominative and objective case) 名词的主格和宾格都没有形式变化，要通过名词在句子中的位置和作用来确定。 作主语时用主格，作宾语时用宾格。 Many foreigners(主格)like to read China Daily(宾格)。很多外国人爱读《中 国日报》。 The manager(主格)is showing the foreigners(宾格)around the new factory(宾格)。经理正带领外国人参观新厂。 2、名词所有格(possessive case)名词所有格一般表示所有关系。有's 所有格和 of 所有格两种。 (1)'s 所有格 表示有生命的东西的名词所有格在名词末尾加上-'s：the teacher's house 教师的家 the People's Republic 人民共和国 the Women's Society 妇女社团 children's toys 儿童玩具 Charlie Chaplin's films 查理?卓别林的电影。 词尾是-s 或-es 的复数名词末尾只加“'”： the boys' house 男孩们的房子 the soldiers' horses 士兵们的马 the students' textbooks 学生们的课本 All Fools' Day 愚人节 注意：在某些以-s 结尾的专有名词后，也只加 “'”。 James' eyes 詹姆斯的眼晴 Engels' praise 恩格斯的赞扬 如果某物为两人共有，则只在后一个名词的词尾加's;如果表示各自的所有关 系时，则各个名词词尾都加's：my father and mother's friends 我爸妈的朋友 his father-in-law's new car 他岳父的新车 不以-s 结尾的复数名词加's:women's dress 妇女的衣服 men's work 男人的工作 the children's room 孩子的房间 表示时间、距离、重量、地方等无生命的东西的名词，也可以用's 构成所有关系：a few days' time 几天的时间 a week's holidays 一周的假期 today's newspaper 今天的报纸 ten minutes' ride 乘车十分钟的路 程 one pound's weight l 磅的重量 (2)of 所有格 of 所有格是以”of+名词”构成的一种词组形式，主要用于表示无生命东 西的名词，表示所有关系：the windows of the classroom 教室的窗子 the colours of the flowers 鲜 花的颜色 the foot of the mountain 山脚 the noise of the tractors 拖拉 机的噪音 表示有生命东西的名词，也可用 of 所有格表示所有关系，或者表示主谓关系、 动宾关系或事物的来源等： the death of Stalin 斯大林的逝世 the arrival of the chairman主席的到来 the laws of Newton 牛顿定律 3、名词所有格与它修饰的词的逻辑关系 广义上来说所有格用来表示“拥有”或 “所有”， the teachers'tapes(教师的磁带)。但严格说来所有格形式并不单纯地表 “拥有”，而用来表达某个人 或物被另一个名词所修饰的关系。 名词所有格在逻辑上可能是它所修饰的名词的主语;也可能是其宾语：the doctor's arrival 医生的到来 the love of the mother 母亲的爱 the King's praise 国王的赞赏 the liberation of the city 城市的解放 the punishment of the teacher 教师的惩罚(可能含有：教师惩罚人或教师受 到惩罚，这两种意思) 4、双重所有格(the double possessive) 's 所有格有时可以和 of 所有格结合在一起表示所有关系，这叫做”双重所有 格”。 (1)双重所有格的形式 of 十名词所有格 He is a friend of my brother's.他是我弟弟的一位朋友。 That is a new design of Mr.Brown's.那是布朗先生的一项新设计。 Miss Smith is a friend of Mary's mother's. 施密丝小姐是玛丽妈妈的朋友。 of+名词性物主代词 I'm staying with a friend of mine.我打算和我的一位朋友住在一起。 I borrowed a necklace of yours.我借了你的一条项链。 (2)双重所有格的几个特征 双重所有格所修饰的名词 (即 of 之前的名词)通常和不定冠词 a 及 any, some,no,few,several 等表示数量的词连用，表示”其中之一”或”其中一 部分”的意思，但不可以和定冠词 the 连用。 This is a book of my father's. 这是我爸爸的一本书。 Have you read any books of Einstein's?你读过爱因斯坦的什么书吗? Some friends of my brother's have arrived. 我兄弟的几位朋友已经到了。 不能说:the play of Shakespeare's 或 the novels of Lu Xun's of 十名词所有格”中的名词一般表示人，不能表示物;该名词必须是特 指的，不能是泛指的，不能与不定冠词连用。 a friend of the doctor's 这个大夫的一个朋友 some books of my brother's 我哥哥的一些书 a friend of my parents'我父母的一个朋友 a play of Shaw's 肖伯纳的一个剧本 不能说: a cover of the book's 双重所有格修饰的名词和指示代词 this, that, these, those 连用时，往往表示爱憎、褒贬等感情色彩，这时并不表示“部 分”的意思。 That little daughter of your sister's is really a dear. 你姐姐的那个小女儿真惹人爱。 These remarks of yours are of great value to us. 你的这些话对我们来说 很有帮助。 How old is this lovely child of your aunt's? 这个你姑母的可爱的小孩几 岁了? 5、名词所有格所修饰词的省略 (1)名词所有格所修饰的词如果前面已提到，则往往省略，以免重复 The kite is not mine ,but John's(kite) . 风筝不是我的而是约翰的。 She put her arm through her husband's (arm).她挽着她丈夫的手臂。 (2)习惯上，名词所有格后面指地点等的名词也可省去不用 Yesterday I met him again at the barber's (shop). 昨天我又在理发店遇上 他了。 You are expected in the manager's (office).盼着你到经理办公室去。 We had supper at my uncle's (house).我们在叔叔家吃的晚饭。 6、of 所有格与双重所有格的区别 (1)有时 of 所有格与双重所有格在单句中意义较接近，知识侧重点有所不同。 He is a friend of my father's. =He is one of my father's friends. (着 重说明父亲不止他一个朋友) He is a friend of my father. =It is he who is my father's friend. (着 重说明他是我父亲唯一的一个朋友) (2)中心词是 portrait, picture, printing, photograph 等词时，后面用 of 所有格指某人自己的肖像、照片等;用双重所有格则表示某人所收藏的肖像、照 片。 This is a picture of my father. 照片上的人是我父亲。 This is a picture of my father's. 这照片属于我父亲收藏。 看过英语语法名词词性讲解的人还看了： 1. 英文基本语法 2. 英语语法详情 3. 英语语法详解 4. 名词语法讲解及练习题 5. 英语语法知识

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愚公移山英文：the Foolish Old Man, who removed the mountains.； the determination to win victory and the courage to surmount every difficulty 《愚公移山》是中国古代寓言故事，选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。《愚公移山》讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。

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1、派对的英语：party，英 [ˈpɑːti] 美 [ˈpɑːrti]。 2、那才叫派对！That was some party! 3、在上午10点左右开派对一定会增加新鲜感。Having a mid-morning party certainly adds novelty value。 4、反对派对法案提出修正案。The Opposition moved an amendment to the Bill。

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充实的工作生活一不留神就过去了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候抽出时间写写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢？以下是我帮大家整理的小学2020学年第一学期英语科组工作总结，欢迎阅读与收藏。 本学期，英语科组以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞市小学英语教研室、xx镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“xx文化”教育教学品牌特色目标，认真执行和落实各项教育教学工作任务。现将科组近半学期以来的主要工作回顾如下： 一、检查常规工作，落实平常高效教学。 为了加强教学常规管理，秉承孙xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小学特色的“免检（作业）产品”，同时促进教育教学质量不断提升，激发教师教学工作的积极性和自觉性，于12月1日，xx小学英语科组对英语老师的常规资料进行了第二次全面的检查。检查的内容包括教师案例学习、学生练习册、教师备课教案等。在作业检查方面，本次常规检查以年级为单位，对每个年级的练习册的批改次数、规范日期格式进行检查，同时从同年级中进行比较，综合对比练习册的完成质量，从英语的书写格式、书面整洁度、作业量等，给予一定的客观评价。找出作业中的不足点和建议点，真正把布置和批改作业的常规工作落到实处。在案例学习记录检查方面，让教师在空闲时间补充学习专业知识，拓展视野，吸取其他同行老师的教学教法经验，并写下学习心得和体会。在检查备课教案方面，要求教师课前做好充分的备课准备。教师结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案，制定好教学计划，让每位教师真正做到备好教学内容，备好作业和课堂练习，更好地进行因材施教。本次常规检查，既展示了老师和学生好的方面，也发现了一些不足的地方，及时地为科组内教师们提供了互相学习和交流的平台，扬长避短，同时激励教师在今后的教学工作做得更完善。 二、加强高效课堂的探索和实践 为了更好交流与研讨英语阅读课的方法与技巧，打造具有“xx特色”的英语高效课堂，9月29日上午，xx小学英语科组开展了一次高年级英语阅读教学研讨活动。活动中，王用余老师展示了一节六年级《Unit 2 Different ways to go to school》的研讨汇报课，全体英语老师参加了研讨活动。在展示环节中，王用余老师精心设计热身环节，激发了课堂气氛。他以“About Me” 作为热身活动，集中孩子课前的注意力；接着再以“头脑风暴”的形式激活孩子回忆相关的词组；以“Pair work”的形式，让学生利用特殊疑问词来展开对话练习，为下面的阅读环节铺垫；最后以“Let’s read”为载体，让学生现学现用，根据教师指导进行复述提高，学习效果显著。在全体英语老师参与的评课交流环节中，老师们根据自身的阅读课教学实践经验，进行了深入的交流。针对高年级学生出现的阅读教学问题，做出分析，并找出解决的方法。最后，曾小明老师对本次活动作了总结，认为本次活动，不但提高孩子的英语阅读技巧，也为老师们提供了一个交流学习的平台。 三、开展常规教学汇报课，促进教学交流。 为提高英语课堂教学效率，加强教师间的教学交流，促进教师专业成长，本学期，科组根据教学课型分别开展了单词课、对话课、阅读课和语音课的汇报课展示活动，让老师们通过听课、评课，互相学习和交流教学经验，提高自身教学水平，提高教学效率。 四、积极开展公、民办教学结对交流活动。 英语科组继续根据镇教育卫生局的要求，联合潮信小学、中天小学开展公民办学校结对活动，成立学科培训研修小组，务求通过结队研修，共同提高公民办学校教育教学水平。本学期，科组每个月都按照规划，定期和不定期积极地与潮信小学、中天小学开展公、民办结对交流活动。10月11日下午，xx小学英语科组走进德爱小学，开展结对交流活动。xx小学的王用余老师上了一堂六年级的阅读教学示范课。11月1日下午，xx小学与潮信小学进行了教学交流活动。通过这些交流活动，两间学校的教师都受益匪浅。今后，xx小学还将继续加强研究具有“xx文化特色”的高效课堂模式。也为实现教学资源的共享，共同提高教学质量继续努力。 五、积极开展学生英语活动，提高学生综合素养。 1. 举行了 “英语口语比赛”选拔活动。 为了进一步落实创建“xx文化”特色工作，为学生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞台，提高学生英语口语能力，9月14日下午，xx镇xx小学在英语活动室圆满举行了第八届“xx杯”英语口语比赛。本次比赛结合东莞市第八届英语口语比赛要求，采取学生自愿和教师推荐方式在东莞阳光网报名。赛前，参赛学生参赛热情高涨，精心组织演讲材料，积极训练口语。在比赛过程中，选手们发挥出色，充分展示了自己的演讲技巧和英语口语水平。选手们围绕“创新东莞”的主题所选取的演讲内容健康向上，语言生动有趣，音标标准、语调优美，充分显示了他们良好的英语口语水平和能力。最后，经过七位英语老师公平公正的选拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王晓苗，五（2）班陈华敏获得一等奖，其他选手分别活动二等奖和三等奖。通过此次英语口语比赛活动，增强了学生们敢于运用英语来表达自我的欲望，极大地提升他们的英语口语运用水平。本次活动不仅让广大学生得到了锻炼、展示了才华，还活跃了英语学习氛围，并为学校英语教学发挥了正确的导向作用。 2.举行了三至六年级的“英语单词默写竞赛活动”。 12月14日下午举行了三至六年级的“英语单词默写及书写比赛活动”。本次单词默写及书写比赛活动从出题、监测、评卷都做到规范公正。出题讲究科学性，力求立足本册教材涉及的单词范围。监测、评卷的操作程序都以正规考试为标准，力求公平公正，让学生发挥出自己最出色的水平。本次竞赛分一、二、三等奖，奖项将会在满分中选出，然后根据学生的.书写情况评出最后的奖项。经过长时间的组织和动员，参赛年级学生的学习热情高涨，学生们纷纷利用课外时间记单词，记单词的能力逐步提高，平时的书写也用更高的要求督促自己。当比赛铃声一响，所有参赛学生都仔细思考、认真书写，发挥出自己应有的水平。而比赛结果显示，各年级学生的词汇量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上帮助了教学工作。通过本次的英语单词默写及书写比赛，学生的单词学习、记忆能力有所提高，同时也让学生意识到了书写规范的重要性，学生纷纷表示从这次比赛中获益匪浅。 六、切实做好科组新立项的四项市级科研课题的结题工作。 英语科组正在研究的有四项市级课题。本学期，曾小明老师主持的《小学英语有效早读课模式的研究》和梁晓玲老师主持的《新课标理念下思维导图在小学英语高年段复习课中有效运用的研究》已经做好了结题工作，并向东莞市教育局提交了课题结题申请材料。王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事，提升高段小学生英语听力能力之实践研究》和黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。正在密锣紧鼓地准备课题研究后期的工作，收集并整理课题研究的相关材料，撰写结题报告，争取成功结题。 七、主要成绩： 除了保证教学质量，科组在教学科研方面取得的主要成绩有：黄芬老师制作的微课《Weather report》、《-ar/-al的发音规则》均获得东莞市微课征集评选活动特等奖，《How to write about your fuiend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。刘春梅老师制作的优课《Recycle 2 Period 2》获东莞市优课评比二等奖，微课《Recycle 2 Animals and food》获东莞市微课评比二等奖。张敏老师制作的微课《How to write about your friend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。黄莺老师撰写的论文《在综合实践活动注重“动”态》和钟红娇的论文《小学综合实践活动课的思考---让孩子在课堂中获得真知和快乐》分别获xx镇小学综合实践活动课程（教学论文）三等奖。张敏老师的微课《茶文化》获xx镇小学综合实践活动课程（六课型精品微课）三等奖。梁晓玲老师的主题活动案例《关于学校周边网吧情况的调查》和曾小明老师的主题活动案例《直击双休日，度过丰富的周末生活》分别获20xxxx镇小学综合实践活动课程（主题活动案例）作品评选三等奖。

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准。根据查询相关公开信息显示：其准确率相对比较高敏感性在75%-98%，特异性是95%-99%结果检测准。高碑店市，隶属河北省保定市，是保定市代管县级市，位于河北省中部，保定市北部。

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christmasgift[词典]圣诞节礼品;[例句]ItwaspromisedtoSusanbyherauntasaChristmasgift.这东西苏珊的姨母已答应作为圣诞礼物送给她了。

老鼠笨笨

近年来，在线教育发展得如火如荼，其好处之一就是让知识的传播不受区域、时间的限制，用户通过手机、掌上电脑等移动产品就能够学习。 随着在线教育行业的迅速发展，一些线上教育平台也如雨后春笋地冒出来，但是其质量却参差不齐。以下是整理的国内体验较好的线上教育平台，希望能帮助到大家： 1、学蛤教育 学蛤教育平台，是智贤教育重金打造教育界的“美团”，第三方本地化教育服务平台，专注线上 K12 学科定制教育+ 素质教育+能力教育，集抖音、美团和多方在线教育平台于一身，三方运营模式结合，资源共享；好课，好校选择周边好校，多维度找名师，点滴联盟招生引流，秀吧机构短视频、名师直播展示等功能，致力于一个给孩子提供多项教育资源的平台、是一个给教培机构推广招生的平台、是一个给家长互动交流学习的平台。 2、网易云课堂 网易云课堂，是网易公司打造的在线实用技能学习平台，于2012年12月底正式上线，主要为学习者提供海量、优质的课程，用户可以根据自身的学习程度，自主安排学习进度。 网易云课堂与多家教育、培训机构建立合作，课程内容涵盖实用软件、IT与互联网、外语学习、生活家居、兴趣爱好、职场技能、考试认证、亲子教育等十余大门类。特色功能有笔记、进度管理与学习监督、问答等。 3、腾讯课堂 腾讯课堂是腾讯推出的在线教育平台，聚合大量教育机构和名师，下设职业培训、公务员考试、托福雅思、考证考级、英语口语、中小学教育等众多在线学习精品课程，打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。 用户在网站课程页面报名成功后，可以在QQ客户端找到已报名的课程，通过QQ客户端直接进入课堂。还可以通过腾讯课堂加入机构认证的官方QQ群，在群内与同学、老师交流，甚至可以添加教师为好友，实现一对一的在线教学指导。通过腾讯课堂平台报名并加入QQ群的用户，群主可以通过名称判别学生的身份、学习情况等。 此外，机构在腾讯课堂上绑定的QQ群，可以建立课程表，群成员通过课程表发现课程便可直接点击进入网站报名。 4、新东方在线 新东方在线是新东方教育科技集团旗下的在线教育网站，课程涵盖出国考试、国内考试、职业教育、英语学习、多种语言等6大类。 5、嗨学网 嗨学网主要学员群体是职业人士，课程力求满足学员提升职场竞争力的需要，帮助学员更高效获得行业权威证书、提升工作能力及建立行业人脉，从而积累职业生涯中最具价值的财富，步入精英行列。同时也养成乐于学习和互动交流的好习惯。 嗨学网引进美国高清大屏授课技术，独家研发科学循环学习系统，在线答题解析系统，学习社交系统等，为学员提供全中国、乃至全世界在线学习服务。 嗨学网提供国内最受青睐最具职业潜力的核心课程包括建筑学院（一级建造师、二级建造师）、会计学院（会计资格证、初级会计职称、中级会计职称、高级会计职称）、司法学院（司法考试）、注册会计师学院（注册会计师考试）、学历学院（自考）、嗨学学院（职场竞争力培训、职业规划培训、创业孵化）等。 6、大孩子社区 大孩子社区是广州形而上教育有限公司旗下品牌之一，专注于为中小学生家长提供学习能力培养、性格教育、亲子关系等学习内容；为中小学生提供关于生理、心理、情感、习惯、学习方法等学习内容。 7、沪江网 沪江网旗下业务包括互联网门户媒体、网络SNS社区、B2C电子商务以及国内首创的在线互动学习平台沪江网校等，提供的学习内容涵盖10多种语言、及亲子启蒙、中小学、职场技能、艺术等特色内容，产品覆盖PC端、平板端及手机端，为3岁到70岁全年龄阶段学习人群提供服务。 以上是部分国内知名在线教育平台简介，大家可根据自己的需求选择学习平台。

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英语四级多记单词多做题就可以，至于app的话跟英语相关的都可以。 英语四级： 英语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。 英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。