口音音调英语

这个问题我会，虽然本人英语口语不是很好，但是对英语四六级词汇还是很熟悉的~给大家总结了一个表格可以先粗略看一下：

【含义解释】

1、accent    英[ˈæksent , ækˈsent]    美[ˈæksent , ækˈsent]

n.    口音; 腔调; 土音; 着重点; 强调; 重音; 变音符号（标在字母上）;

vt.    着重; 强调; 突出;

2、tone    英[təʊn]    美[toʊn]

n.    语气; 口气; 腔调; 口吻; 风格; 特色; 气氛; 情调; (尤指乐器或电子音响设备的)音质，音色; 色调; （肌肉）结实，健壮; 声音信号; 全音; （说话的）声调，音调; （字的）声调;

v.    使更健壮; 使更结实; 使更有力; 与…协调; 与…相配;

相同点：都可以表示“口音”

不同点：accent是“乡音; 口音”,其标记体现在读音方面；tone是“方言”,其特点体现在不同的语法结构和语调上。

【用法区别】

accent用作名词的基本意思是“口音; 腔调”,其特点体现在语音上,往往与地域、民族或社会阶层有关,通常为可数名词,偶尔也可用作不可数名词。表示带有某种口音或腔调,通常接介词 with 或 in,表示不带某种口音通常接介词without。accent的复数形式常可表示某人或某一群体的语言特征或感情语调,即“口气”“情调”等,这时多使用介词in。

表示方式in+形容词+tone(s)表示“以什么样的语气，口吻”，其单复数常可混用，表达相同意思。在特定的几种表达方式中，tone不可用tones来随意替换，如in a tone of apology和in a tone of command等。

【典型例句】

accent的例句

tone的例句

最后一篇，我们终于跨出了意群，来看句子当中的节奏和语调。语调最基本单位是音节，一个元音字母前后左右加上辅音就可以称为一个音节，一个单词可能包括很多音节。 英语的 节奏 ， 指的是重读音节要有规律地出现，这就要求各个重读音节之间的时间长度应当大体相等。每一个重读音节与它后面的若干非重读音节构成节奏群。这点一定要和中文相区别，说中文时每一个字时长都基本一致，没有时长的差别。而在英文当中，每一个 单词 的时长并不固定， 有重读和非重读之分 。因此，要想读出英文的节奏，就要把 读完每两个重读音节之间所有部分的时长应当保持大体一致 ，而不是每个英文单词的时长一样。 方法 是： 结合我们之前学过的弱读、失爆、连读等技巧 ，缩短非重读音节的时长。当两个重读音节之间所包含的非重读音节较少时， 重读音节的元音 就可以读得比较慢；若包含的非重读音节较多，则重读音节的元音，就要读的相对短些，同时非重读音节读得更快。 英语的节奏主要是在文学作品，特别是诗歌当中进行体现，比如说五步抑阳格。平时的训练当中可以通过朗读诗歌来加深节奏练习。 语调 指人们说话时音调的高低变化。英语的基本语调是 升调和降调 ，也有平调，以及先升后降或先降后升的变化，用来表达不同的意思、态度和感情。声调通常表示 在句子最后一个意群的最后一个重读音节的元音的滑动 或 最后一个重读音节加几个非重读音节的依次升降上 。 英式口音 的基本规则有以下几条： 1.英语句子的 音调从第一个重读音节开始 ，从高到低，依次下降。升降调的变化发生在最后的重读音节上。 2.如果句子 以重读音节结尾 ，用升调即在该音节自然滑动上升，用降调时即在该音节自然滑落下降。 3.如果句子 最后一个重读音节后面还有一个或几个非重读音节 ，包括非重读单词，用升调时重读音节 不必滑动 ，而非重读音节的音调依次上升；用降调时，则在重读音节自然滑落下降后，用低平语调读出。 4. 如果句子 以非重读音节开始 ，则它们的语调低平，到第一个重读音节时开始有语调变化。 语调不同，句子表达的意义与作用也会变化。大致来说，表达肯定、陈述的语气或者句子完结，应当使用 降调 ；而表达疑问、惊奇、礼貌、话没有说完，使用 升调 。所以如果加入句子类型的因素，我们可以得到以下一般规律： 1. 简单句中： 1.1陈述句、祈使句、感叹句和特殊疑问句是用降调。 1.2一般疑问句使用升调。 1.3选择疑问句前面的n个选择，都是用升调，最后一个选择是降调，表明句子完结。 1.4反意疑问句的陈述部分（也就是逗号前）使用降调，逗号后的部分有两种情况：如果提问人的确不知道、想要从对方获得答案，那么表疑问，应当使用升调；而逗号后的部分如果提问者很有把握知道答案，只是希望对方加以证实，使用降调。 2. 长句和复合句中： 2.1在简单句的基础上，运用相同的原则；在组成长句和复合句的每个简单句内部，也同样是依次下降的语调。 2.2.如果主句在后，放在句首逗号之前的状语、名词词组或者从句，应当使用升调，因为升调表示句子尚未完结，后面的主句和句子的主要成分使用降调。 2.3如果主句在前从句在后，从句的语调跟随主句的音调而定。 2.4如果从句是定语从句（也包括表修饰的定语短语），定语部分的语调与所修饰词的语调应当保持一致。 2.5并列句的前后两部分含义连接紧密的话，前一个分句用升调，后一个分句用降调；如果联系不见面或者同等重要，可以都是用降调。 2.6对于直接引语，应当将这部分读的真实感情充沛，双引号外面的部分应当比引号内的部分音调要低，同时要读得轻一些，以示区别。 2.7对于插入语，应当比句子主要成分的音调下降一个音阶，同时音量放轻，速度加快，表明这不是句子的主要成分。 3. 特殊情况： 以上是一般情况，如果出现了反常，证明它表达了 特殊的语用含义 。举个中文例子来理解，“啊，是吗？”分别使用升调和使用降调，再加上拉长音停顿等，这个短语可以表达很多含义。比如使用升调表示询问，使用降调表示惊讶，使用平调表示漠不关心，微带颤音表示嘲笑或讽刺等等。 3.1 在英文中，升调一般表示有疑问、惊讶的意思，在表达这个含义时，即使原本降调的陈述句和特殊疑问句也要改用升调。 3.2升调有比较客气的含义，因此在表述鼓励、祝福、请求、活泼的问候和道歉、感谢时应当使用升调。 3.3在罗列人或事物时，前几项都用升调，到最后一项用降调，因为升调表示句子未完，还不肯定、不独立、不完整。 最后，英语语调十分重要，也相当复杂，很多学者就是学习不到正确的语调。为了解决这个问题，学习者要首先掌握基本规则，然后慢慢细心体会，并模仿以英语为母语的人的腔调，

accent ['æksənt, æk'sent] n. 口音；重音；强调；特点；重音符号vt. 强调；重读；带…口音讲话

同学，不要学音标了，我现在学了音标之后，发现外国人说的单词百分之30和音标上的发音不一样，外国现在不学音标了，当然在2001中国教育部发布中小学将取消音标课程，你不知道吗，平时没事多看看外国发音还有搜搜学英语误区望采纳谢谢

accent和tangle

如楼上所说，首先分清哪些是元音，哪些是辅音，元音发音较为清晰响亮，辅音较为低沉浑浊，从读单词时开口发的第一个音来判断，不要被单词拼写的首字母所迷惑判断单词是以元音开头还是以辅音开头在选冠词时十分重要以元音开头的名词前+an，以辅音开头+aEg：a boy，an example，an apple，a book。。。。。