食戟之喵

accent 口音,腔调

我从来没喝过水

腔调 [词典] accent; （曲调） tune; intonation; expression; tune-pattern; [例句]他模仿她那上流社会的腔调。He mimicked her upper-class accent.

吾是土豆泥

口音的英文：accent。 accent读音：英 [ˈæksent , ækˈsent]，美 [ˈæksent , ækˈsent]。 accent作名词时意为“口音，重音，强调，特点，重音符号”。作动词时意为“ 强调，重读，带口音讲话”。 短语搭配： zotos accent 佐托斯口音。 Indian accent 印度口音。 双语例句： 1、The way she puts on that accent really irritates me. 她故意操那种口音的样子实在令我恼火。 2、Years of living in England had eliminated all trace of her American accent. 她因多年居住在英国，美国口音已荡然无存。

美味童鞋

accent

吃生鱼片的猫

accent和tangle

坚强一点Aaron

accent

多肉小西瓜

英语中无论是口语还是书面语都离不了“强调”，“强调”的方法也多种多样。在口语中一般借助语调的变化来表示，也就是重读句中要强调的某个词或某个部分；在书面语中可以通过词汇手段、语法手段或修辞手段来进行强调，以加强语势。表现形式：1．用助动词“do（does／did）＋动词原形”来表示强调 2．用形容词 very，only，single，such, last 等修饰名词或形容词来加强语气 3．用in the world，on earth，at all等介词短语可以表达更强的语气（常用于疑问句) 4．用感叹句来表示强烈的感情，突出说话人的情感 5. 用重复来表示强调 6．用倒装句（也就是将要强调的句子或被强调的部分置于句首）来加强语气 7．用强调句型：“It is（was）＋被强调的部分＋that（who）＋原句其它部分”来强调说话人的意愿 8．用If来表示强调 1）If从句＋I don't know who／what，etc．does／is／has，etc．；主语部分也可以用nobody does／is／has，etc．或everybody does／is／has，et c．来代替（这里的if从句往往是正话反说，反话正说） 2）if从句＋it be主句（此用法可看成是第8中强调句型的变形，即把所要强调的内容放在it be的后面，把其它内容放在由if引导的从句中） 9．用破折号、黑体字也可以表示强调，加强语气。

土豆炒洋芋G

嘴巴英语读音是[ma_θ].mouth。嘴；口。theopeninginthefaceusedforspeaking,eating,etc.;theareainsidetheheadbehindthisopening。Sheopenedhermouthtosaysomething.她张开嘴要说什么。Hismouthtwistedintoawrysmile.他硬挤出一丝干涩的微笑。一站式出国留学攻略

背信弃翊

英国口音A British accent说明：accent ['æks(ə)nt]n. 口音；重音；强调；特点；重音符号Maybe it would even make polite suggestions for you in a British accent.也许它甚至用英国口音给你提出了有礼貌的建议。

suiningxiaohh

像这种带口音，比如说我是南方人，我带有南方口音那种英语的话，主要还是因为平时练习的比较少，和外国人接触的比较少，所以总是习惯于用自己的语言方式去找到这种感觉，最好就是跟外国朋友交流一下。

京城第一伪娘

短元音： [i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形扁平。[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。 [æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。[∧]发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与[æ]相似。[כ]发音时口张大，舌身尽是降低并后缩，双唇稍稍收圆。[u]发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。 [∂]发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。 长元音：[i:]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于[i] 口形扁平。[ɑ:]发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 [כ:]发音时舌后部抬得比[כ]高，双唇收得更圆更小，并向前突出。[u:]发音时舌后部尽量抬起，舌位比[u]高。双唇收圆并突出。口形比[u]稍小。 [∂:]发音时舌中部比发[∂]音时略高。双唇扁平。 双元音：[ei]先发[e]音，然后滑向[i]音。双唇稍扁，口形从半开到合。[ai] 先发[a]音，然后滑向[i]音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把[a]音发足，注意从开到合的滑动。[כi]发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音[כ]发足，然后滑向[i]音。[i∂]从[i]音滑向[∂]音。前面的[i]发得较清楚，后面的[∂]较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。[ε∂]从[ε]音滑向[∂]音。发音时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的[ε]有似于[e]音，[∂]音较低。[u∂]发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把[u]音发足，然后滑向[∂]音。 [∂u]由中元音[∂]滑向后元音[u]，舌位由半低到高，口形由半开到小，注意将音发足。[au]由先元音[a] 滑向后元音[u]。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。清辅音：[p]双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。[p]是清辅音，声带不振动。[t]舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。[t]是清辅音，声带不振动。[k]舌后软颚爆破音。发音时舌后隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。[k]是清辅音，声带不振动。[f]唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。[f]是清辅音，声带不振动。[θ]舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。[θ] 是清辅音，声带不振动。[s] 舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。[s] 是清辅音，声带不振动。[∫]舌端齿龂后部摩擦辅音。发音时舌端靠齿龈后部，舌身抬起靠近上颚，双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。[∫]是清辅音，声带不振动。[h]声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，在通过声门进发出轻微摩擦；口形随其后的元音而变化，[h] 是清辅音，声带不振动。浊辅音：[b]双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。[b] 是浊辅音，声带振动。[d]舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。[d] 是浊辅音，声带振动。[g]舌后软颚爆破音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。[g] 是浊辅音，声带振动。[v]唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。[v] 是浊辅音，声带振动。[ð]舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触背，气流由舌齿送出，形成摩擦音。[ð] 是浊辅音，声带振动。[z] 舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。[z] 是浊辅音，声带振动。[З] 舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上颚，双唇稍收圆并略突出。[З] 是浊辅音，声带振动。[m]双唇鼻辅音。发音时软颚下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。[n]舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。[ŋ]舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。[l]舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌旁边送出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹形。[r] 舌尖齿龈（后部）摩擦辅音。发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌两侧稍收拢。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。[j]舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较低，双唇伸展成扁平状。[j]是浊辅音，声带振动。[w]舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。双辅音：[t∫]舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。[t∫]是清辅音，声带不振动。[dЗ]舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身招高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。[dЗ] 是浊辅音，声带不振动。[dr]齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与[r]相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的[d]后立即发[r]。[dr] 是浊辅音，声带不振动。[tr] 齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与[r]相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的[t]后立即发[r]。[tr] 是清辅音，声带不振动。[ts]舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后下降，气流送出口腔。[ts] 是清辅音，声带不振动。[dz] 舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后下降，气流送出口腔。[dz] 是浊辅音，声带振动。

鲜嫩的小豆芽

短元音： [i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形扁平。[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。 [æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。[∧]发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与[æ]相似。[כ]发音时口张大，舌身尽是降低并后缩，双唇稍稍收圆。[u]发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。 [∂]发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。 长元音：[i:]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于[i] 口形扁平。[ɑ:]发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 [כ:]发音时舌后部抬得比[כ]高，双唇收得更圆更小，并向前突出。[u:]发音时舌后部尽量抬起，舌位比[u]高。双唇收圆并突出。口形比[u]稍小。 [∂:]发音时舌中部比发[∂]音时略高。双唇扁平。 双元音：[ei]先发[e]音，然后滑向[i]音。双唇稍扁，口形从半开到合。[ai] 先发[a]音，然后滑向[i]音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把[a]音发足，注意从开到合的滑动。[כi]发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音[כ]发足，然后滑向[i]音。[i∂]从[i]音滑向[∂]音。前面的[i]发得较清楚，后面的[∂]较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。[ε∂]从[ε]音滑向[∂]音。发音时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的[ε]有似于[e]音，[∂]音较低。[u∂]发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把[u]音发足，然后滑向[∂]音。 [∂u]由中元音[∂]滑向后元音[u]，舌位由半低到高，口形由半开到小，注意将音发足。[au]由先元音[a] 滑向后元音[u]。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。清辅音：[p]双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。[p]是清辅音，声带不振动。[t]舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。[t]是清辅音，声带不振动。[k]舌后软颚爆破音。发音时舌后隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。[k]是清辅音，声带不振动。[f]唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。[f]是清辅音，声带不振动。[θ]舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。[θ] 是清辅音，声带不振动。[s] 舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。[s] 是清辅音，声带不振动。[∫]舌端齿龂后部摩擦辅音。发音时舌端靠齿龈后部，舌身抬起靠近上颚，双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。[∫]是清辅音，声带不振动。[h]声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，在通过声门进发出轻微摩擦；口形随其后的元音而变化，[h] 是清辅音，声带不振动。浊辅音：[b]双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。[b] 是浊辅音，声带振动。[d]舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。[d] 是浊辅音，声带振动。[g]舌后软颚爆破音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。[g] 是浊辅音，声带振动。[v]唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。[v] 是浊辅音，声带振动。[ð]舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触背，气流由舌齿送出，形成摩擦音。[ð] 是浊辅音，声带振动。[z] 舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。[z] 是浊辅音，声带振动。[З] 舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上颚，双唇稍收圆并略突出。[З] 是浊辅音，声带振动。[m]双唇鼻辅音。发音时软颚下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。[n]舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。[ŋ]舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。[l]舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌旁边送出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹形。[r] 舌尖齿龈（后部）摩擦辅音。发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌两侧稍收拢。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。[j]舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较低，双唇伸展成扁平状。[j]是浊辅音，声带振动。[w]舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。双辅音：[t∫]舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。[t∫]是清辅音，声带不振动。[dЗ]舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身招高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。[dЗ] 是浊辅音，声带不振动。[dr]齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与[r]相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的[d]后立即发[r]。[dr] 是浊辅音，声带不振动。[tr] 齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与[r]相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的[t]后立即发[r]。[tr] 是清辅音，声带不振动。[ts]舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后下降，气流送出口腔。[ts] 是清辅音，声带不振动。[dz] 舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后下降，气流送出口腔。[dz] 是浊辅音，声带振动。

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Time goes by so fast, people go in and out of your life

烧掉额回忆

你好，很高兴为您服务。flow：是说唱歌手个人风格的标志，rap过程中的停顿、拉长和加速等等技巧。 首先，你要知道FLOW是由六十年代出生在美国的黑人说唱歌手Rakim定义的，他又被称作是手持麦克风的上帝，他被评为史上五十名说唱巨星之一，其对于嘻哈文化的影响丝毫不亚于2pac，他定义的FLOW推动了嘻哈文化的革命，并且将自己提升到了前所未有的高度。1、flow就如同中文翻译的意思，是流动，水流动的时候有快有慢，时强时弱。说唱的flow也就是这个意思，在把握每个伴奏的时候会唱出各式各样的节奏感，快的慢的，平静的，强烈的。比如说同样的一个伴奏，两个rapper就会给你唱出两种感觉。2、指当rapper说唱时，他咬文嚼字的方式，每一个音节发音的方式，处理音节与音节之间的重读轻读关系的方式以及怎么处理每一个音节与伴奏的关系。3、每个rapper的flow都是属于自己的一种的风格。可以说是独特的。在freestyle的时候这种感觉尤为明显。

爱家薇薇

所谓“口音”，主要是发音、语调不正确，以及母语中的元音和复音在讲英语时带来的天然影响。克服口音上存在的问题要做到：1、集中一段时间把英语发音一个个纠正和调整好（以后还须不断练习和矫正）；2、找出母语和自己原来地方音对英语的影响，最主要的是英语里没有的那些音必须杜绝，不符合英语语调基本规律的怪调，必须自觉放弃和杜绝；3、经常不断练习朗读，特别是大声朗诵。找好文章好段落，或自己熟悉和喜爱的段落，反复多次联系，直到大声朗诵时不再有不正确的发音和语调为止。然后，把同样的内容用低声或平和的语气再叙述出来，才会有自然好的英语的效果。听录音，一句一句的模仿和练习，是一个很好的方法。

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如果蛋蛋愿意

一、元音部分： 1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu] 二、辅音部分： [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]英语的音标共有48个,分为元音和辅音.元音共20个包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]辅音共28个包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]鼻音3个：[m]、[n]、[N]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别一、元 音 （Vowel Sounds）下面每一组发音都有相似之处,请务必区分清楚：第一组：[i:]与[i][i:]是个长音,靠口腔发出,发声处靠前,口型很扁,嘴唇向两边张开成微笑状.[i]是个短音,靠喉咙发出,发声处靠后,口型略窄,发这个音时,要短促有力.请减速：Please say it again.This is a sheep.These are ships.第二组：[e]、[A]与[ei]这三个元音很容易混淆,所以放在一组,以帮助学习者发好这三个音.发[e]时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起.嘴不要张太大,上下齿间距离宁可偏小.发[A]时,嘴要张开、张大,而且尽量放宽,刚开始练习时可以夸张一点.发[ei]时口形由[e]向[i]滑动.发音过程中下颚向上合拢,舌位也随之稍稍抬高.练习时,可以先发[e]音,然后再过渡到[i]音,反复练习就可以发好这个音了.请减速：He is very happy to receive a letter.Tom is planning to take the cake back home.He makes his bed before breakfast every day.第三组：[[:]与[[]这两个发音在口的中间位置完成.舌侧触及牙齿,舌的中间部位向下靠近下颚.舌片及舌尖卷曲使得尾音r化.[[:]是个长音,是由口腔发出来的.[[]是个短音,由喉咙发出,非常短促.请减速：My father works very hard.The mother asks the little girl to buy some sugar.My sister prefers a purple skirt to a blue one.第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]这四个的发音听起来有点相似,很容易互相混淆.[B:]是个长音,发音时,舌头置于口腔底部,口腔完全张开,但不成圆形.这是音标中所需口型最大的开音节.发音是停顿稍长.发[Q]音时,嘴巴稍张,嘴形比[B:]小,发音听起来短促、含糊.与前面两个音相比,[C:]与[C]的嘴形一定要圆.其中,发[C:]时,双唇要收得更圆要小,并须用力向前突出.这个音是由嘴巴发出来的.[C]是个短音,通过喉咙发出.练习时,可以夸张一点,尽量模仿公鸡打鸣的声音,这样可以发好这个音了.[C]音听起来短促、含糊.请减速：Well begun is half done.You can drive a car to for lunch.He is telling a story about a dog.I buy a cup in this shop.第五组：[U:]与[U]发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧,舌尖离开下齿.嘴唇呈圆形,双唇收圆,稍向前突出.发短音[U]的舌位比发长音的[U:]低,舌头放松,嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[].请减速：Don't be rude; it's made of wool.He put the cool picture into the pool.This is a very good book about rooms.第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]只要把前面的几个单元音练好了,这几个双元音练起来会很容易,因为它们都是由两个单元音组成的.发[ai]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[i]音.发[Ci]时,可先发[C]音,然后再过渡到[i]音.发[aU]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[U]音.发[[U]时,可先发[[]音,然后再过渡到[U]音.发[i[]时,可先发[i]音,然后再过渡到[[]音.发[Z[]时,可先发[e]音,然后再过渡到[[]音.发[U[]时,可先发[U]音,然后再过渡到[[]音.由于这一组都是双元音,所以音较长.请减速：The boys are playing with snow outside the houses.I'm sure she has long hair.How are you doing these years?Where is your home?二、辅 音 （Consonant Sounds）第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音.(1)[p]与[b]发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音.发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的.请减速：These are some books and pens on the desk.Please wait a bit.(2)[t]与[d][t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音.[d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的.请减速：The dog runs very fast.I have much work to do.(3)[k]与[g]发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音.[g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的.请减速：He is a good cook.They walk slowly toward the gate.第二组：[f]与[v]发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音.[v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的.

一起团购呀

我自己感觉哈，这个嘴巴长得较夸张，拐来拐去的是美式英语硬邦邦的，舌头不倦的就是英式当然，方法就是，只要一盘你选择的英式或者美式的德磁带，反复地听、天天听学他的发音，相信你会成功的，要模仿，不是只读那么简单哦，要市场纠正自己的读音，你可以把自己这段时间以来读的录下来，最后进行比较，看有没有改变，加油啊

瓶子好多

学好英语口语，最重要的是：多练习而不是只学习。学习是指：学语法、听老师解释什么怎么使用过去时，学习怎么使用“a\an\the”等。练习是指：听英语对话、和母语为英语的人交谈、看英语原版音视频等。我们为什么不“学”英语口语呢？因为学习到的知识是有意识学习到。使用有意识学到的知识，你需要思考后使用。而通过练习学到的英语是无意识知识，也就是当你说英语时不需要思考语法。当你不需要思考语法时，就可以专注于表达你的思想和想法了，你就可以流利的说英语了。所以，正确学习英语口语的方法是多听英语和说英语。

毛毛爱囡囡

你好。VOA ( Voice of America ) 美国之声 是标准美音望采纳！