办学效益英文

学校名称中文：江南大学英文：Jiangnan University 简称JNU学校现状江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴。从1902年三江师范学堂创建，后历经国立中央大学、南京大学等时期；1952年，全国高校院系调整时组 建南京工学院（现东南大学）食品工业系；1958年该系整建制东迁无锡，建立无锡轻工业学院。1995年更名为无锡轻工大学。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学 院合并组建江南大学。经过一个世纪的风雨和近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优秀，办学效益显著，科研、教学、服务均得到社会公认，在国内外具有一定知名度的多科性大学。学科设置学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大门类，设有18个学院，共有60个本科专业，全日制在校本科学生19400余人，成人继续教育学生5600余人。学校还设有国际教育学院、经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院。学校是省文明学 校、省文明单位。学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程、控制科学与工程等3个博士后流动站、2个一级学科博士点、13个二级博士点、52个硕士点。全校18个学院中有15个学院具备了培养硕士研究生的资格，现有在校博士、硕士研究生3100余人。学校拥有5个国家级重点学科，4个省部级重点学科。其中，食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内处于领先地位，在国际上具有较大影响。在2002-2004年全国一级学科评估中，食品科学与工程和轻工技术与工程分别列同类学科第2位、纺织科学与工程位居第4位。食品科学与工程为一级国家重点学科，共覆盖食品科学，粮食、油脂及植物蛋白工程，农产品加工及贮藏工程，水产品加工及贮藏工程4个二级国家重点学科，加上未被覆盖的发酵工程国家二级重点学科，江南大学已有5个二级学科国家重点学科，实现了强势学科覆盖面的新拓展。近五年来，学校共获国家级优秀教学成果奖6项，江苏省优秀教学成果奖14项，建成江苏省品牌专业3个、特色专业2个，建有国家级精品课程、省级优秀课程及优秀课程群16门。建立了国家生命科学人才培养基地和国家大学生文化素质教育基地。

江苏省无锡市蠡湖大道1800号

是的。STITP项目介绍

1、南京邮电大学组织实施大学生科技创新训练计划（STITP）的目的：科技创新训练计划，英文译名Science and Technology Innovation Training Program（简称STITP）。

南京邮电大学组织实施大学生STITP目的在于：给本科生提供科技创新训练机会，以期培养更多具有创新意识与能力的高质量人才；使学生接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；培养学生理论联系实际，科研创新实践能力和独立工作能力；加强学生团队合作精神和交流表达能力。

充分利用学科综合、教学资源和人才的优势，因材施教，提高教学质量和办学效益；以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励早出研究成果。

2、STITP的管理：学校成立STITP领导小组，负责全校STITP的领导工作，其成员由学工部、科技处、团委和教务处等职能处组成，领导小组下设秘书处挂靠教务处实验实习科，负责具体工作。

各院（系）成立院（系）级STITP领导小组，负责本院（系）STITP的宣传、立项审核、中期检查工作；学工部、团委和教务处配合系做好STITP的宣传工作；立项人负责具体组织实施STITP的全过程；教务处负责STITP的总结与汇编STITP项目研究成果。

3、STITP工作流程：详见“南京邮电大学大学生STITP工作流程。

4、 STITP项目评审要求：

评审：STITP项目实行专家评审制，立项项目应体现科学性、创新性和实用性。

目的：STITP项目能为本科生的科研能力、创新能力和实践动手能力起到真正有效的训练和提高。

要求：申请项目思路清晰，表格填写规范，特别是项目内容和文字表述明确，言简意赅，论证充分。

难度：STITP项目应适合本科生知识和能力的实际水平，具有一定的难度。

时间：STITP项目完成时间分为一年期和半年期。

人员：申请参加STITP的学生为大学本科二年级学生，每个项目参加的学生人数不得超过3人。每个学生只允许参加一个项目的研究。

成果：能提供实质性研究成果（论文、软硬件产品、专利等）。

5、 学校对开展STITP的政策

学校每年设立STITP专项经费，用于资助STITP立项项目。经费资助（按照课题大小、难易程度）上限工学硬件（含软硬结合）课题为1000元（一年期）和500元（半年期），软件课题为800元（一年期）和400元（半年期）；理学和人文社科为500元（一年期）和250元（半年期）。

凡学生参加STITP项目全过程并通过结题验收，可获取相应学分并颁发证书。对于中止STITP项目的学生，不允许再用同一项目申请参加创新杯竞赛。对于取得STITP项目优秀成果的指导教师，可推荐其申报校和省教学成果奖的评审。凡通过评审的，可作为晋职、奖教金评选的重要依据。