人力资源管理师讲师兼职

人力资源管理师就业方向是人力资源管理专员，而作为一名企业外聘培训讲师是很多人力资源管理专业应届毕业生会选择的一条道路。

人力资源专业涵盖的工作内容很广泛，其中就有我们耳熟能详的新职工培训开发模块，企业外聘培训讲师就是培训开发模块延伸出的一条就业道路。很多企业会选择一些在某一特定专业领域有突出表现的外部培训讲师为企业员工进行授课，并且会与培训讲师建立长久联系，而这样的做法无疑在一定程度上也减少了外聘培训讲师对公司责任感不高从而导致培训质量不佳的事情发生。

投身于培训专员、培训师行列，打造自己的品牌课程，与企业建立长久的合作关系，并且借助在知名企业培训成果的宣传，使自己在专业领域内的名声得到进一步提升。

人力资源作为一种可再生的增值资源在企业中的地位逐步得到提升，同时吸引了更多人注意力的人力资源管理作为一门在现如今的社会越来越受到重视的专业，其就业前景也正在向更加开阔广泛的方向拓展，越来越多的影视作品传递出的价值信息也很好地印证了这一点。

人力资源管理师的就业方向还是很多的，但不管是哪个方向，首要的前提是自己的本事要学硬，学好了，做什么都是得心应手，学不好，做什么都累还怪自己当初的选择不对。

一、公司人力资源管理者。

可以说大部分的人力资源管理师，最终的走向都是到企业做HR，这是因为本身企业HR的需求量比较大，随着各大企业对人力资源的投入，对企业HR方面的人才需求也是与日俱增。

一个优秀的人力资源管理师能为企业带来价值和利润，所以大部分公司都会争抢着要找到这样的人才。

二、猎头。

一个能精通HR的猎头一定是优秀的猎头。

随着越来越多的企业将人力资源列为公司的重点战略资源，能为公司找到合适人才的猎头也成为了企业的重要合作伙伴，而一个好的猎头不仅只是销售，更应该是懂企业战略和发展方向的HR。

三、职业、生涯规划师。

这几年，职业规划师和生涯规划师异常的火爆，很多HR也转型从事这样的工作，能够从HR的繁杂事物中解脱出来，帮助每一个个体找到属于自己的发展方向，是一件非常值得称赞的好事。

四、做培训师，走企业内训市场。

有能量的HR，还可以走上培训师的岗位，通过内训课程逐步打造属于自己的个人品牌，走上职业化的IP之路，这对人力资源管理从业者来说是个巨大的挑战，但是正因为有挑战有追求，也吸引了不少人力资源从业者朝着这个方向努力。

那么，人力资源管理师的你，是哪一种呢？

同样都是主管，却有不同的习惯、思维、价值观和兴趣，但始终不变的共同原则就是要对部属、团队用心和真诚。如果你遇到了拥有这些特质的领导，别轻易放过，当你被好主管重用的时候，请欣然接受并且表现得更好，那么下个主管铁定是你。

好领导具备的五项特质

身为听令行事的上班族，你对你的老板还满意吗？还是抱怨老板已经变成同事之间的茶馀饭后话题了呢？又或者，你还在找工作，却犹豫不决，不知道该找寻什么样的雇主才真正可靠？

知名企业家 Marcel Schwantes 表示，一流的领导者往往会有五个惊人的习惯及特质。观察一下，如果你的老板也有这几个习惯，就试著原谅他的坏脾气，不要轻易地说辞职；如果你还在找工作，记得，要找老板就要找这种的！

一、一流的倾听技术

想要和他人有效的沟通，重点可不是过人的口才，而是倾听的技巧─掌握倾听艺术的一流领导者，总是知道要如何倾听他人的故事，再提出问题。

根据其他人的需求来决定对话的重点，并视谈话的对象和状况慢慢摸索谈话的深度。懂得把重点放在他人身上，是这些领导者的竞争优势。

二、信任他人

《信任的速度》一书的作者Stephen . Covey 表示，一个拥有高度信任的团队，将会以更快的速度和更低廉的成本产生成效。

一般的领导者往往都在等待著取得追随著的信任。而如今他们发现，与其等待追随者的信任，不如领导者先给予他们绝对的信任，这样一来，大家会更愿意信任领导者，并且死心塌地的追随在其身后。

三、教导他人

Louisiana Kitchen的CEO，Cheryl Bachelder在他的书中有提到「教导」的力量。她认为教导也是一种领导能力。领导者就像是老师，追随者则是底下的学生，而每个学生都希望他们是课堂中表现最好的。

就像课堂中渴求知识的学生一样，领导者必须给予追随者所需要的东西，并且运用手段让追随者信服，相信在他底下真的可以学习到些有用的东西，并且这位领导者能够带领他们往成功迈进。

四、提供学习和成长的机会

大部分而言，在一个健康并完善的组织当中，你会发现他们致力于让员工成长。高层的领导者、经理人、人力资源干部之间有著强大的合作伙伴关系。

他们确定了员工的才能及优势之后，制定相关策略，并把这些当作首要任务之一，使得他们能够发挥最大的优势，并且开发自身的潜力。

五、发展强大的人际关系

愿意让人追随的领导者，愿意花时间在他人身上，而不是为了自己的个人利益。他们投资时间和心力在有价值的员工上面，以更加了解他们─当然，这里说的并不是指喝咖啡聊是非。

重点应该是加强彼此之间的关联、分享资讯、表达关系，并且能够公开讨论彼此的意图。

结语：

无论是天生的领导者，还是后天培育出来的聪明领袖，都必须要有强烈的责任心和十足的勇气，一个好领导往往是在背后成就他人，他自己不见得有很多过人的技术，他可能平常非常低调，但在重要时刻往往能给予团队足够的支持，愿意给予每个员工尊重，耐心倾听每个人的需求，他有的往往不是技术而是一个超前的眼光。

依据工作性质不同，可以分为：为公众服务，为特定人群服务，为企业服务三大类。1. 为公众服务的职业培训师；多见与培训机构的培训老师，如新东方的俞敏洪，焦点国际的潘俊贤,金色讲台培养的职业讲师；2. 为特定人群服务的职业讲师；多在某一方面有特定专长，根据特定人群需要提供服务，如演讲培训，销售技巧培训；3. 为企业服务的职业讲师多也叫企业培训师。多以企业顾问的形式为企业提供培训、咨询等业务，所具备的专业知识与专业技能也是最高的。由于上述三大类需求的出现，目前国内针对职业培训师的培训主要包含以下四类 ：PTTPTT（Professional Trainer Training）意为：职业培训师培训。PTT旨在为专/兼职培训师、人力资源管理者，培训管理者、演讲型领导者等提供具有国内最先进的理念，培训师技能技巧提升训练。至今已培养出一大批知名职业培训师，被喻为“中国职业培训师的摇篮”！ PTT由中商国际管理研究院杨思卓教授和数十位专家组成的研发团队研发升级而成，是中国第一部拥有知识版权的职业培训师课程，也是国内最早面向职业培训师开设的课程。至今开课时长达10年。TDPTDP（Trainer Development Programe），即师资培养计划。为规范职业教育市场，弥补职业讲师不足的现状，同时提高国内职业讲师业务能力，人保部中国就业技术指导中心联合国内培训企业共同推出了“师资培养计划”，该计划通过4-6个月的系统性学习将具备较高职业素养的从业者（本科以上学历，1年以上工作经历）培养成为兼具理论知识与实操经验的合格职业讲师。TTTTTT（Training The Trainer）培训，意为培训者培训。它是主要针对已经从事培训工作的人群，课程经过翻译引入中国，按照国际职业标准教程对经理人、培训者进行全面、系统、专业训练，帮助培训师更专业，帮助管理者提升领导力和影响力。ETTETT（Enterprise Trainer Training），即企业培训师培训，企业培训师共分三个等级，分别为：助理企业培训师（国家职业资格三级）、企业培训师（国家职业资格二级）、高级企业培训师（国家职业资格一级）。目前尚未开展全国统一鉴定，部分地区开展国家职业资格三级、二级的全省统一鉴定。职业素质编辑积极主动培训师无外乎给学员传递三种信息：知识（why/what）、技能（how to do）和意愿（like to do），其真正目的是引导学员解决成长中所遇到的问题。所以培训师要无条件的积极主动协助学员解决问题：能够以事实为依据、以相关工具为依托、以解决问题为目的，从而促进学员和组织的共同成长。培训师要做到积极主动，首先要形成积极主动地思维模式：“我/此时/做什么/改善现状”是一种不错的选择，它同时可以协助我们排除人类情感的四大癌症：“抱怨、拖延、推诿和攀比”。其次要使用积极主动地行为工具（详见《个人责任与团队精神》）“怎么做”和“为什么、是什么”同样重要！以终为始部分企业内训师在接到培训任务后，马上上网查找一些类似PPT、从书上查找一些资料或听其他老师的类似课程，重新制作自己非常丰富的幻灯片，然后“照本宣科”。这样做的话就很难具有针对性和实效性，培训师自己有时都不清楚培训结束后能够帮助学员解决什么问题。在正式开始培训之前，根据学员需求调查结果，培训师要花大力气整理学员问题，从而制定目标非常明确、细化的培训目标即“以终为始”。要事第一在弄清楚培训明确、细化的目标后，就某些重点问题要做好充分的准备，要做到：讲授深透、演示充分并且给学员演练的机会。这样课程的主题就能够做到重点突出，逻辑清晰。共赢思维我经常会问同仁：“培训受益最大的是谁？”。我本人认为所有的培训中，受益最大的应该是培训师自己。因为培训过程中，培训师会不断地有新的感悟，学员也会提出新的想法。所以培训师不能在课堂上为了所谓的“权威”而否认学员的想法，应该鼓励“教学相长”的共赢思维和行为方式。知彼解己培训师往往会给学员造成“全才”的光环效应，所以会有很多问题甚至是私人问题都会向老师请教。作为培训师在回答之前一定要三思，要以“理解”为目的去倾听，而不是仅仅“回答问题或章显自己”。所以在与学员沟通的过程中，要在确认理解了学员的问题后才给出自己的建议。并且一定要坚持：知之为知之，不知为不知！不仅要“己所不欲勿施于人”，还要做到“己之所欲切勿强施与人”。统合综效培训师要有宽广的胸怀，能够吸取不同门派、不同学科的精华为其所用。切不可“唯我独尊”——只有自己的才是最好的！承认无知才是求职的开始，博采众长，方可快速成长！不断更新对于培训师来说学习和实践使永无止境的，所以我们要不断地从身体、智力、社会情感和精神四个方面进行自我更新。其中：身体：营养、休息和运动；智力：观察、聆听、阅读、写作、总结和感悟；情感：自信、互信、富足心态和情感账户；精神：向善和向上。当然，改掉旧习惯形成好习惯总是伴随着痛苦的，但是当我们真正形成良好的思维模式和行为习惯以后才能够感受它的魅力所在，并且才能够尽情享受它所带来的成果。认证协会编辑证书AACTP美国培训认证协会（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范围内最早专注于培训师系列认证的机构。AACTP认证业务已开展的国家与地区包括：美国、瑞典、香港、斯里兰 卡、哈萨克斯坦、日本、新加坡等。“AACTP培训师系列认证”是全球范围内专业培训师领域的权威认证拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术：2012年，美国培训认证协会（AACTP）已拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术，管理 TOFEL、GRE、GMAT 的 ETS都是用IRT和SEM为基础的现代测验科学，RM4ES和 Research-Map这两项技术能让 IRT和SEM 更快速、更准确。此类独特的评估与考核体系有力地保证了培训项目的质量和学员的资质水平。科学严密的企业培训专业人才认证体系：证书经过美国培训认证协会（AACTP）专家们多年的努力，一套科学、严密的企业培训专业人才认证体系被建立起来，整套体系不但包括对专业培训人员的教材、培养模式、考核评估、继续教育等的全面详细规划，还包括对培训 机构师资力量的评估、培训资格的认定、教学质量的管理等多个方面的严格规定。保证该体系下培养出的专业培训 人才能够完全符合企业的需要。在中国授权执行机构广东众行管理顾问有限公司（以下简称“众行集团”）（GEC China）是美国环球教育中心(GEC)在中国大陆的分支机构，是AACTP（美国培训认证协会） 在华的授权执行机构。申报条件编辑（一）助理企业培训师（具备以下条件之一者）1、具有大学本科学历或同等学历，一年实习期满，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；2、具有大专学历或同等学历，从事职业培训工作满3年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；3、具有大专及以上学历，取得相关专业初级职称证书或职业资业培训工作满2年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书（二）企业培训师（具备以下条件之一者）1、取得硕士学位，从事职业培训工作满2年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；2、具有大学本科学历或同等学历，从事职业培训工作满4年；3、取得本职业助理职业培训师职业资格证书满3年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；4、具有大专学历或同等学历，从事职业培训工作满7年，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书；5、具有大专及以上学历，取得相关专业助理级职称证书、国家职业资格三级证书，从事职业培训工作满4年以上；或取得相关专业中级职称证书、国家职业资格二级证书，从事职业培训工作1年以上，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕结业证书。高级企业培训师证书（三）高级企业培训师（具备以下条件之一者）1、正常申报条件具备以下条件之一者（1）取得博士学位后，从事职业培训工作满3年，（2）取得博士学位后，从事职业培训工作满2年，经本职业本等级培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；（3）取得硕士学位后，从事职业培训工作满5年；（4）取得硕士学位后，从事职业培训工作满4年，（5）取得硕士学位，并取得职业培训师职业资格证书满1年，（6）具有大学本科学历（或同等学历），并取得职业培训师职业资格证书满2年，（7）具有大专学历（或同等学历），取得相关职业国家职业资格二级证书后，从事职业培训工作3年以上，经本职业本等级正规培训达标准学时数，并取得毕（结）业证书。2.破格申报条件：除符合以上正常申报条件者外，具备大专以上学历且具备下列条件之一者可不受资历（工作年限）、职业资格等条件的限制，破格直接申报高级职业培训师资格鉴定：（1）获得省级以上技术能手称号；（2）获得市级以上表彰的学科带头人或市以上有突出贡献的中青年专家称号；或者获得省以上表彰的先进教师、优秀教师、教育工作者、优秀班主任等称号；（3）获得省级以上劳动模范；省级以上五一劳动奖章获得者。（4）获得省级以上技术创新、发明、创造、推广、应用二等奖以上或市级一等奖的主要完成者。（5）取得高级专业技术职务且从事本职业者；（6）取得本职业中级专业技术职务后，在本职业工作满3年以上者；（7）具有大专及以上学历或同等学历，从事职业培训工作满15年，且业绩优秀者，业绩优秀指符合下列条件之一：（1）获得市级技术创新、发明、创造、推广、应用二等奖以上的主要完成者。（2）在部队服役期间，因职业培训工作突出而荣立二等功以上者。（3）在省级以上公开刊物独立发表3篇学术论文；或正式出版专著或译著本人撰写应不少于三分之一，并在省级以上公开刊物独立发表1篇学术论文：或参加过正式出版的教材、教参编写工作（本人撰写不少于2万字）；（4）省级以上教学科研、教学改革课题主要承担者前3名，并通过省级以上专家论证或鉴定；（5）胜任一体化教学，在教学教研中成绩显著，并进行过省级以上教学示范课。

人力资源管理是这几年新兴的一个职业，在北上广深，将人力资源分为很多方向，比如说HRBP、HRD等，人力资源也不再仅仅是从前的事务性工作，也添加了很多战略规划类的工作。

人力资源管理师是国家职业技能鉴定中心经过测试颁发的证书，分为四个级别，助理人力资源管理师、人力资源管理师三级、人力资源管理师二级、人力资源管理师一级，一般刚刚毕业的人力资源专业都是三级，可以从事企业的人力资源事务性工作，之后不断学习，等过几年资历达到了，慢慢向人资主管、人资经理方面发展，如果考下来一级人力资源管理师，可以考虑跳槽到其他公司，从事人力资源规划及人力资源战略规划等工作。

除了企业人力资源管理外，人力资源管理师还可以考虑到第三方人力资源公司，比如说猎头公司、人事代理公司等。

您好，南京康柏思很高兴为您解答：主要从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的管理人员。人力资源管理师共设四个等级，分别为：四级企业人力资源管理师（国家职业资格四级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格三级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格二级）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格一级）。一定需要相关证书才能从事相关行业。

楼主好，职业讲师是一般是策划和实施培训项目，并从事培训咨询和教学活动的工作。作为职业讲师需要提升自己作为培训师的专业能力 ，要多学学上台锻炼的机会，可以考一个еt培训师资格证，这个在目前市场满认可的，个人建议，楼主自己好好参考，问问相关的人士。满意请采纳