37张经济师思维导图

零基础入门思维导图到精通百度网盘资源免费下载链接: 提取码: r63d    思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

【津津有味的意思】：    津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。【出处】汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”【用法】  偏正式；作谓语、宾语；含褒义。【近义词】 有滋有味、   饶有兴趣、  饶有兴趣【反义词】味同嚼蜡、    索然无味、    枯燥无味【造句】1、他津津有味地吃着外卖小哥送来的饭菜。2、他正趴在地上晃着腿津津有味地看书呢。3、妈妈做饭都让全家人吃得津津有味。4、老师讲得声情并茂，学生听得津津有味。5、他津津有味地听着每一个细节。6、他喜欢吃肉，不管鸡还是鱼，他都吃的津津有味。7、讲者慷慨激昂，听者津津有味。8、他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了。9、看见喜欢的书籍，我都会捧在手里津津有味地读。10、客人们津津有味地争看着画片，早已把时间给忘掉了。11、只要一说起历史，他便说得津津有味，头头是道。12、我正在津津有味地吃着酸酸甜甜的石榴。13、他正津津有味地读着一本杂志。14、今日同学请我吃鸡排，我吃得津津有味。15、教师讲得眉飞色舞，我们听得津津有味。16、这本小说情节如丝如弦，让人读后觉得津津有味。17、他的评书,讲得娓娓动听,把听众全给听得津津有味。18、《红楼梦》有不少人看得是津津有味，也有不少人看得啧有烦言。19、一番话不仅使年轻人茅塞顿开，就连旁边的顾客也听得津津有味，受益匪浅。20、虽然只是一些粗茶淡饭，她依然津津有味地吃著。

回答 1、注意的焦点清晰地集中在中央图形上。2、主题的主干作为分支从中央向四周放射。3、分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关腱词构成,比较不重要的话题也以分支形式表现出来,附在较高层次的分支上。4、各分支形成一个连接的节点结构。 你可以参考一下吗， 参考一下呢 更多1条 

一、何为思维导图？百度曰：思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。形象一点说，思维导图就是“大脑的瑞士军刀”。中心图像用来捕捉你要解决的问题，分支从中心向四周散射，首先被分成各大主题，然后再分出次主题。思维导图通过文字、图画、线条、颜色，图文并茂地展示思考内容，它可以帮助我们将自己的思维原原本本的画下来，在画的过程中，我们就可以看清思考事情的全盘。它还能帮助我们细化步骤，连接不同的idear，让我们对问题有更清晰的结构认识，这样我们就能很快知道解决问题的方法。二、怎么画思维导图？记住画思维导图的这6条规则，你也可以轻轻松松画出专业的思维导图。1.准备纸笔：1张A4纸（横向使用），一些彩色笔或荧光笔 。2.画出中央图像画出中央图像表现你的主题。中央图像上最好用三种或更多颜色，色彩会增强记忆力和创造力，使你避开单色引起的乏味。3.添加分支中央图像会引发大脑产生相关联想，跟随大脑给中央图像添加分支，遵循大脑给出的层级。4.使用关键词和图像枝干上只添加可以帮你回想起观点的内容——一个词或一幅图足矣。最大限度的发挥左右脑的协同作用。5.享受乐趣放松你的大脑，不要太“用力”思考，让思维自由联想，把你的想法以生动化的形式写在纸上，尽量让它颜色丰富。6.做个荒诞的人把所有觉得荒诞、愚蠢的想法都记下来，特别是在思维导图的起步阶段。因为所谓的荒诞想法通常都是一些包含了重大突破口的关键点。以上就是画思维导图的方法，有兴趣你还可以去读东尼·博赞的《思维导图》，学得会更加系统。我是“强大的小萌萌”，用一年的时间成长为自己想要的样子，如果你有个人成长方面的问题，欢迎关注，我们来一起变强大。

津津有味[ jīn jīn yǒu wèi ] 详细解析津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。出处汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”语法作谓语、宾语；含褒义。示例话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。 ◎杨沫《青春之歌》第一部第十二章近义词兴致勃勃 [ xìng zhì bó bó ]兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。反义词味同嚼蜡 [ wèi tóng jiáo là ]像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。枯燥无味 [ kū zào wú wèi ]枯燥：单调。形容单调，没有趣味。索然无味[ suǒ rán wú wèi ]索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。造句这个电视连续剧他看得津津有味。我津津有味地听爸爸讲革命故事。大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。咖喱味道很好，我们吃得津津有味。连环图画书看得津津有味。老师讲得口干舌燥，我们听得津津有味。我素喜研究经教，手不释卷，津津有味。在餐厅里津津有味地咀嚼着美味的鱼虾。他津津有味地体验着世人的关注。他正津津有味地读着一本小说。他津津有味地读着有关市议会的报道。老师说得很枯燥，我们津津有味地听着。这段优美的家乡戏让爷爷听得津津有味。提起童年的生活,我们几个谈得津津有味。长颈鹿津津有味地品尝着树叶。小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。这个故事被老师讲得饶有风趣，我们也听得津津有味。客人们津津有味地争看着画片，早已把还在头顶上横行肆威的雷电，全给忘掉了。成语基本信息：成语简拼：JJYW成语注音：ㄐㄧㄣ ㄐㄧㄣ ㄧㄡˇ ㄨㄟˋ常用程度：常用成语成语字数：四字成语感情色彩：中性成语成语结构：偏正成语成语年代：古代成语成语正音：津，不能读作“jūn”。成语辨形：味，不能写作“昧”。成语辨析：见“津津乐道”

阿基米德是整个历史上最伟大的数学家之一，后人对阿基米德给以极高的评价，常把他和牛顿、高斯并列为有史以来三个贡献最大的数学家。 他大约在公元前287年出身于西西里岛上的希腊城市叙拉古，早年曾在当时希腊的学术中心亚历山大跟随欧几里得的门徒学习，并在那里结识许多同行好友，如科农〔Conon of Samos〕、多西修斯〔Dositheus〕、埃拉托塞尼等等。回到叙拉古以后仍然和他们保持密切的联系，因此阿基米德也算是亚历山大里亚学派的成员，他的许多学术成果就是通过和亚历山大的学者通信往来保存下来的。 公元前212年罗马军队攻入叙拉古，并闯入阿基米德的住宅，看见一位老人在地上埋头作几何图形，士兵将图踩坏。阿基米德怒斥士兵：『不要弄坏我的图！』士兵拔出短剑，刺死了这位旷世绝伦的大科学家，阿基米德竟死在愚蠢无知的罗马士兵手里。 他的生平没有详细记载，但关于他的许多故事却广为流传。据说他确立了力学的杠杆定理之后，曾发出豪言壮语：『给我一个立足点，我就可以移动这个地球！』，被誉为『力学之父』。 另一个着名的故事是：叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。阿基米德高兴得跳起来，赤身奔回家中，口中大呼：『尤里卡！尤里卡』』〔希腊语enrhka，意思是『我找到了』〕他将这一流体静力学的基本原理，即物体在液体中的减轻的重量，等于排去液体的重量，总结在他的名着《论浮体》〔On Floating Bodies〕中，后来以『阿基米德原理』着称于世。 《论浮体》更是古代第一部流体静力学着作，是第一次将数学用于流体静力学，阿基米德亦因此被尊为流体静力学的创始人。 阿基米德的着作是数学阐述的典范，写得完整、简练，显示出巨大的创造性、计算技能和证明的严谨性。他对数学的最大贡献，也许是某些积分学方法的早期萌芽。 现存的阿基米德着作中，有三本是讲平面几何的，它们是：《圆的量度》〔Measurement of a circle〕计算圆内接与外切96边形的周长，求得圆周率π：3 10/71<π<3 1/7、《抛物线的求积》〔Quadrature of the Parabola〕，确定抛物线与任一弦所围弓形的面积。和《论螺线》〔On Spirals〕利用一组内接和一组外接的扇形，确定『阿基米德螺线』〔利用极坐标方程r = aθ来表示〕第一圈与始线所包围的面积等于[π(2πa)]2/3。 现存的阿基米德着作中，有两部是讲立体几何的，即《论球和圆柱》〔On the Sphere and Cylinder〕及《论劈锥曲面体和球体》〔On Conoids and Spheroids〕前者包括了许多重大的成就。他从几个定义和公理出发，推出并于球与圆柱面积体积等五十多个命题。 用几何方法解决相当于三次方程 x2(a-x)=b2c 的问题。后者研究几种圆锥曲线的旋转体，以及这些立体被平面截取部份的体积。在引理中给出公式12+22+32+...+n2=[1/6]n(n+1)(2n+1)。《数沙术》〔The Sand Reckoner〕是现存论术算术的随笔，设计一种可以表示任何大数目的方法，纠正有的人认为沙子是不可数的，即使可数也无法用算术符号表示的错误看法。尚存关于应用数学的有《论平板的平衡》〔On plane equilibrium〕和《论浮体》。他还设计了一个『群牛问题』，导致二次不定方程x2-4729494y2=1。此外，他还发现13种半正多面体，用边表示三角形面积的『海伦公式』和七边形的作图法。现已公认海伦公式是阿基米德发现的，但这个名称已成为习惯用法。 在数学史方面，现代最惊人的发现之一是丹麦语言学家海伯格〔Heiberg〕于1906年在土耳其君士坦丁堡发现的阿基米德的长期失传的着作，后以《阿基米德方法》〔Method〕为名刊行于世。 《阿基米德方法》的中心思想是：要计算一个未知量，先将它分成许许多多的微小量，再用另一组微小量来和它比较，〔通常是建立一个杠杆，找一个合适的支点，使前后两组微小量取得平衡。〕而后者的总体该是较易计算的。于是通过比较，即可求出未知量来。这实质上就是积分法的基本思想。阿基米德的睿智，业已伸展到17世纪中叶的无穷小分析领域里去了。阿基米德运用这种富有启发性的方法，获得大量的辉煌成果，为后人开辟了一个广阔的领域。 历史上有的数学家勇于开辟新的园地，而缺乏缜密的推理；有的数学家偏重于逻辑证明，而对新领域的开拓却徘徊不前。阿基米德则兼有二者之长，他常常通过实践直观地洞察到事物的本质，然后运用逻辑方法使经验上升为理论〔如浮力问题〕，再用理论去指导实际工作〔如发明机械〕。没有一位古代的科学家，像阿基米德那样将熟练的计算技巧和严格证明融为一体，将抽象的理论和工程技术的具体应用紧密结合起来。