喵星人很想瘦

1．引言在许多英语学习者看来，英语中虚拟语气的表达似乎只有“非真实条件句+虚拟语气”这一模式化结构，如：If I had not taken your advice, I would have made a bad mistake. (要不是听了你的劝告，我就犯下大错误了)。其实一些非条件句，如定语从句，主语从句，同位语从句等也能够用来表达虚拟语气。譬如以order, demand, suggest 等动词后面的定语从句的主语+动词原形，还有诸如it+be+necessary (important, vital, essential)that从句，以及wish, prefer, would rather等所带的定语从句和it is(about, high)time that 从句中用动词的过去时态等，这些都是虚拟语气的常见句型。而大多数外语学习者只掌握了英语中的这几种虚拟语气的表达结构的认识。针对这样的情况，本文就隐含条件的虚拟语气的种种表现形式进行一番梳理和探讨，以期英语学习者对隐含条件的虚拟语气，尤其非条件句中隐含的虚拟语气，能够有一个全面和正确的认识。2．隐含条件的虚拟语气的表达形式要想探讨这类虚拟语气，必须弄清英语动词虚拟形式在非条件句中的用法和意义。英语中的虚拟语气不仅通过上述结构表达，有时候虚拟条件并不是用常见的条件从句的形式表达，而是通过上下文和其它方式（如介词短语，不定式短语，分词短语，名词或形容词等）表现出来。要弄清这类句式中英语动词虚拟用法和含义，就必须根据语境即上下文，体会出其中所隐含的虚拟语气。对于许多工作英语学习者而言，他们往往忽视或难以理解这类句式中虚拟语气的功用。要证实这一点，我们不妨看一看通过其它语言手段表达虚拟条件时，其英语句子是不是有着与非真实条件状语从句相同的作用，然后再看一看是否能够转换为虚拟条件句。2．1. 介词短语介词短语在句中可作定语、状语、表语、补语等，在少数情况下还可用作主语。因此在考察介词短语时，就必须根据上下文语意，正确分析它在句中的语法功用。有时候，介词短语也可以引导隐含假想的句子。我们知道，介词短语经常用来引导的是真实条件还是非真实条件即虚拟的条件，就要根据上下文来加以判断。请看下面的例句：（1）This change could not have taken place without such a profound social revolution.（没有深刻的社会变革，就不可能有这种变化。）（2）Man’s life would be impossible in a world free from friction.(在没有摩擦的世界里，人就无法生活。)不难看出，以上斜体部分的两个介词短语引导的状语成分，可以分别变换成“If there had not been such a profound social revolution”和“If there were a world where there is no friction”.显而易见，它们实际上起着与非真实条件状语从句的相同作用。明确了这一点也就不难意识到以介词短语引导的非条件句中所隐含的虚拟语气了。以上讨论的是介词或介词短语引导的含假想意味的情况。除了介词短语引导非条件状语表示假想的情况外，还有不定式短语、分词短语、定语成分和定语从句、名词或名词短语、定语成分和定语从句、名词或名词短语、形容词和短语、副词或副词短语和上下文表达虚拟语气。下面我们就将这类词或短语、句子引导的隐含假想意味的虚拟语气通过例句分别加以分析和概括总结。2．2．动词不定式短语动词不定式短语引导表示假想意味的有两种情况：2．2．1．充当主语的动词不定式短语充当主语的动词不定式短语，常常含有假想的意味，也就是说，它所表达的内容并不是真实的东西，而是想象中的或是彼时彼地不能实现的情况或内容。在这种情况下，句子的谓语动词常常以虚拟语气的形式出现。例如：（3）It would be really a good idea to go spending holidays in Algeria (要是到阿尔几利亚去度假，那可真是一个好这些主意。)很显然例句当中“to go spending holidays in Algeria”(去阿尔几利亚度假)可以说是彼时彼地不能实现的计划或意愿。因而这里充当主语的动词不定式成分隐含假想意味，所以句子中的谓语动词用了虚拟形式。2．2．2．充当条件状语的动词不定式短语动词不定式除了能够用于充当目击者的状语、结果状语、表示伴随状况和原因状语外，也可以充当条件状语，并且还可以用来表达虚拟的条件。这类例子可以用说是俯拾皆是。例如：（4）To be launched in a rocket, you would have to lie down.(如果你乘火箭被发射到空，你就得躺下。)（5）To hear him talk, one would take him for a fool.(听他谈话，人们只会把他当傻瓜。)例1中的情况当属于想象或假想的情况或至少是暂时不能实现的情况。斜体部分可以转换成“If you were launched in rocket”.同样，例句2表示的是一种假设的可能，句子可改成一个非真实条件句“If one should hear him talk, he(one) would take him for a fool.”。2．3．分词短语。分词短语（现在分词短语和过去分词短语）与前面提到的不定式短语相仿，除了引导如时间状语、方式状语和原因状语等以外，也可以引导条件状语，用来表示假想的情况，而这一点却很少有人注意到。请看下面的例子。（6）The same thing ,happening in wartime, would amount to a disaster.(同样的事，若发生在战争时期，简直就是一场灾难)（7）Born in better times, he would have done credit to the profession of letters.（要是出生在较好的年代，他会为著作界赢得声誉的。）很明显，根据句意，例句1，2中的斜体部分隐含着对现在或过去情况的一种猜定和假设。该斜体部分可替换成两个虚拟条件从句，即“If it happened in wartime, it would amount to a disaster.”和 “If he had been born in better times, he would have done credit to the profession of letters.” 。2．4．定语从句或定语成分定语从句或定语成分的功能主要是限制、修饰它前面的先行词或被修饰成分，即名词、名词短语或代词等，此外，有时也可被看作是起状语作用的句子。根据句子的意思，有时包含着虚拟语气。例如：（8）He would be a rash man who should venture to forecast the remotest results (G.L.Dickinson). (要是有人冒昧预言最遥远的结果，那他就是一个鲁莽的人)（9）Anybody who should do that would be laughed at. (任何人如果那样做，就要被人笑的。)（10）A man trying to see a single atom would be somewhat like a man trying to see a single drop of water in the ocean while flying many miles above it.（如果一个人试图看见单个的原子，他就象是翱翔于茫茫大海之上许多英国的高空而试图看见大海中的一滴水那样。）（11）.A man with coals and candles and a pound a week might be in clover here (Dickens )。（在这里，一个人能有煤用，有蜡烛点，每周还有一镑收入，那可以过得舒舒服服的了。）2．5．名词或名词短语名词或名词短语在英语学习者中比较深刻的印象是主语和宾语的功能。但凡事都有例外，名词或名词短语也可用来表示隐含的虚拟语气，起着与条件状语相同的作用。这种情况只能从上下文的语境中才能体会出来。例如：（12）Ronald Reagan’s arrival in the white house would mark an unabashed return to the presidency as it used to be, when working hours most days were 9 to 5,the first lady stayed out of sight in the East lady stayed out of sight in the east wing and governing best was taken to mean governing least.(如果罗纳德里根进入白宫的话，那就意味着白宫公然要恢复到以前老白宫的情景。那时，通常的办公时间是上午九点到下午五点，第一夫人不到白宫东翼串门，管得最好的政府被认为就是管得最少的政府。)根据句意，这里的Ronald Reagan’s arrival in the white house 是一种假设情况，因为句子中所说的情况只是对将来情况的一种假设而已。（13）Bertrand Russell wrote, “both, in words, acknowledge that a nuclear war would defeat the purpose of both parties equally.”（伯特兰.罗素写道：“两人在嘴上都承认，如果把发生一次核战争的话，双方的目的将一起落空。”）（14）A Chinese would not do this.（这种事中国人是不会做的。）根据句意，例句2，3分别可以转换成虚拟条件句，即“If a nuclear war occurred, the purred, the purpose of both parties would be defeated equally.”和“If he were a Chinese, he would not do this.”2．6．形容词及形容词比较级 形容词是用来修饰名词的。但是形容词，特别是形容词的比较级形式（且一般没有明确的比较对象），其隐含作用巧不可忽视，必须对其深层意义进行深入分析和揣摩。根据名义，形容词或其比较级形式有时也可能表示假想的意味。下面句子中的形容词及其比较级形式表面上看是起定语的作用，但根据上下文，它们隐含着虚拟的或非真实条件。（15）A foolish man would have done such a thing.(傻子才会做出这样的事情。/如果是一个傻子，就会做出这样的事。)（16）A smoother tongue, a lighter manner would have been better suited to the situation.(如果当时讲话圆滑些，态度和善些，那局面就会好一些。)2．7．副词或副词短语 副词或副词短语当状语是为英语学习者所非常熟悉的，但用于表示假想隐含虚拟语所的状语恐怕并不多见。因此在学习过程中，这种现象也是值得我们重视和关注的。下面的例子恐怕对我们了解这种现象有所帮助。（17）Living things, as we know them, must have just right amount of oxygen, too much, and they would burn too little,and they would die.(正如我们大家所知道的那样，生物必须有适量的氧气。氧气太多，生物会烧死；氧气太少，生物会窒息而死。)（18）Alone Roosevelt could have accomplished little.(罗斯福要是个光杆司令的话，他也不能有所作为。)2．8．并列分句像or, otherwise, or else, but, only等如果仅仅从字面意义看，恐怕很少有人会想到连词也可以隐含虚拟意气的意味，但事实上它们引导的并列句子有时也带有强烈的虚拟意味，这得视一定的上下文而定。如：（19）I am otherwise engaged, or I would go myself.（我要不是因为有别的事，我就亲自去了。）（20）we would have avoided making such a mistake, but we did not follow his sound advice.(我们本来可以不犯这样的错误，只是没有接受他的忠告。)（21）he said he would have done, only you treated him so off-hand.（他说他本来会做的，只是你待他太不客气了。）以上三个例句当中斜体部分分别可以替换成，“if I were not otherwise engaged”,” if we had followed his advice” if you had not treated him so off-hand”等虚拟条件从句。 2．9．上下文前面讨论过的例句中有一些也是通过上下文来推导才能认定是非条件句的虚拟语气的，但它们都具有明显的词语作铺垫，主要还是通过某些词语给出的暗示。下面例句是通过对句子之间的上下文关系来推导出虚拟语气含义的。（22）I suppose poor George is all broken up. I would be in his case. (我体味到可怜的乔治伤心透了。如果我处在他的地位，我也会是这样的。)（23）Let’s try a comparison：Reduce the sun to the size of a golf ball .the earth would be the size of a grain of sand. （我们来打个比方。假如把太阳缩小到高尔夫球那么大，那幺地球的大小就会象一粒沙子。）3．结语以上的例句都有一个共同的特点，即无论是哪一种隐含条件的虚拟语气部分，基本上都能用“非真实条件句+虚拟语气”的形式来替换，且用来表达虚拟语气的隐含条件句行文简洁、繁凑。从以上的例句我们不难看出，本文所讨论的非条件句所表现的虚拟语气实际上并不是无条件的，这些条件只是隐含于句子当中罗了。所列举的例子在形式上虽然看不到“非真实条件句+虚拟语气”这样一种显性的句法结构，但是我们可以从词汇等或从上下文语境去推导句中隐含的虚拟意味，而且都能够转换成一个虚拟条件句。

蜜桃红茶

一、反意疑问句反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单的问句。完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致。如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；反之，前一部分为否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”。1）陈述部分的主语是“I”，疑问部分要用 aren't I.I'm as tall as your sister.aren't I?2）陈述部分的谓语是“wish”，疑问部分要用“may”+主语。I wish to have a word with you,may I?我想和你说句话，可以吗？3）陈述部分用no、nothing、nobody、never、few、seldom、hardly、rarely、little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。例：The Swedemade no answer,did he / she?4）含有“ought to”的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。He ought to know what to do,oughtn't he? / shouldn't he?5）陈述部分有“have to”+v. （had to + v.），疑问部分常用“don't”+主语（didn't +主语）。We have to get there at eight tomorrow,don't we?6）陈述部分的谓语是“used to”时，疑问部分用“didn't”+主语或“usedn't”+主语。He used to take pictures there,didn't he? / usedn't he?7）陈述部分有“had better”+ v. 疑问句部分用“hadn't you”。You'd better read it by yourself,hadn't you?8）陈述部分有“would rather”+v.，疑问部分多用“wouldn't”+主语。He would rather read it tentimesthan recite it,wouldn't he?9）陈述部分有“You'd like to”+v. 疑问部分用“wouldn't”+主语。You'd like to go with me,wouldn't you?10）陈述部分有“must”的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。He must be a doctor,isn't he?11）感叹句中，疑问部分用“be”+主语。What colours,aren't they?12）陈述部分由“neither… nor”，“either… or ”连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。Neither you nor I am engineer,are we?13）陈述部分主语是指示代词或不定代词everything,that,nothing,this,疑问部分主语用“it”。Everything is ready,isn't it?14）陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。Mr. Smith had been to Beijing for several times,he should have been in China now,shouldn't he?b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：He is not the man who gave us a talk,is he?He said he wanted to visit Japan,didn't he?c. 上述部分主句谓语是think,believe,expect,suppose,imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。I don't think he is bright,is he?We believe she can do it better,can't she?15）陈述部分主语是不定代词everybody,anyone,somebody,nobody,no one等，疑问部分常用复数“they”，有时也用单数“he”。Everyone knows the answer,don't they?（does he?）Nobody knows about it,do they?（does he?）16）带情态动词“dare”或“need”的反意疑问句，疑问部分常用“need”（dare）+主语。We need not do it again,need we?He dare not say so,dare you?当“dare”、“need”为实义动词时，疑问部分用助动词“do”+ 主语。She doesn't dare to go home alone,does she?17）省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用“will you”。Don't do that again,will you?Go with me,will you / won't you?注意：“Let's”开头的祈使句，后用“shall we”。“Let us”开头的祈使句，后用“will you”。Let's go and listen to the music,shall we? Let us wait for you in the reading-room,will you?18）陈述部分是“there be”结构的，疑问部分用“there”省略主语代词。There is something wrong with your watch,isn't there?There will not be any trouble,will there?19）否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。It is impossible,isn't it?He is not unkind to his classmates,is he?20）“must”在表“推测”时，根据其推测的情况来确定反意疑问句。He must be there now,isn't he?It must be going to rain tomorrow,won't it ?二、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what who whose which when where how why等。特殊疑问句有两种语序：谓语动词+其他成分？如：who is singing in the room?whose bike is broken?2．如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词+一般疑问句语序？如：what class are you in?注意：1．回答特殊疑问句时，不能用yes / no，即问什么答什么，尤其是简略回答。如：Who is from Canada? --Helen (is).3．特殊疑问句一般读降调(↓)。一般疑问句是疑问句的一种。它是指用“yes”或“no”来回答的句子。其结构是：系动词be/助动词/情态动词+主语+其他成分?如：Is this your pen?--Yes it is./No it isn't. 三、一般疑问句1.由肯定的陈述句转化的一般疑问句。Have you been living here? 你一直住在这儿吗？2. 否定的一般疑问句。Can't he drive? 他不是会开车吗？Can he not drive? 他不会开车吗？3.回答否定形式的一般疑问句的注意事项：Is he not a student? 他不是学生吗？Yes,he is. 不，他是学生。（错误的答语：No,he is.）小窍门：在回答的时候，只要把它当成没有加以否定形式的普通一般疑问句一样看待。注意：1．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be 动词（am is are …）时，可直接将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如：I'm in Class 2 Grade 1.→Are you in Class 2 Grade 1?2．陈述句中有情态动词（can may must …）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。如：He can swim now.→Can he swim now?3．陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加“do”或“does” 主语后的实义动词用原形。如：I like these animals.→Do you like these animals?4．一般疑问句一般读升调（↑）5．一般疑问句有时不用“yes”或“no”回答。 四、选择疑问句定义：选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。这类疑问句有两种形式：一种是以一般疑问句的结构形式为基础，只是在语调上有所区别。这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。例如：Would you like gin, whisky,or beer?你是要喝杜松子酒，还是威士忌酒，还是啤酒？这种语调上的特征往往是区别选择疑问句和一般疑问句的重要标志。试比较：Shall we leave at six or at seven?我们是6点动身还是7点动身？Shall we leave at six or seven?我们在六七点钟动身好吗？上述第一例是选择疑问句，其答案只能是两者之一。We shall leave at six/ seven．我们将在6点/7点动身。上述第二例是一般疑问句，它的答案只是 yes/no，而且并不肯定是6点或7点，甚至可能既不是6点，也不是7点：Yes,we shall leave at six or seven.是的，我们将在六七点钟动身。No.We must leave earlier.不。我们必须早点动身。另一种选择疑问句是以特殊疑问句的结构形式为基础的，也是在语调上有所区别。例如：Which vase shall I use,the short one or the tall one？英语提问的结构1、句型一：Be +主语+ …?Are these books on the desk? 这些书在桌子上吗？用法说明：在含有连系动词be的将来时（shall / will + be）或完成时态（have / has + been）的句子，改为一般疑问句时，只需将shall / will 或have / has提到句首。如：Will they be at home tonight? 他们今晚在家吗？2、句型二：Do / Does / Did + 主语 +谓语+…?Do you like English? 你喜欢英语吗？用法说明：助动词“do”要随人称和时态而变化。在一般现在时中，除第三人称单数用“does”外，其他人称用 “do”。而在一般过去时中，任何人称都用“did”。同时，还应注意把原陈述句的行为动词改为动词原形。3、句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…?Must I finish my homework now? 我必须现 在完成我的家庭作业吗？用法说明：有的情态动词（如need,dare）既可作情态动词，也可作行为动词，因此它们的一般疑问句有两种形式。如：Need you go so soon? 你非得这么快就走吗？（情态动词）Do you need to go so soon? 你非得这么快就走吗？（行为动词）4、句型四：Have / Has + 主语 +过去分词+…?Have you heard from him? 你收到他的来信吗？Has he finished his homework? 他完成了家庭作业吗？用法说明：本句型是现在完成时的一般疑问句句型。have / has 在此作助动词，没有实际意义。另外，在美国英语中，无论“have”表示“有”或用作行为动词，其一般疑问句都要借助于助动词“do”的适当形式。而在英国英语中，只有当“have”作行为动词时，其一般疑问句才要作助动词“do”的适当形式。如：Has she got a computer? 她有一台电脑吗？（英国英语）Does she have a computer? 她有一台电脑吗？（美国英语）

dreamjennie

课堂教学是中学英语教学的中心环节，是培养学生"四会"能力的重要途 径。教师的一切课堂教学活动必 须围绕学生而展开。在英语课堂中，我们既要传授学生知识，又要培养学生运用语言的能力，在实际工作中，我总结了以下几种方法。一、创设学习氛围，制造会话环境。要激发学生的学习兴趣，就一定要给学生创设一个学英语用英语的环境，这个环境包括物质环境和精神环境。所谓物质环境，就是在室内设置英语墙报，英文标语，英语画刊等，在室外，开办"英语角"，强化对各种物品的英语名称的识记，以此体现和强化一种外语氛围；所谓精神环境，就是师生之间，同学之间，在课内外经常用英语进行会话。课堂上运用挂图，投影片等创设情景，用英语看图说话，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用英语进行思维和想象，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求，自我完善，自我提高的兴趣和动力。二、领会教学内容，利用各种教学手段。英语教学不只是看一节课教了多少内容，最重要的是看学生练了多少，学会了多少，在实践中能用多少，为此，在英语教学实践中，就要以提高学生运用语言为主要目的。这就要求教师领会教学内容，吃透教材，活化教材，使教材内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴得很近，对教学内容具有亲切感，进而产生浓厚的求知欲，强烈的进取欲，变被动吸取为主动探索，因此，创造性地钻研教学内容，在利教、便学、易记上下功夫，在培养学生能力上下功夫，是切实有效地提高英语教学质量的有效途径。利用各种教学手段，必须充分利用和创设情景，无论是语言情景、实物情景、声像情景都可以激发学生的学习兴趣。如听录音、看投影，角色对话等，让学生入情入景，努力使书本语言和实际运用统一起来，使课堂教学在全方位多层次的活动中轻松愉快地进行。教学过程，必须把重点放在提高学生语言运用的能力上。必须纠正从书本回到书本的一读二背的简单识记，而要从识记，操练向运用飞跃。要达到这样的目标，必须使学生听、说、读、写四种技能得到全面发展，并能综合运用，必须通过强化训练，提高学生动脑、动口、动手能力，坚持每天值日汇报，开展一些丰富多彩的比赛活动，如阅读、讲故事、唱歌、书法、简笔画等，这是提高学生外语素质，实践外语"内化"的重要举措。三、精心组织教学活动，提高学生运用语言的能力。1、故事法。就是教师把课文编成小故事讲给学生听。这样，学生一开始就了解了全文大意，有助于启发学生的学习动机，促使学 生自觉地去阅读材料，了解细 节。同时也对学生进行了"听"的训练。我们在生活中所遇到的事，所说的话常带有很大的偶然性，发生在我们生活中的故事也是千变万化的。当学生心中有了一个个在小情景中的小故事后，要让学生将心中的这些故事和语言连成千变万化的故事。所以我安排了学生自编小品的任务，每节课都叫三组同学表演。如果是按课文表演的就给5分，在课文基础上做改编的加8分，与课文完全不同，而是自编的故事，而且故事中有的语言是大家已经忘记的，就可加10分。同学们的积极性是相当高的，而且看到别的小组得高分后，他们会课后去模仿，去积极开动脑筋将生活中的各种故事都搬上讲台。这对学生来说是很好的锻炼。给学生创造说英语，用英语表现自己生活、自己个性的机会，培养学生学习英语的兴趣，引导学生学会主动地发展、主动地学习。当然，主动地去表达新感受、新思维，灵活运用英语知识，远比听教师讲要困难得多。学生讲完后，教师予以简练、恰切地点评，点评时，以鼓励为主，决不埋没其闪光点；也婉转指出用词、选用句式和语法方面的不足。条件具备时，也可以让其他学生点评，教师作简要小结。2、问答法。英语的疑问句，尤其是特殊疑问句，如同教师手中的一把万能 钥匙，可以用来打开英语知识 宝殿的大门。教师若适度地运用疑问句进行课文 教学，可将学生"听、说、读"训练有机结合一体，达到一箭 三雕的目的。由于学生在回答某些问题时，必须重新构思， 必须使用自己的语言，这有助于学生表达能力和理解能力的 培养与提高。 使用"问答法"的条件是，教师必须要求学生进行课前预习。3、阅读理解法。这种方法与"问答法"相似。不同的是，"问答法"是以 提问的形式，突出"听说"。 "阅读理解法"以选择题和判断题的形式，以突 出理解课文和处理课文信息为目的。这种方法一般适用于中学 高年级教学，侧 重于培养学生的阅读理解能力。4、视听法。是指教师在上课前，充分利用有关的图片，实物或运用简笔画， 采用"视、听、说"入手的 方法，事先让学生了解课文大意。学生通过 眼、耳、脑同时并用，对输入到头脑中的各种语言信息和表述方式印象深 刻， 不易忘记，这为学生日后的语言运用做好了知识准备。总之，我认为语言教学的根本目的就是要突出"实际运用"四个字。离开了 这个根本，也就丧失了语言教学的实质。而教师在教学中只有注重了学生语言运用能力的培养，学生才能在考试中取得好成绩，这不正是我们课堂教学的真正目的吗?

原来我在这里8

shall:会，将，必将。语气非常正式，表示一定会，必须要。一般用于法律英语中，口语中也会用到，多指发誓，例如：Ishallneverbetrayyou.我绝不会背叛你！“Ishall”可以翻译成“我承诺”但常用于否定句中：我承诺绝不......跟父母亲人之间，用will比较合适。个人理解，希望对你有帮助。

施ccccceci

日常英语情景对话练习 1. 看病 What’s the matter?怎么了？什么事？ What’s wrong? 怎么了？什么事？ What’s the trouble?怎么了？什么事？ My …hurt 我的……痛 How long have you had the problem你?这样多久了？ 例 1： （Mike comes to see Dr White. W: Dr White; M:Mike ） W: What’s the trouble, Mike? M: Well, doctor. It’s my eyes. I can’t see clearly. W: How long have you had the problem? M: Since last week, I think. W: Let me have a look. Oh, Mike. I guess you are working too hard these days and taking less care of your eyes. M: That’s true What should I do then? W: Well, when you feel tired, just stop working and come out to enjoy a short rest. Remember, never go to bed too late and don’t read in bed. M: Do you think that will help? W: Sure, Mike. M: All right doctor, I’ll try it .Thank you very much. 2. 打电话 This is…speaking 我是…… Who’s that? 你是谁？ Is that…speaking? 你是……？ Could I speak to…?我能和……说话吗？ Hold on for a moment等. 一会，稍等。 Could I take a message我? 可以带一个信吗？ 例 2： A: Hello, 954122 B: Hello! Is that Tom? A: Yes, speaking. B: Tom, this is Hack, Fred is ill in hospital. A: Oh, I’m sorry to hear that. B: I want to see him. Do you know the way to the North Street Hospital? A: Yes. You can take the No.27 bus. Get off at the North Street. Then go along the road, take the first turning the right. Walk on and turn left. You’ll find it in front of you. B: Thank you very much. 3. 问路与指路 Is there a ….near here? 这附近有一个……？ Where’s the …? ……在哪里？ Could you tell me the way to…你?可以告诉我……的路吗？ Could you tell me how to get to…你?能告诉我怎么去……？ Go along …沿着…… 例 3： A：Excuse me，could you please tell me how to get to the zoo？ B：Sorry，I don't know. I'm new here . Please ask that girl. A：Excuse me，could you tell me the way to the zoo？ C: Go along this street until you reach the second traffic lights. Turn left. At the end of the street，you’ll see the zoo. A: Can I take a bus to get there? C: Yes, you can. A: Which bus shall I take? C: You can take a No.6 bus. A: Thank you very much. C: It’s my pleasure. 4. 买东西 What can I do for you我? 可能为你做什么？ Can I help you?我能帮你吗？ What would you like…?你来点什么？ What about…? ……怎么样 How much is the…? 这个……多少钱？ I’d like… 我想要点…… 例 4： A: What can I do for you? B: H0? A:Shoes in size eight? A: I’m sorry. We’ve sold out the shoes in your size. B: Never mind .Let me look at your suits. May I try this one on, please? A: Certainly, sir. B: It looks great. How much does it cost? A: 200 dollars. B: That’s much too expensive. Have you got anything cheaper? A: Yes. The brown ones over there are only 120 dollars. You may try it on. B: All right. Mm, I’ll take it. Thank you. Bye. A: Goodbye. 5. 借东西 May I use your…?我可以用你的……吗？ Could you lend me your…? 你可以借给我你的……吗？ Would you please buy a…for me你? 能为我买一个……吗？ I won’t keep it long我. 不会借太久。 How long may I keep the…我? 可以借……多长时间？ 例 5： A: Could you lend me your dictionary? B: Here you are. A: Thank you. I won’t keep it long. I just want to look up a few words. B: I’m not using it now. Take your time. A: Thanks. B: Not at all. A: By the way are you going to the city this afternoon? B: I’m going to. What can I do for you? A: Would you please buy a book for me? B: Sure. I’ll be glad to . 6. 问候 How are you ?你好吗？ Fine ,thank you.很好，谢谢你。 Good morning. 早上好。 例 6： Lin Tao: Hi ,Sam! How are you? Sam: Fine, thanks. What about you? Lin Tao: I’m OK. Are you free tomorrow? Sam: Yes, why? Lin Tao: We’re going to have a swim. Sam: Good idea! Can I come? Lin Tao:Sure! Jim’s coming ,too. Sam: Where are you going to meet? Lin Tao: We are going to meet outside the school gate at two o’clock. Sam: OK. Goodbye. 7. 邀请 A: Hi, Bill! B: Hi, Sam! Can you come to my birthday party next Sunday? A: Thanks for asking me to your party. I’d like to come. B: Great. A lot of friend will come. A: Who else have you asked? B: Kate, Ann, Jack, Bruce and the twins. A: What time is it going to start? B: It’s going to start at half past four. A: OK.But I’m afraid I may be a little later. I must finish my homework first. B: It doesn’t matter. A: Right. See you. B: See you. Bye. 8. 谈论喜好 A: Which do you prefer, art or music? B: Music. I think music is more interesting than art. A: No I. don’t agree with you. Art is more interesting and important. You can see nice art everywhere. B: No. Music is more popular. We can hear it every day. A: But I’m sorry to say you sing badly .Nobody likes to listen to you when you sing. B: But you don’t draw well. Nobody likes watching your pictures. C: Oh, my friends ,stop talking like that, please. Art is as popular as music. They are both important. We all love them. 学习英语靠坚持，每天花一点时间进行英语对话练习，效果会更好哦！ 关注我们，更多的学习干货与教育知识，尽在玩学世界！

鱼米芝香

大学英语面试问题及回答 对外企的英文面试应该按照以下步骤来进行准备： (1) 预测问题。这个环节不但能帮助你克服听力困难， 而且能缓解你在面试时候的紧张情绪。想象一下，如果总是Pardon, Excuse me， 你怎么可能镇定自若? (2) 书写答案。英语8级的牛人也会在英文面试时出现逻辑不清的情况，因为流利和井井有条绝对不是同义词。笔者的亲身体会是， 越是英语流利的牛人， 越容易在面试的时候废话连篇， 逻辑混乱。 (3) 背诵答案。背诵三遍以内是结巴， 背诵十遍以内是流利的背诵， 而背诵二三十遍以上就不再是背诵，而是滔滔不绝的自由表达! (4) 若有所思。面试的时候， 在流利做答之前， 别忘了做思索状， 再加上个well， let me see…… 衡量一个回答是否精彩，只有一个标准： 这个回答中， 体现了申请人的什么特征?这些特征是优点还是缺点?如果是优点， 是否刚好适合所申请职位的优点? 一、 Personal Information 关于个人信息的问题 1. What’s the meaning of your English name? 你的英文名字有什么含义么? 问题分析： 有些申请人的英文名字不合常规，比如叫King， 或者Sushi， 或者Monk等等。面试官询问这些申请人名字的含义， 主要有几个目的： 第一， 缓解面试的紧张气氛; 第二， 面试官也有一点点好奇心;第三， 给申请人一个展示自己独特个性的机会， 因为敢于给自己起独特名字的人往往具有很独特的个性， 这些人希望引起别人的注意。 普通回答： Actually, Sushi is my nickname. My friends gave me this name because I like to eat the Japanese food sushi. 点评： 这个回答体现出你是个什么样的人呢?在中国吃寿司价格不菲，如果吃寿司吃到了朋友给你起了“寿司”这个外号的地步， 这个申请人一定不会是囊中羞涩的人。同志们想一下， 我们在面试的时候， 是把自己伪装成“艰苦朴素”， 还是“锦衣玉食”呢?即使现如今寿司已经跌价到人尽可食的地步，你这个回答也只是在告诉面试官： 嘿， 我可是个好吃的人啊!比较一下以下的这个回答， 你就知道哪个更胜一筹了。 回答示范1： As a matter of fact, Sushi is a nickname my friends gave me, because I like sushi and like to make sushi. I can make about ten different kinds of sushi! My friends say that my personality is a bit like sushi, simple but good, hehe. 点评1： 与刚才的回答相比， 这个回答体现出你是个什么样的人呢?一个擅长制作寿司的女孩子一定是动手能力比较强的， 而且喜欢做一些琐碎小事的人。同时，把寿司的优点引申成自己的个性优点： 简单而美好， 真是一个不错的比喻。 回答示范2： The name King may sound a bit aggressive, I hope it won’t make you feel uncomfortable. As a matter of fact, I chose the name King simply because it sounds like my Chinese name Jing. But, there is also a hidden meaning in it, that is, I wish to conquer diseases like a King! 点评2： 如果你给自己起了一个类似“国王”这样比较aggressive的名字，就得想好怎么样解释才能让面试官知道你并不是一个过分aggressive的人。这个回答体现了该申请人热爱自己医生职业的特点。 回答示范3： My given name in Chinese is Meng, so I chose Monk to be my English name. I admire the spirit of monks, you know, abstinence and tolerance. 点评3： 回答得妙呀， 不仅仅真实， 而且展现了自己的独特个性， 告诉面试官自己身上有和尚般的优秀品质： 克制欲望、 容忍。面试官只要不想嫁给你，就一定会喜欢这样的回答。 2. What’s the meaning of your email address? 你的电子邮件地址有什么寓意么? 问题分析： 当代青年男女个性张扬，所以连email地址也颇为独特。令笔者或迷惑或微笑的email 地址有很多，比如neverlazy, bighead, lazyfish, 52n52n, yulovehong等等。与上一个问题一样，善于交流的面试官往往乐于给你一个机会展示自己的个性。 较差回答： Lazyfish? Oh, I admire the goldfish for living an easy life. Compared to goldfish, human beings live a fast-paced life. So I chose this email address to make me feel a bit relaxed. 点评： 个性倾向于过慵懒的生活，唉! 较差回答： 52n52n? oh, it means “I love you, I love you,” because 5 sounds like “I” in Chinese, and 2 for “love”, n for “you”. I registered this address to please my girlfriend, hehe. 点评： 公开示爱?啧啧，除了他的女朋友会觉得甜蜜蜜， 别的人一律会露出特虚伪的`笑容或胃里泛酸。唉! 回答示范： Neverlazy? Oh, I want to encourage myself never to be lazy! You know I am a hardworking person. So, it’s my slogan! 点评： 在email地址中都要给自己励志的女子， 一定是个超级工作狂， 好呀! (这名女子如愿进入了宝洁公司的CBD部门。) 3. Where are you from? Where is your hometown? 你是哪里人?家乡在什么地方? 问题分析： 很多老外在中国工作居住多年，甚至自诩为中国通， 他们可能会顺便问问你是哪里人， 拉近和你的距离。 回答示范1： I was born and raised in the city of Wuhan. As far as I know, our company has a branch office near Hanzheng Street, and it’s quite a big office. 点评1： 这个回答说出了该公司在武汉的地址， 展示了一下自己提前所做的功课。 回答示范2： Well, my hometown is a small town which you probably have never heard of. The name of the town is Dehui, which means “good moral” in Chinese. The town is located in the middle of China’s Northeast. When you look at the map, it looks like the eye of the rooster. You know, China looks like a rooster on the map, and the Northeast region looks just like the head of the rooster. My hometown “Good Moral Town” is unknown to most people because it’s quite poor. The average income for a family is less than one thousand RMB per month. 点评2： 绝妙的回答!一方面生动地告诉外国面试官， 你的家乡是东北这个鸡头上眼睛部位的一个小县城， 另一方面， 让他知道你家乡的人们平均一个月才不到1,000元的收入， 令日入斗金的老外颇为欷觑。让他欷觑了， 你就被记住了。被记住， 是被录取的前提。 二、 Education 关于教育背景的问题 4. Why did you select your major area of study? 你为什么选择了这个专业? 问题分析： 外国面试官更喜欢提“为什么”的问题，他希望申请人是一个有主见的人。 回答示范1： I was quite good at mathematics and physics back in high school so I chose a related major, Telecommunications. I also applied for the major of computer science. You know, these two majors are the hottest these years. 点评1： 实话实说。 回答示范2： As a matter of fact, I didn’t select the major of Geography Education at all, because I have never wanted to be a teacher. I had chosen Business Administration, Economics and Logistics Management when I applied to Zhongshan University, but unfortunately I failed to get into these hottest majors. The score I got on the College Entrance Examination was about ten points less than the minimum requirement. The school allocated me to a cold major, Geography Education, hehe. Luckily, I could select a second focus. I chose Public Relations Management to be my minor area of study. What was that saying? “When God closes the door, he opens a window.” Hehe. 点评2： 这个回答似乎很长， 但是却不得不这么长。这是一个典型的中国特色， 如果你的分数够不上第一志愿， 学校就把你打入某一个“冷宫”专业去，而你为了进入这所一流的大学不得不屈服。这种怪现象制造出很多感觉自己比窦娥还冤的“冤男怨女”， 学着“地理教育”却痛恨从事教师职业， 学着“国际政治”却连国际新闻都懒得看!这个回答的优点在于：第一， 向外国面试官普及了一下中国特色; 第二， 强调了自己对商业和管理一贯的热诚; 第三， 告诉对方其实自己高考只差10分才没进去最热门的专业;第四， 自己是个不轻言放弃的人， 主修学不成用辅修来弥补;第五， 把上帝拉进来， 显出你的幽默。 回答示范3： I selected Business English as I was quite good at English back in high school. Apart from this, my high school teachers recommended that I select a major related to business, since I showed some good qualities for business management at a young age. So, I chose this major, business plus English, two in one, hehe. 点评3： 这个回答强调了自己的两大优点： 第一， 英语好; 第二， 早在高中就已经是老师心目中适合从商的人。自夸而不着痕迹， 实在是高哇! 5. What subjects were your favorite? Why? 你最喜欢的课程是什么， 为什么? 问题分析： 与中国面试官一样，对于应届毕业生， 外国面试官经常问问有关学业方面的问题。面试官喜欢的申请人， 是对自己专业的优缺点分析得头头是道的人。 回答示范1： I liked Marketing Principles and Sales Management because the two courses provided us with the most up-to-date in

麦麦舞雨

Where is Candy going on vacation?It is autumn.I go shopping and visit many places of interest.

雾夜狂奔

Can you tell me the way to...? Where is...? Turn left and go ahead. It is...

一人一兀

英语中我们肯定会遇到很多问题，比如说有的时候一句话跟别人交流的话，一句话会怎么说，然后有的时候在口语方面啊，别人说什么我们听不懂，这都是以我们可能遇到的问题，但是多练习的话就会好很多。

cHeN&Li$Li

do 是助动词，而ARE是BE动词，是动词的一种，一个句子里只能有一个动词。WASH已经存在。故用助动词DOBEAUTIFUL形容词

小花匠M

You are welcome Thank you Nice to meet you too 注 you和to之间有逗号 Bye I an fane And you 感觉你没说清楚

许清池79

How did you help your friend when he or she was in trouble？当你的朋友陷入困境时，你怎样帮助他或她？I accompanied him /her or tried my best to give him /her some money .

yissluckyg

学好英语的10个方法： 第一，要从小开始培养英语环境，这样才能适合小孩子使他们更有语言基础，容易接受英语。 第二，要多听英语，多看电视剧，多看看英语的电影，这样就能培养语感，还有日常交流的语句是如何应用的。 第三，可以参加一些培训机构，比如说新概念英语雅思和新东方的培训。 第四，就是要多练习口语，多说，多用自然就会了。 第五，要学习新单词，可以先从读音开始背，然后然后去背他的意思还有词组的组成。就是要放入句子中应用。 第六，尝试从身边的事物寻找英语。比如一块牌匾，一些英文字母，尝试去研究理解它是什么意思啊。 第七，尝试将自己熟悉的东西翻译成英文，比如说一支笔，翻译成英文会是什么样的？ 第八就是在学校里上课的话要认真听讲，老师，因为老师会讲很多语法的东西，这些是自学学不到的。 第九，多参加学校内的英语比赛。 第十，如果上大学的话最好考4级，4级考完考8级。

qianxiao1985

针对你的情况，给你点建议，第一，你的四级刚过，说过你目前的六级词汇量根本不够。更不用说语法了，那么怎么解决这个问题呢，建议你从2、3册入手，因为这部分的词汇较集中。第二，在把2、3册学通的前提下，如果有充足的时间再进行1册的学习第三，还可以弄本六级词汇看看进行查漏。第四，多做套题，有目的的去做。并且每次都要自己评分，同时分析不足第五，强烈建议上个冲刺班，我不是做广告的，不推荐谁家第六，要坚持。请采纳。

黄先生Simon

在学习英语的过程中，我觉得我们最初会遇到的一些问题是一些阅读理解，还有一些单词语法，各方面的问题都搞不懂。其次的话还有就是听力方面的问题非常的严重，当我们听磁带或者是一些话的时候完全听不懂。

wangjue0512

其实学习英语口语这种事情是需要慢慢积累的，正所谓“欲速则不达”，如果心里太过于急躁，那么学习的效果也不会太好的，如果你可以把握好自己的心态，然后在加上正确的学习方法，那么对于你的英语口语学习就会有很大的帮助了。下面就来慢慢的分享一下学习英语口语的方法吧：1.大胆开口，熟能生巧，学习英语口语就是一个熟能生巧的过程，如果自己可以不断的学习，不断的锻炼的话，口语就会慢慢的提升的，我们要记住，对于我们初级英语口语来说，学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。当然，这也是口语提高的一个过程，从开口说到流利说，再到说一口准确的英文。但无论怎样，我们都要勇敢地迈出第一步，大胆开口说。2.不断的去使用英语，就像平和英语村提出的那样的概念，英语是用出来，不是学出来的。把英语用起来，学以致用才是学习英语口语最好的方法，学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定。

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小学英语口语大赛的形式及常见的题目：1.初赛（让学生朗读课文，读的好的留下，参加复赛）；2.复赛（学生用英语在规定时间内介绍自己，同样优者进入半决赛）；3.半决赛（学生当场回答老师提出的问题，当然用英文，问题可以是：WHEREISYOURHOME？，HOWISYOURFAMILY？，HOWISYOURTEACHERLIKE？等）；4.决赛（当场给学生一个题目，在五分钟准备时间后让学生即兴演讲）。

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学习通上的英语作业一般都是老师上课时所讲的或者是课后习题，只需要点开答题框输入答案即可。

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找到对应的英语报网站，注册登录，选择相对应的年级，搜索找到报纸对应的期数，进行答案查看。 以“21世纪英文报”为例： 1.进入学校官网。 2.如果没有账号需要注册一个，如果有的话直接登录。 3.在首页中选择相对应的年级，是中学就选择中学，是高中就选择高中。 4.在对应的年级中点公告选项。 5.选择你要查找的报纸期数即可查看答案。 关于《21世纪英文报》： 《21世纪报》是由国内最大的英文报系中国日报主办，集世界各地第一手的英文报刊资讯，是一张面向中国广大英语爱好者的普及性英语周报。在使用和学习英语的广大知识知识分子、涉外工作者中享有极度高的声誉和广泛的影响力。同时，也是英语四、六级考试，以及考研的理想读物。

少女心-

疑问句分为两种，第一种是一般疑问句，第二种是特殊疑问句。一般疑问句，是要回答yes或no的，需要把be动词和助动词放在主语的前面，读的时候句子要用升调读出，因为答案有两个，一个是yes，一个是no，我们不知道会得到什么样的答案，所以用升调读出。特殊疑问句，是带疑问词的，疑问词放在句首，后跟一般疑问句的语序，只需根据实际情况来回答，无需回答yes或no，因为答案是确定的，所以我们会用降调读出。