huangduanhua

楼主，您好高中英语有十五个语法点一：名词和冠词，考点有名词的可数与不可数，名词的格，名词作定语，冠词的考点是，定冠词与不定冠词，零冠词。二：代词和it的用法，一般常考的是other，another，the other，others的区别，both，either，neither，all，every，each，none的区别，还有something，anything，everything的用法（这个比较简单）这一块最难的应该是it，that，one作代词时的区别了三：介词和连词，一般考动词的固定搭配，in，at，for，to，of，on，with，about，from，into，after···常用介词。连词最常考得应该是“除此之外”了，expect，expect for，besides，还有表原因的连词；as，for，since，because的区别四：形容词和副词，这一块比较简单最常考的就是比较级了，其次是以ly结尾但不是副词的词了，比如说friendly是形容词，形容词的排序问题在今年的高考中也出现了，不过这个是基础但不是重点五：动词和动词短语，这个考点是重点，在完形填空及改错和单选中是必考的，这个只能靠你自己的积累，课本中的动词短语是重点，必须记下来六：情态动词和虚拟语气，常见的情态动词就够应付考试了，虚拟语气是高中语法的难点但不是重点七：动词的时态和语态（就是主动句和被动句）时态有一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，一般将来时，现在进行表将来，一般现在表将来，过去将来时（一般不考），现在完成时，过去完成时，现在完成进行时（现在很常考）。八：非谓语动词，动名词作主语，不定式作主语，动名词作宾语，不定式作宾语，动名词作定语，不定式做定语，这一块也比较简单九：数词和主谓一致，数词的考点；基数词，序数词，分数，百分数,（这一块既不是难点也不是重点），主谓一致在以前比较重要，现在地位有所下降十：简单句和并列句，这一块很简单十一：定语从句，这可是重点，不过只要上课认真听，这一块其实不难理解十二：名词性从句，常和定语从句进行比较区别，尤其是what和that的区别十三：状语从句，时间地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，方式状语从句，目的状语从句，有一个问题可以总结以上三个从句十四：省略，倒装和强调。比较常考的是，部分倒装和全部不倒装，这一块就这一个重点十五：交际英语，也就是口语，这一部分现在很火，每年必考，这个只有靠自己总结。以上就是十五道选择题的来源，当然，不是哪个都会考得，你只要学会以上十五个考点，在高考时绝对没问题谢谢采纳！

乖乖纯00

高中英语语法主要有：最重要的三大语法（定语从句、名词性从句、非谓语动词）、强调句、虚拟语气、对情态动词用法的补充、倒装句、省略句、it的用法.夹杂着对初中语法的复习：状语从句、各种词性、各种时态（一般现在、过去、将来时；现在、过去、将来进行时；现在、过去、感叹句、5种基本句式.

麻麻是超人

一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、 当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。 11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。 三、只用which不用that的情况 1、 当介词放在关系代词之前时。 2、 在非限制性定语从句中。 3、 当关系代词指整个主句的概念时。 四、只用who不用that的情况 1、当先行词是one, ones,anyone或those时。 2、there be 结构中。 3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。 4、为了避免重复或引起歧义。 5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。 6、先行词是指成员的集体名词。 7、who可以引导非限制性定语从句。 8、先行词是拟人化的名词。 9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。 五、关系副词引导的定语从句 1、when时间状语 注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。 2、where 地点状语 注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where. 3、why 原因状语 先行词为reason。 六、介词与关系代词 1、介词如何确定 （1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定 （2）依据先行词的习惯搭配来确定 （3）根据意思来确定 （4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词 2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置 （1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。 （2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。 （3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。 （4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。 3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。 七、定语从句中的主谓一致 1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。 2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。 八、注意way和time后接定语从句的情况 1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。 注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。 2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。

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现在都有模块十一了。。。

青笋丝爱吃榴莲

前5册只能满足会考，678册必须当必修学，那还不够3500词汇呢，需要把9、10册的新单词再学一下，课文又长又难，就免了吧，我都是这样教的，我一直教重点班的。

大米粒圆又圆

11的英语读音：英[ɪˈlevn]、美[ɪˈlevn]。 释义： n. 十一；十一个。 adj. 十一的；十一个的。 num. 十一；十一个。 变形：复数elevens。 eleven造句。 1、Number eleven is out for an illegal move. 11号选手因违规动作被罚出场。 2、Eleven is his lucky number, and almost everything he owned had to do with it. 11是他的幸运数字，他所有的东西几乎都和这个有关。 3、I'll choose eleven students to form a football team. 我会选择11个学生组建足球队。 4、There are eleven girls in my class and ten boys. 我班上有11个女生和10个男生。 5、All the best Double Eleven deals were snatched within minutes past midnight. 所有双十一好货都在刚开始几分钟被抢光了。

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高中英语必修词汇2500。学完选修6,7,8，词汇可达3500，这也是高考的要求（高中英语课标8级）。学完选修9,10,11，词汇可达4500，是高中英语课标9级的要求，也是高中英语最高的水平，不过高考不会考。4500词汇是雅思6.5的水平，雅思7.5的词汇量是6000。千万不要相信百词斩上面的词汇量测量，虚高的吓人。这三本书不同版本的教材会有一定差异，整体上来说，有经典的课文，如the gettysburg address(外研版选修10)。词汇极其丰富，有以前学过的词汇的同义词，有文学词汇，有老式英语词汇。不要小瞧这三本书，学会后你的英语会有很大提升。

水郡都城

高中英语语法主要有：最重要的三大语法（定语从句、名词性从句、非谓语动词）、强调句、虚拟语气、对情态动词用法的补充、倒装句、省略句、it的用法.夹杂着对初中语法的复习：状语从句、各种词性、各种时态（一般现在、过去、将来时；现在、过去、将来进行时；现在、过去、感叹句、5种基本句式.

麦麦咔咔

一  月：January    简写:Jan.二  月：February   简写:Feb.三  月：March      简写:Mar.四  月：April      简写:Apr.五  月：May        简写:May.六  月：June       简写:June.七  月：July       简写:July.八  月：August     简写:Aug.九  月：September  简写:Sept.十  月：October    简写:Oct.十一月：November   简写:Nov.十二月：December   简写:Dec.

命丧与她丶

高中英语重点语法大全定语从句1.定语从句的结构及理解2.定语从句的关系词的使用3.定语从句的简化表达知识总结归纳（一）定语从句的结构：在复合句中，修饰某个名词或代词的句子（做这个名词或代词的定语）叫定语从句，定语从句一般放在被修饰的名词或代词后面，被修饰的名词或代词叫做定语从句的先行词，它与定语从句之间要有一个词连接，这个词指代先行词的内容叫做关系词（关系代词或关系副词：that,which,who,whose,when,where,why）。先行词在定语从句中充当主语，宾语，时间，地点，原因状语。结构：先行词+关系词+定语从句。（二）定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句：限定性定语从句：从句对先行词进行必要的描述或说明，缺少它，则句义显得不完整，从句与先行词紧密相连。非限定性定语从句：对先行词进行补充说明，解释，它与先行词之间有逗号隔开。（三）关系词前面可以根据定语从句的内容加上一些介词，这些关系词在介词后面常用which或whom.知识重点与难点（一）当先行词有最高级，序数词修饰，是不定代词，或是all,no,only等形式时，关系代词一般用that，而不能用which。（二）当先行词是表示时间，地点，原因的词时，关系词用when,where,why还有which,that（三）定语从句的简化表达：说明：以上的定语从句部分可以用更加简单的非谓语形式表达出来：说明：修饰一个名词除了后面用定语从句以外，还可以用非谓语动词形式：doing短语，done短语，beingdone短语，tobedone短语修饰。其结构和意思如下：1.被修饰名词+doing短语：正在做….的人/正在发生的事。2.被修饰名词+done短语：被…..的人/事3.被修饰名词+beingdone短语：正在被…..的人/事4.被修饰名词+tobedone短语：将要被…..的人/事总结：以上做定语的那些短语就是英语语法中所说的分词，不定式的各种形式作定语。1.这些短语作定语应放在被修饰名词的后面。如果单独一个V-ing或V-ed形式作定语，则可以放在被修饰名词前面。2.分词作定语时，其动作应与全句动作同时发生。V-ing表示主动意义和正在做，V-ed表示被动意义。beingdone表示正在被做的3.不定式作定语表示将要发生的，tobedone表示将要被做的1.情态动词的推测表达2.情态动词表达虚拟语气3.某些情态动词的特殊用法知识重点与难点总结知识重点：情态动词在表达推测意义的句子中的运用：（一）用情态动词表达事实的推测。can，could，might，may，must可以用来表达对事实的推测。根据说话人对事实的把握性大小，must表示“肯定…”，may/might/can/could表示“可能……”，must只用于肯定句中，may/might的否定式maynot/mightnot表示“可能不……”,而can/could可以用于疑问句，表示“可能，可能……吗?”，其否定式can’t/couldn’t表示“不可能”。用情态动词可以对现在或过去的事实进行推测。对不同的时间内容推测有不同的结构。（二）对现在的事实进行推测：主要结构：…must/may/might+动词原形be+名词/形容词/介词短语be+doing （三）对过去的事实进行推测：结构：情态动词+havedone/been+名词/形容词/介词短语例句：情态动词表达虚拟语气：表达“本来…”，“不然早就…”。这是情态动词的一种虚拟语气用法。表示说话人所讲的与所发生的事实相反。表达了说话人的埋怨，后悔的语气。其结构是在一些情态动词后面加havedone结构。根据要表达的意思知识难点：某些情态动词的特殊用法：need和dare的两种形式的用法need和dare可以用做实义动词，后面接不定式（todo）结构，在疑问句和否定句中，加助动词do/does/did/或don’t/doesn’t/didn’t。作为情态动词使用时，主要用于疑问句和否定句中。情态动词needn’t（没有必要，不必）相当于don’thaveto 注意：句型Idaresay+从句。意思是：我肯定……=I’msure或Thereisnodoubtthat+从句。will和would表示“意志”或“愿意”，would则指过去愿意做……would可以表达“过去习惯做……”类似于“usedtodo”表示请求，固定的句型：Will/Wouldyoupleasedo…?/Wouldyouliketodo…?shall1.用于第一，三人称，表示“请求”；“建议”或“推荐”2.用于第二人称，表示“命令，“要求”，“许诺”在表示推测的否定句或疑问句中，常用can/can’t/could/couldn’t表示，意思是：“可能…吗?”；“…不可能…”。而不能使用mustn’t或must等词。it强调句型知识总结归纳：（一）it用做形式主语或形式宾语：根据句子结构的需要，it用做形式主语或形式宾语，而真正的主语或宾语（todo短语，doing短语，名词性从句）则放在句尾。主要句型：It’s+形容词/名词+连词+名词性从句todosth.doingsth.find/make/think/feelit+形容词/名词+连词+名词性从句todosth.doingsth.（二）其他句型1.Ittakes+时间段+sb.+todosth.2.表示“据说，据报道，/人们认为/相信/建议等It’ssaidthat…….It’sreportedthat……It’sbelieved/thought/suggestedthat……例句：1.Itgenerallytakestimetoreachthispoint—beingonthesamewavelength.2.Itisbelievedthatthetwochildrenwentoffexploring（探险）ontheirownandgetstuckonthecliff.3.It’ssuggestedthatweshouldhaveameetingtodiscusstheproblem.4.Itwasoncepredicted（预测）thatBritishandAmericanEnglishwouldbecomeseparatelanguagesfinally.（三）it在强调句型中：在英语中，为了突出强调句子的某一个成分（谓语除外），达到强调或使听话人特别注意这一部分的目的。便形成了一种强调句型。Itis/was+被强调的部分+that/who+句子的其他部分。Itis/wasnotuntil+时间+that+句子的其他部分。 知识难点：（一）注意强调句型的变形，即以一般疑问句或特殊疑问句的形式出现的强调句型。1.WhatisitthatJoecan’tfindinthebathroom?2.WherewasitthatyoumettheforeignguestsfromAustralia?3.Ican’tquiterememberwhenitwasthatwemarried.4.Wasitbecausehewasveryillthatheaskedforleave?（二）是强调句型还是that主语从句或其他复合句1.ItisafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.2.Itisthesepoisonousproductsthatcancausethesymptomsoftheflu,suchasheadacheandachingmuscles.3.Itwasalmostteno’clockwhenoursoldierscamebackfromthefront.4.Wasitinthisplacethatthelastkingdied? （三）注意强调句型中被强调部分带有定语从句WasitattheairbattleonJune8,1944,whichwasledbyCaptainJohnsonthatPeterlosthislife.主谓一致知识总结归纳（一）概述：主语与谓语的一致：在英语表达中，谓语动词的形式要和主语的人称和数保持一致。主要体现在be动词，助动词do,have以及一般现在时态中的动词形式。谓语动词与主语保持一致的基本原则：语法一致，就近一致和意义一致。名词或代词做主语有人称和单，复数之分，动词的单数就是第三人称单数形式，而动词的复数形式即动词的原形。（二）语法一致：1.由and连接的两个名词或代词做主语：（1）这部分主语表示的是两个人或两件不同的事物，谓语动词用复数形式。（2）这部分主语表示具有两个身份或性质的同一个人或一个完整的事物，谓语动词用单数形式。（3）这部分主语前面有each,every,manya,no等修饰时，谓语动词一般用单数形式。2.动名词，不定式，主语从句做主语时，谓语动词用单数形式。3.表示时间，金钱，距离，重量的复数名词表示数量做主语时，被视为一个整体，谓语动词用单数形式。4.不定代词anyone,anything,everyone,everything,someone,something,noone,nothing,eachtheother等做主语时，谓语动词用单数形式。（三）就近原则由连词or,either…or,neither…nor,notonly…butalso,连接的两个名词或代词做主语时，谓语动词和离它最近的哪个名词或代词的人称和数一致。注意：Therebe句型中be的形式由它后面的第一个名词的数决定。 名词后面带有with,alongwith,togetherwith,besides,except,but,like,including,aswellas,ratherthan短语共同做主语时，谓语动词与这些短语前面的那个名词的数一致。（四）意义一致1.代词none,neither,all的不可数形式还是复数形式由它们指的内容决定2.集合名词group,class,family,army,enemy,team等名词的单，复数形式根据它们强调的内容而定。3.限定词短语allof…;noneof…;alotof…;以及分数/百分数+of….修饰名词构成的名词短语做主语时，谓语动词的形式由of后面的名词形式决定。难点突破1.主谓一致的考查主要体现在单项选择和短文改错两个题型中。同学们在练习和应试时，遇到这样的题时，要牢记主谓一致的三个基本原则。一定要根据句子内容抓住关键的主语部分。同时还要考虑句子的时态和语态。2.oneof+复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词与复数名词一致。theonlyoneof+复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词用单数形式。

美食大卡

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的高中英语语法点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 (1)现在分词与过去分词作状语的区别。 现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。 1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。 He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。 Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。 2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。 Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。 Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。 (2)动词不定式和分词作状语的区别 1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。 They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。(伴随) They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的) 2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。 Reading attentively，he forgot the time for lunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因) Reading carefully，he found something he had not known before.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间) Reading carefully，youll learn something new.只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件) His family was too poor to support him.他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果) The boy is not tall enough to reach the book shelf.这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果) We are glad to hear the news.我们很高兴听到这消息。(原因) (3)下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的： a：not/never too…to, too…not to , but/only too… to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意义 b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：find, hear, see, be told, form, give, make, produce 等。 c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导主语。 不定式、现在分词和过去分词作定语的区别 (1)不定式作定语 1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系 He was the last one to leave school yesterday.昨天他是最后一个离开教室的。 The train to arrive was from London.将要到站的火车是从伦敦开来的。 2)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系 Get him something to eat.给他拿点儿东西吃。 She has a lot of work to do in the morning.早上他有很多工作要做。 3)不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。 I need a pen to write with.我需要一支笔写字。 There is nothing to worry about.没有什么值得发愁的。 4)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如： ability能力，本领 drive赶，驾驶 movement运动，活动 ambition抱负，野心 effort努力，尝试 need需要，需求 campaign战役，运动 failure失败，不及格 opportunity机会 chance机会 force力，压力，要点 promise许诺，希望 courage勇气 intention意向，意图 reason理由，原因 decision决定 method方法，方式 light光，光线，亮光determination决心，决定 motive动机，目的 struggle奋斗，努力， tendency倾向，趋势 wish希望，愿望，祝愿 5)被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next， second, last, only和not a，the等限定词时候，只能用不定式。 6)不定代词something, nothing, little, much, a lot 等习惯上用不定式做定语。 John will do anything but work on a farm.除了农活，约翰什么都愿意干。 7)如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要器接不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。如： tend to do---tendency to do;decide to do = decision to do;be curious to do = curiosity to do His wish to buy a car came true.他要买辆车的愿望实现了。 Their decision to give up the experiment surprised us. 他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。 He is always the first to come and the last to leave. 他总是第一个到来，最后一个离去。 (2)分词作定语 分词作定语时有下面几个特点： 1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。 2)现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。 He rushed into the burning house.他冲进了正在燃烧着的房子。 The child standing over there is my brother.站在那儿的男孩子是我弟弟。 The room facing south is our classroom.朝南的`房间是我们的教室。 Have you got your watch repaired? 你拿到那个修好的表了吗? He is an advanced teacher.他是个先进教师。 3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意： departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come (3)不定式和分词作定语时的时间关系 一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后;现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生;过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如： Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing? 你要见那位将从北京请来的医生吗? 名词 名词概论 名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (mon Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 个体名词(Individual Nouns)：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 集体名词(Collective Nouns)：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 物质名词(Material Nouns)：表示无法分为个体的实物，如：air。 抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词(Countable Nouns)，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词(Uncountable Nouns)。归纳一下，名词的分类可以下图表示： 名 词 专有名词 普通名词 个体名词 可数名词 集体名词 物质名词 不可数名词 抽象名词 名词复数的规则变化 情况 构成方法 读音 例词 一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; 2.浊辅音和元音后读 /z/ map-maps bag-bags car-cars 以s, sh, ch, x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches ce, se, ze, (d)ge等结尾的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses 以辅音字母+y结尾的词 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies 其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos; b. 加es，如：potato—potatoes tomato—tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs; b. 去f, fe 加-ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves; c. 均可,如：handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 名词复数的不规则变化 1)child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2)单复同形如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说。

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高中英语语法知识归纳 名词性从句重难点 1. 在名词性从句中，疑问句要用陈述句的语序。例如： ①Can you make sure ____the gold ring ?(MET90) A.where Alice had put D.where has Alice put 2. 动词 doubt 用在疑问句或否定句中，其后宾语从句常用 that 作连接词;用在肯定句中，连接词用 whether 或 if 皆可，而不用 that。 3. 否定转移问题。 ①将think, believe, suppose, expect, fancy, guess, imagine等动词后面跟宾语从句时否定转移 我想我并不认识你。 我相信他不回来。 We dont expect he will come tonight , will he ? 注意：若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。 I hope you werent ill. 我想你没有生病吧。 ②将seem, appear 等后的从句的否定转移 看来他们不知道往哪去。 看来我们明天不会碰上好天气。 4. 主谓一致问题。 . . 5. 语气问题 ① 在含有 suggest , order , demand , propose , command , request , insist, desire, require, advise 等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，that从句常用“should+ 动词原形”的结构 我建议我们应该立刻出发。 ② 在It is +过去分词+that的主语从句中 decided，demanded，desired，insisted，ordered，proposed，suggested，recommended，requested， required等。 It is desired that we(should)get everything ready this evening. ③ 在表语从句或同位语从句中 The suggestion that the mayor (should) present the prizes was accepted by everyone. 高中英语语法常考知识 一、名词可数与不可数及修饰词： 常考的抽象名词有：advice, chalk, furniture, patience, paper, clothing, fun, power, work, oil, jewelery, homework, sugar, information, salt, knowledge, luck, weather, progress, news (word), money 注意：another不能修饰不可数名词，可说another book，不可说another news。 二、复合名词的复数形式因词而异： 1. a man driver (men drivers) a woman doctor ( women doctors) 2. a film-goer (film-goers) 电影爱好者 3. a looker-on (lookers-on) 旁观者 passers-by 4. a grown-up (grown-ups) 成年人 三、部分名词的复数形式表示特殊意义： goods, looks(表情、外貌), manners, papers, greens(青菜、蔬菜), irons(熨斗), forces(军队), sands(做作的样子、架子) →put on airs 3. Wood can be made into paper. He likes going out for fresh air. 四、 1. 单复数相同：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese, means, works 2. 只有复数：cattle, people 3. 常以复数形式出现：trousers, glasses, thanks, clothes, remains(遗物), contents, goods, congratulations, means, sports, preparations(准备), tears, repairs, regards, games(运动会) 4. 以s结尾的学科或专有名词常作单数： politics, maths, physics, the United States, The United Nations 五、几组易错名词的.用法： 1. many a + 单数名词 = many + 复数名词 2. 集合名词：family, team, audience, enemy, public, group, class, government, company, police, party 作主语时，若看作一个整体时，谓语动词用单数;若表示组成分子，则用复数。 e.g. The police are on duty at the street corner. My family is / are going to have a long journey. 3. population: 1)作为“人口”的总称或“居民”的总数是不可数名词，谓语用单数。 2)问“多少人口”时，不说how many或how much，而用what。 3)在谈到“人口比多”时，常用large，great;“人口少”时，常用small，而不用much，little。 4)当谈及“有人口”时， 习惯上用have a population of。 5)当“百分数/分数+ of the population”作主语时，谓语用复数。 6)表示某个地区人口时，其前应有定冠词。 7)population不能与people连用。 e.g. The population in China is very large, and 80% of the population are farmers. The city has a population of the million. 高中英语语法知识 1.名词(nouns)n.： 名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。 2.代词(pronoun)pron.： 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 3.数词(numeral)Num.： 表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。 4.形容词(adjective)adj.或a.; 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。 5.副词(adverb)adv.： 是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。 6.动词(Verb)v.： 动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

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高中英语语法主要有：最重要的三大语法（定语从句、名词性从句、非谓语动词）、强调句、虚拟语气、对情态动词用法的补充、倒装句、省略句、it的用法.夹杂着对初中语法的复习：状语从句、各种词性、各种时态（一般现在、过去、将来时；现在、过去、将来进行时；现在、过去、感叹句、5种基本句式.

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1根据您的情况，能在短期内冲高分的只有作文，听力，阅读，完型了，至于考查语法比较多的单项选择，那就容后再说了。你可以多看语法书上的练习题以及解析，培养一种感觉，不懂的多问老师，尽量扫除多一点的盲点，在语法这一块能争多少分就多少分。2作文就是多背一些模板，高级句型，词组，考试时候把字体写好一点。3阅读完型跟语法联系不是很大，所以这是提高幅度仅次于作文的两块。既然跟语法没有关系，那么它们就跟你的语感，经验密切相关了，这些只能靠做题，并适时总结，时时回顾来达到了。 4听力，你要好好总结一下，常考题型有哪些，一般某种题型是怎样提问的，是怎样设置陷阱的，还有就是在什么地方暗示答案的。比如数值型的题目，人家问你a book 多少钱，一般听到的都不是答案，数值型需要一定的计算，而计算的最常用方法就是discount，打折等……这些就是听力题中常见的考点。你可以花点时间看看听力原文，看出题人怎样设置答案的，这样提问的……这些都能让你心中有数，而不会在考试的时候蒙掉了，也不会让你在考试的时候不知道听哪里。 其实听力，也是练出来的，为了保证一定的强度，你还可以把听力的mp3放进手机里，不论走路，还是吃饭，或者是逛商场……你都可以随时听，，因为听力很注重语感，所以到了你需要应付考试的时候，你能天天听，时时听，那更是重要！ 我能说的只能是这些，至于具体的语法细节就只能靠您自己把握了。祝你好运！！！

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1、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词；2、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)；3、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；4、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词；有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的最高级等，其前用定冠词。2语法填空答题方法1、名词形式变化名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例：there are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。2、动词形式变化动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。例：a talk(give)tomorrow is written by profess or zhang.句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given

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关于 高二英语 语法，英语语法对大家的学习非常重要，大家应该重视英语语法的学习，英语语法知识点比较繁杂，要学好英语语法，大家必须对语法进行整理。下面给大家带来一些关于高中英语语法知识点整理，希望对大家有所帮助。 高中英语语法知识点整理1 不定冠词 不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。 A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。 a university in Asia 1.表示同类中的任何一个 A cat has nine lives. 2.表示泛指的某人、某物 I know a John Lennon，but not the famous one. 3.表示数量的 He has a daughter. 4. 表示单位数量的每一 I earn 10 dollars an hour. 5.表示相同的 The two birds are of a color. 6. 用于集体名词前 He grows up in a large family. 7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前 China has a long history. 高中英语语法知识点整理2 定冠词的用法 1.表示特定的人或物 2.表示地球、宇宙中独一无二的事物 主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth 3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处 1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天 2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008 3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second 4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor 5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths 6)用于乐器名词前 Play the piano 7)用于by+the+计量单位名词 By the pound 1. 用于复数名词前 复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too lazy. 这些学生太懒。 2. 用于不可数名词前 不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。 Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。 He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。 3.用于专有名词前 在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如： Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here. 4. 用于抽象化的可数名词前 有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。 She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。 这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。 5. 用于职务及头衔前 当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football team. 他将被选为 足球 队队长。 6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。 We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。 7. 用于某些固定结构中 go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少 at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上 on foot 步行 face to face 面对面 高中英语语法知识点整理3 代词 高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。 一、 it的用法 1.作人称代词 John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指时间、天气、环境等) 2.引导词 A.作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。 It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun. B.作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。 We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)… 注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when 或where，而应用that 。在复习中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起强调句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定从) It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起时间状语从句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起强调句) 3. it，one，that 的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的 热点 之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which one 用以指代同类事物中的任一，that 特指性强，指代可数与不可数词，而it指代上文提过的同一事物。 高中英语语法知识点整理4 关系代词 who，whose，whom，which，that，as 1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个 句子 的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况 a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。 We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from. 2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。 b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。 c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e) 先行词既有人，又有物时。 举例： All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油问题。 Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。 3) as的用法 AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句 一、AS引导限制性定语从句 AS引导限制性定语从句时，通常和such， the same， as(so)等连用，构成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。 1.such...as/such as意为―...的那种...，像那样的‖，such...as/such as引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时，具有代词性质。 Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。 You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。 Associate with such as will improve your manners.(as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。 2.the same...as/the same as意为―与...同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。 We have arrived at the same conclusion as they have.(as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。 比较：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如： This is the same watch as I lost. 这同我丢的那块表一样。 This is the same watch that I lost? 这正是我丢的那块表。 3.as(so)...as意为―和...一样‖，后接由many， much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 这是一部和我以往看的同样好的电影。 As many soldiers as marched were killed. 很多游行的战士都被杀了。 注意：such ...as与such...that ，so...as与 so...that的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语，宾语和表语。比较：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes. It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout 高中英语语法知识点整理相关 文章 ： ★ 高中英语语法考点总结 ★ 高中英语语法知识点 ★ 高考英语语法与知识点整理 ★ 高考英语语法与知识点总结归纳 ★ 高中英语语法总结 ★ 高中必备英语知识点归纳 ★ 英语高一必修一语法知识点汇总 ★ 高中英语知识归纳笔记 ★ 人教版高中英语必修一语法知识点总结

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高中和初中英语语法的不同从所学内容和关系这两方面来看 一，从所学内容看区别 初中英语是比较基本的语法，主要包括冠词，词性，八大时态和两大语态。学习名词的单复数,动词的第三人称单数等基本知识,各种连词的基本用法,一般疑问句特殊疑问句等. 高中英语语法学习的内容比初中多一些，几乎覆盖了所有的时态，句型类的语法比较多，只要有被动语态，四大从句，虚拟语气等，很难。情态动词表推测，非谓语动词，强调句型等。 二，从两者的关系看区别 初中英语的语法点较少，但必须学好，因为初中英语语法是高中英语语法的基础。 高中英语语法在初中英语语法上有更新但会一直沿用.高中词汇上增加了很多。只有学好初中语法才能把高中语法学好。 扩展资料： 《初中英语语法大全》内容简介：本书集创新性，针对性，实践性于一体，只要你认真阅读，就能帮你变繁为简，化难为易，陪伴你在学习上不断进步，陪伴你顺利步入理想高中。 创新性。依据新标准编写的新教材，在选材、设题、教法、学法上都按全新理念，作了创新性的突破。初中阶段是学习语法的基础阶段，如构词法、词法、基本句型。 实践性。为此，编写这本《大全》，收集了全国各地从2000年到2003年的中考试题，并进行筛选、分类，精选了1008道典型试题，作了翔实、管用、解渴的点拨，可以说是涵盖了初中阶段语法学习的全部要点。 本书既可作为高三师生考前全面系统的复习用书，也可作为高中各年段的学生系统学习语言知识、训练提升语言能力、了解高考走向的学习用书。 全书分为6章。第1章为复习指南，主要是对高中课改后的全国高考英语试题课标卷进行全面分析，旨在帮助中学英语教师和高三学生详细了解高考命题方向及今后命题的趋势。 其他章节按高考专题分类，包括单项填空、完形填空、阅读理解、写作及经典检测。每章均包含考点聚焦，概述该专题的考查内容及考试形式。 每章下设若干个单元，每个单元包括规律揭秘、经典解析及单元训练三部分内容，主要是针对高考考点的考试频度进行分析，对高考考点结合例句进行详细的讲解，并针对高考考点进行强化训练。 本书既可作为高三师生考前全面系统的复习用书，也可作为高中各年段的学生系统学习语言知识、训练提升语言能力、了解高考走向的学习用书。 参考资料：百度百科——初中英语语法大全 百度百科——高中英语

大大大华哥呢

高中英语比起初中英语难度大很多，有些同学可能初中英语学得不错但是到了高中英语成绩就下来了。想提高英语成绩但是又不知道从哪里下手。下面是我分享的高中生提高英语成绩的 方法 ，一起来看看吧。高中生提高英语成绩的方法 1、学好高中英语要多阅读 高中英语考试题中，阅读理解占的分数比较多，大部分英语成绩不好的同学都是阅读理解失分比较多。 想学好高中英语，就必须提高自己的阅读能力。平时可以多看一些英语 文章 ，背一些好的英语 句子 或者段落，试着去理解句子的意思，翻译一下文章。坚持一段时间你就会发现，理解文章的能力越来越高，翻译句子和文章也没有之前那么困难了。 2、提高 英语写作 能力 有的同学可能认为 英语 作文 的分数不高，不用花时间去提高写作能力。要知道提高写作能力不仅是为了作文拿高分，写作能力强了对提高英语成绩有很大的帮助，才能更深入的去理解和分析文章。 英语写作能力可以通过写英语 日记 来提高，每天用简单的英语句子记录一下当天发生的事情，慢慢的再用难一些的句型。 3、培养 学习英语 的兴趣 很多高中生英语成绩不好主要是因为对英语不感兴趣，把学习英语当成是一种任务，每天都是机械的去完成，甚至在完任务的过程中还有一些抵触的心理。 学好一项技能首先得感兴趣，只有感兴趣了才会用心去学，英语也是一样。高中生们可以通过看英语电影、漫画、有趣的 英语 故事 来提高自己学习英语的兴趣。在做这些的同时也能学到一些英语知识。 高中有效提高英语成绩的方法 第一， 英语单词 是高中英语考试的核心。 单词就是一个个砖瓦，考试成绩就是间大房子，要想英语好，必须多砖瓦。我记单词不是像以往一般的方法，买本单词书，整天来来去去记。我是通过做阅读理解去积累收集生单词的，通过做阅读，我不断发现阅读中经常出现的单词而自己没有记住的单词。日复一日，做上三几百篇阅读，我把阅读常出现的单词都积累下来了。我把这些单词记到一个本子去，放到床上。每天起床后，睡觉前就扫一下，不求一下子记住意思，但求不断加深印象。一年下来，我成功了，把所有写在本子上的单词，都刻到了脑子去了。因为单词及得多了，阅读做起来，基本都是错一到两题，阅读理解成功帮助提高英语成绩! 第二，语法填空突破。 语法填空都是对三几个而已，但是后来做到了错一题甚至全对的地步。抛弃传统的一个个空思来想去去猜，我在语法填空 总结 出了规律。我先分析有空要填单词的句子成分，确定要填的空是什么词性，再看看那个要填的空后面那个单词的词性。通常，要填的空后是名词，要填的一般是定冠词a 或者 the;要填的空前后面是分别两个句子，要填的一般是从句的连接词等等 第三，作文的提升。 作文是由句子组成的，我的作文是从句式突破的。我把每份试卷答案的 范文 的好句式都背下来，在遇到相近的作文，引用相关的句式。作文是靠句式拿分的，用不同的句式，会让老师觉得这个学生文采很好，自然老师就会给出高分。我沿用这个方法，有一次基础作文拿了14分，最后写作也拿了22分! 最后，当然是不断地做英语试卷，不断复习你积累的生词，不断背英语句式，不断总结考试 经验 啦!总之，就是要保持你的做英语的感觉，只要你从英语上获得了进步的感觉，你就会很有动力去学习英语啦! 提高英语成绩的 学习方法 1.在理解的基础上学习 学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬 背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本 都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语 法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。 2.积极主动归纳、总结语法规则 孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的 记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩 子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。 另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加s;有些加-es。那么 到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如 heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加s，而且加—s的词多为 较长单词的缩写。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而 radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。 3.要善于从错误中学习 英语学习 中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和 纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语 法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自 我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。 4.不要被语法术语所困扰 在语法学习中，孩子经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不少困难。一般来讲，理 论语法和参考语法里的术语归纳的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语 法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从 句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专 门为初学者编写的语法书不会有很多较难理解的语法术语。 5.注意语法在交际中的使用 学习语法最终是为了在交际中使用。在日常交际中，有时为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。请看下面的例子： A：Would you mind if l opened the window? B：Sure! 这里A问B是否介意打开窗户。根据语法规则，对Wouldyoumind...的回答是：No，notatall(不，不介 意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure应该等于Yes。那么这里B到底介意还是不介意呢?很显然B的意思是“不介意”。请再看一 个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的 内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话： He's writing to invite me to spend a weekend with him。 很多孩子对这句话不理解，有个孩子专门从外地打长途电话请笔者解释(笔者是《走遍美国》中文版改编作者之一)。这个孩子的问题是：信都写完了而 且已经寄给收信人了，怎么还说He'swriting to invite me?其实这是口头转述的一种特殊方式。估计信中的原文是这样的：I'm writing to invite you;很多英文信都是这样开头的。相反，如果写信人这样写：I invite you to spend a weekend...或者I have writing to invite you to...虽然语法上没有多大问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。 6.要始终记住语法是工具，不是最终目的 有些孩子在阅读过程中一边读一边分析句子的语法结构，有的孩子虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子的意思就不要去管语法。请看下面的例子： Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop。 这个句子的意思很简单：他在街上走的时候看到一个人从一家商店里偷东西。但是有的孩子除了读懂句子意思外还要看看句子中的Walking On the street和stealing things是现在分词还是动名词。如果是现在分词，其功能是作状语还是作补语还是充当其他成分。也许这种做法是由于有些教材的影响。这些教材中有大量类 似的练习，要求孩子判断句子中某些部分的语法功能。其实这种做法未必有效果。 如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子：

吐司酸奶

书本是英式的，我肯定。我就觉得中国的英语太保守了，认为学英语就应该学英式的。 才算是英语，其实不然。现在美语比英语流行，说起来更酷。好多是流行美剧，英剧好像没怎么听说！

excellentpri

yield vt.&vi.出产 n.产量 youth n.青春；青年们；青年 youthful a.年轻的，青年的 zeal n.热心，热情，热忱 zealous a.热心的，热情的wrist n.腕，腕关节wreck n.失事；残骸 vt.破坏wrap vt.裹，包，捆 n.披肩 wreath n.花环，花圈，花冠worship n.礼拜；崇拜 vt.崇拜 worthless a.无价值的，无用的 worthwhile a.值得花时间的 whitewash vt.粉刷，涂白 wholly ad.完全地，全部 weld vt.&n.焊接，熔接 welfare n.幸福，福利 weary a.疲倦的 vt.使疲乏 waterfall n.瀑布 waterproof a.不透水的，防水的 wave n.波；波涛 vi.波动 wavelength n.波长wage n.工资，报酬 wage vt.开展(运动) waggon n.四轮运货马车volt n.伏特，伏 voltage n.电压 volume n.卷，册；容积；音量 voluntary a.自愿的，志愿的 viewpoint n.观点，看法，见解 vigorous a.朝气蓬勃的 vine n.葡萄树veteran n.老兵，老手 vex vt.使烦恼，使恼火 via prep.经过；通过 vibrate vt.使颤动 vi.颤动 vibration n.颤动，振动；摆动 veil n.面纱，面罩；遮蔽物 velocity n.速度，速率 velvet n.丝绒，天鹅绒 venture n.&vi.冒险 vt.敢于 verify vt.证实，查证；证明 version n.译文；说法；改写本 vertical a.垂直的，竖式的 very ad.很；完全 a.真的 vessel n.容器；船，飞船；管 vest n.汗衫；背心；内衣 upstairs ad.在楼上 a.楼上的 up-to-date a.直到最近的，现代的 urge vt.推进；催促 n.冲动 urgent a.紧急的；强求的 usage n.使用，对待；惯用法 usual a.通常的；平常的 utility n.效用，有用，实用 utilize vt.利用 utmost a.最远的 n.极限 utter a.完全的，彻底的 utter vt.发出，说，讲 upright a.垂直的；正直的twinkle vi.闪烁，闪耀 twist vt.捻；拧 vi.&n.扭弯 tuition n.教，教诲；学费 tumble vi.摔倒，跌倒；打滚 tune n.调子；和谐 vt.调谐 tunnel n.隧道，坑道，地道 trumpet n.喇叭，小号 trunk n.树干；大衣箱，皮箱 tub n.桶，盆，浴缸，浴盆 tribe n.部落，宗族 trick n.诡计；窍门 vt.哄骗 trifle n.小事，琐事；少许 trim a.整齐的 vt.使整齐 tragedy n.悲剧；惨事，惨案 trail n.痕迹；小径 vt.跟踪 training n.训练，锻炼，培养 traitor n.叛徒，卖国贼 tramp n.流浪者，游民 tram n.(有轨)电车 transfer vt.转移；调动vi.转移 torture n.拷问；折磨 vt.拷打torrent n.奔流，激流，洪流 tick n.滴答声；记号 tide n.潮，潮汐；潮流 tidy a.整洁的；整齐的 tight a.紧的；紧身的 timber n.木材，木料 timid a.胆怯的；羞怯的 tin n.锡；罐头 tiny a.微小的，极小的 tip n.梢，末端，尖，尖端 technique n.技术，技巧；技能 technology n.工艺学，工艺，技术 tedious a.冗长乏味的，沉闷的 tame a.驯服的；顺从的 symbol n.象征；符号，记号 sympathetic a.同情的；和谐的 sympathize vi.同情；同感，共鸣 sympathy n.同情；一致，同感 Swiss a.瑞士的 n.瑞士人 switch n.开关；转换 vt.转换 sword n.剑，刀 supreme a.最高的；最大的 suggestion n.建议，意见；暗示 suit n.起拆，诉讼 vt.适合 stumble vi.绊倒；犯错误 starve vi.饿死 vt.使饿死 state vt.陈述，说明，阐明 statement n.陈述，声明statesman n.政治家，国务活动家 static a.静的；静态的 statistical a.统计的，统计学的stable a.稳定的，不变的 stable n.厩，马厩，牛棚 stack n.堆，垛 vt.堆积 stadium n.露天大型运动场 stage n.舞台；戏剧；阶段 stain vt.沾污；给…着色 staircase n.楼梯，楼梯间slam vt.使劲关，砰地放下 slave n.奴隶；苦工 slavery n.奴隶制度；苦役 sleeve n.袖子，袖套 slender a.细长的；微薄的 simply ad.简单地；朴素地 sin n.罪，罪孽 vi.犯罪 since conj.从…以来；因为 sincere a.真诚的；真挚的 ripe a.熟的；时机成熟的 ripen vt.使熟 vi.成熟 risk n.风险，危险，冒险 rival n.竞争者 a.竞争的 roar vi.吼叫；呼喊 n.吼 roast vt.&vi.烤，炙，烘 rob vt.&vi.抢劫；劫掠 robber n.强盗，盗贼 robbery n.抢劫，劫掠，盗取 reed n.芦苇，芦杆，芦丛 reel n.卷轴，卷筒 remember vt.记得，想起；记住 remind vt.提醒，使想起 remote a.相隔很远的；冷淡的 removal n.移动；迁移；除掉 remove vt.移动，搬开；脱掉 render vt.表示，给予；使得 repeatedly ad.重复地；一再 restrain vt.抑制，遏制；限制 restraint n.抑制；遏制；克制 ridiculous a.荒谬的，可笑的 rifle n.步枪，来复枪 rigid a.刚硬的；僵硬的 ring n.环形物(如圈、环等) robe n.长袍，长衣，浴衣 robot n.机器人；自动机 rock vt.摇，使动摇 vi.摇 n.岩石reap vt.&vi.收割，收获 rear n.后部，后面；背面 rear vt.抚养，培养；栽种 reasonable a.合情合理的；公道的 rebel vi.造反 n.造反者 rebellion n.造反；叛乱；反抗 quiz n.小型考试，测验 quotation n.引用；引文；报价单 quote vt.引用，引证；报价 rabbit n.兔子，野兔 province n.省；领域，部门 provision n.供应；预备；存粮 psychological a.心理的，心理学的 principal a.主要的 n.负责人 principle n.原则，原理；主义privilege n.特权，优惠 probability n.可能性；概率 prior a.在先的；优先的 porridge n.粥，麦片粥 port n.港，港口 portable a.轻便的；手提的 porter n.搬运工人 portion n.一部分；一分 portrait n.消像，画像 pearl n.珍珠；珍珠母 peasant n.农民 pebble n.卵石，细砾 peculiar a.特有的；特别的 perform vt.履行，执行；演出 performance n.履行；演出；行为 perfume n.香味，芳香；香料 permanent a.永久的，持久的 parcel n.包裹，小包，邮包 parliament n.议会，国会 partial a.部分的；不公平的 painful a.使痛的；费力的 painter n.漆工，画家，绘画者 painting n.油画；绘画；着色 palm n.手掌，手心；掌状物 pan n.平底锅，盘子 outward a.外面的；向外的 outwards ad.向外，往海外 oven n.炉，灶；烘箱 orphan n.孤儿ounce n.盎司，英两 odd a.奇数的；单只的 nuclear a.原子核的；核心的 nucleus n.核，核心；(原子)核 nuisance n.讨厌的东西 numerous a.为数众多的；许多 nurse n.保姆；护士 vt.看护 nylon n.尼龙，耐纶 object n.物，物体；目的 oblige vt.迫使；施恩惠于 observation n.注意；观察；观察力 occasionally ad.偶然；非经常地 occupation n.占领，占据；职业 occupy vt.占领；占，占有 occur vi.发生；出现，存在 naughty a.顽皮的，淘气的 naval n.海军的，军舰的 navigation n.航行；航海术；导航 musician n.音乐家；作曲家 must v.aux.必须；必然要 mute a.缄默的 n.哑巴 muddy a.多泥的，泥泞的 mug n.大杯 multiple a.复合的；并联的 moderate a.温和的；有节制的 modern a.现代的，近代的 modest a.有节制的；谦虚的 missile n.发射物；导弹 mild a.和缓的；温柔的 military a.军事的；军人的 milk n.乳，牛奶 vt.挤(奶) mill n.磨坊；制造厂 millimetre n.毫米 million num.百万 n.许多 merit n.长处，优点；功过 merry a.欢乐的，愉快的 masterpiece n.杰作，名著 mat n.席子；草席；垫子 locomotive n.火车头，机车lime n.石灰 limit n.限度；限制；范围 limitation n.限制；限度，局限 limited a.有限的 linen n.亚麻布；亚麻织物 liner n.班船，班机 link vt.有环连接 n.环liar n.说谎的人 liberal a.心胸宽大的；慷慨的 liberate vt.解放；释放 largely ad.大部分；大量地 laser n.激光 last vi.持续，持久；耐久 lately ad.最近，不久前 Latin a.拉丁的 n.拉丁语 latter a.(两者中)后者的 laughter n.笑，笑声 launch vt.发射，投射；发动 laundry n.洗衣房，洗衣店 knife n.小刀，刀，餐刀 knit vt.把…编结 vi.编织 knob n.门把，拉手；旋纽 knock vi.&vt.&n.敲，击，打 knot n.(绳的)结，(树的)节 investigation n.调查，调查研究 investment n.投资，投资额，投入 invisible a.看不见的，无形的 invitation n.邀请，招待；请柬 involve vt.使卷入；牵涉 nvent vt.发明，创造；捏造 invention n.发明，创造；捏造 inventor n.发明者；发明家 invest vt.投资；投入 iintentional a.故意的，有意识的 interaction n.相互作用；干扰 interest n.兴趣；利益；利息 ink n.墨水，油墨 inn n.小旅店；小酒店 inner a.内部的；内心的 innocent a.清白的，幼稚的 infant n.婴儿 a.婴儿的 infect vt.传染；感染 infer vt.推论，推断；猜想impact n.影响，作用；冲击 impatient a.不耐烦的，急躁的 implication n.含义，暗示，暗指 imply vt.暗示，意指 immigrant n.移民 a.移民的 illustration n.说明，图解；例证 ignorant a.不知道的；无知的 ignore vt.不顾，不理，忽视human a.人的，人类的 n.人 humble a.谦逊的；地位低下的 humid a.湿的，湿气重的 humorous a.富于幽默的，诙谐的 humour n.幽默，诙谐，幽默感 hunger n.饿，饥饿；渴望 hobby n.业余爱好，癖好 hollow a.空的；空洞的 hedge n.篱笆，树篱；障碍物 heel n.脚后跟，踵，后跟 hawk n.鹰，隼 hay n.干草 harsh a.严厉的；刺耳的 harvest n.收获，收成 vt.收割 harmony n.调合，协调，和谐 harness vt.治理 n.马具，挽具 halt vi.停止；立定 n.停住 hamburger n.汉堡包，牛肉饼 hammer n.锤，榔头 vt.锤击 greatly ad.大大地，非常 greedy a.贪吃的；贪婪的 Greek a.希腊的 n.希腊人 gentleman n.绅士；有教养的人 gently ad.有礼貌地；柔和地 genuine a.真的；真正的 geography n.地理，地理学French a.法国的 n.法国人 frequency n.屡次；次数；频率 frequent a.时常发生的；经常的 frequently ad.时常，常常 fresh a.新的；新鲜的 friction n.摩擦，摩擦力 flu n.流行性感冒 flourish vi.繁荣，茂盛，兴旺 flexible a.易弯曲的；灵活的flag n.旗，旗帜；旗舰旗 flame n.火焰；光辉；热情 fierce a.凶猛的，狂热的 figure n.数字；外形；人物 file n.档案 vt.把…归档 explosion n.爆炸，爆发，炸裂 explosive n.de-tona-tor a.爆炸的 export vt.输出，出口；运走 expose vt.使暴露；揭露 exposure n.暴露；揭露；曝光 exceedingly ad.极端地，非常 excellent a.优秀的，杰出的 except prep.除…之外 exception n.例外，除外 excess n.超越；过量；过度 equivalent a.相等的；等量的 era n.时代，年代；纪元 erect vt.建造；使竖立 enormous a.巨大的，庞大的 ensure vt.保证；保护；赋予 entertain vt.使欢乐；招待 enthusiasm n.热情，热心，热忱 enthusiastic a.热情的，热心的 entire a.全部的，整个的 encounter vt.遭遇，遇到 n.遭遇 encourage vt.鼓励，支持，助长 endure vt.忍受；容忍 eager a.渴望的，热切的 eagle n.鹰 dwelling n.住处，寓所 dye vt.染 n.染料；染色 drift vi.漂流，漂泊 n.漂流 drill n.钻头；操练 vi.钻孔 display vt.陈列，展览；显示 disposal n.丢掉，处理，销毁 dispose vi.去掉，丢掉；销毁 discharge vt.释放；排出 n.释放 discipline n.纪律；训练 vt.训练 difficult a.困难的；难对付的 difficulty a.困难；难事；困境 digest vt.消化；领会 n.文摘 definition n.定义，释义；定界 degree n. 程度；度；学位 delay vt. 推迟；耽搁；延误 delete vi. 删除 vt.删除；擦掉 coward n.懦夫；胆怯者 crack n.裂缝，裂纹 vi.爆裂 craft n.工艺；手艺，行业crane n.起重机，摄影升降机 crash vi.碰撞，坠落 n.碰撞 crawl vi.爬，爬行 correspond vi.相符合；相当 correspondent n.通信者；通讯员 corresponding a.相应的；符合的 copy n.抄件 vt.抄写，复制 cord n. 细绳，粗线，索 cordial a.真诚的，诚恳的 consume vt.消耗，消费；消灭 consumption n.消耗量；消耗 contact vt.使接触；与…联系 contain vt.包含，容纳；等于 container n.容器；集装箱 contemporary a.当代的，同时代的 contempt n.轻蔑；藐视；受辱 content n.内容，目录；容量 content a.满意的，满足的 confusion n.混乱；骚乱；混淆 congratulate vt.祝贺，向…道喜 congratulation n.祝贺；祝贺词 congress n.大会；国会，议会 conjunction n.接合，连接；连接词 connect vt.连接，连结；联系 circuit n.电路；环行；巡行 circular a.圆的；循环的 circulate vt.使循环 vi.循环 cell n.细胞；小房间 cellar n.地窑，地下室 cement n.水泥；胶泥 vt.粘结 canal n.运河；沟渠；管 cancel vt.取消，撤消；删去 cancer n.癌，癌症，肿瘤 candidate n.候选人；投考者 candle n.蜡烛；烛形物；烛光 nd n.商品；烙印 vt.铭刻 brandy n.白兰地酒 brass n.黄铜；黄铜器 breadth n.宽度，幅度；幅面 breathe vi.呼吸 vt.呼吸 breed n.品种 vt.使繁殖 breeze n.微风，和风 brick n.砖，砖块；砖状物 brief a.简短的；短暂的 brighten vt.使发光；使快活 brilliant a.光辉的；卓越的 brabend vt.使弯曲 vi.弯曲 beneath prep.在…下方 beneficial a.有利的，有益的 benefit n.利益；恩惠；津贴 barrel n.桶；圆筒；枪管 barrier n.栅栏，屏障；障碍 awful a.令人不愉快的 awfully ad.令人畏惧的；很 awkward a.笨拙的；尴尬的 ax n.斧子 axis n.轴，轴线；中心线 bacteria n.细菌 assemble vt.集合，召集；装配 assembly n.集合；集会；装配 assess vt.对(财产等)估价 assign vt.指派；分配；指定 assignment n.任务，指定的作业 assist vt.援助，帮助；搀扶 abandon vt.丢弃；放弃，抛弃 ability n.能力；能耐，本领 abnormal a.不正常的；变态的 aboard ad.在船(车)上；上船 abroad ad.(在)国外；到处 absence n.缺席，不在场；缺乏 我是一个一个给你删去的课本上已有的词（也许会有一两个没删去）