英语培训机构教师离职原因

首先自我介绍一下，曾经任职于广州新东方学校蒙纳什预科，阿德莱德大学预科担任英文科目教师，英文学科负责人以及英联邦雅雅思写作教师工作，在工作期间多次结班打分排名第一，并且学生的续班率和达分率都很高。为了寻求更高的发展，我在2018年9月1日转到北京学校，担任英联邦项目雅思写作的教学工作，现在已经离职，短短的三个月，北京学校对待教师的态度和方法实在令人失望和担忧， 首先在我教授的第一个雅思6，5分25人班中，第一节课有一个同学反应没有特别明白（这个班最后给我的结班打分是5分），安培老师就让我和写作教研组长段琛老师探讨一下，如何能否讲的更为清楚，但是在短短的几分钟交流过程当中，段琛把我所有的内容全部否定掉，不接受任何我之前讲的内容，说我的内容有问题。 其次在9月11日的批课过程中，段琛老师和胡静老师再次把我的内同全部否定掉， 并使用‘你上课的语言感觉让人恶心，不讲人话，学生根本听不懂’这种带有侮辱人格和极具攻击性的语言，并且两个人一唱一和说我的内容有多么大的问题。（事后我在上课的过程中使用相同的授课语言，并且再三和学生确认他们都能听懂） 所以我提出了离职，当时和何钢老师谈过之后，我最开始决定留下来，但是段琛老师再次发难，把我从写作教研组的微信群里踢出去，并且向我的直属上级领导安培老师说我公开表示过拒绝参加教研，而事实上我并没有，都是段琛老师一味的编造，请您参看附件的截图。 所以我再次提出离职，我在广州3年零8个月的工作一直很开心， 讲课内容没有任何问题，并且得到我当时领导的认可。我不能理解为什么我来到北京之后就变得一钱不值。我知道到了一个新的环境需要适应，而事实上，通过最终的学生打分和出分的效果，我的授课方式和内容并不像他们所说的那样。我不知道我哪里冒犯到了段琛老师和胡静老师，要这样对待一个对新东方和教育事业满腔热情的教师。学校是新东方的标杆，但是他们的态度，批课方式会影响整个北京学校的的教师质量和水平，教授新教师的授课方式对其他的新老师造成很大的困扰和苦恼，不利于教师的个人发展和创新，我觉得对于北京学校的发展会非常的不利。 这三个月的非人待遇让更多的是侮辱和贬低，所以我不得不离开这个学校。现在我已经回到澳洲，并且在悉尼科技大学找到一份英文教师的工作。我本是是墨尔本大学教育学专业硕士毕业，段琛和胡静老师的做法有违教育的本质， 而是对教学法的一种限制。

我现在是新东方上学的初中生的妈妈，这两天也在强烈讨厌新东方的排课，我们大课，因为孩子觉得大课挺好的，我就把一对一退掉了，另一个退的原因也是因为，我报一对一，原本是想我孩子什么时候需要上课再去上，不需要时不排课，可实际上，每周都需要固定拍课，否则，所谓的好老师名额都不会为你自己而空出来，我tmd。再说现在的大课，仍然排课是我最大的吐槽，每个周末都有，连国家法定节假日也有，连学校调休的，也得上或者再调回来，比如，有个周末，因为国家放假，周六不上学周日学校需要调休上课，然后，周六这一天新东方还要排班，造成孩子连续上课达11.12天！然后，最近越来越想退课，越来越想！俞老板，不赚这几个钱，你会倒闭么？！

教师的辞职原因分析一、教师的劳动报酬太低，与其付出不成正比。在各行各业里，比起金融，电力，通讯等行业相差甚远。尤其是北上广深等大城市，相对于其他行业太低，不足以养家糊口。尽管在大力提高教师的工作待遇，但这需要一个过程。 二、教师的社会地位不高。改革开放以来，在部分国人心中金钱就是一切的价值观影响下，教师普遍被看不起。在某些人眼中这个职业不能给他们带来利益，也就响应得不到应有的尊重。 三、当教师看不到自己的未来，没有前途。一个60岁老教师的形象，就是年轻人的未来，看到将来的自己这么悲惨，许多年轻人都没有了继续工作下去的勇气。 四、工作太辛苦，劳动强度大。有些人只看到了教师的寒暑假，却没有看到他们起的比鸡还早，睡得比驴还晚。每天早晨天不亮就要去学校上自习，晚上十来点都不休息。一年四季风雨无阻，无论刮风下雨，都得去学校给孩子上课。 五、家长太难缠。众所周知的家校矛盾。家长对孩子的期望太高，出不了成绩就埋怨老师，有一点的不如意就投诉，举报。家长把孩子的升学压力，就业压力转移到老师身上，让老师压力倍增。 六、学生太难管。现在的学生打不得，骂不得。尤其当今独生子女在家里都被宠着，学生的心理承受能力太弱，校园里跳楼的事件已经发生过多起。如果老师一不注意伤害了少年儿童，这个责任可是教师负不起的。所以老师现在对学生是不敢管。有些年轻的教师课堂秩序都不能维护，甚至任由学生欺凌却束手无策，深深地失败感。 七、传统的师道尊严没有了。在西方价值盛行于青少年的校园环境里，教师感受不到自己的被尊重，感觉不到自己工作的意义和价值。 八、工作太枯燥无趣，缺乏创造性。每天三点一线的生活轨迹，吃饭，睡觉，上课的三种生活方式，分数评定优劣的标准让教师上课都没有了创造性，翻来覆去就那莫几个知识点来来回回的就是这样的复印出来的日子。 九、工作千头万绪。尤其还是班主任。各种班会，活动准备，学生问题的处理，接待家长，学校布置的得各种任务，上级分配下来的各种工作，备课，看作业，写教案，应付检查……真的是剪不断理还乱。 十、知识分子扎堆，精神消耗大。无谓的小事情太多。教师之间职称评定，班级个人成绩评定，各种相互踩踏，尔虞我诈，逢迎巴结等事情还是不少的。而教师一向清高，对这些事情有天然的反抗基因，各种看不惯，不习惯引起的辞职就可以理解了。 十一、长期从教会形成一些可怕的职业病。比如身体上，大部分老师都有很难治愈的咽炎，声音是独特的教师嗓，让人一听就知道这是个老师。还有长期管理学生形成的强.迫.症，长期忍辱负重形成的教师性格优柔寡断等。 十二、社会交往面太窄。行不成社会人。教师行业待久了，行为上就会出现教师独有的特征。概括的说就是其行为与社会格格不入，与外界交往时经常被认为是来自外星人。象牙塔里坐井观天，社会上的事情很少参与，也不懂如何参与，行为像个傻子。不会处理社会上的各种事情，用一般人的话说，就是不懂人情世故。这确实有点可怕。比书呆子的意思更不能让人接受。