英语中考复习培训感悟

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的中考感想作文300字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中考感想作文300字 篇1 　　考试，就是人在求知的路途中最不可避免的一个过程，它考验了我们的学习效果，同时也检验了我们学习的态度，就是我们人生中不可或缺的一部分。 　　在严冷的十一月，我们迎来了学期最重要的考试——期中考试。在数学考场上，有120分钟的时间来考试，本以为时间很富裕，但没想到，这次的试卷比往常的难很多，时间不充裕，试卷刚刚写完，还没来得及检查一遍，便收卷了。在英语考场上也就是这样。 　　考完试之后，我想：完了，题目有些还没写完，肯定会考得很差。果真，星期四、星期五成绩就出来了，虽然不明白班级排行，但我已经能够估出来了。这次的成绩都很低，加起来不到300分，这就是我有史以来考的最差的一次。虽然不就是最后一名，但就是，我不能气馁，因为我们要向远处看，而不就是往低处看，这样你的成绩就会下降。 　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”我会以这次考试为契机，仔细分析自我得失的原因，查漏补缺，努力向前。 中考感想作文300字 篇2 　　随着时间一分一秒地过去，中考也离我们越来越近。引用孔子的名言：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 记得我们刚进初一时，还是一名稚气未脱的小孩，总是对这个学校充满了好奇，对知识充满了渴望，以为中考离我们还很遥远。但是等到了上初二时，我们明显地感受到了身上的负担越来越重。初二这一年是初中阶段最关键的一年，也是既苦又累的一年。学生们必须头悬梁，锥刺股，再加上挑灯夜读。中考是人生的一大转折点，我们要为了中考而奋斗。 　　一年，弹指一挥间，古人云：“十年寒窗苦读。”目的是为了考取功名。自从五岁开始，我们就被父母送进了幼儿园，六年的小学生涯，再加上三年的初中生活，就是为了中考的那一刻。时间会越来越短，越来越紧张，学校的作业也会越来越多。鲁迅先生曾说过一句话：“时间是从海绵里挤出来的。”我们要充分利用时间，好好学习，天天向上。 中考离我们越来越近，迫使我们有种责任感和使命感。它鞭策我们要尽力完成自己的学业。中考，让我们大家一起为你而奋斗！ 中考感想作文300字 篇3 　　今天是一个难忘的日子，我们考了期中考试的试卷，真是关键时刻掉链子，为什么我不记得两导中《山中送别》呢？我那一题肯定错了。 　　考语文时我不会的有两道，一道是《山中送别》，一道是园地三里的，日积月累那两道题我空下了，结果重新做更想不出来了，真是太难了。 　　考数学时有一道题。咪咪超市和乐乐超市哪个超市牛奶便宜？这道题看很简单，但还存在的一些争辩，有的说咪咪超市便宜，有的说乐乐超市便宜。 　　英语上几乎全会，但是最后一道题。人家要买尺子我看错了，我错了两道题，估计应该是上不了90分了。 　　我感觉这次考试真是太紧张了，这四样科目感觉全上不了90，因为这次太粗心大意了，按照以往我每次语文考80分。 　　我这次有很多不会的题，我很沮丧。 　　我以后要多看语文书，两导，多练习数学题，上课不说话，吸取这次教训，以后不能再粗心。 　　晚上祝我做个好梦，不要让我说考80分成为真的，让我会考得更好。 中考感想作文300字 篇4 　　这几天期中考试的成绩已经出来了。我全都错在一些简单的题上。比如组词，造句。这次考试虽然都上了90分以上，但是我觉得还是考得很不好，因为我没达到我自己的目标98分，我们班有些优秀的同学都达到了双百分，我一定要以他们为榜样！ 　　我想只有努力才会成功。 　　回想我复习的时候，只复习了田字格里的生字词语花篮和生字条里的生字，没复习课文，所以填空题出错了。我以后一定要全面复习，努力考得更好。 　　我做试卷的时候十分紧张。感觉自己会考不好，手一直发抖，心脏跳得咚咚咚的，像要爆炸了似的。做完了试卷后还没有来得及检查就打铃了。老师最后收我的试卷，我应该再抓住时间检查一下，但遗憾的是由于太紧张没有进行检查。爸爸妈妈教我以后考试紧张时深呼吸或上厕所缓解一下。同时更要注重平时，上课不说话，保持安静；不开小差，专注学习；注意力集中，专心地听老师讲课，把老师教的都记住。 　　这次期中考试让我学习到了细心，耐心，精心是最重要的。 　　我想，下一次一定要比这次考得更好，争取理想成绩。 中考感想作文300字 篇5 　　星期四的这一天阳媚，妈妈在上班前嘱咐我：“考试不要紧张，只要你细心，妈妈相信你一定能考个满意的成绩。”我吃完早餐，背起书包，高高兴兴地去上学了。我怀着不寻常的心情走进了充满活力的校园，因为今学要进行期中考试。 　　上课铃响了起来，我信心十足地走进教室，安安静静地坐在座位上等待老师的到来。不一会儿，老师拿着走了进来。拿到以后，我并没有仔细读题，认真思考，就飞快地答题了。当我想到要检查时，时间已经来不及了，我只检查到一半就交卷了。交卷后，我只好在心里默默地：但愿这次数学能考个满意成绩！因为在考试前复习期间，我和妈妈拉钩约定：“双百分就励我一双溜冰鞋。”。 　　星期五的上午考完语文，感觉还不错。到了下午，我迫不及待地想知道的成绩出来了，数学98+10，语文96，一门都没有达到我的理想成绩。我仔细地看看自己的两张，都是因为自己的马虎和粗心导致的。就拿数学来说吧，第六题的第二小题，我把加看成了减，所以做错了被扣一分；第四小题因为把59看成了50，所以又做错了被扣一分。看着想想，我真羞愧和后悔。 　　从这次考试我明白了一道理：一分耕耘，一分收获！仔细读题，认真思考，工整答题也是考试成功的关键。 中考感想作文300字 篇6 　　昨日期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每一天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！ 　　这段时间就是痛并快乐着。我记住了一句话就就是“自我就是自我的上帝”。在这个信念的支撑下我最后完成了这个蜕变。接下来的每一天对我来说都就是崭新的，我在隐藏一个原先的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那些原先那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经淡出了我的视线，我也明白理想不就是每一天都要拿出来晾晒的，而就是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的布条。每一天只要认真过完这天，也许真的离理想近一点，我也明白，我在向前，我的'理想永远在我的前方。 　　我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原先看似很严重的，甚至很重要的事情。我只想让我自我不断的提高在这个过程中享受一种内心的安静与平和，就很好了！ 中考感想作文300字 篇7 　　今天期中考试试卷发下来了，我这才知道数学考得83分、语文考得87分，我对这样的成绩非常不满意，有许多不应该丢分的题目却丢分了，为什么会丢那么多的分呢？因为我考试时粗心，而且在写完后试卷也没有认真地检查好，导致该得的分也白白地丢了。 　　面对这次考试的失败，我心里好像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸一齐涌上心头，心情久久不能平静，我真后悔平时上课不听课，搞小动作，有时还和别人逗笑，作业不认真完成，基础不牢固，没有做到勤学勤练，所以此次考试我又未能考出好的成绩，真对不起爸爸对我的期望，也对不起老师对我地谆谆教导。 　　亲爱的爸爸，请原谅您不争气的儿子，敬爱的老师，请原谅您顽皮的学生，请允许我郑重地向你们说：“对不起，我让你们失望了；在今后的学习中，我将会更加努力，一定会用优异的成绩来报答你们的。” 中考感想作文300字 篇8 　　期中考试之后，大家认为应该痛痛快快地玩一场，抛开一切的烦恼与忧虑。的确，应该放松放松了，辛苦了一学期了。但是与此同时，也都担心着自己的考试成绩，我也不例外。考试成绩当然是决定老师对大家的看法，所以大家对此非常的关注。 　　期中考试后放假的四天，我每天带着忐忑不安的心情，难过地度过了这个看起来短暂，实际漫长的假期。 　　语文试卷发下来了，一看，果然如此。我看了看周围，同学们个个都露出了洋溢的笑容。我低下了头，不敢看老师，也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响，我恨不得地上有个洞，马上钻下去。老师在分析卷子，这些题目我都是可以做对的，但是我都做错了。要是我认真读题，考试成绩不知会有多好。可惜啊，可惜，世界上没有后悔药。 　　回想这次考试，有成功也有不足，这让我可以汲取更多的经验，去应对生活中一个又一个的挑战。 中考感想作文300字 篇9 　　呀！期中考试的这一天还是来了，没想到时间过得真快！ 　　回到教室就赶快掏出书来读呗，监考老师来了，看他手里拿着一张张试卷，我的心是最紧张的。 　　“嘘――嘘――”口哨，吹出了声，老师把试卷一组又一组发给了我们，我们赶紧开始答题。 　　突然，我见到了一道题，“春草明年绿，王孙归不归”的诗人？朝代？上一句？老天呀！可以帮我一下吗？天哪，怎么会出现这样的题？ 　　冷静冷静，杨老师说过不会的题先空下，回头再做，我一低头就填了“唐朝，杜甫，”不知道对不对？ 　　下一道题，是去年期中考试卷上有的。我嗖嗖几下就写完了。到了一个易攻难守的地方，那就是作文题。我一看作文题是《――真好！》可以填“上学”等等，一想到这道题就回忆到了游泳的事情，就写上了爸爸的关心。 　　刚写完作文，“嘘――嘘――”又来了，老师开始收试卷。交了卷，我轻轻地吐了口气。马上又紧张开了，我望着写有“春草明年绿，王孙归不归”的草稿纸，心想，没事！“才三分！”我小心翼翼地说了一句，生怕有人听见。 　　那“春草明年绿，王孙归不归。”是课外的题，看来多看点书也能帮考试，可我本学期才读了两本书，看来得加油了。 中考感想作文300字 篇10 　　本周，学校进行了半学期的期中考试。周一进行了英语考试，我提前把英语复习了一遍，考试时我胸有成竹，仔细地听了听力部分，完成后又认真地开始做笔试部分，没花多长时间就做完了，我并没有开始发呆或玩笔，而且一丝不苟地检查起来。过了一会儿，我在检测中发现了一个单词好像拼错了，马上修改了。时间到了，我们交上了试卷。周四、周五又进行了语文数学检测，我很有信心，觉得自己一定可以考好，我在做的时候很紧张，生怕自己会做错。我检查了一遍，时间正好到了。 　　张老师发英语试卷了，我满怀期望，老师报到了我，孙晨航100分，我顿时像一只小鸟一样高兴地跳了起来。我心里很高兴，脸上也带着成功的喜悦，而有些成绩差的同学，呆呆地坐在椅子上，愁眉苦脸。我的数学获得了93。5分，语文考了91。5分。 　　通过这次期中考试，我觉得在平时就要掌握好各个知识点，考试前认真复习，考试中不要紧张，做完后要仔细检查，这样，你就会获得较好的成绩。检测之后也让我了解了自己哪门学科存在的不足之处，我将不断努力，争取在期末阶段获得更大的进步。

英语中考复习教学反思【1】 　　考前得当有序地复习是取得好的成绩的条件之一。 　　一。师生共同制定周密而详习计划 　　九年级的总复习时间紧、任务重。 　　如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在毕业班科任老师和学生面前紧张而艰巨的任务。 　　如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。 　　因此帮助学生制定一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素。 　　同时，我们教师要根据教学大纲及考试说明的要求，制定好总复习计划。 　　在制定计划中，教师应根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取有效的复习方法。 　　做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 　　这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。 　　二、对于基础知识的复习要采用梳理知识结构，构建知识框架的办法。 　　使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。 　　1. 吃透课本，抓住要点 　　这一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。 　　这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。 　　在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。 　　如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 　　及时了解学生对所复习知识的掌握情况。 　　教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。 　　2. 加强语法归纳与练习 　　语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。 　　不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。 　　教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。 　　尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。 　　3. 重视功能意念项目的运用，培养跨国文化意识。 　　新课程指导下的英语试卷强调突出语境，注重交际。 　　在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及情景交际。 　　所以复习英语时要注重语言的功能，培养学生的跨国文化意识。 　　三、针对学生弱项进行重点训练 　　通过对学生试卷中错误的分析，教师要及时发现学生在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。 　　如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。 　　只有这样，才能更快地提高学生的成绩。 　　对于考查能力的题型，更要尽快加强对学生学习策略的指导，突破能力极限。 　　1. 加强听力训练 　　听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。 　　在总复习的最后一个月，要根据中考英语考试的时间，每天早上进行15分钟听力训练。 　　训练时，要注重训练学生预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受他们之间关系的能力。 　　同时，还应精听与泛听相结合。 　　2. 加强阅读能力的训练 　　培养阅读能力是初中英语教学的重点。 　　阅读理解能力也一直是中考英语测试的主题，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语填空题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。 　　阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答中考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空试题和词语填空试题，其基础都是阅读理解能力。 　　通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的能力基础。 　　因此，在复习阶段，阅读训练一天也不能放松，并要按照中考题型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，培养学生解题技巧。 　　3. 加强书面表达的训练 　　中考要求学生能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。 　　在复习期间要训练良好的写作方法，多进行仿写、缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。 　　在训练写作时要注意培养学生分析题材，体裁，领会写作要求，不漏掉要点。 　　在写作中让学生用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。 　　最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。 　　四、以实践原则指导中考复习，促进能力转化 　　在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听讲，可实际运用英语的能力就是不强;笔者也经常听到有的老师对学生考试成绩不佳的抱怨：“这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢?”其实原因很简单，学生缺乏语言实践。 　　语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。 　　多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。 　　在最后复习阶段，时间很有限。 　　我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题;提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。 　　学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。 　　教师在讲评练习时。 　　不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生单一反三、触类旁通的'能力。 　　五、建立和谐的师生关系 　　师生关系是影响教学质量的一个重要因素。 　　融洽的师生关系能促进教育质量的提高。 　　毕业班的英语复习课很难教，枯燥无味，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。 　　这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使复习质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。 　　和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。 　　根据这些需要，经常进行“学生需要或意见调查表”，了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。 　　在不断的教与学的过程中，真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。 　　他们也就尊重、依赖、喜欢你，从而融洽了师生感情。 　　这样不断地深入培养，才会出现乐教乐学的喜人局面。 　　总之，九年级的英语总复习要针对教材的特点和中考的发展，更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，在有限的时间内达到最佳复习效果。 　　九年级英语教学反思【2】 　　期中成绩已经揭晓，拿着成绩单，看着学生们参次不齐的成绩，我思考了很长时间，也想了很多。 　　学生成绩考得不理想，原因很多。 　　有的因为英语基础不好，有的因为考试前没有认真复习，等等。 　　但我认为老师也应该静下心，来认真反思一下以前的教学方法是否适应大部分学生，或者教学态度是否端正、积极。 　　针对我所教的班级情况，总结上学期的失利原因如下： 　　一、在实际教学中没能充分重视词汇教学，词汇教学方法偏于机械、简单，形成了一种只重视词汇简单拼读记忆，轻视词汇情境应用的词汇教学方法。 　　导致一些学生会写单词，但不注重单词的形式词汇的灵活运用能力较差。 　　二、由于毕业班新授课时间紧、任务重，疲于赶课，对一些题型训练少。 　　1、对英语听力未能给予足够重视，听力材料少、听力磁带不能及时更新。 　　部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧。 　　2、在实际教学中，教师所设计的训练活动很少有阅读内容，阅读能力的培养在很大程度上依赖于考试前的突击训练，学生的阅读量、阅读难度、阅读速度远远不适应考试对阅读能力的要求。 　　3、写作训练少，忽视学生的翻译能力，致使很多学生的写作是中式英语，平时语法规则背得头头是道，写出来言不成句，错漏百出。 　　表达句子的能力较差。 　　根据质量分析中存在的问题，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，本人认为在今后教学和复习中，应坚持做到以下几点： 　　一、依托词汇教学，强化双基训练，突出语言运用。 　　英语教学的最终目标是培养学生综合运用语言的能力，实现这一目标的基础是扎实的双基训练，双基训练的效果主要有词汇教学的效果来体现。 　　因此，应精心设计词汇教学的方法，要通过词汇教学，完成双基训练的目标。 　　二、强化阅读训练，努力培养语感。 　　教师要有意识地增加学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 　　另一方面，应从思想上转变教学观念，把发展学生的阅读能力作为阅读教学中的重中之重。 　　充分发挥语篇教学的作用，改变那种只重视知识讲解和训练，忽视阅读能力培养的做法。 　　三、加大书面表达训练力度，提高写作技能。 　　近年来中考英语中的书面表达题对初中学生提出了越来越高的写作要求，因此，在复习中要加大写作训练的力度。 　　写作训练应由易到难、循序渐进。 　　坚持有词到句、有句到段、有段到篇的训练程序，通过训练仿写、背诵课文、看图说话、记日记等不同形式来训练学生的写作。 　　同时要加强答题方法与技巧的指导。 　　四、优化课堂教学，积极创设情景，加强口语交流。 　　1、教师要精心设计每一堂课，备教材、备教法、备学生，教学中力求做到精讲多练，充分保证课堂的最佳效果。 　　2、课堂中贯彻交际性原则。 　　3、尽量在课堂教学中使用英语，控制使用母语。 　　五、注重实效，加强业务研究，设法排除教学干扰因素。 　　1、处理好时间紧任务重的矛盾：将听力、阅读、写作能力的强化训练分散在复习阶段，采取有效的方法指导学生课余时间完成，可作为常规作业，定期布置、指导、检查。 　　2、处理好新的教学要求与旧的教学行为之间的矛盾：树立起崇高的敬业精神，建立扎实的英语教育技能，更新教学观念，不断迎接新的挑战，自觉锻炼成手。 　　3、处理好新旧知识的衔接问题：初三英语教学的关键是提高学生的语言应用能力和综合能力，教师首先应对初中三年的全部内容做到心中有数，且对三年所教的内容进行必要的归纳、分析和整理。 　　在教学过程中，用以点带面的方式，点线面结合，使学生对所学知识初步系统化，掌握其核心部分。 　　做到目的明确，主次分明，能从一个知识点联系到某条线且掌握所学知识的全部，使学生的语言功能沿着少而经常、少而精练、滚雪球和螺旋上升的轨道前进。 　　六、关注不同层次学生，做好催边促优工作。 　　1、狠抓尖子生，树立榜样作用 　　尖子生是班上学习的主力军，在班上起着不可估量的带头作用。 　　为此，我计划还要下大力气抓尖子生，多看“额外”的书，避免上课“吃不饱”的现象，同时，在班上大力表扬他们，既促进积极性，又为学生树立了学习的楷模。 　　2、重视中游学生，促进全面丰收 　　中游学生是全班学生的主力军，也对中考的成败起关键的作用。 　　为此，绝不忽视每一个中游学生的发展，以启发、诱导式的教学方式，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。 　　3、带动下游学生，减少落脚生 　　要面向全体学生，防止“片面追求高分”，绝不能冷落“差生”。 　　对学生不歧视，又耐心，有信心，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 　　平时走到他们跟前，多停停，多问问，调动其学习的热情，让他们感受到老师的关怀，从而自觉自愿的努力学习，而且，最起码也保证了课堂秩序。 　　七、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法。 　　信心是动力，目标是方向。 　　学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。 　　首先，教师要上好课。 　　其次，教师要提高授课的效率，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。 　　制定一个切实可行、周密有效的计划。 　　同时老师要给学生明确学习目标，制定相应措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。 　　在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。 　　八、关注自身发展。 　　新课程为教师的发展提供了良好的机遇和挑战，因此教师要在成就学生的同时成就自己。 　　总之，我会拿出三个月的时间、拿出十分的力气磨练自己，精心备课，精心上课，认真总结。 　　争取在中考中取得优良的成绩，在竞争中立于不败之地，为学校争光添彩。

英语学习是一个很长久的过程，掌握好一门外语是需要长久的积累的。我们学习英语，可以充实自我，完善自我，扩大自己的知识面。总之，积累，是最重要的，要知道，滴水成江