uic英语面试培训

不难 很简单问关於日常生活的东西~~ 我把我上年参考的资料发你看看1 专家解读UIC面试 和以前不一样，本次香港浸会大学珠海校区都采取分组面试；珠海校区面试的程序也许是：先依次作一个自我自述，然后进行开放式讨论，最后自由提问； 1．自我自述。这里主要是一个自我介绍的阶段，不要说对面试表现没有帮助的无用信息，或者申请表上已经包含了的个人信息。注意突出一两个special characteristics，不要罗列品质和经历，不要过分自夸。自述当中应当有亮点（如有的同学用名字/外貌特征/外号切入，顺势带出自己的优势/个性），能让教授记住你。最后，整个自述的语言风格应是formal but friendly，注意eye contact和body language。 个人相关问题是最能有效反应一个学生是否有独特之处及值得被录取的面试方式，故被海外名校广泛采纳，珠海校区也不例外。 个人相关问题主要是对personality 和motivation的考查。教授一般不会直接问“What are your characteristics / valuable qualities / …”而是通过一些间接的问题来考查你的人格特性和优秀品质，如今天早上有一组问“你的未来规划是什么”，看你是否是个有长远目标的人以及是否有做计划的能力。注意”seize every chance to advertise yourself”。对于motivation问的最多的就是：你为什么选择来uic读书？你是否会选择了其它学校？如果其他学校给了你offer，你会怎样选择？回答这类问题，说“我没有申请其他任何学校”是没有大用的；关键是向考官说明，自己选这所学校作为top choice是有很具体的原因的，并表明自己是在对好几所学校做认真细致的调查之后，反复比较作出这样的决定的，而非仅仅抛出排名等人云亦云的理由。这样能让考官信服这是你独立的选择，你是真的向往来这所学校读书（而非简单顺从父母），看到你的sincerity和determination。 2．开放式小组讨论（香港浸会大学珠海校区）。 今年面试基本和往年不一样，往年没有分组面试的：给出一个topic（一般是社会问题），考官一般简单引导一下，然后小组成员讨论。考官和同学是坐在同一个圈里的，讨论过程中考官可能随时对感兴趣的问题发问，让应答的同学深入下去。每人总发言时间平均可达到5、6分钟，应该有充分机会表达自己的观点。注意每次发言时间不要过长（过长成了presentation而非discussion，容易给人造成没有team spirit的印象），分几个回合，可以让自己的观点不断完善，听听其他人的发言也容易获得新的灵感。记住凡小组讨论问题都是没有标答的，持哪种意见并不重要，关键要有independent thinking和logical way。另外，teamwork和leadership也是被着重观察的品质；小组成员应该协力”make it a group work”，发言之前先回应一下前面一位发言的同学——“I agree with you”/”I don’t think so”，紧接着摆出自己的观点，然后说支持观点的理由（注意逻辑性和条理性），最后别忘了再启后一下”What do you think?”，这样可以让整个小组的讨论紧密连贯起来。当大家都还没什么成熟的想法，或者说的很乱的时候，可以说“let’s first find out the considered factors”，先分析一下这个问题都包含哪些决定因素，再慢慢思考对策。 珠海分校在今年的小组讨论在形式上不知道会有什么变化；虽然是小组讨论，即小组成员围绕同一个问题作讨论，但考官也许会引入一些争论成分，而不让考生像从前那样经常迅速达成全组一致。如有一组讨论“如果诺贝尔增设一个奖项，应该定哪个科类”，考官先让每位同学提出一个科类并陈述理由，然后让同学互相去challenge别人的提案，被challenge的人也要defend自己的观点。这就强化考查了申请人的交流能力、逻辑思维能力及反应能力，看是否能准确领会对手的反驳点并迅速有效地应对反驳。还有一组干脆就是把几个同学分成2半，一半做正方，一半做反方，辩论“如果你是国家主席，你是否会支持克隆人”；10分钟后再交换正、反方角色，再辩论10分钟。这再次印证了小组讨论不在观点，而在supporting和reasoning。 关于topic，今年的话题普遍仍然是以环境、经济、奥运、社会问题等为主要题材，但问题较往年更加细致和具体一些，如同样奥运题材，往年会问“2008北京奥运给中国带来了哪些影响？”，今年则问“为奥运修建的各种场馆和设施，在奥运过后应该怎样处理？”另外每年topic讨论都会遇到同样一个问题——生词问题。其实，中学生词汇量不大，遇到生词是很正常的；当你听不懂或者没有听清topic的时候，可以问“do you mean …… ?”然后把自己领会的意思说一遍。如果你领会的是正确的，教授就会说”Yes”；如果不正确，他就会再解释一下。这样问比硬生生的问“Could you repeat that?”要好很多。 3．自由提问 一般面试最后几分钟，考官会让面试者就感兴趣的问题提问。很多人以为面试就此结束了，因此开始问一些“老师你看我能不能被录取呀？”，或者“老师我会不会有奖学金？”这样的问题，甚至摆明“没有奖学金就不会前去”（我的学生说今天上午她同组就有人这样说来着）。首先不说你有多么优秀，也不说你是不是就冲着钱来的，起码能作出这样简单的推论——如果有别的学校给钱或者给更多的钱，你就会立马头也不回的直奔而去。这样一下就把刚才在motivation里辛辛苦苦建立的sincerity和determination全推翻了。 提问是考官给面试者一个互动的机会，这时面试还没有结束，应该抓住每一个发言机会充分展现自己。而此时最适宜展现的正是自己对所申请院校的真诚和渴望。如何证明这一点？你的问题必需是与别不同的、是建立在对该校有一定调查研究的基础上提出的、你真正渴望去了解的问题，而非那些大而宽泛、离你在该校的的成长和发展很遥远的问题。很多人问问题是为了完成任务，之前也懒得去作一些了解，这样教授通常也会敷衍一下，并认为你并不是真正的想来这所学校学习。今早有人问到如“我申请的这个系有什么强项？”，这显然应该是你自己去了解的，而不是来问教授；或者“我将来去学会有哪些困难？”——都懒得去想想自己有哪些弱势需要提高、来uic会遇到哪些挑战，干脆直接把问题丢给教授，这些都是很不好的暗示。

1.“UIC”的好处：大部分课程全英文教授，课题均用英文来完成，营造了一种英文学习的气氛。“UIC”强调是博雅教学，全人教育，不单单传授知识，还重视心智的开发、小组协作、情绪管理和身体健康这些方面，可以说是非常人性化的一种教学理念。UIC有大陆少有的外文图书和网络文献资源，国外的学术文献从严谨性到格式到整理方面都比国内好很多，从学术研究和论文写作方面更加值得和容易借鉴。“UIC”传承了香港的教学方式，学生和老师的交流相对较多，更加强调自学和小组讨论相结合。2.“UIC”的坏处：学费昂贵，有些老师的英语发音并不标准。“UIC”过去几年师资流失非常严重，不少的有真才实学、经验丰富的教师都离开了。英语课的教师更替是最频繁的，原来就是国外一些大学刚毕业的学生，来UIC当了一段时间助教，由于正外教离开太多就被聘为讲师了，他们可以说是没有多少教学经验。UIC 的硬件资源是不足够的，宿舍环境一般，各种体育设施配备不齐全，校区较小。3. UIC：是指北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院。是由北京师范大学和香港浸会大学于2005年携手在广东省珠海市创立的首家中国内地与香港高等教育界合作创办的一本大学，获得国家教育部特批。UIC以英语为官方语言和教学媒介。学生毕业时颁获国际认可的香港浸会大学学士学位。4.发展：自2005年11月举行成立暨奠基典礼至今，UIC已迅速发展成为一所拥有独特的教育理念的国际化大学。学院设有工商管理学部、人文与社会科学学部、理工科技学部三个学部，下设二十个专业。学院实施四年全英文教学，毕业生学成后获颁UIC毕业证书和香港浸会大学学士学位，在国内、香港及国际范围均获承认。5. 课程设置：UIC在课程设置上达国际标准，所修学分在全球范围内广泛获得认可，打破了国际校际间交换学习和学术交流的瓶颈。学校拥有来自世界二十多个国家和地区的师资队伍，其中76%在职专任教师来自大陆以外地区。截止到2013年初，UIC教职工人数约600人，师生比例高达1:8，专任教师中博士学位比例为55.15%，专任教师总数194（不含助教），副教授及以上职称比例为28.35%。UIC还有众多海外学生，校方致力于打造多元的校园文化环境。通过与国外的交流合作、交换学生、暑期进修及海外实习、海外义工等方式，给予学生跨文化体验，培养国际化的视野和思维。6.教育模式：博雅教育注重心智的开启与扩展，以及人格的培养和养成，而非局限于某一狭窄领域的知识和技术的传授。UIC倡导一种创新性博雅教育，既吸纳世界具有前瞻性的教育思想和观念，同时配合中国内地的社会环境和需要，国际化与本土化兼容并蓄。UIC致力于为中国内地打造第一所将专业教育与通识教育相结合，多元化、跨学科的博雅大学。UIC希望培养既能深谙中国的社会与文化，又具备全球眼光和视野的精英人才。全人教育：UIC创新博雅教育的核心，旨在培养博雅通达、健全发展的人。全人教育不仅注重知识的传授和技能习得，而且要使学生在身体、智力、道德、批判性思维、创造性、精神和价值操守等方面都得到发展。UIC全人教育为学生提供了八大体验学习模块：大学之道、体验拓展、体育文化、义工服务、环境意识、情绪智能、逆境求存和艺术体验。此外，暑期还有丰富多彩的学生实践项目。参考资料北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院_百度百科 ：