八上英语微课视频

微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。下面为大家分享了初中英语微课的教案，一起来看看吧！

一．教材分析

教学内容

本单元的中心话题是“克隆”，克隆这个词学生还是很感兴趣的，所以课前老师可以叫他们通过讨论和阅读有关克隆的内容，了解克隆的含义、克隆的技术发展、克隆对人类带来的好处以及人类对克隆这一问题的争议。阅读部分介绍了植物与动物克隆的区别、多莉羊的诞生与死亡以及由此引发的争论。帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题，为人类服务。

教材处理

本科结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、删除和补充，把阅读前、阅读中和阅读后三部分有机整和起来。

(1) 导入新颖，激发兴趣。“读前阶段”通过图片导入的形式，激活学生大脑中的图式。同时，结合标题预测，使学生对即将阅读的内容有一定的预测，激发阅读兴趣。

(2) 循序渐进、创意安排。“读中阶段”引导学生进行语篇的整体感知，了解课文的概况；培养学生同义转换及归纳概括的能力。

(3) 适度拓展、开发思维。“读后阶段”拓展学生的发散性思维，在训练学生阅读技能的基础上了解克隆这门生物技术以及有关的争议。

二．teaching goals（教学目标）

target  language（目标语言）

a．important words and expressions

clone, commercial, producer, undertake, arbitrary, object, forbid, accumulate, cast down, object to, the media, in favour of

b．important sentences

1) but at last the determination and patience of the scientists paid off in1996 with a breakthrough---the cloning of dolly the sheep.

2) altogether dolly lived six and a half years, half the length of the life of the original sheep.

3) the fact that she seemed to develop normally was very encouraging.

4) then came the disturbing news that dolly had become seriously ill.

ability goals （能力目标）

enable the students to describe cloning: what is the advantages of cloning? what is the problems or dangers of cloning? what is your opinion of cloning?

learning ability goals（学能目标）

help the students learn how to describe cloning.

三．teaching important points （教学重点）

how to describe cloning.

四．teaching difficult （教学难点）

help the students analyze the writing techniques of the article.

五．teaching methods（教学方法）

skimming, task-based method and debate method.

六．teaching aids（教具准备）

a recorder, a projector and some slides.

teaching procedures & ways

stepⅰ lead-in

[设计意图]

导入部分由两个步骤组成：

首先让学生观看有关克隆动物和植物的图片。通过图片，学生们立刻领悟了本课的主题，并带着兴趣开始观看。

学生在体验中产生探究的兴趣后，为了启发学生思考，设计了四个问题，以激发学生的思维。

teacher: in pairs, look at these pictures and discuss which ones are natural clones and which ones are man-made. think about how they differ.

student: i think the twins and a strawberry plant are natural clones; the dolly sheep and growing new plants are man-made.

after several minutes, teacher ask some questions and let students answer these questions.

teacher: 1. dolly the sheep. it’s the most famous sheep in the world. do you know how dolly is different from other sheep?

student: she was cloned while the others were born naturally. it is the copy of another sheep.

teacher: 2. what can you see in the picture?

student: i can see a strawberry plant producing runners in a natural form of cloning.

teacher: 3.who cut the stem off the plant?

student: a gardener. and the gardener is going to put it into a pot to produce another plant. he is actually making a copy of the plant.

teacher: 4.what do you know about twins?

student: there are twins of the same sex and those of different sexes. the twins here are identical in sex and appearance and are good examples of natural clones. they carry the same genetic information. the fertilized egg has split into two while inside the mother, and so produced two identical human babies.

step ⅱ pre-reading

[设计意图]

通过阅读文章标题，引导学生对课文内容进行预测，调动学生已有的背景知识，使其产生阅读的兴趣，快速进入阅读状态。然后让学生通过快速阅读来验证自己的预测，使自身处于一种主动认知的状态。

before class, ask the students to search for some information about this topic. now show my questions on the screen, and then let them discuss with each other.

questions about cloning:

1.what is a clone?

2. how is a clone produced?

3. what benefits can humans gain from cloning?

4. what problems may arise when humans are cloned?

suggest answers:

1. a clone is an animal or plant produced naturally or artificially from the cells of another animal or plant and is exactly the same as it.

2. the cloning of plants is simple and relativity easy. it can be done by taking cuttings (man-made cloning) or letting the plant produce its own runners (natural cloning). the cloning of animals is more complicated. it was not achieved until 1996 and is fully explained in the first reading.

3. 1) medical cloning can help cure serious illnesses that ruin one’s quality of life (such as parkinson’s disease帕金森症 or alzheimer’s disease老年痴呆症).

2) it can help infertile people have babies.

4. 1) people may want to clone themselves so they can live forever.

2) people may want to clone dead children.

3) people may want to clone their favorite pets.

step ⅲ while-reading

teacher: now let’s listen to the tape. then i will give you 20 minutes to read this passage again. while reading , you should finish the following three tasks.

task 1   summarize the main idea of each paragraph.

[设计意图]

学生通过略读本文，快速找出每段的主题句，从整体上把握文章内容，不但了解此类型文章的篇章结构，学习此类型文章的写作，而且便于下一步查读。

para 1. cloning is a way of making an exact copy of another animal and plant.

para 2. cloning has two major uses.

para 3. the birth and death of dolly.

para 4. the effect of dolly.

para 5. it is forbidden to clone human beings.

task 2   read the text carefully and fill in the blanks.

[设计意图]

学生个人先通过查读，快速找到特定信息，然后小组组员之间交流各自的答案，有疑义的地方，经过讨论，最终确定答案。这不仅让学生了解文章的具体内容，而且培养学生阅读的能力和互帮互助的团队合作精神。

task 3   choose the best answer.

[设计意图]

在阅读的'过程中，让学生结合文章对这些问题进行思考。一方面，可以培养学生的综合阅读能力，另一方面，加强学生对文章的进一步理解。

1). the main idea of the text is____

a. animal cloning is very valuable and can benefit the world.

b. animal cloning could be misused by bad people so it must be forbidden

c. animal cloning is well developed because dolly the sheep was born.

d. animal cloning raised arguments and scientists are not sure about its future.

2). ________ is used in the procedure for cloning dolly the sheep.

a. the nucleus of sheep a

b. the somatic cell of sheep a

c. the nucleus of sheep b

d. the embryo of sheep c

3). the cloning of dolly the sheep succeeded because____.                                                                    a. its easier to clone a sheep than other animals                                                                                b. the scientists were determined and worked hard with patience

c. the scientists were rewarded and got lots of money

d. many other attempts to clone mammals failed

4). the lamb is the clone of the cell from sheep because_____.                                            a. it provides the egg cell           b. it gives birth to the lamb                                            c. it provides the nucleus           d. it is a female sheep

5). dolly the sheep-----------.

a. looked exactly like the sheep that provides the egg

b. was the exact copy of the sheep that provides the nucleus

c. looked like the sheep that gave birth to it

d. had the characteristics of all three sheep

6). it can be inferred from the passage that a cloned animal ----------.

a. usually lives as long as the original one

b. usually lives longer than the original one

c. usually dies earlier than the original one

d. is usually as healthy as the original one

7). which of the following is wrong?

a. cloned people would live forever.

b. cloned people may be killed at will for medical aid.

c. a woman would have difficulty recognizing her real husband.

d. men will die out because a woman can give birth to a baby without a husband

8). the sheep that donated the somatic cell most probably lived ____ years.                      a. 3      b. 6     c. 12     d. 13

9). which of the following is not an advantage of cloning?

a. cloning can be used for medical purposes.

b. large quantities of food can be produced by cloning.

c. famous persons who have passed away can be cloned.

d. cloning can help keep animals from becoming extinct.

10). in the second paragraph, the word “straightforward” means ____.

a. uncomplicated    b. honest   c. frank     d. difficult

step ⅳ post-reading

[设计意图]

学生已经通过略读、查读和细读，抓住了文章脉络，理解了文章内容。在此基础上，要求 更深一步理解文章，因此设计了几道习题，进一步培养和考察学生的阅读理解能力。

exercise 1 the following statements are about cloning. read them and decide if they are true or false. write the letter “t” if the statement is true. write “f” if it is false.

1). cloning means making a copy of an animal or a plant.        (f)

2). gardeners can make a lot of money by cloning plants.        (t)

3). cloning animals is as complicated as cloning plants.         (f)

4). dolly the sheep was the first successful clone of a mammal.   (t)

5). natural clones happen in animals as well as in plants.        (t)

exercise 2  read the passage again and answer these questions.

1). what are the two major uses of cloning?

2). why is it easier to make commercial plant clones than animal clones?

3). what was the first clone from an adult animal? at what age did this clone die?

4). why is cloning controversial in some countries?

step ⅴ language points

[设计意图]

使学生理解和掌握一些重点词汇的用法，进一步培养使用英语语言的能力，并加深对文章的理解。

1. identical  adj.

① (常与with连用) 完全相同的

eg. these two designs are almost identical.

my opinion is identical with his.

②还有“同一的，同样的”的意思

eg. we are identical in our views of what should be done.

2. cast down :feeling unhappy and depressed (多用于被动结构或做表语) 沮丧；低沉。

eg. he was much cast down by the failure of the experiment.

anyone would be cast down by news such as that.

3. forbid vt.

[词义] vt. (to command someone not to do something) 禁止,不准

[常用搭配] forbid sth/doing sth 禁止(做)某事 forbid sb to do sth  禁止某人做某事             forbid that … 禁止……

[反义词] allow    允许,准许

allow sth/doing sth 允许(做)某事

allow sb to do sth 允许某人做某事

eg. the law forbids the sale of cigarettes to people under the age of 16.

the law forbids building on this land.

4. accumulate

vt. 收集，堆集

eg. he accumulated fortune by hard work.

the purpose of education is not just accumulating information.

vi.

eg. dust accumulated during my absence.

归纳拓展：

accumulate可作及物动词和不及物动词，表示: 收集, 聚集, 堆积。

另外 accumulation  n. 积聚

如: the accumulation of knowledge  知识的积聚

step ⅵ  homework

[设计意图]

受课堂时间的限制，学生对课文的理解有限，因此布置学生课后再阅读课文，并且让学生对克隆这一现象进行评价，归纳出克隆的好处以及克隆存在的问题

what are the advantages and disadvantages of cloning?

complete the exercises on page 13

可以到官网找。人教版英语音频是MP3格式，也可以到很多地方都可以找到的！

一．微课的概念 微课可以理解为短小精悍的能够辅助教学的视频，可以突破一对一教学的时间和地点的限制，还可以重复观看。我在此基础上又有一个更进一步的认识，初高中阶段的微课可以适当比小学的微课更详细点，不能太碎片化，一定要系统化，而且，我认为数理化学科的微课不能做得太花哨，这样子会分散学生的注意力。（花哨的画面只适合公开课作秀） 实话说，目前都是应试教育，家长和孩子要的就是成绩，简洁明了，直接到位，直达目标，省时又省钱。所以，我只想做符合家长和孩子需求的微课。二．我的微课 一开始，我只是简单地做了几个喜马拉雅FM音频，后来发现需求的人还挺多的，然后又做了几个视频，优酷和腾讯点播量都超过几十万，所以就做成专门的物理微课网，算是物理微课的鼻祖了，单条点播量也超过几千，百度搜索排名也算靠前，大家都可以搜索这3个平台，都是免费给大家看的哦！ 后来好多学生和家长反馈，看了几个还不够，希望我把优质的音频视频继续做完整。所以，我想理科的微课一定要成系统，所以就按照书本和配套练习册目录，一页一页做成最高清的电子文档，最后一笔一画，一边讲，一边录制成超高清的高码率的蓝光视频。不仅仅是书本内容，包括物理学史等激发学生兴趣的内容，也用百度搜索展示出来。还把与书本知识有关的拓展内容给讲地非常清楚，其实这就是平时我们给竞赛班的同学讲的竞赛知识，对拿物理高分，以及初升高的自主招生非常有帮助，对高中的物理学习也奠定更好的基础，就不会出现那种高一刚开始还行，到了下半学期就开始下滑的现象。（我初高中都教过，看到的现象太多了）三．制作成本 为了制作更高质量的微课，得从硬件上着手，前后购买了10万元左右的微课制作设备，还别说，几万元的sony摄像机，拍摄出来的实验视频，的确比用手机拍摄的效果好的不是一点点。 还有独立显卡非编处理软件的效果，渲染出来特别清晰漂亮。 说真的，一个普通教师，能够投资这么多的已经不多了，关键是要把这10万元的设备给熟练掌握运用，也要研究大半年时间的，屁股要能够坐住冷板凳，有的人设备再好，制作的效果也一般。投资10万元，不管是有几个人要，我还是依旧坚持把微课做到物理微课界的最好，要不负物理微课网创始人之名。 如果有人家装修，一般都是白天上班，只能晚上回家录制，制作电子文档至少要2小时，备课要2小时，录制高清微课要2小时，后期剪辑要1小时，高清渲染转码要3-4小时，加密要2小时，上传到百度网盘要2小时，一节课至少要12小时花在上面，比真正上一节课堂课花的时间精力更多。四．微课目录 课本微课目录为： 0.1致同学们目录 0.2引言.1 0.3引言.2 1.1声音是什么 1.2乐音的特征 1.3噪声及其控制 1.4人耳听不到的声音 1.5综合实践活动 1.6小结评价知识梳理反思评价信息库 2.1物质的三态 温度的测量 2.2汽化和液化 2.3熔化和凝固 2.4升华和凝华 2.5水循环 2.6综合实践活动 2.7小结评价知识梳理反思评价信息库 3.1光的色彩 颜色 3.2人眼看不见的光 3.3光的直线传播 3.4平面镜.1 3.4平面镜.2 3.5光的反射 3.6光现象-综合实践活动 3.7小结评价知识梳理反思评价信息库 4.1光的折射 4.2透镜 4.3凸透镜成像的规律 4.4照相机与眼球 视力的矫正 4.5望远镜与显微镜 4.6小结评价知识梳理反思评价信息库 5.1长度和时间的测量 5.2速度 5.3直线运动 5.4运动的相对性 5.5小结评价知识梳理反思评价信息库同步课时作业本微课目录为： 1.1声音是什么 1.2乐音的特性 1.3乐音的特性（习题课） 1.4噪声及其控制 1.5人耳听不到的声音 1.6综合实践活动 1.7声现象复习 1.8第一章自主检测 2.1.1物质的三态 温度的测量 2.1.2物质的三态 温度的测量 2.2.1汽化和液化 2.2.2汽化和液化 2.2.3汽化和液化 2.3.1熔化和凝固 2.3.2熔化和凝固 2.4升华和凝华 2.5水循环 2.6物态变化复习 2.7物态变化自主检测 3.10光现象自主检测 3.1光的色彩 颜色 3.2人眼看不见的光 3.3光的直线传播 3.4平面镜1 3.4平面镜2 3.6光的反射（一） 3.7光的反射（二） 3.8综合实践活动 3.9光现象复习1 3.9光现象复习2 3.9光现象复习3 4.10光的折射 透镜 复习1 4.10光的折射 透镜 复习2 4.10光的折射 透镜 复习3 4.11光的折射 透镜 自主检测1 4.11光的折射 透镜 自主检测2 4.1光的折射（1） 4.2光的折射2 4.3透镜1 4.4透镜2 4.5凸透镜成像规律1 4.6凸透镜成像规律2 4.7凸透镜成像规律3 4.8照相机与眼球 视力的矫正 4.9望远镜与显微镜 5.1长度和时间的测量1 5.2长度和时间的测量2 5.3速度1 5.3速度2 5.4直线运动1.1 5.4直线运动1.2 5.5直线运动2.1 5.5直线运动2.2 5.5直线运动2.3 5.6运动的相对性 5.7物体的运动复习.1 5.7物体的运动复习.2 5.8机械运动自主检测.1 5.8机械运动自主检测.2 经过艰辛万苦，终于将初二8年级上的物理微课录制完成，包括课本和同步课时作业本，加起来大概280页，一个字一个字地全部讲解到位，一共413G，总共大概靠近100个视频，约100小时左右，如果像网络上的机构那样，按照10分钟剪切一段视频，至少要600多段视频。（不过我不喜欢那样做，那样子太浮夸，而且太零碎，不具有知识的连贯性）五．微课内容对比 以前我也像大多数机构一样，录制了很多带人像的视频，虽然能够起到防伪，但是人像在整个画面中就是无效信息。 1.人像占据大幅画面 2.书写的文字、图像模糊 3.带有优酷和腾讯图标尤其是1分多钟的广告，特别干扰学生学习，所以全部被我摒弃，学生要看的是内容，又不是要看老师，况且又不是小学生，不在于老师的胖瘦美丑，要的是实实在在的内容。 用白板和PPT讲课，看似整个画面都充满内容，实际上题目量和视频时间全部被虚无且夸张的人像和PPT动画给占据，10分钟的视频，最多只能讲几条题目。而且一套试卷被切割成10分钟一段，看起来视频数量特别多，实际上只有一点点而已。 还有，课堂上的老师不是不愿意讲，因为物理课时就很少，如果面面俱到的话，最后完成不了教学任务，校长和教务主任就要批老师的，所以快节奏的课堂，大部分学生都会有囫囵吞枣的，成绩好的，大部分是在课前就有过预习或者生活知识基础，例如，我初三的电学基本都是小时候玩电池和灯泡早就知道的，玩家里220v的交流电触电中长记性的。 那么在我的教学中，我可以肯定地告诉大家，我的微课要比我课堂讲的好，因为我回到家有时间来磨课，不懂的还可以暂停下来用手机百度，如果讲错的，还可以用视频编辑工具给剪掉，而且板书也要比课堂更详细，写得更工整。 直到我受到美国的可汗的启发之后，决定不出镜，将书本和配套练习册，一页一页，踏踏实实讲解过去。（如上面第二点中的书写截图所示）六．微课价格对比 像初二8上的书本和练习册全部讲解过去，280页至少要200小时，有时候辅导老师让学生做半小时，自己再讲半小时，课时量还要翻番，就算100元/小时的话，也要20000元，认识的人收50元/小时的话，也要10000万。语数外物这4门学科，全年至少要8万元，所以普通工薪阶层的家长不敢全补，只能象征性给孩子选择数学物理，或者数学英语，或者英语物理，2门学科意思一下，第一个是对得起孩子，第二个是跟着班主任或者任课老师回家上课，变相地每个学期送3000-5000元给老师，避免孩子在班级犯错被老师批评。还有老师可以不批评你，但是可以冷落你，你举手回答问题，他（她）可以不让你回答，美其名曰，也要给其他学生机会嘛！我小时候是被冷落过的，好在我数学竞赛拿到南通市的奖项，所以班主任把我当做宝贝，有一次班主任为了我，还跟语文老师发火，把自己的茶杯都摔碎了，没有数学老师，我可能早就死翘翘了。所以，我不想那么黑心，人嘛，帮助别人省钱的同时，自己能够糊口饭吃吃就拉倒了。七．使用方法&解决方案 初二的同学可以温故而知新，里面我渗透了很多生活中的物理，还有一些与高中物理衔接的知识；初一的同学可以在寒假里自学一下，初二上物理时就基本没有压力了；当然不建议太低年级的学生看。 先划分一个500G的分区，或者弄一个4T的硬盘，把下面的百度网盘的分享转存到自己的百度网盘，然后用电脑端慢慢下（太慢可以开一个月的SVIP来无限制提速）。 29-初中物理8年级上册-课本和练习册（就一个加密密码的） 实在不会，可以加我微信，我再帮你QQ远程，手把手教你，然后帮你激活视频，注意：只能激活一台电脑，但是可以在3年内任意播放。有的家长怕孩子在电脑上装游戏，咱们可以装还原精灵，只要一关机，什么都没有了，只剩下学习资料了；还可以用HDMI高清数据线，将电脑连接到电视机，直接坐客厅里看电视，避免看电脑屏幕伤眼睛；利用吃饭睡觉乃至上马桶的间隙，抓紧一切可以用的时间学习，我们小时候放学回家，如果父母饭没有烧好，就写作业，然后吃好饭，继续写，一点不浪费。八．作者简介 大刘老师，以前在县里的农村初中工作，一开始还挺喜欢乡土的气息，可是后来发现社会太过现实，没有县城的工作，没有很好的地位，没有优越的收入，没有车，没有房，即便你再努力，在别人眼中也是低人一等，谁愿意跟你这样一个普通的农村教师？我是男的，又不是女的。社会残酷，单位也残酷，没有资历，谁鸟你？甚至还有一些无中生有的意淫，表面跟你帮衬，背后搞你一枪，拆你台子。鲁迅笔下的人物又栩栩如生，立在眼前。 所以，后来努力考研，撰写论文，作为老师只能在狭缝中求生存，犹如郑板桥的《竹石图》一样，“……立根原在乱崖中，……任尔东西南北风”。 中国物理学会会员，《技术物理教学》编委，《实验教学与仪器》编委，《物理通报》编委，《物理之友》（视频版）副主编，物理奥赛教练员。获得江苏省师陶杯一等奖，江苏省物理学会论文一等奖，江苏省教育学会物理专业委员会微课竞赛一等奖，青年教师基本功一等奖，一师一优课部优奖（国家级一等奖）。九．愿景 我于2015年3月25日，专程拜访了中国物理界的泰斗——刘炳升老人家，并且向他取经，并且听取他给物理微课网以及实验拍摄的一些注意点和技巧。我会谨听刘老师的教诲，不断将他的事业传承下去，先把课程和配套练习给录制好，然后再录制物理实验视频，争取做中国最好、最实用的物理微课。

请到这里: 下载【2013年秋人教版新目标英语八上课文及单词mp3.rar】链接: 密码:jood

去补课班不就行了

新目标英语八年级下Unit 8说课稿 未知 2008-07-10 122 · 新目标英语八年级下Unit8：Whydon'tyougetherascarf?说课稿Unit8.Whydon'tyougetherascarf?(SectionA1a-1c)一、说教材1、教材的地位和... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标八年级英语说课稿 下册Unit 8 未知 2008-06-27 125 · Unit8.Whydon'tyougetherascarf?(SectionA1a-1c)说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标英语说课稿 Would you mind turning down the music? 未知 2008-04-15 637 · Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?说课稿各位领导、老师大家好首先感谢各位在繁忙之中参加这次活动。下面我把本节课的教学思路、教学设计及教学目标略说一下。Unit7... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿 未知 2008-04-15 207 · 新目标英语八年级（上）Unit8说课稿一、教材分析（一）教材的地位及作用本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标八上英语说课稿 Unit6(全英文) 未知 2008-04-15 537 · Unit6I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionATheFirstPeriodContentsofteaching:ThecomparisonoftwopeopleTea... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标英语八上说课稿(全英文及翻译) Unit 8 未知 2008-04-15 414 · Unit8Howwasyourschooltrip?SectionATheFirstPeriodContentsofteaching:TheSimplePastTenseTeachingaims:1.... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标英语八年级上说课稿 How often do you exercise 未知 2008-04-15 285 · 新目标英语八年级上Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA说课教案1a---1c教材分析：本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先学... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标英语八年级上说课稿 Unit 4 未知 2008-04-15 138 · Goforit!八年级上册Unit4Period1说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 新目标英语八年级上说课 Unit 3 未知 2008-04-15 124 · 新目标英语八年级上Unit3WhatareyoudoingforvacationSectionA说课教案教学内容分析：本课是八年级（新目标）第三单元sectionA部分，学习使用现在进行时表示将来时，... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 Go for it!2A说课稿 Unit 4 未知 2008-04-15 75 · Goforit!八年级上册Unit4Period1说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 仁爱八年级英语Unit 3Topic 2 未知 2008-08-17 0 · 仁爱八年级英语Unit3Topic2一、单元分析及教材处理：Unit3的核心内容是谈论业余爱好。让学生会使用英语谈一谈每个人自己的爱好，包括以前的和现在的业余生活，与学生喜欢的非常接近，能较大地提高学... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 冀教版八年级英语（上）Unit 5 My Future 未知 2008-08-12 8 · 说课教案——课题：Lesson39AFamousFriend教材分析：Lesson39AFamousFriend是冀教版八年级英语（上）Unit5MyFuture中的第七课。本单元主要是让学生思考他们... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 八年级Unit 7 Welcome to our food festival说课稿 未知 2008-08-04 45 · Unit7Topic3SectionAWelcometoourfoodfestival说教材一、教材分析本课是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级第七单元Topic3的第一课时，主要围绕“国际美食节... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 八年级下册unit 5，topic2，Setion D说课稿 未知 2008-08-04 36 · 一、说教材1、教材的地位和作用本单元有三个话题，都是围绕“情感”这个主题展开，本课处于第二个话题，即Topic2“Ifeelbetternow”。这个话题由Beth的哭泣引出伤心的情感，进而由教师的出... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 初二英语上册Unit 3 What does he look like? 说课稿 未知 2008-07-14 143 · 初二英语上册Unit3Whatdoeshelooklike?说课稿一、教学目标1、能力目标：通过本单元的学习，学会描述人的外表，学会谈论身高、体重、发型、面部特点，学会简单地表达自己的观点或好恶。2、... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 说课稿（Unit 8, Go for it !八年级上册） 未知 2008-07-14 86 · 说课稿（Unit8,Goforit!）新开镇一中陈栋芳一、教材解读：本单元的中心话题是谈论过去发生的事情(talkabouteventsinthepast).这个话题非常贴近学生的生活实际。在这节课中... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 初二英语上册第6单元SectionA英语说课稿 未知 2008-07-14 59 · 初二英语上册第6单元SectionA英语说课稿陈原各位同仁：大家好，今天我要说课的内容是初二英语上册第6单元SectionA的前部分，Title（题目）是I`mmoreoutingthanmysist... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版

你试试我也不知道是不是你要找的我继续在帮你找中