英语教师入职培训

怎样才能成为一名合格的英语教师？作为一名英语专业的师范生，我几年前就开始问自己这个看似简单却很难全面定论的问题。今天，作为一名进入学校不久的新教师，我就这一问题简单谈谈我自己的切身的体会和理解。 新时期，新的时代背景下的师生关系呈多元化趋势发展，这也就对很多英语教师提出了新的机遇和挑战。当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。作为英语教学最前沿的教师肩负着培养跨世纪一代的重任，其整体素质和道德水平在某种意义上讲将决定着国家的未来和民族的命运。那么我认为，作为一名合格的英语老师必须具备的一定的素养。首先，英语老师也是一名教师。那么，作为一位合格证的中学英语教师，应该具备一般中学教师应有的基本教师师德素养。其次，还应高具有较强较高的专业素养。二者缺一不可，相辅相成。与此同时，作为一名合格的英语教师，还应该具备一些特殊的素养。 具备教师基本的师德素养 首先，我认为在教师的师德素养中，作为新时代的英语教师应该具有较高的人格魅力。在与学生接触的短短几个月里，我深刻的体会到：学生就是每个教师的一面镜子，是教师改正自我最有效的反馈。当一个学生对我说：老师，你知道吗？我从来没有背过英语课文，这是第一次！我只有万分尴尬的对他说一句：谢谢！我想，这已经不是学生的问题了，并不是他智力存在任何缺陷，而是在日常教学中，我们做老师的不注意散发自己的人格特有的魅力。如果学生先对我们教师这个人一点兴趣都没有，我们又怎么能要求他们对如此之枯燥的我们所教授的课程产生一丝好感？因此，教师应该形成自己独有的特色，利用课堂和在学校的任何教学活动展现自己的风采。教师上课讲话的语言应当简明、扼要、生动、形象，深入浅出，合乎逻辑，用词和造句准确、语调恰当、有感染力、有幽默感。这样，教师上课说话才能生动有趣，吸引学生，使教学内容或要求，容易为学生所接受。 在新教师入职培训中，我总结出，新时期新的师生关系应该具备以下要素： 1. 民主平等，互相尊重。 2. 和谐融洽，充满人情味。 3. 互相学习借鉴，共同发展。 而想要做到这几点，就恰恰需要教师本人充分提升自己的个人魅力，加强师德修养。 其次，我始终坚信：教师的职责完成与否并不是看他给学生传授了多少知识。毕竟学海无涯，知识是死的，是学不完的。重要的是看他教没教给他们正确的做人方法。这也就要求教师具有较高的人品，富有爱心和责任。教育需要思想，也需要爱与责任。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的基本原则。教师的品德一方面将成为学生学习和模仿的榜样，教师的敬业态度、责任感，甚至一言一行都将对学生良好品格的培养起潜移默化的作用；另一方面，教师的优秀品格将为学生所崇拜和效仿，学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。教师的道德品质应当是优秀的。因为教师在学生的心目中往往是最有威望、最崇敬的人之一，因而教师的思想行为对学生的影响很大，起着潜移默化的作用。因此，教师必须严格要求自己，各方面以身作则，处处作学生的楷模。特别是教师对自己的教课，一定要认真负责，精益求精。决不能马马虎虎，潦草从事。教师还要做到既教书又育人。英语教师除了教好自己的课外，更重要的是要关心学生的思想品德。对学生应严格要求，持之以恒。同时，尊重学生、热爱学生、关心学生是教师的天职。要关心他们的思想和学习，指导和纠错要耐心。对待每一个学生要公正而不“偏爱”。该表扬，该批语的都批评。这样的教师在学生心目中才能最有威望。所以，就这点而言，我学习总结出每一位合格的英语教师都应该做到以下最基本的四点： 公平、公正，有正义感。 言而有信，信而有度。 信任、理解、尊重、宽容。 赞美、欣赏、发现。 除此之外，教师还应该热爱教育事业。英语教学是整个教育工作的一部分。热爱教育事业与热爱英语教学工作应该是一致的。教师要从自己平凡的、日常的工作里，看到培养人才的远大意义。只有当教师对自己的工作有了正确的认识，对它产生了深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感、责任感；对工作中遇到的困难才会努力去克服；才会对自己的工作提出严格要求，坚守教育工作岗位，毫不动摇，准备把自己的毕生精力献给教育事业。 （二）具有扎实的英语专业基本功，在专业技术上精益求精的精神。 英语教师的文化素质要求他们必须具备所教学科的知识和如何教好该学科的知识。学生自身具有的“向师性”使得他们常常把求知的欲望寄托在教师身上。英语教师的英语水平高，特别是专业基本功应当过硬，这是教好英语的先决条件之一。他们必须具备良好的发音和语调；一定的听说读写能力；必要的语法知识；掌握一定量的词汇和有关英美国家的文化背景知识等。通常情况下，很难设想一位听说能力差的教师，会培养出口语能力强的学生。或者一位发音不好的教师会教出语音语调好的学生。另外，教师必须非常熟悉英语教学的原则和方法，他们必须把它们灵活、有效地运用于实际，懂得掌握英语教学的规律和方法。要学会带着“心”来，用心授课。同时，要积极参加学校组织的任何教学竞赛，在实践中不断检验、锻炼和提高自身的教学水平。特别是，当今各种新的教学方法不断出现，还有些正在形成，英语教师学习和研究教学法尤为重要。英语教学作为艺术，它和其它艺术一样，不是随便容易获得的，也决不是今天获得，明天又可能失掉的东西。它是英语教师的经验长期积累的结果。所以作为一名语言教师，更要学会与时俱进，不断的充实发展自己。 （三）英语教师特有的专业素质 另外，英语教师也应该懂得一些英语国家文化、习俗、习惯等等方面的知识。这些有助于教师的教学。英语教师特有的基本素质是由英语学科的性质所决定的，它的独特性是由影响英语学习的主要因素所决定的。由此可见，英语教师必须具备较为系统的现代语言学理论，对语言和语言的本质特征、交际能力的本质、语言理论的发展趋势等有所了解，并能自觉地利用语言学方面的知识来指导英语教学；对英语语音、词汇、语法、语意和语用方面的知识，不仅要知其然，并且要知其所以然；在教学中要充分体现语言教学的人文性。心理学和教育学方面的知识对于英语教师也十分重要。英语教师应当研究和掌握教学的一般规律和基本教学原则，熟悉教学组织的步骤和措施，努力提高英语教学的组织能力和教育实施能力。 现如今，社会对教师的要求越来越高，教育家不同与教书匠，单一教师角色已不能适应时代的要求，教师必须充当好控制者、组织者、评估者、参与者、导师、研究者、帮助者、促进者等多种角色。作为一名合格的英语教师，只有不断提升自己，才能适应时代的要求，成为一名合格的英语教师。毕竟，只在高水平、高素养的教师才能培养出高水平、高素养的学生。中国有句俗话，“名师出高徒”就含有这个道理。因此，培养合格的英语教师是提高中学英语教学质量的关键。 千里之行，始于足下。以后的路还很远，很长。作为一名初入职场投身于英语教育事业的我来说，一切都不再是空话，一切才刚开始。

招聘部门电话是多少，能告诉一下嘛

第一，做新老师的知心朋友做新老师的知心朋友是有效实施培养和指导新老师的前提。只有在感情上产生共鸣才能在具体的指导上产生良好的效果。首先要给新老师一个好的第一印象，在腾飞，无论新老师在哪一天面试，都会在周二入职，经过人事培训之后，在周三来到办公室。这里要注意一点，我们往往会忽略教研组长给新老师的第一印象。教研组长的工作是比较繁忙的，但当新老师到了办公室时，我们一定要放下手中的工作，耐心细致地和新老师沟通。第二，在细节上给他们温暖有的新老师家在外地，对陌生环境一定会有些恐惧，而我们组长就要带头在生活细节上给他们温暖，成为他们可信赖的人，这样才能让指导工作在和谐的环境中进行，新老师才会乐于提出他们在教学中遇到的问题来共同探讨。第三，时刻谨记榜样的力量作为教研组长，我们也是新老师的榜样，是他们平时接触比较多的老师，所以我们的一言一行还有心态都是非常重要的。我们的精神面貌会非常直接的影响他们。所以，我们要时刻谨记榜样的力量，严格要求自己。第四，沟通技巧也很重要。平时工作中我们要多多发现新老师身上的闪光点，并且鼓励和表扬他们。这并不难，难的是怎么样在他们的工作出现问题时跟他们沟通。说轻了，会没有效果；说重了，又怕打击他们。并且和新老师做朋友的过程中要时刻把握分寸，因为关系太亲近反而容易让我们的工作无法进行。我们发现新老师工作中间有做不到位的地方，他有不积极的时候应该怎么样做呢？接下来我讲一下徐老师的事例。 徐老师是一个非常优秀的老师，她在上课方面做得非常棒。平时我们会布置一些组内的资料整理工作给新老师，这也是他们学习知识和成长的重要环节。但是我发现 徐老师在做资料管理工作的时候有一些小情绪，不够积极主动，但在公开场合我并没有说什么。可是在我们单独“约会”的时间，我先关心了她的个人生活，然后问 问她工作的感受，是不是觉得很忙？有没有忙不过来的时候。她也很坦诚地表达了她的想法。她觉得整理资料的工作非常繁琐，也很累。我并没有继续这个话题。而 是问她希不希望留在腾飞，她说很喜欢腾飞的工作环境，非常希望留下来。有计划有针对性的进行指导工作新老师培训一定是一步一步按计划进行的，在完成相应的步骤之后我们都要有相应的检测和过关的标准。有计划：计划就是我们非常重要的前提。新老师的试用期是两个月也就是八周。学习的内容主要分为三个部分，第一部分是知识点的梳理和总结；第二部分是听课，学习不同老师不同上课风格，进行模仿的前提下，确定适合自己的路线；第三部分，就是实战演练，就是仿课、过课的过程，让新老师在实践过程中找到更好的自己。跟大家聊一下第一部分是如何来操作的？我们会在一开始就把八周需要培训的计划发给新老师。上面有他们每一天需要做的事情以及这件事考核的日期。这就是我们英语组的培训计划。我们英语组在计划中就要求新老师整理学校同步教材的重难点，从三年级到初三。这是熟悉教材的最好的方法，能够让新老师在没有接触学生的时候就清楚了解学校的知识点，为以后我们的主题教材新概念（一）、新概念（二）的拓展打下基础。考核的方式就让老师们做期末考试的试卷或小升初、中考试卷。除此之外也需要整理重点教材新概念（一）和新概念（二）重难点并背课文。这里要特别提到的是，在新概念的重点整理过程中，一定要新老师找到这个知识点出现在同步教材几年级的第几单元，这对他们在之后教学中是非常有帮助的。第二个部分就是我们的周末听课环节，我们会使用专门的听课表格。下面一起来看一下我个人非常看重这部分的培训，因为这么做除了可以让新老师们熟悉上课流程，还可以锻炼他们独立思考能力。另外，我们还能够从听课表格中看到我们老老师上课的状态，是一个事半功倍的好办法。我会和新老师约好每周日下午三点“约会”一次。除了检测他们一周的任务完成情况。我还会很坦诚的跟他们聊一聊他们在这一周的工作情况：在这一周的工作中收获最大的是什么？最快乐的事情是什么？喜欢我们的工作氛围吗？有没有遇到什么困难？需要我提供什么帮助吗？各位校长对于这几个问题一定不陌生，这就是父母在饭桌上问孩子的四个问题。其实培养新老师就像是在培养孩子一样，不是吗？考核阶段：我们要求新老师一定要过满六次课才能申请考核，这六次的过课以模仿为主，有专门记录以及打分的方式，也让新老师看到自己的成长这六次课都是仿课。我们会要求新老师自己做PPT、也会非常鼓励新老师创新，六次仿课结束后，我们可以把评课表装订成册，这样方便校长在考核时对于新老师的考核状态一目了然，也可以让新老师看到他自己的成长。我要特别提到一下新老师过课的几点注意事项。第一、点评新老师过课时可以让新老师之间互相点评，鼓励他们参与和思考，也可以让骨干老师点评。但是要特别注意的是骨干老师点评会出现两种情况：1.以鼓励为主的点评，点评中会提到一到两个问题。2.以批评为主的点评，直接点评 课堂上出现的问题。所以教研组长要注意，新老师在所有英语老师面前过课前，需要先帮他们私下里过一下。这样可以减少他们的紧张感，也可以避免他们过课不理 想而受挫，打击了自信心。第二、每一位新老师在教学中都有自己的优点和不足，我们需要肯定他们的优点，多加鼓励，增强他们的教学自信心，让他们在今后的教学中把这些优势发扬光大，然后再指出其一到二个不足并要求其改正。第三、我们在指出问题的同时一定要给出解决的办法，另外要抓住主要的问题指出，同时指出太多问题新老师一时之间无法改正也会打击他们的信心。第四、我们教研组长要有正确的心态。新老师的进步需要一个过程的，不能操之过急，我们要记住“欲速则不达”的道理。把培养和指导渗透到教研活动中的各个环节中抓好教研活动的各个环节。在活动中处处都能体现指导，不必刻意去指导，应该把显性指导和隐形指导结合起来，让指导润物细无声。第一、发挥集体备课的作用。让新老师统一进行教学计划、教学安排和测评试卷，让他们在整体的教学过程中受益。第二、发挥评课环节的作用，鼓励新人在听课后主动评课，当他们有了新的创意和好的想法时，要及时鼓励。第三、让新老师参与组内教研的资料整理工作，在整理的过程中也能够学习到不同的教学方法和思路。第四、鼓励新老师参与并主持教研活动，帮助他们做好前期工作，遇到困难或者做错了也不要责怪他们，让他们在挫折中成长。第五、我们新老师的试用期是两个月，通过考核以后也不意味着我们教研组长的考核就结束了，还要关注他们上课的状态以及心态，经常和他们聊天，如果新老师进入了分校，也要和分校校长保持好沟通。最后我想跟大家说的是，培养出一个优秀的新老师并不是一件容易的事，新老师们是一颗颗优秀的种子，我们是阳光、 空气，土壤和肥料，让他们在我们的培养中生根发芽，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。