英语句子如何分析

难句的典型结构： 1、 长成分(句子的某一成分有很多修饰,很长,超过人眼的视力范围,造成理解上的困难) 1）、长从句做主语、宾语及其他成分 a、 主语从句：主语是一个从句构成，使其与谓语相隔较远 b、 宾语从句：宾语是一个从句构成，造成与谓语的脱节 2）、长状语：较长的状语，可能是从句构成，也可能是层层修饰的原因 3）、层层修饰：大量的修饰成分叠加 4）、并列成分 2、 常见倒装搭配 （1）、及物动词加介词：固定词组的固定搭配中，经常出现倒装情况，如：bring A to B，写作：bring to B A 例：Yet Waltzer's argument , however deficient , does point to one of the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings to predominant positions in a society people who ,no matter how legitimately they have earned their material rewards , often lack those other qualities that evoke affection or admiration. 类似的情况：throw over , into , import into , infer from, establish for , advocate as 等，怎样分析句子。 （2）、及物动词加副词 例：make possible …(单词或者句子) 3、 省略的几种情况 （1）、重复的成分 （2）、让步转折的省略：如although (but) （3）、定语从句引导词的省略which（that ） （4）、定语从句的.引导词和系动词同时省略，变成后置定语 如：qualities(such as "the capacity for hard work") essential in producing wealth 4、 短语被分割：如： such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B 5、 多重否定：如： Despite these vague categories , one should not claim unequivocally that hostility between recognizable classes cannot be legitimately observed . 难句的训练方法： 每位学英语的朋友，在阅读的过程中都有可能遇到各式各样的难句，如果一时不能理解，那么把它摘抄下来，以便以后适当的时间仔细的研读，多遍阅读，直到读的很顺为止，古人云书读多遍，其义自现，学英语其实也是这个道理，刚开始积累的难句可能越来越多，当积累了几十句之后，发现豁然开朗，慢慢不懂的句子会越来越少，英语方法。当然在这个过程中实在有不能弄懂的句子，还可以拿到论坛上来讨论。

英语句子基本结构分析：

1.“主语+谓语”（即“主谓”句型）。

这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

例：They arrived in Harbin yesterday morning.

分析：“they”（主语）+“arrived”（谓语）。

2.“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型）。

这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

例：I study English.

分析：“I”（主语）+“study”（谓语动作）+“English”（宾语即动作涉及的对象）。

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型）。

这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

例：Our teacher taught us English.

分析：“our teacher”（主语）+“教”（谓语动作）+“us”（间接宾语）+“English”（直接宾语）。

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型）。

这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

例：He asked her to go there.

分析：“he”（主语）+“asked”（谓语动作）+“her”（宾语即动作涉及的对象）+“to go there”（补语－-补充说明宾语做什么）。

5.“主语+系动词＋表语”（即“主系表”句型）。

这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。

例：I am a teacher.

分析：“I”（主语）+“am”（系动词）+“a teacher”（表语—即表明主语的身份）。