英语培训班开的课程

随着英语越来越流行，学习英语的人越来越多，除开自学之外，有许多人也会通过付费的英语培训进行学习提升。就如今的英语培训班来说，一天几节课要分为线下学习和线上学习两种情况来看。线下学习：这是大家最为熟悉的英语学习的方式，学生和老师都聚集在一个教室里面进行学习。这种学习方式最大的优势在于老师和学生可以面对面，学生能够身临其境的学习。但是它的弊端也很明显，学生本人必须要到教室中来，的学习时间成本较大。如果不是线下集训营类的学习的话，这种学习方式一般都不会是每天开课，基本在一周3次课左右，一次课程时间起码在3小时左右，基本是4节课。线上学习：现在互联网科技非常发达，许多东西已经能够通过强大的网络快速解决了，英语学习就是其中之一。正是如此，现在有许多在线英语培训，上课只需要有网络、电脑或者手机，较大的节约了学习时间成本，从侧面提升了学习效率，因此，这种学习方式是每天都可以上课的，一次课1个小时左右，一天最少有1节课。如果想通过英语培训进行英语能力提升的话，先弄清楚自己的自身条件吧，学习时间、英语基础、经济实力等，然后综合这些条件去进行选择，切记，要选择自己合适的培训，切勿贪图便宜或者急病乱投医！

少儿英语培训课程主要分为初、中、高三个等级

英语培训机构有网上培训的，有电话培训的，有传统的跑班培训的目前最火的就属电话培训了，因为他比另外的两种培训方式都灵活，自由而且电话培训的一般都是外教一对一，课程量身定制，对于提高口语的效果特别好我就知道有家不错的

现在的课程分为线上和线下两种模式，现在很多的家长给孩子报名线下培训都是非常辛苦的，每天要准时的接送孩子，这样家长辛苦，孩子也是很遭罪的。而线上少儿英语培训机构目前做的都是非常正规的，其中一些高端的英语品牌的课程可以自由的安排，学习者可以根据自己的时间来安排何时上课，也就是自由的约课，如此学习者就可以更加方便的学习英语。线上高端的英语品牌的英语教学质量是非常好的，聘请的都是专业国际英教资质的外教老师，发音方面肯定是非常标准的。同时经过了品牌的培训，又具有一定的教学经验，再加上新颖特别的互动式教学，可以让孩子的英语能力快速的提升。TomABC在线少儿英语专为3-7岁零基础的低幼宝宝所设计的，北美外教结合独特的3D场景一对一教学，更好的帮助孩子近距离学习英语，课程都是从最简单的开始，所有的课程都是围绕孩子生活的本身，易于孩子理解，TomABC帮助孩子运用字母发音和自然拼读技巧，也能运用词组和简单句表达自己的想法。孩子学完后能够顺利的完成幼小衔接。

少儿英语培训课程又分线上和线下，而选择哪种就要结合孩子的意愿。但是总的来说线上课程更加方便快捷和实惠，一对一的效果也比线下一个老师多个学生顾不过来的好。

少儿英语培训课程主要分为初、中、高三个等级。目前被社会家长所认可的：幼升初的基础知识弥补，英语口语的学习、英语语言思维的训练。升学知识弥补对于幼升小或者小升初的孩子来说很多英语基础知识在学校的学习是一个断层。而少儿英语培训机构是针对26个英文字母，英符、音标的学习。英语口语学习少儿学习英语口语是以英语音标、音符、单词和一些简单的英文句型的练习以及学习为主。培养孩子正确的英语口语发音。英语思维训练孩子在学习英语口语的时候能够感受国外英语语言交流的思维方式，更好的感受中西语言文化的差异。为孩子的英语启蒙教育打下良好的基础。少儿英语学习方法专业的外教要想让孩子英语口语学的标准且高效，就要聘请专业的北美外教或者欧美外教。同时也要避免一面一些菲律宾外教。因为外教老师的英语口语能力直接决定着还资英语口水平。重复练习在学习英语的时候温习是非常重要的，在通过一些游戏、故事情节的方式学会一些简单的英语口语、英文单词等的记忆之后。要鼓励孩子不断重复大声说英语句型，重复巩固一些英语单词的记忆。所以对于少儿学习英语课程内容是关键，学习方法是决定孩子学习成果必要条件。

一、培训目标我们的总体培训目标可以概括为：充分利用学生现有的基础，在将近半年的培训中，既激活这些基础，又推进听、说、读、写等诸方面的应用能力训练、特别是听、说方面的训练，使每位学生在原有基础上有实质性的提高，能够顺利完成日常场合和部分工作场合的听、说需求。结业时，学生能够用英语准确流利地发表3–5分钟自行撰写的演讲，同时为学生建立未来继续学习、继续提高的平台。为了达到上述目标，我们需要进行多方面的训练。具体阐述如下：1．语音、语调、朗读：语音和语调是听力的基础。如果学员未掌握正确的发音，就不能识别和听懂其他英语使用者正确的发音。语音语调同样也是口语的基础。发音不准确，就无法使其他英语使用者理解自己的意思。学生由于已经形成了发音习惯，所以需要花费艰苦的努力，找到自己的问题，反复模仿正确的发音和英语独特的语调，尽力使语音语调达到准确易懂。朗读是对语音语调的应用，也是流利口语的基础。语音语调训练只有正确地运用于朗读和对话中，才能发挥应有的作用。2．听力训练：听是信号和知识的输入途径之一。听得越多，对英语的语言现象就越熟悉，口语能力也会越强。所以听是说的基础。成年学员在过去学习英语的过程中往往没有接受过系统的听力训练，导致许多在阅读时认识的单词，变成声音符号后却不能听懂。这是因为学员未把单词的形、音、意结合起来记忆。所以听力训练的第一步是要培养学生对英语语音的敏感性。先训练学生把已经认识的单词和能够看懂句子听懂，然后再循序渐进，通过听力学习的英语。3．口语训练：说是语言和思想的输出途径。说必须建立在输入的基础上，先从背诵、模仿开始，逐渐进入自行造句的阶段。英语和汉语相似，在不同的场合下必然会使用某些特定的句子和表达法。我们培训的任务是先把这些不同场合下需要说的话学会，逐步灵活应用这些句子，最后培养自如地用各种词汇和句型表达自己的意思和想法的能力。4．阅读训练：阅读和听一样，也是信号和知识的重要输入途径。通过阅读，学员能够学习新的词汇、句型和用法，了解新的知识和新西兰文化。把听和读有机地结合起来，能够有效地提高大脑对英语的积累，逐渐提高英语水平。5．语法训练：语法是语言组织的规律。虽然语法不是学习外语的目的，但却是学习外语的重要工具。了解语法规律，能够帮助学员顺利地理解英语句子、特别是长句的意义。了解语法规律，也能帮助学员造出正确的句子。二、教学时间与课程设置为了达到上述目标，充分利用时间，培训班每周一到五均按学校的安排正常作息。教学活动：每周授课30学时，安排在周一到周五上午，每天6学时。周一至周四由本校教师授课，周五由外教授课。具体课程安排如下：1．语音语调朗读：每周2学时，前期系统训练改善学员的英语发音。在学习正确英语发音的基础上，注意帮助学员分析各自存在的问题和难点，逐一攻克。后期侧重语调和朗读训练，通过各种句子和文章的朗读，使学生更加清楚英语的发音规律和语流特点。2．会话：每周6学时，从基础会话开始，学习基本的会话交际能力。3．听力：每周6学时，从基础听力技巧开始，逐步提高听力能力。4．视听：每周2学时，通过观看适当难度的英语教学片训练听力和口语。5．阅读：每周4学时，通过阅读提高学生阅读理解能力。6．语法：每周2学时，通过讲解、练习、造句等手段学习基础语法知识。三、师资配备和教材选择：培训班的授课教师由学校培训处安排组成，多数是学校有经验、教学水平高、教学态度认真的英语教师。个别为外籍教师。在教材的选择中，我们遵循以下三原则：1．适应学生的具体情况和需求的原则。根据学生现有的英语水平和培训目标，选择最适合学生使用的教材。2．求新原则。近年来国内出版了大量的新英语教材。我们在遵循第一条原则的前提下，尽量选用近期出版的教材，以便学生能够获得最新的知识。3．地道和丰富原则。在满足上述两原则的前提下，我们尽量选用使用地道英语编写、内容丰富、覆盖面广的教材，使学生能够对各个领域都有所涉猎，便于今后进一步深造。4．运用信息技术提供学生自主学习的机会。我们将选用适当的英语学习软件，安装在网络教室，供学生在课后自主学习，训练听力和口语使用。每门课在主教材以外，教师会根据不同情况补充其它的教学内容，以进一步丰富教学内容。四、考勤、考核与成绩为了对培训班进行更加严格规范的管理，使全体学生能够在有限的时间内充分保证学习时间，获得最大的培训收获，从本期培训班开始，我们将按照学校学生处的管理要求，对培训班学生进行考勤、考核与成绩报告制度。具体内容如下：考勤：每位学要把主要精力用在学习上。如确有病有事必须请假，应写出书面请假条，说明请假理由和起止时间，经班长签字后交班主任批准（如班长请假，由副班长签字），未得到批准前缺席均视为旷课。考核：每门课程每个月进行一次随堂测验，培训结束进行结业测验。所有测验成绩记录在案。成绩报告：结业时，每门功课将有一个成绩，该成绩综合出勤情况、月测成绩和结业成绩等情况后综合得出（权重分别为20%、30%和50%）。培训处将给每位学生下发本人的成绩单，并向学校上报总成绩单。五、对学生的几点要求为了顺利执行本教学计划，实施上述各项训练，实现培训目标，授课教师特对学生提出如下学习要求：1．耐心。英语是一种复杂的技能，有它客观的规律，需要长期不懈的努力。请学员们务必克服急躁情绪，耐心学习，必有收获。2．专心。学生都有明确的学习目标。希望学生在这有限的时间内，专心学习（每天至少专心学习6小时），才能取得明显的成效。3．用心。请学生特别注意对英语知识、词汇、句型的内化过程，逐渐培养自己真实的听、说、读、写能力，把书上的知识变成自己实际使用英语的能力。4．虚心。为了教学方便，请每位学生为自己起一个英文名字。在学校期间，一律使用英文名字称呼。同时注意培养学习的自觉性，独立完成的学习任务。六、教学协调与反馈在培训班开始后，学生需要进行多方面的调整：学习心态的调整、学习内容的调整、学习方法的调整；也需要适应教材的难度和各位教师提出的教学要求。为了帮助学生迅速完整调整和适应，提高学习效率，培训班建立教学协调与反馈体制。主要方法如下：1．培训班领导小组、全体教师和班委随时准备听取学生的各种意见、建议和需求。所有教学方面的意见和建议都应及时汇总给教学班主任，以便进行研究处理。2．正式开课两周后，将举行由学生、教师和培训处领导参加的座谈会，对教学计划和实施情况进行全面审查讨论，并根据实际情况进行必要的调整。此后不定期举行类似碰头会听取意见和建议。3．教师应利用各种机会向学生传授英语学习的规律、经验和教训，使学生能够尽快结束磨合期，找到适合自己情况的学习方法，提高学习效率。4．培训班结束前，将请学员填写教学评估表，对课程内容、教学方法、教学导内容等方面进行评估，以便教学组总结经验教训。5．培训班结业时，班主任将给每位学员撰写学习鉴定，总结取得的进步，分析存在的问题，指出努力的方向。具体是时间什么的你自己改一下