归纳语法英文

英语语法基础知识点归纳

导语：把比较基础的英语知识点归纳在一起，提供给英语基础不是很好的同学，让他们先打好基础再接触更深的英语。下面是我收集整理的英语语法基础知识点，欢迎参考!

1.as...as...引导的比较级：

(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的`句子中。

例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

7. 原因状语从句：since引导的

例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

8. 否定词前置倒装：scarcely...when...

例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

9. If虚拟条件句

10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。

例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.

11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。

例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.

12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。

13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。

例句：You are a student, so am I.

14.定语从句 who引导的限定性定从。

例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?

15.宾语从句：whether的用法。

例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

16.不定式做定语。

例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.

17.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。

例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。

18. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。

例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。

19. 原因状从：as 的用法。

例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.

20. 同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从： in that的用法。

例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。

21. 不定式：不定式做目的状语。

例句：Weget up very early to catch the first bus.

22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。

例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。

例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”

24. 时间状从：not…until… 用法。

例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.

25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。

26. 现在分词短语作状语：

(1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。

(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。

(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。

(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。

(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。

(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。

(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。

27. 情态动词表推测

(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形

对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形

对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形

对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形

例句：What is he doing?

He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.

(2)对过去情况的推测，用情态动词+have donesth.

对过去情况的肯定推测：must+have done sth.

对过去情况的否定推测：can’t +have donesth.

对过去情况的可能推测：may/might +have done sth.

例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.

The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.

28. 部分倒装：否定词前置

(1)hardly/scarcely…when…

例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。

(2)no sooner…than…

例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。

29. 动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。

例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。

30. so...as to 结构：表示“如此......以至于......”。

例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。

31. even if 引导的让步状语从句：“即使”。

例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。

32. when 引导的状语从句

(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

When I got to the airport，theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

33. that 引导的宾语从句

名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。

例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。

I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。

34. which 引导的主语从句。

例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。

35.过去完成时和过去将来时

(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。

①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。

②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。

(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。

36. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。

英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律。包括词法和句法。英语的语法既可以是规范性的，也可以是描述性的。

首先词类：冠词，代词，动词（谓语和非谓语），形容词，副词。

（非谓语主要是doing，to do，done）

其次句型（主谓宾格式）

最后从句：名词性从句（包括主语从句，宾语从句，同位语从句（重要）），状语从句（表示时间，目的，方式，地点，条件等），让步状语从句（重要），倒装句（重要），定语从句（限制性与非限制性） 注意不同从句的引导词或先行词 语法书中都有。

扩展资料：

情态动词本身就具有一定的词义，但要与动词原形以及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。

情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

情态动词除ought 和have外，后面只能接不带to的不定式。

情态动词不随人称的变化而变化，即情态动词的第三人称单数不加-s。情态动词不受任何时态影响即不加三单。

情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式。

参考资料来源：百度百科-英语语法

状语为谓语动词服务的，表示谓语动词发生的背景，说明地点、时间、原因、结果、目的、让步、条件、方向、程度、比较、方式和伴随状况等。

由于状语用来修饰谓语动词，因此具有副词词性。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式等担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。副词是一种用来修饰动词、形容词、副词或全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念。

扩展资料：

1、主语：Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有等证实。

2、宾语：Let us know whether / if you can finish the article before Friday.请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。

3、表语：The point is whether we should lend him the money.问题在于我们是否应该借钱给他。

4、同位语：They are investigating the question whether the man is trustworthy.他们调查他是否值得信赖。

5、形容词宾语：She's doubtful whether we shall be able to come.她怀疑我们是否能够前来。

6、介词宾语：I worry about whether he can pass through the crisis of his illness.我担心他是否能度过疾病的危险期。

英语语法知识

一、实词

1、名词(nouns)n.：

名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。

2、代词(pronoun)pron.：

代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。

3、数词(numeral)Num.：

表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。

4、形容词(adjective)adj.或a.;

很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的'程度好坏，与否。

5、副词(adverb)adv.：

是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。

6、动词(Verb)v.：

动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

英语常用语法知识

独立主格

一、概说

独立主格结构的构成：“逻辑主语(名词或代词)+其他成分(分词、不定式、名词、代词、形容词、副词、或介词短语)”构成。独立主格在语法上是一个独立的短语，而不是句子;在意思上依附整个句子，具有一下特点：1.作用相当于状语从句，可表时间、原因、条件、行为、方式或盘随情况;

2.可置于句首，也可放在句尾

3.主要用于书面语

4.逻辑主语与句中语法不同，部指同一个人或同一个事物

二、构成

1、名词或代词+过去分词

2、名词或代词+现在分词

3、名词或代词+不定式

4、名词或代词+形容词或副词

5、名词+介词短语

6、with/without+名词或代词宾格+分词

三、句法功能

1、时间状语

2、原因状语

3、条件状语

4、表伴随情况或补充说明

英语语法知识要点

一、英语倒装

为了强调、突出等目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。英语倒装句有两种：完全倒装和部分倒装。

完全倒装：指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。

部分倒装：指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前,而谓语动词无变化。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。

英语句子的倒装一是由于语法结构的需要而进行的倒装,二是由于修辞的需要而进行的倒装。前一种情况,倒装是必须的,否则就会出现语法错误;后一种情况,倒装是选择性的,倒装与否只会产生表达效果上的差异。

二、主谓一致

1) 语法形式上要一致，即用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致。

2) 意义上要一致，即主语和谓语的一致关系取决于主语的单、复数意义。

1、并列结构作主语时当意义为复数时谓语用复数

注意：当主语由and连结时,如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数,and 此时连接的两个词前只有一个冠词。

2、当what引导的名词性分句作主语时,主谓一致问题就极为复杂.著名学者周海中教授在论文《关于what-分句作主语的主谓一致问题》中就这一问题做了深入研究,并给出了10种的主谓一致关系.这些一致关系值得英语学习者和使用者特别注意。

倒装：全部倒装和部分倒装

谓语部分所有单词都放在主语前是全部倒装。谓语的一部分放在主语的前面是部分倒装。

谓语中的一部分通常是指：

1、系动词;

2、助动词;

3、情态动词。

全部倒装的五条原则：

1、There be句型;

2、以There或now开头的句子，且句子谓语动词为come或go;

3、以Here开头的句子，且句子谓语动词为系动词be; Here you are. 拿去。

4、以副词out， in， up， down， away开头的句子;

5、以状语开头的句子。

倒装：原则

1、so放在句首时表示承前肯定，这个句子用部分倒装；

nor， neither放在句首时表示承前否定，句子也用部分倒装；

2、省略了引导词if 的虚拟条件从句，可以把从句中的had， should， could， were中的任何一个提到从句最前面的位置，构成部分倒装；

3、as， though表示 尽管 时引导从句，从句中的表语可以置于引导词之前构成部分倒装；

系动词后面的部分就是表语，形容词、名词、名词性短语可以置于系动词之后。