微信a余老师执业药师

第一、国考一般比省考难。一般情况下，国考会比省考难度大。从历年的国考招考人数和参考人数来看，最终的竞争比一般会在30：1以上，如果按照报名比例来算，那竞争比更大。2018年的国考参考人数与招录人数比为5:1，近十年最高竞争比在2010年和2011年，竞争比高大59:1，可想而知，国考是非常热门的，中央党群机关，每年都会出现千里挑一、万里挑一的职位。省考的竞争比相对来说会小一些，除了一些特殊省份外，大多数的竞争比一般保持在20-30比1左右，相对于国考，竞争比小得多。第二、不同省份的竞争不同公务员考试之所以热门，那是因为公务员这个职业非常稳定，稳定的收入、中上等的社会地位，让公务员群体不管在任何地方，都处在社会的中等偏上的地位。在不同地区，公考的热度不同，在发达的省份，比如广东、浙江、江苏等发达地区，就业机会多，在体制外发展空间大，公务员就没有那么火热了。发达省份的公务员考试竞争比较小。但在西部欠发达地区，大学毕业生回到家乡，在当地很难找到满意的职业，进入体制成了他们首要选择，于是大幅提高了公考竞争比。第三、不同职位的竞争不同在各地省级公务员考试中，不同职位的竞争不同，从历年的省考招考公告来看，所招录的职位大部分分布在县级、乡镇的基层单位，少部分职位分布在省直单位和市直单位。而在大城市生活过四年的毕业生，很多不愿意回到落后乡镇工作，纷纷挤着省会城市和地级市的单位，这些单位竞争通常比较大，难度比较高。而如果你选择报考乡镇单位，那考试难度就低很多。第四、公务员考试题目的难度。公务员考试分为笔试和面试，国考笔试和面试各占50%，省考大多数省份笔试占60%，面试占50%。笔试公共科目有《行政职业能力测验》和《申论》，行测的题目全部是客观题，主要题型有常识判断、言语理解、判断推理、逻辑填空、资料分析，加强训练的话，可以在较短时间内提分的。申论题目全是主观题，主要题型有归纳概括、综合分析、提出对策、贯彻执行和申论写作，申论主要考察的是阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力和文字表达能力等，相对于行测，申论需要长期训练，短期内想提分，是有一点难度的。公务员考试面试不同职位采用不同的面试形式，通常会有结构化、半结构化和无领导小组等面试形式，国考相对来说面试比较复杂，会根据具体职位有相应的面试形式，所以在备考面试时，一定要做好充分的准备。

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每个岗位的面试都有一定难度，给出以下复习建议，仅供参考：可以使用STAR模型则可以对考生做出全面而客观的评价。其中，“STAR”是SITUATION(背景)、TASK(任务)、ACTION(行动)和RESULT(结果)四个英文单词的首字母组合。而在国考、省考面试题目中有这样一类题，往往是考生“头疼”的—计划组织协调能力。从这几个字简单分析，无非是做一个任务，按照时间轴顺序展开即可，但是，真如你想象的如此的简单?那为什么考官听完之后会给考生下一个统一的标签“活动没有针对性、没有新意”?所以，我们要思考的是，时间轴顺序展开答题已经比较落后，可以用SATR模型来进行思考和作答。【例题】为增强群众的安全用药意识和鉴别药品真假的能力，市食药监局准备举办“安全用药，关注健康”大型宣传咨询服务活动干。如果此项工作由你负责?你将如何展开?【STAR模型解析】开展安全用药宣传活动，保障老百姓用药安全，事关重大(SITUATION背景)。作为负责人，我将从以下几个方面展开工作。首先，做好活动的计划筹备工作。安排同事搜集近年来发生的较为典型的用药安全时间，梳理用药错误高发领域(SITUATION背景)，结合食药监局执法管理工作，确定重点宣传内容，同时也可以联系本市各医院，提供专业化的建议。根据上述内容，确定本次活动的计划，包括岂止时间、经费预算、活动形式等内容，活动形式上以现场宣传为主，网络为辅TASK(任务)。经领导审核通过之后，安排一部分同事准备宣传所需的宣传片、宣传册等资料物品，并邀请药学方面专家学者、临床医药师、执业药师参加我们的活动;另一部分同事负责联络我局官网、官微管理部门和本地的媒体机构，开展一次先期的活动宣传，也邀请他们积极参与报道本次活动，营造关注用药安全的氛围。其次，有序展开现场宣传咨询工作。一是通过播放宣传片，讲解典型用药安全事件，提高群众的安全用药意识;二是通过图文并茂的形式讲述安全用药常识、药品法律法规、食品药品安全防范、用药维权能方面的知识;三是通过假冒伪劣药品展示会，以展板展示、现场示范、动手识别等方式，提高群众鉴别药品真假优劣的能力ACTION(行动)。最后，活动结束后，可以再次通过官网、官微和本地媒体展开一次报道，扩大活动效果。我也会和同事们一起再次走访群众，了解此次活动的意见和建议，做好活动总结报告RESULT(结果)。通过此例题的分析，我们先要了解考生对此项工作能取得的背景(SITUATION)进行了解。从而获知所取得的工作成果有多少是与考生个人有关，多少是和现状、行业的特点有关。其次，要详细了解考生为了完成任务工作，都有哪些工作任务(TASK)，每项任务的具体内容是什么样的。通过这些可以了解考生的工作经历和经验，以确定他所从事的工作与获得的经验是否适合所空缺的职位。再次，继续了解该考生为了完成这些任务所采取的行动(ACTION)，即了解他是如何完成工作的，都采取了哪些行动，所采取的行动是如何帮助他完成工作的。通过这些，可以进一步了解他的工作方式、思维方式和行为方式。最后，才来关注结果(RESULT)，每项任务在采取了行动之后的结果是什么。