拿到护士资格证目标

护士职业规划 篇1 　　一、个人评估 　　1、自我评估：要更好地做好将来从事职业，就要更好了解自身能力，制定将来要改善和保留计划。我认为我善于与人沟通，富有同情心，而且注重自身动手能力培养。我现在还是一名在校就读护理专业中专生，学校注重就是实际操作能力培养，而我也受益良多。我认为我会学到更多护理知识。但是，我理论知识欠缺，还需要阅读大量课外书籍，丰富自身理论知识，以更好适应市场竞争。 　　2、评估结果： 　　自我评价优点：善于与人交往，个性开朗，容易感染他人。 　　缺点：办事不够细心，个性直率，带点冲动。 　　家人评价优点：关心他人，有善心，动手能力较强。 　　缺点：做总比想快，往往做无用功，有时脾气太暴躁。 　　老师评价优点：关心集体，善于与同学交流，喜欢帮助人。 　　缺点：做事不够细心，发起火来脾气有点烦躁。 　　同学评价优点：很好聊天对象，很可爱善良。 　　缺点：不喜欢麻烦事，有时候性子太急。 　　小结：通过各项分析，我了解了自己职业能力上优点与不足；语言表达能力优秀，但细心程度不够，记忆能力不足，应多读书多记忆，增强记忆能力，并不断补充知识不足。 　　3、自身发展条件 　　家庭分析：家里主要是以父母做小生意来维持生活，属于中下等经济水平、生活条件一般，但全家人过得很开心，因为是一个团结和谐家庭。爸爸是一个大男人主义，但很通情达理一个人；妈妈从不唠叨。 　　学习基础：中上水平。对于所有科目来说，除了英语科，其他科目都比较好。因此，为了克服英语难点，可以给自己设置一个英语环境，坚持“多听”、“多读”、“多写”，那么英语在不断确努力下，肯定会很好，并且会很出色。 学校环境分析：学校是以悠久历史和良好校风、教风和学风。优美生活学习环境，有丰富多彩校园文化氛围，有优美校园环境。 　　二、职业分析 　　1、社会一般环境： 　　中国政治稳定，经济持续发展。在全球卫生事业发展迅速形势下，中国卫生事业也在突飞猛进发展，所以我国高素质医学人才也层层辈出。 　　2、卫生职业特殊社会环境： 　　由于中国卫生事业发展需要更多高素质，高技术，高能力医学人才，特别是临床经验丰富老师，老师是培育`青出于蓝，而胜于蓝`使者。中国卫生事业发展，必须要适合中国国情，这就为当代卫生事业认识提出了切实要求与任务。 　　3、行业环境分析 　　行业分析：就中国医疗体系中，医护比例而言，中国仍需要大量临床护理工作者，临床护士市场需求较大，对与具有丰富理论知识，扎实娴熟技术临床护士更是急需。 　　三、确定目标和制定发展措施 　　1、近期目标：（20xx——20xx年） 　　确定目标：在校期间多和老师、同学讨论交流学业，学好扎实基础理论知识和熟悉操作技能；实习期间精通各项护理技能操作，并做到出色临床实习期工作；以达到顺利地考过执业资格护士证。 　　制定发展措施：这个时期是我从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士转变，并为新组织所接纳过程。我要用饱满精神和热情态度投入工作，积极熟悉科室业务，使自己适应繁忙而多变临床工作环境；上班时间和科室同事配合好工作，对不明白地方不耻下问；利用休假时间浏览医院网页，关注医院政策和新闻动态，熟悉医院运行机制。 　　2、中期目标：（20xx—20xx年） 　　确定目标：攻读并取得大专文凭；通过考核后有一份稳定工作；考取编制护士证；取得护师资格证。 　　制定发展措施： 　　3、中长目标：（20xx—20xx年） 　　确定目标：通过英语考试，拿到英语三级证书。 　　制定发展措施：从实践中来，到实践中去，结合临床病人特点查阅相关书籍，再用书本知识指导病人康复；定期参加医院和科室组织业务学习，多与领导、同事、病人互相交流，查漏补缺；每周定期到示教室练习基础护理操作，使各项操作得心应手；广泛涉猎中英文护理期刊或利用网络资源搜寻相关文献资料，在护理核心期刊发表论文一篇；了解国内外护理学专业新进展，并结合科室实际情况，在护士长带领下进行相应科研项目；努力学习好英语，每天利用课余时间，多读、多听、多练，让英语水平更上一层楼。 　　4、长期目标：（20xx年之后—） 　　长期目标：考到护师资格证，成为护士长 　　确定目标：职业目标分解与组合 　　职业目标：业务能力高护理人士，优秀护理教育者。 　　1。成果目标；通过临床工作，总结出适合当代中国护理教育理论 　　学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得主管护师资格证、通过英语高级口语考试。 　　职务目标：护士长 　　能力目标：精通各项护理技能操作，通过实习具有一定实践经验；具备精湛业务能力；有一定科研能力，发表2篇以上论文。 　　经济目标：20xx—5000元/月 　　2。学历目标：通过副主任护师晋级，取得教师资格证。 　　职务目标：护士长，优秀教师 　　能力目标：熟练处理医务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；成为受欢迎教师。 　　经济目标：4000—7000元/月 　　3。学历目标：攻读并取得博士学位 　　职务目标：大学高级讲师 　　制定发展措施：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文；形成自己护理管理理念，有很高演讲水平，具备组织、领导一个团队能力；带领更多护理教育者，提高中国护理教育工作；具备应付突发事件心理素质和能力；有广泛社交范围，在业界有一定知名度。 　　经济目标：6000—10000元/月 　　四、成功标准： 　　我成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活协调发展。顺利进入医院，掌握总结经验后尽快转入教育工作。当然只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多压力本身就是一件失败事情。 　　五、结束语： 　　一个人成功必定在很久以前就做好了长久打算，拥有了一份属于自己人生规划书。只有全面认识自己，深刻了解这个社会发展，并为自己人做好规划，成功才会向你走来，我不甘被社会淘汰，那我只能朝着设计好将来一步一个脚印走下去，去适应甚至挑胜它。 护士职业规划 篇2 　　 自我评估 　　自我认识 　　护士的职业生涯规划首先要进行全面的自我评估。 　　自我认识主要包括4个方面：兴趣、性格、能力、价值观。价值观对于职业选择影响很大，比如很多人的价值观就是要赚很多的钱，一般就不会选择护士这个行业，如果选择了护士这个行业，也会更想进入收入相对高的科室；性格也是一个影响因素，比如有的护士比较外向、沟通能力强，就更适合前台导诊或需要和患者沟通的岗位，而有些护士特别不爱说话，但做事很认真，就更适合对技术要求高而不需要经常与患者交流的岗位。 　　认识变化 　　每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的，但会随着年龄增长、阅历的增加而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。 　　举个口腔科的例子，比如有的护士刚开始被分到口腔科时，第一反应是“口腔科是干什么的呀？我一点都不想去”，工作一段时间以后这种想法就会有所变化，开始喜欢上口腔科的工作。 　　综合评估 　　就业前，最好做一个关于研究倾向、社会倾向、艺术倾向等的评估，因为自己的评价往往不够客观，所以这种评估要自评与他评结合，由家人、朋友、老师等多人评价，最后获得一个相对客观的结果。如果已经选择了口腔护士这个行业，可以进一步评价自己属于技术型、管理型、创造型、研究型还是混合型，给自己定位，对自己今后的职业发展起到导向性作用。有人会说“有必要进行职业规划吗？我只想平平稳稳在这个单位做一个普通的护士”。其实这就是规划的一种，为了能平平稳稳地工作，要把自己职责内的工作做好，学习与工作都如逆水行舟，为了平平稳稳的工作，你需要付出一定的努力来维持你的平稳状态，也就是向着自己的规划目标前进。自我评价之后，科室的护士长、医生、其他人员也会对护士做一个评价，整体评价其属于哪种类型，如管理型则将来适合担任护士长等。 　　 职业环境评估 　　职业环境的评估对职业生涯规划非常重要。 　　①家庭背景是其中一个重要影响因素。比如很多孩子走上了学习口腔医学的道路，是受到父母的影响；再如很多父母是商人的家庭，孩子也早年就开始从商。 　　②所在地区经济发展也是一个重要因素。比如沿海地区经济发展较中部、西部发达，口腔事业与经济发展密切相关，所以沿海地区的口腔事业及口腔护理事业发展也相对迅速。 　　③人事政策、企业制度也会有一定影响。 　　职业特点评估 　　个人评价之后，需要对职业特点进行评估，综合医院的护士与口腔医院或综合医院口腔科的护士职业特点对比如下表所示。与综合护士相比，口腔护士与医生的配合度更高，虽然综合护士也需要遵医嘱，但操作大都自主安排，不需要与医生配合操作。从整体上讲，口腔护士的管理能力需求也更高，新工作1~3年的综合护士大多是做好职责内工作，很少接触管理层面工作，但口腔护士一旦与医生配合就要承担椅位的管理、患者的管理（包括挂号、治疗、复诊安排、回访等），所以不要认为在口腔科工作更轻松，有些在其他临床科室表现的很好的护士，到口腔科以后，不一定能轻松胜任，而是需要一个学习的阶段。对于技能与服务能力，医生对口腔护士的服务能力更加看重，当然，专业技能与服务能力兼具是最好的，但如果二者要选其一，专家和医生们都更倾向选择善于沟通、有服务意识的护士。综上，对综合能力的要求，口腔护士较综合护士更高。 　　表1 综合护士与口腔护士职业特点 　　 社会需求的评估 　　目前口腔专业护士的需求情况是，有口腔基础经验的护士相对容易就业，但是口腔专业毕业的护士数量及其有限，大部分都是护理专业的护士，那么从护理专业到口腔护理就必须经过相应的培训。 　　一名护士新入职，经过3~4个月的培训后，基本都能胜任一个牙科椅位的简单管理工作，可以进行常规的椅旁配合工作，看似很容易，实则不然。 　　根据侯雅蓉主任对目前口腔行业的了解，护理人才的总体情况是，普通护士招聘容易，综合能力强的护士难求，无论是口腔专科医院还是民营诊所，都急需专业技能与服务管理能力兼备的优质护理人才，所以只要是综合能力强的护理人员，都会有一片非常广阔的天地。 　　 国内外情况对比 　　美国的口腔护士被称作“牙科助手”，有相应的专科分类，分为牙周专业、正畸专业等。新西兰口腔护士被称作“牙科治疗师”，起源于19世纪60年代。在1865年，新西兰启动了一个强制性的全国儿童口腔保健项目，包括对家长控制孩子饮食、口腔卫生维护、龋病防范的指导等，以此为契机，培养出一批高中毕业（学制为3年）的口腔健康理学学士，后一直沿袭此传统。日本的口腔护士被称作“口腔卫生士”，也是高中毕业（学制为3年），她们的工作范畴更广，包括龋洞的充填（由医生备洞，口腔卫生士进行充填、光照固化、调牙合）、临时冠的制作和洁治等，配合工作也更为丰富。但在我国，口腔护士处于一个很尴尬的境地，尤其在职称评定方面处于弱势。我国口腔护士的教育背景分为中专、大专、本科，口腔专业毕业的护士极少，培训一般由单位自主进行，全国目前只有三、四所院校进行口腔专业护士的培养，和英语护士、助产士颇为相像，因为要考取护士执业资格证，口腔专业护士有2/3的时间仍需学综合护理专业的内容，只能用晚上的时间及业余时间学习口腔护理，虽然非常辛苦，但就业前景很好，在临床非常受欢迎。中国口腔护士工作的主要范畴包括临床配合、健康宣教和感染控制。 　　表2 口腔护士国内外情况 　　 确定目标 　　各个医院都有护士长和护理部主任，她们是很多目标模型的一种，因为护士长只有一个，大家有多种目标模型可以选择，我们可以把自己的目标定位为带教老师、优秀护士骨干等。很多医生会从公立医院转到民营，会带走其信任及认可的护士，做一个被大家认可和需要的人也可是一种目标。 　　目标分为很多种，包括： 　　①短期目标——工作1~3年，可关注专业工作技能、知识、诊位管理等； 　　②中期目标——工作4~6年，可关注技能的更新、新的工作领域、写论文、带教、工作流程总结和工作创新等； 　　③长期目标——工作7~9年，可关注更新知识、理念等，要把握时机更上一层楼； 　　④最终目标——通过上述努力达成最终目标。 　　目标还可以分为学历目标、经济目标、职务目标、能力目标等。 　　学历目标可分为本科、研究生等。 　　职务目标可分为组长、带教老师、护士长、护理部主任等。 　　能力目标可由一开始只能进行简单操作配合，到复杂操作配合；由能配合普通医生，到配合要求严苛的医生；由能配合牙体牙髓、修复，到可以配合种植及各个复杂专业；由能用流利的普通话和病人交流，到能用英语和病人交流。 　　制定与落实措施 　　要将自己的规划用具体措施付诸行动，具体、可行，能执行是关键！注意应用技巧，向同行、前辈学习，充分利用可利用的资源，多参加各种活动。 　　举个例子，有些护士单位不派她参加活动，她就没有自主参加的欲望，而有些护士则自费参与各种学术研讨会，这就是不同价值观的体现。再比如，你所在的科室口腔种植在行业领先，就要把握机会，努力提高自己配合口腔种植的技巧，才能有一技之长。如果你所在的科室学术氛围很浓，你也可以向他人学习撰写论文的技巧。 　　 成功的标准 　　成功就是在不同的人生阶段设定目标，通过自己的勤劳努力达成目标就是成功。 　　什么才算成功？不一定非要成为护理部主任才算成功，要正确的看待自己，制定自己的目标并达成，做一个平凡普通的口腔专业护士也是一种成功。 　　就算制定好的目标，也随时会遇到变动和夭折，要学会调整心态和新的目标。假如在一个科室工作了一段时间，工作做得很好，也设立了自己的小目标，但是突遇工作调动，你会怎么做呢？有人会很兴奋，觉得“自己又有机会学习新技术了”；但有人就会很沮丧，觉得“是不是护士长不要我了”等等。所以针对变动与机遇，人与人的看法不同，做法不同，当然对目标及成功的认识也不同。 　　人不成功的十二个特征包括：三分钟热度、自我设限、逃避现实、整天抱怨、恐惧、整天吹牛却不见行动、总找借口、拖延、懒惰、拒绝学习、害怕被拒绝、犹豫不决。大家可以对应上述特征自我反省，有则改之无则加勉。 　　 单位对护士的职业规划 　　认识护士 挖掘潜能 　　护士长及时掌握护士的个性化特征、特长和我们口腔职业的发展动向，了解护士的需要、能力及自我目标，帮助她进行个体管理。 　　比如在科室内部展示中，发现某护士的演讲才能，就可以派她参加更大的演讲比赛。可适度给予护士一些压力，为其制定分阶段的目标，或分派进修、培训机会，或许能挖掘出意想不到的潜能。 　　及时评价 修正自我 　　需要予以及时评价，使护士能认识自我，进而产生与科室/诊所/医院同命运、共发展的内在动力与创新能力。 　　比如口腔护理入门较快，有些护士可能会认为工作简单，骄傲自满，这时管理者要及时修正其自我认识。 　　完善制度 加强管理 　　以完善的管理制度和管理体系为护士提供工作机会和发展阶梯的'必要保障。医院良性发展的核心是人的激励与约束，如果没有有效的激励机制、约束机制与发展机制，护士的积极性、创造性就得不到充分的发挥。 　　比如现在很多医院的合同制让很多护士甘于平庸，局限了人才的发展，对这一点应当在政策上做出改善。 　　良性发展 实现双赢 　　管理者首先应当明确护士有好的收入及职位的升迁不是医院对员工的酬谢或赏赐，而是双方共同的目标。护士的自我实现通过横向的（如金钱）和纵向的（如职位）发展来体现，而单位/科室的实力与荣誉也是通过个人/团队的表现来获得。 　　 结语 　　口腔专业护士职业生涯规划任重而道远，口腔专业护士职业的认证、专业的培训、职称的评定等都有待改善。医生、管理者、护士本身对口腔护士的职业发展都非常关注，各位可以从当下开始，给自己制定一个目标，朝着目标一步一步前进。希望在以后职业生涯的道路上，把自己的专业做好，做到横向、纵向发展，更多地思考本专业的长远发展，让我们携手共进！扬帆远航！ 护士职业规划 篇3 　　一、引言 　　职业生涯规划是对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对职业前途的瞻望，是实现职业生涯的前题。正确的生涯规划可以帮助我们目标正确的发展自己，只有不断追求和改善自己才会成为成功者;可以帮助我们扬长补短，了解自己的短处，才能改进自己、提高学习的针对性、实效性。只有制定出符合自己发展的职业生涯规划，才能把命运把握在自己手中，才能实现自己的职业理想。 　　二、自我分析 　　1、自我介绍 　　2、性格分析 　　性格是一个人对事物的稳定态度与其相适应的习惯化了的行为方法。我的性格属于中间型，具有现实性，适应性，安全性，计划性，缜密性的特征。 　　A我喜欢计划自己的活动并指导别人活动，喜欢对将要发生的事情做出决定。 　　B我善于与人合作，并期望得到合作伙伴的认同。 　　3、职业兴趣 　　职业兴趣是一个人对工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣才会增加个人的工作赞誉度、职业稳定性和职业成就性。 　　A我喜欢安稳有秩序的工作，做事方面细心有条理，还喜欢乐于助人，有责任心、耐心，重视社会义务和社会道德，并追求社会地位。 　　B家人主要从事医疗工作，对家中长辈的职业比较熟悉，最后在家人共同协商下选择了这个职业。 　　C当今社会的经济迅速发展，人们对医疗的需求原来越多，政府实行医疗改革，各大各小的医疗机构广泛招医疗岗位的人才。 　　4、价值观 　　价值决定人的就业方向和职业行为，是人在从业过程中的驱动力。 　　A我追求成就感，希望得到社会的认同，重视别人对我的评价。 　　B我重视我所从事的职业在社会发展中的作用，希望为社会和他人贡献一份力量。 　　C重视所从事的职业能明显、有效的增强自己的收入，重视收入不断增长。 　　D重视所从事的职业对家庭的影响。 　　E能满足基本的需求，安全感，职业变动可能性小。 　　5、行为习惯 　　习惯是一种定型的行为，是长期累积，反复强化的产物，是经过反复练习养成的。 　　A我喜欢学习，自己可以自主阅读一些课外读物，并从中汲取知识。 　　B乐于手脑并用，边学习边实践。 　　C习惯去制定计划，并按计划完成各项工作。 　　6、能力 　　能力是从业者在职业活动中表现的能动实践能力。 　　A可以理解客观事物并运用知识，经验等解决问题。 　　B我可以清楚而准确地表达自己的观念。 　　C能对事物做出很好的反应。 　　三、环境分析 　　1、学校因素：作为一个中职学校，有充足的设备，有优秀的教师资源，并与国外医院有着联系，提供出国机会。 　　2、家庭因素：家人的支持，并且家人大多是从事医疗工作，在这种环境的熏陶下，使我热爱这门行业。 　　3、环境因素：政府现在实行医疗改革，每个医院都需要护理人员。 　　四、确定发展目标 　　人因为有目标才会不断的追求，才会拥有美好人生。发展目标是建立在符合实际的基础之上的，只有实事求是，才能使自己的学习工作以及各种行为措施沿着路线前进。 　　1、近期目标：热心集体活动，提高交际能力，跟上文化课，精学重点科目，在二年级拿下英语二级的认证，毕业拿下护士上岗证，考上本科院校继续深造。 　　2、远期目标：进入医院工作，在工作生活中培养素质，积累经验，争取成为像李桂美一样优秀的护士。 　　五、规划 　　1、在校期间 　　A、在老师同学的监督下，争取考出育婴师的证明。 　　B、坚持学习英语，现在外国人在我国的数量越来越多，英语变得很重要，掌握英语，才会立足于社会。 　　2、踏入社会 　　A、在医院中实习，多向长辈请教，积累经验，多练习，多和病人沟通。 　　B、处理好人际关系，形成优良的发展环境。 　　六、制定实施步骤与措施 　　第一步：在校努力学习，成为一名优秀的中职毕业生。 　　第二步：毕业后进入一家大医院实习，熟悉操作技术，考本深造。 　　第三步：努力钻研，认真为病人服务，争取成为一名优秀的护理人员。 　　七、调整与评价 　　(一)、调整 　　由于发展的需要，可能会导致职业生涯发展目标难以实现，必须及时调整近期目标和发展措施，甚至调整长远目标。 　　1、根据实习中和求职过程中的体验，依据就业市场供需实际，对职业生涯规划进行调整。 　　2、从事工作一定时间，根据从业过程中对自身的体验，根据环境和自身素质的变化，在职业转化过程中调整。 　　(二)、评价 　　个人：在工作中，自己可以充分发展，并通过努力可以在工作中发展，社会进步中取得成就，工资待遇还算满意，可以处理好人际关系。 　　家庭：父母理解我的工作需求，并支持我给予我鼓励。 　　同学：同学对我的规划很认同，符合实际发展。 　　八、结束语 　　梦想总是美好的，现实却不一定会如意，所以我们只有梦是不够的。在现在我能做的就是好好学习，掌握扎实专业知识。还要锻炼自己的综合能力，因为近年来用人单位的择才标准经历了很大变化——从最初专看学习成绩，到慢慢注意学生的爱好特长，现在则是最关注学生的综合素质，尤其是创新精神和实践能力。我们利用自己的年轻给自己充电，在专业上应该是样样精的同时对于其他的我们可能用的到的专业知识也要样样通。这样才能适应社会的发展而不被淘汰。 　　当然也有很多到毕业后才发现做一名临床护士压力很大，那她们是不是还要硬着头皮去从事护理行业，我的答案是不!其实学护理专业，并不代表你就要去从事临床护理工作。你也可以选择与护理有关的工作，比如你可以继续学习，进修毕业后留在学校做一名老师，也可以去医药公司，也可以去疾病控制中心做宣传，下到社区成为一名社区护士… 　　未来的形势怎样，没有人敢确定，不过我们能做的是以主动的心态去应对，我想每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼。

护士资格证是国家专门针对医疗护理人员组织的职业资格考试，为成绩合格者颁发的证件，考试包括专业实务和实践能力两个科目，考试时还有专门针对备考的上学吧护士资格证等题库软件，可以有助于复习。 护士资格证有什么用？ 1、护士资格证是作为医疗机构等单位聘任的必要依据； 2、凭此证报考更高级别的护士职业资格考试； 3、护士资格证是自身能力的证明，可以作为评职称的依据。 护士资格证含金量如何？ 1、 社会 需求量大，供求少 根据《“ 健康 中国2030”规划纲要》提出的目标，到2030年，每千常住人口拥有注册护士数将达到4.7人，计算下来，中国还需要约300万护士，市场空缺大，就业更容易。 2、考试难度的增加也从侧面反应出含金量的增加 护士资格证考试通过率逐年降低，但报考人数却在不断增加，很多人都比较看重护士这一职业。 护士资格证书有什么用? 　　简单的说，获得护士资格证书后，就可以凭证在各医院担任护士工作了。 　　其次，可以凭此证报考更高级别的护士职业资格考试。 　　再者，取得护士资格证后可以注册执业证书。护士资格证和护士执业证是不同的证书。 　　护士资格证是护士的职称证书包括： 　　初级是护士、护师资格证，中级是主管护师资格证，高级是副主任、主任护师资格证。 　　它就如同我们考英语，有2级、3级、4级、6级、8级之分一样，它只是我们护理相关职称和能力的测评，并不能上岗执业。 　　执业证则是当护士执业考试成绩合格后，带着成绩单、资格证、学历证书等，由工作所在医院统一上报到市卫生局，再到省卫生厅注册后，发放到医院，再有医院返发给各位护士，不过有些地方的医院也会有“扣押”证书的个例。 　　护士资格证书含金量如何? 　　第一， 社会 需求大，供求少。 　　按照《“ 健康 中国2030”规划纲要》提出的目标，到2030年，每千常住人口拥有注册护士数将达到4.7人，计算下来，中国还需要约300万护士，与目前注册护士数相比，接近翻倍，我国护理人才培养任重道远。就目前每年看病的人数上看，我国医疗行业对护士的需求还是很大，还存在供不应求的情况。 　　第二，老龄化加重 　　据公开数据显示，中国65岁以上老年人占本国人口比重为10.50%，日本为27.7%。随着中国人口老龄化水平的提高，对护理人员需求将会呈现过快增长趋势，如果按照日本每千人拥有7.27个护士的标准计算，这个数字是非常庞大的。 　　第三，考试难考。 　　每年报考护士资格考试的人数很多，但是考过的人并不是很多，显然考试难度还是有的，证书含金量其实还可以。 备考刷题软件，上学吧护士资格证题库非常适合大家，高质量试卷，有答案解析供参考，还能搜题找答案。 护士资格证包括：初级（士）、初级（师）、主管护师（中级）、副主任护师（副高）、主任护师（正高）。尤其初级（士）等同上岗证，有这个证才能注册执业护士，在医院才能独立上岗。 就好比驾驶车辆，没有驾驶证和行驶证，会开车也没用，一样无证驾驶。 所以在医院上班的护士必须有护士资格证，执业证，两证在手。因此，护士资格证的含金量挺高的。 没有护士资格证书就不算是一位护士。 这个问题有点没意义了，有护师执业证的人，当然是合格的护师了，当护师就是在医院或诊所护理病人，就和驾驶证、教师资格证一样，有驾驶证才可以开车，有教师资格证才有资格当老师。 可以说一毛钱都不值 护士资格证有用吗？[酷拽][酷拽] 护士资格证是你成为护士的一纸证明，没有它，你就进不了医院当护士，是很有用哒！ 四十五岁以后，不要得癌症，得了癌症之后你将百分之百的概率是癌症患者。

护理员证是用于照顾老人和病人的，对老人和病人进行生活护理；护士资格证是是通过卫生部负责组织实施护士执业资格考试后拿到的证件，持有护士资格证的工作人员具备护理专业知识与工作能力。护理员的主要工作是协助护士来照顾病人。资料拓展护士资格就是通过卫生部负责组织实施护士执业资格考试后拿到的证件。护士执业资格考试是为贯彻国家人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，于2001年开始正式实施的。国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。护士执业资格考试实行国家统一考试制度。护士执业资格考试是作为单位聘任相应技术职务的必要依据。考试通过后相关部门会下发护士资格证书。参考资料来自于：护士执业资格证-百度百科