上海市执业医师规培待遇

法律分析：1、以临床实践、专业必修课、公共必修课专业课为培训的主要内容，要求住院医师在二个阶段分别通过考试取得相应课程学分。2、培训的方法：临床实践以在岗培训为主，由科室集体指导。外语及专业必修课主要通过自学完成，部分公共必修课和选修课则通过业余办班面授完成，也可通过自学、参加该课水平测试获得学分。法律依据：《国家卫生计生委、国务院医改办、国家发展改革委等关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》（五）设置培训专科。以疾病诊疗需求为基础，根据临床专科人才培养规律和学科发展规律，借鉴国际有益经验，在对现行临床专业设置目录和住院医师规范化培训专业目录进行深入研究论证的基础上，统一设置专科医师规范化培训专科。（六）规定培训对象。完成住院医师规范化培训并取得合格证书，拟从事某一专科临床工作的医师或需要进一步整体提升专业水平的医师；具备中级及以上医学专业技术资格，需要参加专科医师规范化培训的医师；医学博士专业学位（指临床医学、口腔医学、中医，下同）研究生。（十三）规范培训人员管理与待遇。参加专科医师规范化培训的人员是培训基地临床医师队伍的一部分，应遵守培训基地的有关管理规定，并依照规定享受同级同类人员相关待遇。单位委派的培训对象，培训期间原人事（劳动）、工资关系不变，委派单位、培训基地和培训对象三方签订委托培训协议，培训基地向其发放适当生活补助。面向社会招收的培训对象与培训基地签订培训协议，其培训期间的生活补助由培训基地负责发放，标准参照培训基地同等条件专科医师工资水平确定。具有医学博士专业学位研究生身份的培训对象执行国家研究生教育有关规定，培训基地可根据培训考核情况向其发放适当生活补贴。

具体按各地区标准。规培生的工资由基本工资、国家补助、工作性补贴组成，合计下来。住院医师规范培训源于1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，是医学生毕业后教育的重要组成部分，主要是以临床实践、专业必修课、公共必修课专业课为培训的主要内容。对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。长期以来，我国无规范化住院医师培训制度，学生从医学院校毕业，未经二级学科培养，就直接分配到医院从事临床工作，以后的能力和水平相当程度上取决于所在医院的条件，严重影响了医疗队伍的整体素质的提高。20世纪80年代开始，许多地方恢复了住院培训的试点工作。经10余年的实践，一套较为完整的住院医师规范培训的制度和模式已经得到了确定和完善。1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，此后各地逐步开展不同规模、不同水平的住院医师规范化培训的前期探索。江苏省自1992年开展试点，制定了《江苏省卫生系统临床住院医师培训暂行办法》，1995年制定了《市级以上医院、县级医院住院医师培训计划》，初步建立了全省统一的培训制度和培训标准。2007年，全面推行面向城乡基层的全科医师规范化培训工作。2010年，明确规定”自2010年起，新进入江苏省医疗卫生机构从事临床工作的本科及以上学历医学专业毕业生必须接受住院医师规范化培训”。江苏省住院医师规范化培训人数位居全国第一。

医学规培生，即必须经过“住院医师规范化培训”的学生。住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。培养高水平的临床医生，提高医疗质量至关重要。它在医学终身教育(医学院校的基础教育)和医学教育(继续医学教育)的延续中占有重要地位。住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。培养高水平的临床医生，提高医疗质量至关重要。它在医学终身教育的连续性(医学院校的基础教育)和连续性(继续医学教育)中占有重要地位，是医学临床专家形成过程的关键。我国一直没有标准化的住院医师培训体系长期以来，从医学院和大学毕业后，学生被直接分配到医院从事临床工作，而没有经过两个学科的培训。未来的能力和水平在很大程度上取决于所在医院的条件，这严重影响了医疗队伍整体素质的提高。近年来，许多地方恢复了住院培训试点工作。经过十几年的实践，一个比较完整的住院医师规范化培训体系和模式已经确定和完善。根据国家卫生和卫生委员会的规定，没有强制要求医学硕士或博士学位的研究生参加住院医生的标准化培训(除非当地省级卫生和计划生育部门以及中医药管理部门另有规定)。我会自愿选择。取得临床、中医、口腔医学中级以上职称的医生不需要参加住院医师规范化培训。医学院校的毕业生只是医生的“半成品”。要成为住院医生，医科学生必须在毕业后接受3年的标准化培训。受过高等医学教育的毕业生只是医生的“半成品”，关键是要保证合格的医学人才能够进入临床岗位。医科学生毕业后必须接受3年的标准化培训才能成为住院医生。只有培训完成并通过过程考试和毕业考试，才能获得国家统一《住院医师规范化培训合格证书》。