吉林精英护士资格证试卷

俗话说得好，知己知彼才能百战不殆，我们在考护士资格证时除了学习书本上的知识，还需要了解考试的题型，怎么能更有效的学习和通过考试也是我们需要掌握的，2020年护士资格考试时间确定为5月16-18日，那么要考什么内容，考试题型是怎么样的呢，小编带大家一起来看看。护士资格考试分别考实践能力与专业实务两个科目。实践能力考试内容主要是考察考生能否运用专业的护理知识和技能来完成护理任务的能力，主要看考生的动手能力，专业实务考试内容主要是考察考生能否运用与护理工作相关的知识来有效完成护理工作的能力，主要看考生对理论知识的掌握能力。护士资格考试还分有考试科目，根据考生们学习的方向选择参考科目，考试科目分别是妇科护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、中医基础知识，精神病护理学、护理技术、护理法律，生命发展保健、人际沟通，还有护理伦理。护士资格考试采用人机对话方式进行。一次考试通过两个科目为考试成绩合格，试卷题量为每科100道题，满分为100分，考试时间为一堂考试120分钟。考试题型包含A1、A2、A3/A4型试题，均为客观题，以下是各类试题题型详细介绍：A1型题(单句型最佳选择题)主要以简明扼要的提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况，只有一个正确答案，选对即得分。A2型题主要是以叙述一段简要病历为特点，我们称为病历摘要型最佳选择题，考查考生的分析判断能力，是否能熟练的运用理论知识。A3型题是以叙述一个以患者为中心的临床情景，又称为病历组型最佳选择题，针对相关情景提出测试要点不同的、2～3个相互独立的问题，即为主情景不变，提问不同。A4型题是病历串型最佳选择题，以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，提问是随着病情发展逐步增加部分新信息，以考查临床综合能力和应变能力。我们对考试题型了解后可以针对性的做题练习，从而大大的提高学习效率，还有不到3个月就要参加考试了，同学们要打起精神认真备考。

护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目，采用纸笔作答方式（自2017年起，已采用人机对话方式）进行。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。答题卡的使用：1、考试时，应考人员在拿到答题卡后，应首先用黑色、蓝色墨水笔（签字笔）或圆珠笔在答题卡姓名栏填写姓名，在准考证号空白格填写准考证号（阿拉伯数字），每格一个数字。然后用2B铅笔涂黑准考证号数字下面对应的信息点，同时涂黑对应的考试科目的信息框。2、考试时，要认真阅读试题，找出正确答案，然后在答题卡对应题号下涂黑所选信息点。注意不要错位。3、填涂技巧：为保证光电阅读器准确无误地识别所涂的信息点，填涂时用铅笔横向涂写数笔，黑度以盖住信息点的[ ]为准。4、如需要修改，一定要用橡皮擦干净后，再重新填涂。扩展资料：考试相关：从2011年开始，护士资格证书考试只能在一年内将两门通过，否则第二年将全部重考。而且加入了实践能力考试。然后才能通过注册拿到证书。2014年护士资格考试报名时间：2014年1月30日至2014年2月12日。2014年护士资格考试准考证打印时间：2014年4月25日至2014年5月17日。2014年护士资格考试时间：2014年5月17日。2013年护士资格考试合格标准：专业实务76分，实践能力78分。2014年护士执业资格考试成绩查询时间为7月10日。2014年护士资格考试网上报名时间：2013年12月28日至2014年1月16日2014年护士资格考试现场确认时间：2014年1月3日至2014年1月27日参考资料：百度百科-护士资格证

护士资格证考试主要考查考生运用所学知识完成某一特定的护理任务的内容。护士资格证考试考《专业实务》和《实践能力》两个考试科目，两个考试科目考查的内容侧重点不同，一个考查护理工作的能力，一个考查护理任务的能力。专业实务科目考查运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力；考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。实践能力科目考查运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力；考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等。护士资格证考试以常见疾病为背景完成任务所需要运用的护理知识，采用包含临床背景的题型。试卷内容结构包括主要的护理任务；2、完成任务所需要运用的护理知识；3、各类常见疾病三个方面。

2021年护士资格证考试科目包括专业实务和实践能力两个科目。专业实务科目考查内容：运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。实践能力科目考查内容：运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等。