跟心理咨询师面对面

你应该和他只说自己的故事，等着他想来改变你，然后到他妄想为自己塑造你时，再从他身边消失。

去正规的就没有什么可担心的，不要担心钱，钱是身外之物，但是心里真正有问题就麻烦了，你懂我的意思吗？

建立信任那个过程时，应当尽量用比较缓和的语气，力求尽快使咨询者放下心防。跟踪阶段就比较随意了，反正就记得以提问为主，引导为主。

最好用朋友的语气，不能激动，要让来访者的心情感到轻松。你就把来访者想象成你一个很亲密，你很喜欢的朋友，现在他遇到了困难，你要去开导，要去帮助他，不要把他作为陌生人去开导...

你好，你这样的情况也不要太担心了，保持良好的心态，自己多注意一点，是没有什么问题的。不要太担心了。

谈话法在心理咨询中又称会谈法，是心理咨询师通过与求助者面对面的谈话，口头信息的沟通过程中了解对象心理状态的方法。

又    称：问答法

用    处：了解对象心理状态

方    法：与求助者面对面的谈话

1、谈话法又称问答法。教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。这种方法较易于集中学生的注意，激发积极的思维活动，提高教学效果。在各科教学中，特别是小学和初中阶段广泛应用。

2、谈话法是心理咨询中一种为获得临床信息、建立“帮助关系”而与被咨询者实施的一种会谈方法。包括摄入性会谈、鉴别性会谈、治疗性会谈、咨询性会谈、危机性会谈五种。

扩展资料：

①为传授新知识而进行的谈话。一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考作出正确的回答，借以获得新知识。也称启发式谈话法。

②为巩固知识或检查知识而进行的谈话。根据学生学过的教材提出一些问题，要学生通过回忆旧知识进行回答，经过知识的再现达到巩固或检查的目的。也称再现谈话法或问答式谈话法。

③教师在讲授过程中或者在学生活动过程中进行的谈话。这种谈话有助于提高学生听讲的积极性，提高传授知识的效率；有助于学生顺利地完成独立作业，或明确学习的重点。也称讲授谈话法。

参考资料：百度百科-谈话法

资深某个场面来说就是阅历了任何一个行当都有资深的人那么心理咨询师行业，最初的学历，教育背景，一路走来的咨询个案自己的成长，都可以体现当然，个案的处理以及累积比较重要免费和做多久是没有关系的咨询时间的长短，视乎您个人的案情而定一般的心理问题，2-3次一般有短程2-3周、中程1个月-3个月还有长程的

看问题分析的话，就正常聊就好了，太刻意给别人感觉你有所图，别忘了人家可是心理咨询师呢。