临床技能培训

临床技能培训中心服务内容不包括疾病监测。

建立临床技能培训中心的重要性和必要性如下：

临床医学直接面对的是疾病和患者，其给予患者直接实施治疗，是一门实践性非常强的应用科学。虽然本质如此，但是目前我国大多数的医学院校仍然采用传统的医学教育模式来应对临床医学的教学，即为三段式。

第—阶段，是“基础医学院课程学习阶段”，这一阶段对医学接触较少。

第二阶段是“临床课程学习阶段”，此阶段主要用于学生对医学基础知识的掌握及临床基本理论及技能的了解，见习过程中可接触患者，但是接触时间相对较短且具有针对性;同时因病种、时间、临床实际情况等因素限制，实践操作时间很少。

第三阶段则为“临床实习阶段”，临床的实习期，此阶段作为实习医生的医学生在医院进行为期一年的临床实习及工作。但是往往因为学生考研、以及季节性疾病等因素，部分操作机会少，且不能反复训练。

虽然经过长时间的发展，我国的传统医学教育模式已经较为成熟，且学生的适应度较高，但是其对学生未来临床思维的培养及临床实践能力的提高的作用还有待商榷。因此，在学习的过程中，着重培养医学生临床技能的实践能力，具有重要意义。

临床技能培训中心服务内容如下：

中心的宗旨是培养医疗保健提供者、保健方案决策者、健康知识传播者、社区健康倡导者、健康资源管理者的五星级医生，提高医学人才胜任力。公共临床技能培训平台，也是医疗卫生人才公共考核认证的平台，通过搭建可控的医疗环境，弥补医学生、住院医师临床实践机会不足，规避防范医疗风险，保证医疗安全，提高医疗质量。

中心工作目标涵盖院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个阶段的临床医学人才培养全过程。是公共考核和培训平台，模拟可控的医疗环境，是解决临床操作机会减少的有效途径。

目的：

作为国家卫生应急队伍基地医院模拟医学培训演练基地，保证应急队伍的医疗保障水平。中心通过基于计算机模拟病人、标准化病人、虚拟技术、高仿真模拟人等训练手段，尽可能地模拟一个真实可控的“医疗环境”，不仅成为一个公共临床技能培训平台，有效弥补了医学生、住院医师临床实践机会不足。

还成为一个公共考核认证平台，可以有效检验医学生、住院医师操作技能、交流沟通、团队合作和临床思维等各项能力，从而规避医疗风险，真正保障医疗安全，提高医疗质量。有效解决提高医学人才的岗位胜任力和患者维权意识不断增强、医患冲突不断升级的现实医疗环境的矛盾。

中心将理论学习、模拟训练、临床实践有机结合，以培养五星级医生为目标，为不断建设和完善医学教育培训体制而努力创新！