108考试

教师招聘考试108口诀记忆法是心理发展的主要理论高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论。发生认知皮亚杰认知发展维果斯，认知风格的差异场独立与场依存认知差异威特金，辐合型与发散型三维智力吉尔福。

教师招聘考试108口诀特点

认知学习理论格式顿悟完形说托尔认知目的论，信息加工论加涅海德韦纳归因论，现代认知布鲁纳有意义学习奥苏泊，学习迁移理论学习迁移理论多形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔认知结构奥苏泊。

遗忘的理论痕迹衰退遗忘论里士多德桑代克，同化遗忘奥苏泊动机压抑弗洛伊，学习动机理论需要层次马洛斯成就动机阿特金，成败归因是韦纳自我效能班杜拉，教师领导方式类，行动研究属勒温，教师成长三阶段都源自福勒布朗。

108+考试是一种常见的主观题考试，主要用于考查学生们对课程知识的理解和掌握情况。其中包含了多题多卷（Multiple Choice）、填空题（Fill In The Blanks）、判断题（True/False）、综合题（Mixed Questions）等题型，涵盖了多个学科的多种难度的考题。

教师招聘考试108口诀记忆法是：

1、孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。解释：最早提出教育一词为孟子；最早提出道德一词为荀子；最早将课程用于专门术语为斯宾塞；最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。

2、永远记住历史独立。解释：教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性。

3、教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性，教育功能谁都行。解释：教育功能根据作用对象划分为个体发展功能与社会发展功能；根据作用性质划分为正向功能和负向功能；根据呈现方式分为显性功能和隐性功能。

4、本能生利息。解释：生物起源学说代表人物利托尔诺和沛·西能，观点教育起源于动物的生存本能。

5、在心里做一个无意识的美梦。解释：心理起源学说代表美国孟禄，观点：教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。