教育培训咨询

教育培训机构里的课程顾问与咨询师有区别吗，还有

培训机构的课程顾问和咨询师，基本上工作职责是一样的，都是以招生为主。一般的培训机构，对这两个职位都没有多大的区分，差不多就是同一个职位，只是称呼有点不一样。

在一些教育培训机构做咨询师怎么样

这算是比较初级的职位，当然里面里面也是有许多技巧的，比如销售、沟通等。发展前途的话，在本职位一直待下去肯定不是前途啦。那接下来可以发展的方向有：部门管理，运营管理；销售管理；项目管理等，就是培训机构所有的职位都可能。就看你在初级岗位上能力怎么样，是否能得到上级赏识。 当然如果一直做咨询师也没啥不好，就看你的绩效如何，能招上多少学生，在基本工资的基础上会有业绩提成，做得好的每个月也是好几千（还要看培训机构的提成政策）。当然这行业也有招生淡旺季之分（主要看培训机构做什么培训的）。时多时少也是正常的。

教育咨询师培训内容都有哪些

教育咨询师要求： 教育咨询师要达到专业化、顾问化、服务化、人性化的理解和运用，是对全面招生技巧较为全面的概括。 专业化：提供专业的咨询服务，提供权威性的信息，不能出现前后矛盾。消除咨询者顾虑。 顾问化：以求学顾问的身份帮助学生及家长进行选择，使学生及家长心悦诚服的接受我们的观点。 服务化：不只是单纯为了招生而招生，而是向渴望求学的学子提供超前的服务理念，即“教育就是服务”。 人性化：以情感人，通过我们设身处地的为学生考虑，使学生家长从感情上倾向于我们的学校，这是体现人性化的重要方面，也是我们招生的重要技巧。 提倡“三宜”技巧：宜微笑；宜倾听；宜赞美。 了解咨询者的关注点：校园、学院的背景、专业等等 咨询者学习目的： 二、职责： 1.遵守学院招办的所有规章制度 2.负责电话咨询 3.负责当面咨询 4.负责咨询回访 5.负责咨询后续服务（网络咨询、报名、交费） 6.参与招办活动 7.提升咨询技能

怎么做一名优秀的教育方面（培训机构）的咨询师

教育咨询师需要有一些必备的软性条件，教育咨询师介于咨询和推销之间，更偏重于推销。因此，一个优秀的销售人员需要的素质是必备的（良好的口才、对自身产品的了解、端庄的形象等等。） 介于教育咨询师推销的是软性产品，而且面对的客户多半是学生或者学生家长。因此需要模仿专业老师有一定的气场。 我的建议是可以看些提高自己口才的书，这方面的书市场上很多，应该可以找到适合自己的。

教育咨询师岗位职责

岗位职责： 1、耐心并有一定策略地接听家长的电话，给家长提供专业的咨询； 2、引导家长带孩子上门并接待咨询及协议谈判签署工作； 3、对孩子进行全面地测试和分析，使家长认可； 4、制定孩子长期的辅导计划与方案，与家长签订辅导协议； 5、跟踪客户辅导项目实施及客户维护，协 *** 务工作，保证服务质量； 6、建立客户电子档案及负责客户维护；

教育咨询师到底是干什么的

需求是报名的前提，因此当潜在生源没有“需求”的时候，无论你付出多大的努力，都无法达成报名。 很多咨询师都曾经有过这样的经历:自己滔滔不绝地向家长介绍学校，介绍学校的教学和服务是多么多么的好，但是得到的都是对方的拒绝。其实这主要涉及两个核心的问题：一是家长自己认为有这个需求，二是家长自己觉得你的课程好。 所以,对于咨询师来说，在介绍学校前,一定要让家长先明白他是有这个需求的，并想办法将家长的想要变成需要。只有将家长的想要转化为需要,才能达成报名。 但是很多时候，家长都没有意识到自己的需求，这个时候,就必须想尽一切办法去引导家长，通过改变家长内心的想法，帮他把需求挖掘出来。想要准确挖掘家长需求，你需要做到以下两点： 第一，精准判断需求的种类 需求就是痛苦、不满、烦恼、抱怨,就是现状和理想之间的差距,并且这个差距，让家长对现状产生强烈的不满和抱怨，让他的内心饱受痛苦的煎熬，为了消除这样的痛苦，他急切地想要寻找解决问题的方案。需求又分成显性需求和隐性需求，显性需求，就是家长已经发现自己存在那些问题，并努力想要改变；隐性需求，就是家长还没发现自己将会出现那些烦恼，或者他的痛苦还不够深。 第二，“隐”转“显” 在教培行业有一个数据，只有不到10%的咨询师谈单时，刚好遇到家长正在为孩子的学习而烦恼，迫切希望得到解决，但一直没遇到合适的机构。其余90%多的咨询师都没有这个好运，遇到的大多是想让孩子上辅导班，但并不迫切，也有其他合适的机构选择。这些家长的需要就是隐性的，能否促使他们报名，恰恰是衡量金牌咨询师和普通咨询师的一个分水岭。一个金牌咨询师,总是能将家长的隐性需求转化成显性需求,让家长从“想要”到“一定要”! 想要“隐”转“显”有三个步骤：首先你要了解家长的现状,然后发现他的期望；接着为家长寻找出他的痛苦和问题；最后帮助家长,将他的隐性需求转化成显性需求。第一步是基础，作为后面步骤开展的辅证；第二步是关键，只有家长和学生足够痛，签单就不成问题；第三步是结果，通过前面两步的推断，咨询师稍加引导后，家长自己确认的结论。 在“隐”转“显”的三个步骤中，最有效、直接的方式就是提问。

教育咨询师现场谈单需要问到哪些问题

大致有以下： 1.询问学生在学校的情况（包括上课表现，考试情况，人际关系等），通过学生的回答给孩子做基本的判断分析。

2.询问学生所有的学科问题，语文、数学、科学、英语每门功课都要问到。

3.了解完学科问题后谈学生的学习习惯，学习习惯包括：在家情况，在学校的情况等，询问学习习惯的目的是要分析是什么在影响着该学生的成绩。

4.了解学生的作息时间和空闲时间，包括：几点放学，周末和假期的安排等，了解作息时间的目的是要给孩子规划课时。

5.了解学生喜欢的老师类型，只有充分知道了学生喜欢什么样的老师才能给学生安排最适合她的老师。

6.接待家长，明确家长的需求。谈判签单。如果家长拒绝，记录拒绝原因。

拓展资料

教育咨询师在我国还是新兴职业，多任职于教育培训机构，也可自主创业。咨询师队伍和教师团队是支撑培训机构生存和发展的两大重要支柱，提高咨询师的职业境界和业务能力，持续改进咨询师的服务品质，培养咨询师自动自发的职业精神，将最大程度地促进培训机构建立和完善服务体系，增强市场竞争力和品牌影响力。

教育咨询师职业主要涉及十二个方面的工作内容，分别是预防、咨询、顾问、转介、协调、信息、过渡、评价、推动、领导、合作、履职。

请问培训机构的教育咨询师和学习管理师有什么区别哪个工资高

培训机构的教育咨询师和学习管理师的区别：

1、教育咨询师是社会培训机构的一个工作岗位，从事的是销售工作，对没有入学的学生做一个详细的课程介绍，针对学生的在校学习时间做出一个详细的分析，带领新生到学校的每一个角落进行参观介绍，帮助新生办理入学前的相关手续，办理入学后把学生转交给班主任老师。

2、学习管理师也是培训机构的一个岗位，相当于学校内部班主任的工作，主要和学员打交道，负责本班学生的日常管理工作，比如查房，晚自习，内务，请假制度等等，相当于大学内部的辅导员生活老师工作。待遇不是很高3000元左右。

同一个学校相比而言教育咨询师的工资要高，教育咨询师他们的工资待遇与招生的数量有很大关系，一般在4000元左右，高的1万多。学习管理师待遇不是很高3000元左右。

(8)学生教育培训咨询师扩展阅读：

教育咨询师工作内容

教育咨询师职业主要涉及十二个方面的工作内容，分别是预防、咨询、顾问、转介、协调、信息、过渡、评价、推动、领导、合作、履职。以下是教育咨询师部分的工作内容的说明。

（1）对咨询者进行专业的学习诊断，检测学生的学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习的内在因素；

（2）分析、诊断学生的学习状况，制定辅导计划与方案；

（3）调整咨询者潜意识学习动机和学习信念，更新咨询者的学习认知，增强咨询者的学习热情与积极性，帮助咨询者掌握正确的学习方法，提高学习技能；

（4）帮助咨询者提高心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力；

（5）帮助咨询者全面了解自我优势智能和职业人格，发现自己志趣爱好，选择适合发展方向，科学地制定生涯规划；

（6）提供家庭教育指导服务，帮助家长改善亲子关系、认识学习、认识教育，成为合格的“学习教练”，并为家长自我教育、自我发展提供学习咨询。

南京中公教育培训班咨询电话：。

江苏中公教育（总部）：

地址：南京市秦淮区中山东路532-2号金蝶软件园E栋2楼。

电话：。

南京中公教育培训机构隶属中公教育，是一家正规的考研辅导机构。设置有多种班型，针对不同专业的考生，成立了热门专业课项目部，根据学员需求科学匹配研发，开展定向定专业辅导，包括教育学、法学、体育学、心理学、管理学、新闻与传播、计算机、医学等。

课程精细化教学服务全程助力，教学老师经验丰富，随时查漏补缺，培养考生自主思考的能力，帮助考生建立正确的思维方式，及时沟通答疑，解决疑难问题，弥补考生课堂知识的短板，学习效果可以得到快速的提高。

中公教育收费标准：

南京中公考研培训机构的考试培训班班型全，授课方式全面。课程学费根据专业、班型、授课方式等因素进行制定，详细的学费考生可以在线进行详细的咨询。建议大家不要过于在意课程价格而要注重课程价值，毕竟顺利通关才是报班的初衷。

课程研发：

组建强实力师资教研团队，专注培训课程的研发，36大定向专业研发，从阶段到模块，再由模块到切片化知识点。

学习方式：

学习方式具有多样化，线上线下相结合，可以充分利用教学时间，采用课上、课下一体化管理模式，帮助考生实现复习时间的合理分配。

教育培训咨询中心一般属于校外培训机构。虽然教育培训咨询中心可能与学校存在合作关系，但通常是作为独立的培训机构开展业务，而不属于学校的教育教学范畴。校内的教育培训机构通常是由学校直接设立和管理，而校外的教育培训机构则是由社会力量设立和管理，两者在性质上有所区别。