条令考试小程序破解

父母道德绑架的原因，有和孩子共生、让孩子对自己负责的需要。有的父母自己内心虚弱无力，没办法帮助孩子面对遇到的问题，自己的人生问题也无力解决，本能的会需要孩子成为那个强大有力的人。背负父母，不符合孩子的天性，所以父母有意无意把孩子往另一个反人性的方向教育和改造。谈论父母的道德绑架，并非讨伐父母，也更不是要断绝关系了。而是，让孩子知道，如果你被父母道德绑架，那只是出于他们的需要，并非你做错了什么。如此，孩子能减少对自己的向内攻击，不至于陷入抑郁。也尽量避免孩子习惯性讨好、付出，继而被别人绑架。比如有的女孩子被老公绑架：我妈不容易，你要让着她点，不要让她不高兴，否则，你就不是好老婆，好儿媳。她害怕失去关系，害怕别人说自己不好，就得把自己架起来。同时，也学会了以此绑架别人。比如绑架朋友，绑架老公，我都为你付出了，你居然不感谢我，我就不能占据道德制高点，自嗨了。不管别人真正需要的是什么，自己觉得自己做的特别好，然后别人就要感念自己，论功行赏。当孩子不符合自己的期待，对孩子有怨气，摆脸色，冲孩子发脾气，孩子也变得讨好，会看父母的脸色。父母给自己的，自己原样不动给别人，给孩子。如出一辙。举个例子道德绑架的例子：春节，妈妈炖了猪蹄，女儿不想吃，妈妈立刻感到孩子不识好歹，感到自己被攻击，于是攻击孩子：我都舍不得吃，专门给你们吃，你还挑剔，你没良心。女儿觉得漏洞百出。猪蹄是不够吃吗？这年代吃不起猪蹄吗？冰箱里各种肉，是否吃不完，都要放坏了，妈妈宁愿吃剩菜，都不去吃，为什么说舍不得吃？把猪蹄让给妈妈：“那刚好，我也不喜欢吃，你拿去吃吧。”妈妈看看油乎乎的大猪蹄子，没有要接过去的欲望，看起来是吃不下的。那为什么要演这样的苦情戏，是自己不敢吃好的，觉得背叛了自己过去的苦日子吗？还是习惯了做个好人，维持含辛茹苦的人设？那这跟孩子有什么关系，为什么要让你的孩子，因为你的需要，而陷入内疚自责？看清楚父母讲的到底是不是事实。如果是父母无意识在演戏，可以直面剧情，不必拐弯抹角攻击孩子，更关键的是，孩子无论表面如何应对父母，内心要清楚，自己没有犯什么错，不必自责，也不必和妈妈一起掉入自我感动的旋涡里。不演戏，多讲点事实逻辑，活在现实中，减少各种无谓的幻想，才能看清楚自己的真实需求，和别人的真实存在。

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当然有经历过，被亲人道德绑架啊。像小的时候，家人总让我按照他们的想法做事。一旦要是没按他们的想法来，就会被道德绑架，说他们白付出那么多把我养这么大，不仅不听话，还总唱反调。一般，我都是表面上答应他们，但实际上，还是按我说的来。

1.亲人常说：要听话，不听话就会被说

小的时候，印象中，母亲最常说的口头禅就是要听大人的话，大人的话总归是没错的。

要是我哪天不听话了，或是出现了什么叛逆的行为，母亲就会说养大我有多么多么不容易，等等吧啦吧啦一系列这样的话术，来约束我，给我施加压力，让我听她的话。那会儿能有啥办法嘞，就听话呗。

不过现在呢，再怎么道德绑架我也都是那回事儿，无非还是那些说辞，只要我不与母亲对立就行。

2.家人常说：我们都是为你好，要懂事

记得上大学选专业的时候，我是有个大概的方向在的，而父母却想让我按照他们的规划去选专业，我还没没开口拒绝，他们就说，我们都是为你好啊，不然你以后出来不好就业。

还会苦口婆心的劝我：不要太过于个性，随着大众路走，会比较稳妥。要是我不依他们的选择来，就会被说：要是以后发展不好，只能怪我没听他们的。那时，听了他们说的话，我心里确实有一丝恐慌。

不过后来想了想，还是决定选择自己喜欢的，不想总被他们的想法推着走，没有任何驱动力。

3.家人让我去亲戚家，实则为相亲局

记得有一回，家里人跟我说，有一个亲戚邀请我去他们家做客，我当时比较纳闷儿，就半信半疑的过去了。然后到了才发现，原来是个相亲局。那一瞬间，我特别气愤，就打电话给家里人，说我要走。

结果家人说：都是熟人，答应人家了，中途离开，有失脸面。我只能硬着头皮又回去了，真的超级尴尬。

结束之后，我就跟家人说了，不要再这样了，不然再有什么事，我都统统回拒。看到我态度如此强硬，他们也就没再这样了。

现在想来被亲人道德绑架的经历还蛮多的，再怎么样，都要尊重一下啊，不能动不动就拿各种说辞进行道德绑架约束，不然只会让彼此的关系变得不再亲密，也会失去信任。

会有处分，多数学校都有规定，考试作弊要是取消当科考试成绩，且不准补考的，也就是说要直接重修。但视不同学校的考试纪律规定和作弊的情形及被抓后的态度而定。

清华按作弊的严重程度来处分，如果是预谋作弊（小抄），那么可以给到留校察看处分。如果是临时起意的作弊，给严重警告或者记过。（但认错态度好可以减轻处分）记过以上（包括记过）的处分如果不撤销，就不能给学位证。但处分考察期6个月之后可以申请撤销处分。

学生处分的注意事项

1、严格来说，学校对学生的处分，只是学校对违反校内纪律条令的学生给予的一种内部处理，其目的是为了督促学生遵守学校规章制度，使其更好地完成学业。

2、所以，学校对学生的处分不应该是法律意义上的处分，处理结果也不应该涉及法律意义上的权利义务关系，由此看来引起的纠纷也就不适用法律程序来解决。

3、总之，学校对学生的处分不能逐渐演变成一种内容广泛、形式多样、后果严重的制约措施，否则会在被处分对象权利义务的限制方面超过行政处分的严重性的。

参考资料来源：人民网-高校考试作弊被开除，绝非小题大做

一、直接反驳法：曾经有一篇文章《如果你胆子够肥，我教你一句话噎死蠢亲戚》，里面举了不少例子用暴力方法恶心对方，这不是简单拒绝，而是用语言恶心对方。其实你有拒绝对方的可能性时，对方才用道德绑架来“对付”你，这时你可以严词拒绝，也可以反击讽刺。例如：“哎哟，当时我都劝你跟你表哥一样留在本地工作，找一份稳定的铁饭碗。你自己不听我的话，你看你现在把自己搞得多惨！”“大姨您别担心，我不图赚太多钱，就是趁着我年轻多出去见见世面；不然我怕留在这里等年纪跟您一样大了，就会变成见识短浅、鼠目寸光，去别人家里做客还要说三道四的老女人，那就太可怕太丢脸了！”二、转移矛盾法：对方对你进行道德绑架，从心态来说，对方把你当成弱势群体，试图用道德、集体等不容反驳的外力给你施压，这时可以把矛盾转移出去，祸水东引，转嫁危机。比如某人想约整个宿舍去上网，其中一个人说小陈去我就去（他把矛盾转移给了小陈，小陈成了焦点，关键人物，用宿舍集体力量来压他）；这时小陈可以有各种借口转移矛盾，比如：我也想去，但是我有点小事儿先去处理，你们先去，我忙完再说……这把矛盾转移到小事儿上。或转移到人物上，比如去找老师，约女票。要么用他们的逻辑推到下一个人身上，比如，隔壁谁谁谁在呢，他肯定想上网，得叫上他，于是矛盾点变成隔壁那个人身上了。让座也是同样道理，不想让座可以装睡，可以拿行李做武装，这些是逃避战术。如果有人问，你咋不让座？我会反击说：整车该让座的人那么多，干嘛让我让？把矛盾转到整车人，以整体压制对方。在面临类似问题时，我们一般认为这是二元对立的问题，非此即彼，固化了问题，没打开思路发散思维，其实应该从多视角多维度思考，破解这种逻辑错误题。对方用道德绑架试图要挟你，你可以反击，可以转移，可以合作。对方把矛头指向你，你应该马上提醒对方，不是我的问题，是你的问题，你没资格指责，然后思考拒绝方法或矛盾转移法，或合作方法。要想到把矛盾推到对方，推到他处，消灭问题，稳坐钓鱼台（中间法则）忽略问题，解决问题……等N种办法。