学前班数学考试

上学前班的目的是为了选择小学的时候能够回答上简单的数学问题所以入小学摸底考试的题目并不算难一类是简单的30之内的加减运算题一类是比较数的大小，例如：15@25

姓名： 成绩： 一、填空。 1（ ）3（ ）（ ）6（ ）（ ）9 10（ ） （ ）13（ ）（ ）16 17 （ ）（ ） 20 二、在（ ）里填在"＋"、"－"或"＝"。 1（ ）1=2 3（ ）3 =6 3 （ ）1=2 6（ ）3=3 5（ ）5=10 7（ ）2=9 三、看图列式计算。 1、△△△ △△ ○○○○○○ ○○ 2、☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ 四、在○里填上 "<"、">"或 "= "。 3○2 5○6 3○3 6○9 五、计算。 5+5= 3-1= 7+ 3= 10-10 = 1+4= 6-3= 0+6= 1+8 = 2+7= 0+5= 8 -3= 2 + 7 = 一、从20写到1 二、计算 3＋5＝ 4＋5＝ 8＋3＝ 6＋5＝ 3＋7＝ 6＋4＝ 7－3＝ 8－2＝ 8－7＝ 3－2＝ 三、看数涂色 △△△△ □□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 3 4 5 ◇◇◇◇◇◇◇ ☆☆☆☆☆☆☆☆ 6 8 四、填数 9 7 8 9 ∧ ∧ ∧ ∧ 1 □ 2 □ □ 3 □ 4 □ □ 7 4 ∧ ∧ ∧ ∧ 3 4 3 6 □ □ □ □ 五、按从小到大的顺序排列数字字 7 9 1 4 6 3 2 5 10 8 六、照下面例题做题 例：○○＋○○○＝ ○○○○○ 2+3=5 △△△△－△△＝ △△ ○○＋○○＝ △△△△△－△△△＝ ○○○＋○＝ △△△△△△－△△＝ ○○＋○○○○＝ △△△△－△△△＝ 七、根据应用题编写算式 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小花有2朵花，三人一共有多少朵花？ 2、小明买了5支铅笔，用了3支，小明还有多少支？ 3、小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？ 一、在方格里填上合适的数。 6 2 3 4 5 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ □ 3 □ 1 □ 2 3 □ 4 □ □ □ □ □ □ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 2 1 2 2 2 5 5 3 5 5 二、计算。 3＋1= 2＋2= 3＋2= 6＋4= 2＋8= 5－2= 4－1= 5－3= 9－3= 3－1= 三、照例连线。 3＋2 ④ 2＋3 5－4 ⑥ 3－2 1＋1 ⑤ 6－42＋4 ② 4＋2 4－3 ② 4－3 1＋1 ⑤ 4－2 3＋3 ① 2＋4 2＋3 ④ 2＋3 2＋2 ⑥ 3＋1 6－2 ① 2＋2 四、给正确答案后"√"，错误的"×"。 2＋4=5(×) 2＋1=3( ) 1＋4=5( ) 3＋1=4( ) 3－2=2( ) 2＋3=5( ) 2＋3=4( ) 4－1=3( ) 2－1=2( ) 1＋4=5( ) 3＋2=4( ) 3－2=2( ) 五、看图写算式： ○○○●● □□■ △△▲▲▲▲ ( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )= ( )+( )= ( )－( )= ( )－( )= ( )-( )=

幼儿数学学习，主要分六大模块：

1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。

2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。

3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。

4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。

5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通

6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。

用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！

1+1=2 2+2=4 4+4=8 8+8=16 16+16=32 32+32=64 64+64=128 128+128=256 。。。

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