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义务教育教师待遇很有必要提高。一、吸引优秀人才，造福国民。近年来，优秀人才离开教育系统去其他领域发展得越来越多。尤其是在这个信息高度发达，创业形势无比丰富的时代。人天然对财富有着追逐的欲望，马云不当老师，从商去了，熊芳芳不在学校任教做网课去了……现如今，优秀的高考生不愿报考师范院校，优秀的师范生毕业时也不愿从事教师职业，优秀的教师不愿到偏远农村学校去任教，公办学校骨干教师频频跳槽到民办学校。原因很简单，教师工资待遇低，农村学校工资待遇更低。教师待遇提高后，学校优秀教师会增多，学生将受益，家长会更放心和安心。有教师说，以前我们县招考警员，事业单位有编制人员也可以报名，结果教师报名的最多，全县三十五岁以下的年轻教师一下就考走了一百七十余人。因为待遇的问题，公办的小学初中学校比不过民办学校。应该占主导地位的公办学校，福利待遇要远远低于民办学校，更多的优秀人才流失到民办学校，要知道民办学校的学费不是每个学生家庭都负担得起，绝大多数的学生还是会选择公办学校，但是又得不到最好的教育资源，这也是教育体系的失败。另外，占主导地位的公办学校教师待遇差，也会导致很多优秀的人才直接离开教师行业，这也是教育行业的一大损失，国民教育的失败。只有进一步减轻教师的经济负担、增加教师工资收入，才能优化教师队伍人才结构，提升我国教育质量。我们用什么留住教师？除了情怀与奉献，更重要的是待遇。二、无后顾之忧，安心教书。教师也是普通人，也有追求更好的生活权利。一个人首先要满足的是衣食住行，然后才去追求精神的高尚，你连肚子都吃不饱，还大谈特谈理想，这不现实。既然有很多人抱怨工资低，那么说明教师工资整体确实还不高。教师待遇不高，基本的家庭生活需求难以满足，确实无法让教师安心工作，也更不可能让教师有职业自豪感，在工作上状态不佳，最终会毁掉新一代的教育。有位教师说，我2006年本科毕业，教初中物理，至今月工资3100元，绩效每月468元，学校这期所有的钱为1060元（包括晚自习，期末奖金），从没补过课，这是我的全部收入。因为一直教三个班，四个班，声带小结，声带息肉，慢性咽喉炎，声音一直嘶哑，这就是一个基层教师的真实情况。如果一个人连最基本的物质需求都难以满足，还谈什么精神上的追求？三、为了民族和国家的长远发展。教育是最重要的社会公益事业之一，教师行业的人才质量直接影响着千家万户百姓的子女教育问题，一定程度上决定了国家与民族的未来。低收入使得教师的工作积极性下降，兼职、收礼风潮蔓延，严重影响了教师队伍的稳定和师风师德建设。一个民族，一个国家，谁重视教育，谁重视教师，就是在为民族和国家的未来负责。长远来看，这些孩子终将成为社会主义的建设者和接班人，他们素质的高低取决于和他们朝夕相处的教师素质与能力的高低。如何能够让高素质人才从事教育事业？提高地位和待遇就是一种非常有效的方式。四、国家规定义务教育教师平均工资收入水平低于当地公务员平均工资。7月1日起，国务院教育督导委员会办公室在“微言教育”和“中国教育督导”微信公众号同步开通“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平举报平台”。教师工资要高于公务员的平均工资，这是大大小小的文件很多年来的规定。尽管还没落实到位，但是教师们一直期盼能落实，所以教师们要涨工资的呼声比较高。教师们希望能像公务员那样有交通补贴和目标考核奖，否则工资高于公务员就是空谈。针对部分地方，教师平均工资水平依然低于当地公务员平均水平的情况，教育部提供了明确的举报平台！可见国家对于教育的重视性。有教师说，每年年底教师绩效考核用的是自己的30%工资，更可气的是，工作干得再好也拿不回来。反观其他事业单位和公务员不拿自己的30%去绩效考核，还要发2到3万元的目标考核奖。政策确实在支持教师涨工资，但是一直没落实到位，这也是教师们一直呼吁涨工资的缘由。小结：提高待遇是从物质层面体现对教师群体关怀，也是教师应有地位的体现。对教师的尊重关怀，将激发教师的职业荣誉感、岗位归属感，最终激励其集合心力，更好投身教育事业。从教师发展、教育提质上看，教师待遇问题，仍需要教育主管部门加强督导、抓好落实，而营造尊师重教的良好氛围，不仅是教师待遇要补齐短板，也需要从教师职业发展通道，社会认可支持上下足功夫，接力缩小教育区域差距、平衡优质教育资源，才能让教育事业根基牢固，行稳致远。