幼儿园营养健康管理师

越炒越火的营养师培训，凸现了中国人对营养健康知识的渴望。张悟本的一把火，又把大家对健康知识的热情烧到了极致。当张悟本出事以后，健康知识的热情又无情被浇灭。接下来，我们陷入了迷茫。　　明显道理，大家应该学健康知识，但是相关的教育培训却跟不上。虽然营养师、健康**师培训进行得如火如荼，但是培训的质量又有几何？学完之后真正能够用到实处的又有多少人？　　中国的很多东西都是后知后觉。当大家发现病种越来越多，疑难杂症越来越凶猛的时候，才想起了要预防。转过头来想预防，却又不知从何下手。　　健康基础教育，我们目前的眼光都停留在成人身上。但是大家想过没有，再过十多二十年，又有很多小孩子变成了大人，难道非要等他们长大了，再来弥补健康教育这个缺口吗？　　纵观书店和各大培训机构，林林总总的健康培训和健康书籍，没有一本书一个培训是给献给孩子的。即便是谈到了儿童健康，也是教家长和老师应该怎么做，没有一例是教孩子该怎么做。　　营养从娃娃抓起，难道营养健康教育不应该从娃娃抓起吗？现在的孩子越来越自立，家长的话他们又能听进去多少？只有真正让孩子真正懂得了一些健康道理，他们才能从心理上，彻底的改善他们的不良膳食行为。　　据现我们经济发展飞速，营养健康也成了人们无时无刻都在关注的东西，学习营养健康知识，从基础做起，把根儿扎好，给我们的下一代一个完美的健康！孩子是每个家庭的欢乐源泉，是所有母亲的生活重心，他们的成长系着全家的关爱，如何给他们健康的体魄，让他们拥有健康的心灵，是每个家长一生在考虑的事情。国家人力资源社会保障部根据国际惯例，体恤国情，推出的儿童营养管理师就为我们解决了这一难题！让我们的营养师更专业，让我们的身体更健康，让妈妈更体贴，让我们的生活更幸福！　　从概念上来说,儿童营养管理师：儿童营养管理指从事为儿童团体或家庭通过提供营养教育、营养咨询、营养分析及营养管理服务，从而促进儿童的智力发育和生长发育。儿童的营养与健康状况是社会和家庭关注的焦点，也是衡量国家综合国力的重要指标之一。儿童期营养不良不仅影响体格发育和健康状况，更重要的是影响智力发育、学习能力、心理健康和成年后的劳动效率。国家卫生部《营养改善工作管理办法》于2010年9月1日正式实施，该办法第三章重点强调学校、幼儿园、企事业单位、孕产妇、儿童的营养知识宣传教育。为此，人力资源和社会保障部教育培训中心与北京新职联管理咨询中心共同开发了儿童营养管理师岗位培训课程。（更专业）　　公共营养师：从事公众膳食营养状况的评价与指导、营养与食品安全知识传播，促进国民健康工作的专业人员。（更泛广）　　一个学习者的了解！但有一点都是传播健康知识的！想学习理论知识可以学习公共营养师师，想管理儿童营养健康，学习扎实基础，能针对性解决孩子营养健康所出现的技能问题，可以学习儿童营养管理师，主要是他从营养理论到营养配餐都会讲到！还不错！

应该有的吧

从字面就能了解大概，儿童营养管理师服务的群体是儿童，而公共营养师是从事营养咨询、营养测评、营养指导、营养宣教、营养管理以及从事营养教学与科研工作、营养与食品安全知识传播的特殊职业者，是促进社会公众健康工作的专业人员。

我国《居民营养与健康状况调查》报告指出：我国儿童存在着严重的营养问题。其中营养失衡、营养不良、运动能力下降等导致儿童生长迟缓、低体重、肥胖等问题日益严重，儿童的营养健康越来越引起家长及社会的关注。儿童营养状况是衡量人群营养状况最敏感的指标，5岁以下儿童营养状况则是人口素质的基础，国际上除了对膳食营养的缺乏与否进行监测外，均以儿童营养状况作为生存与发展的重要问题予以关注。儿童处在长身体时期，有其特殊的营养需求，实际生活中不少家长缺乏营养知识，在营养健康方面存在很多误区，进而给孩子的健康成长带来了不利地影响。 随着国家陆续出台的一些营养政策，儿童的健康成长也日益引起了人们的关注。目前国家规定到2010年，全国大中城市要有一半以上的中小学生吃上学生营养餐。据权威机构预测，营养师将是我国新世纪最热门的职业之一。儿童营养师就是为了解决儿童这一特定人群的营养健康问题而诞生的职业。一名合格的儿童营养师可以根据年龄、性别、身体体质和体能状态，制定个性化的科学膳食营养方案，来有效地保证儿童健康快乐的成长，真正为祖国打造健康强壮的下一代！所以儿童营养师便成为指导儿童合理饮食、健康成长最重要的营养专家。 一、主要适用对象： 幼儿园、小学、早教机构、亲子教育中心等相关保育员、教师；幼师、学前教育大中院校的学生；儿童营养产品企业、儿童健康行业的生产、销售、咨询服务、健康讲师、健康管理人员；家政服务员、孩子家长、以及有志从事儿童营养管理工作的各界人士。 公共营养师：从事公众膳食营养状况的评价与指导、营养与食品安全知识传播，促进国民健康工作的专业人员。主要从事：（1）进行膳食调查和评价； （2）人体营养状况测定和评价； （3）营养咨询和教育； （4）膳食指导和评估； （5）食品营养评价； （6）社区营养管理和营养干预； 进行人体营养状况评价、管理和指导；进行膳食营养评价、管理和指导；对食品及配方进行营养评价；进行营养知识的咨询与宣教。