人行经济师述职报告

述职报告 目录[隐藏]一、述职报告的特点 二、 述职报告的主题 三、述职报告的结构 四、写作要求。 述职报告的三要点 述职报告范文 述职报告的真实性 　　述职报告概述　　《孟子·梁惠王下》中就有“述职”一词及解释：“诸侯朝于天子曰述职——述职者，述所职也。”这种述职可以是口头的，也可以是书面的，书面的陈述，实际上就是一种“述职报告”。今天的述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。（节选自《应用写作》2006年第6期《谈述职报告写作的“六避免”》）　　述职报告写作要领　　法定社会组织的机关和部门的负责人一般要对权力机关如上级机关部门或者代表大会、董事会等作述职报告，这是推动社会组织工作的重要因素，对于促进和监督社会组织各项工作有着重要的意义。　　述职报告的定义：述职报告是指各级各类机关工作人员，主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。 　　述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论，如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的，却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的，实质上就是述职报告。可以看出，述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况，进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。作为综合性较强的公文，属于报告的一种，又与总结和讲话稿相似。　　总结功用：　　上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据；述职者本人总结经验、改进工作、提高素质的一个途径；领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道。　　述职报告的分类：　　按报告者分：领导者个人、领导班子集体　　按时限分：年度总结、任期总结、不定期临时总结　　按内容宽窄分：专题性总结、综合性总结 [编辑本段]一、述职报告的特点　　(一)个人性。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义。讲究摆事实，讲道理；事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙；说明要平实准确，不能旁征博引。　　(二)规律性。述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程，从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。当然，述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高，因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用。任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具有一定的继承性与创新性。而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。策略即今后工作计划，是述职报告的重点内容。　　(三)通俗性。面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就决定了讲话稿必须具有通俗性。对于与会者来说，内容应当是通俗易懂的。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精练，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰、简练和。相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的，必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。　　(四)艺术性。述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体。这样，写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行。“述职报告”一词，可以分为两部分来看待：“述职”，是主体的实质性道理。“报告”，是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者要两者并重。写作述职报告，最好从上述总的认识出发。　　通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上。写述职报告时要变文字为有声语言：1.语言生活化、口语化、大众化。2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形。3.慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。4.少用单音词。5.避免同音不同义或易混淆的词语。6.不随便用简略语。7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。 [编辑本段]二、 述职报告的主题　　述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在报告中反复突出。提取对现实公务的认识，一定要从客观上考虑报告对象所关心的问题，针对问题作出自己的解答。要适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多。主题要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。工作的“主张”、目标，在报告中就是“主题”。确定主题，这是写作首要而且最为重要的工作。要总结出一个集中议论的句子即主题句——口号、标语、广告语，深入人心，作为标题并贯穿全文、反复突出，还要符合记忆规律（7个字左右），最好让听众口耳相传。　　1．主题的本质：抽象性——观念认识，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是逻辑判断。正确的主题认识应是从它的本质属性出发的。主题的本质属性是抽象性，也就是说，它是对于事物的一个中心认识判断。 　　主题的抽象性更表现在它的具体表达形式是一个逻辑判断句。正如古人所说，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“扩之则为千万言，约之则为一言”。正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、谓语和宾语（也可以单独省略）的判断句。如文艺性通讯《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。　　2．主题句的层次：正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。我们不谈作者自身修养的提高问题，仅就主题句本身的提炼简要地谈一谈。主题可以有五个层次。 　　(1)客观特色层次。主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了演讲稿中心内容　　的本质真实和客观特色。如：“建设经济效益高的……”　　(2)时代特色层次。时代特色中最突出的是科学技术。这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识。 如：“建设信息时代的……”　　(3)文化色彩层次。这就要求作者的思想文化修养的提高。如：“建设小康（大同）的……”　　(4)哲理意味层次。 哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建设世界性的、永久性的……” 　　(5)审美生命层次。黑格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，笔者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。如：“建设全新的自由人联合体（马克思语）的……”　　3．主题句的表达：当然主题存在着具体的复杂情况，特别是因文体而异，但是都应用一句话来准确表达。在教学文体议论文、说明文和记叙文以及应用文中，主题不论是称为中心论点、中心思想还是称为主旨，都应是一句简单的话。主题句的位置：　　标题 较多主题句。或者正题是主题，而副题则是“在某会议上的报告”。　　开头 一般要在段尾写出主题句。　　中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么（主张）和怎么样（措施），行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。　　结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。 [编辑本段]三、述职报告的结构　　述职报告的外在结构是格式化的，包括标题、称谓、正文和署名四部分。　　（一）标题。　　1．单行标题：“述职报告”或者“在……（上）的述职报告”。　　2．双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型，前者如《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来，与时俱进，全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在××中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告（1999—2000年度）》，后者如《政府工作报告——2001年××月××日在第七届市人民代表大会上的报告》；副题写述职场合，见上述例题。　　（二）称谓。称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。“各位领导、代表”。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般采用提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓：“尊敬的各位领导、来宾，全体教职工代表，全校教职工同志们”。　　（三）正文。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法，共分四部分。　　1．基本情况。履行职责的基本情况，用平直、概括、简短。用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。　　（1）工作过程。　　（2）内容概括（成绩、经验为主）。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。　　（3）主题认识。这样，听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考。　　下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头，略显单调了些：“已经过去的1999—2000年度，是我校历史上的第9个年度，是“三三”设想的最后一年。在上级领导的关怀下，全校师生员工拼搏奋进，基本实现了“三三”设想的目标。在此，我向为学校发展付出了无数心血的领导们、同志们道一声：谢谢！现在，我向大会作1999—2000年度述职报告，请予审议。”　　2．成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分，要分出层次来分析证明主题，这才能条理分明。　　层次安排方法，一般采取横向排列（各层次独立性强，共同论证主题的正确）。　　每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。可以是口号（主题句）的反复。层次中间要恰当运用材料。如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是：　　一、加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作。　　二、围绕教学中心工作，进一步提高了教改、科研质量。　　三、重视并努力推进教育信息化、现代化，现代教育技术的运用取得了一定的质量效。　　四、继续扩大开放，加强对外合作交流。　　五、进一步改革创新，狠抓教职工队伍素质提高。　　六、加强班子建设，并努力提高我个人的思想、能力素养。　　在写作成绩经验、问题教训时有三个要求：　　一要以事实和材料为依据。对以往的工作实践进行回顾、分析，因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。事件材料必须真实可信。数字要准确可靠。背景材料要有辅助性，能与事实形成鲜明的对比或者烘托。材料的来源主要依靠以下途径：一是平时积累，作者最好能有亲自参加实践活动的经历，这样得来的材料会更真实可信；二是开座谈会，与会人员要具备代表性，各方面的人都要有，这样得来的材料才不至于偏颇；三是个别走访；四是查阅各部门递交或者以往的文字材料，诸如计划、简报、部门总结、会议记录、统计报表等。总结的写作切忌：闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场。　　二要点面结合，重点突出。写述职报告顾及方方面面，企求十全十美、天衣无缝，什么工作都写，这样势必犯了大而全的错误。包罗万象，应有尽有，表面看上去好像很不错，实际上眉毛胡子一把。这样的述职报告实际上是为了讨好各方，没有什么实践意义。还有的述职报告几十年如一年，年年相似，只是改动一些年份与数字，没有特点。每年的工作可能大同小异，但也有各自的特点。写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，这样的述职报告才不会造成千篇一律的面孔，才会确实具有指导意义。　　三要分析事实与材料，找出规律。述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，因此经验与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与材料中总结出现律性的东西，这样的述职报告才有意义。所谓现律性的东西，即是反映事物本质与发展必然性的认识，是经常起作用的认识。因此，要把已知的材料分门别类地进行分析、比较、鉴别，把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度，引出让人看得见、摸得着、用得上的规律。写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。没有分析与归纳，这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已，只能作为资料收藏，对实践工作毫无指导意义。　　3．问题教训。要实实在在，要有条理，不要避重就轻。　　4．今后计划。包括目标、措施、要求三要素。要切实可行。这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好。　　报告结束时要用称谓礼貌用语，如：　　“以上述职报告妥否，请予审议。　　谢谢大家！”　　(四)落款。述职报告的落款要写明自身姓名及单位名称，最后写报告年月日。 [编辑本段]四、写作要求。　　（一） 实事求是。 　　（二） 提炼主题。 　　（三）变文字为有声语言。在写作述职报告的时候，一定要随时考虑到讲话时的情况。这就要注意文字变成有声语言的特点。语言一般是生活化、口语化、大众化的。多用短句子，注意长短交叉合理。慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类。为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。 [编辑本段]述职报告的三要点　　第一、关于述职报告的本身。为何述职？解决什么问题？只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？ 　　工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与组织分享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些成功的经验。通过成功经验的分享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼经验，也是完成一个系统。 　　在陈述过程中，要以数据和事实来说话；同时要注重对成功经验的提炼，不要只是一种罗列，我今天干了些什么……有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结经验对系统加以改进。 　　第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题；同时找到产生问题的原因。通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析。 　　第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。 　　人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参与的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。如果我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。 　　如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中？对此我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不够？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是个人，还包括团队。如果团队的能力提升得不够，那么仅靠个人能力提升也是不够的。 [编辑本段]述职报告范文　　1.某教师学年述职报告　　在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了**教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下： 　　一、班主任工作 　　在担任*班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在**比赛中荣获第一名。 　　二、教学工作 　　在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 　　在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。 　　三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 　　抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**，各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。 　　四、其它工作 　　除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如…… 　　在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！ [编辑本段]述职报告的真实性　　每到年末岁尾，各级党政机关和有关事业单位，都要按照《公务员法》的要求，对所属的领导干部和非领导职务的干部进行考核。其中一项很重要的内容是，他们都要向上级领导机关与群众进行述职并递交述职报告。原来只有述职的内容，叫述职报告。但是近一个时期以来，为了反腐倡廉的需要又增加了述廉的内容。所以统称“述职述廉报告”这是领导干部进行年终总结，迎接上级年度考核和接受群众监督的必要形式。实践证明，这种形式促进了各项工作的积极开展和领导干部的廉洁自律。但是，也一些部门和单位在落实中走了样，流于形式。　　一是不重视。有不少非领导职务的机关和事业单位的干部认为，年年述职述廉是老一套，我们这些非领导职务的副职又不要面向上级领导和群众进行述职述廉，上交的述职述廉报告领导也不看，更不反馈。所以他们不重视，撰写的一个述职述廉报告能使用好几年，到了年末岁尾修改一下题目的年度、小标题及落款时间，再加上几句时髦的语言一交了事。　　二是不真实。有些领导干部平时工作不认真、生活不检点，没有工作实绩。但是，到了年末岁尾他们专心在述职述廉报告上下功夫，采取夸大成绩、淡化问题、接花移木和无中生有的办法欺骗领导和胡弄群众。把述职述廉当成了评功摆好、自我表扬的机会。　　三是不科学。有不少地方的党政机关只让县（区）委的组织、宣传、纪检和统战部门的主管领导，在全县（区）一定范围内述职述廉和考核，不在本部门述职述廉和考核是很不科学的。因为他们虽然是县（区）的常委，（有的是政协副主席）但是请不要忘记，他们又是一个部门的主管领导。难道说，还有比本部门的人员对他们的直接领导了解得更全面、更透彻吗？　　四是不负责。产生以上问题的主要原因是一些干部和领导干部的素质不高造成的。但是与一些上级领导机关工作作风不扎实、考核不负责任有着直接的关系。有的把考核的精力都用在主管领导干部身上，对非领导职务的副职毫不问津；有不少主管领导和相关部门对副职交上来的述职述廉报告不闻不问，既不签阅又不反馈。所以，就造成了形式主义的弊端。　　为此笔者建议：各级党政领导机关和有关事业单位，要认真总结在年度考核中，特别是在述职述廉这个环节中的经验教训，且不可让年度考核流于形式，更不能让一些素质不高的领导干部在述职述廉中掩盖矛盾、自我吹嘘、蒙混过关和欺骗领导、糊弄群众。一定要保持年度考核和述职述廉的严肃性、真实性。

本年度师德规范情况述职报告(精选15篇)      时间就如同白驹过隙般的流逝,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,制定一份述职报告吧。好的述职报告都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的本年度师德规范情况述职报告(精选15篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 本年度师德规范情况述职报告 篇1      转眼间一个学期又过去了,我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!回顾这一学期的工作,我从以下几个方面进行总结: 一、努力学习,提高师德修养      本学期,我在思想上严以律己,严格遵守学校的各项规章制度。工作积极、主动。教育态度端正,不断钻研业务,勤奋刻苦,使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。服从学校的工作安排,积极参加学校举办的各项活动。 二、努力钻研,认真搞好教育教学工作      为了上好课,我认真钻研教材,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动思考,并运用多种活动形式组织教学,在教学中求创新,在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时,有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量,我还不断地钻研、探索,总结教学方法,通过加强学习提高工作能力。 三、我深深的认识到师德建设的重要性。      1、爱事业:忠诚人民的教育事业,具有奉献精神。教师只有热爱教育,才会热爱学生,才会献身于教育。一名教师,如果不热爱教育事业,是不能担当起教书育人的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的,还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心,只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、对学校负责。      2、爱学生:教书育人,诲人不倦。在新课改的冲击下,在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂,发挥学生的主体性,充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实,每个学生都拥有自己的天空,在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能,我们要善于发现,这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。所以,在新形势的教学环境下,我们教师需要转变原有的质量观、人才观,用全面的眼光来看我们的学生,从内心来热爱每一个学生。      3、爱自己:以身作则,做学生的榜样。作为一名合格的教师,除了懂得去爱别人,还要懂得去爱自己。我在教育教学过程中,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。      在今后的工作中,我还应做到以下几点:一是从大的方面来说,学生是祖国未来的花朵,我培养的是国家未来建设的人才,关心今天的学生,就是关心祖国的未来。其二就是要设身处地地为每一个学生家庭着想,现在,每一个家庭基本上就只有一个孩子,家家都盼望着自己的孩子成人、成才,而成功与否与老师的教育是息息相关的。其三是要接受一个现实,学生之间是有差异的,就像手指伸出来都有长短一样,不同的孩子可能在不同的方面获得成功,作为老师,不能光光以考试分数来判断一个学生。孩子调皮、犯错误都是正常的,要用宽容的心态去理解他们。其四,要采取多种方式和渠道加强师生之间的交流和沟通,促进相互理解,相互尊重,创建良好的师生关系。      我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧! 本年度师德规范情况述职报告 篇2 一、加强学习,优化个人品行。      作为一名班主任,我始终和学校保持高度一致,积极参加学校的各项活动和学习。一是认真学习《教师法》、《教师职业道德规范》等重要文件和精神,写下读书笔记、学习心得,坚持依法执教,科学执教。二是我对自己时刻高标准,严要求,切实提高自身素质,提高班级管理水平。三是积极参加学校组织的各类师德教育活动,在师德学习中严格要求自己,努力提高自己的师德水平。 二、宽严结合,优化班级氛围。      严与爱是我教育学生的两个秘诀,严是指在学习方面严格要求学生,爱是指在生活方面关心爱护学生,担任班主任工作,我在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生。在班级管理中,我努力做到事事有人干,事事有人管,事事有规范,有力地规范了学生行为,遏制了不少不良现象。我一直注重对李?Z锟的精神疏导,让孩子能明辨是非,并结合事实鼓励孩子学会控制自己,减少冲动,孩子一直在进步,家长和老师们都很欣慰。 三、热爱工作,创优异成绩      教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系民族和国家的兴旺发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。      “学高为师,身正为范”。在教育工作中,我始终没有放弃对自己的教育和学习,对于所学的教育知识在教学中把理论与实际紧密的结合,在实践中加深对教育理论的理解和运用,努力提高自己的业务水平。      爱与责任是师德的灵魂,学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。今后我要更加努力学习,努力工作,努力用自己良好的教师形象为学生树立榜样,塑造学生良好的品行,使每个学生都能成为祖国的有用之才。      著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的师德。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。现将一年来在师德师风方面的表现总结如下: 一、思想及工作的基本表现:      首先,我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务。” 二、存在的问题及原因分析:      今年结合党的群众路线教育实践活动,通过认真的学习,查找问题,剖析自己,使我深深地认识到师德师风学习十分重要,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决问题等方面还存在不足,现将存在的问题及原因分析如下:      1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼。      2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。往往只关注课本上的知识,钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。      3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关心投入还不够,关爱不够,不能及时走进学生的心灵。 三、整改措施及方法:      1、加强理论学习,提高自身素质。      坚定教育教学理论学习的决心,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。      2、教学中要刻苦、积极钻研。      以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。      3、关爱学生,以学生发展为重。      努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重、关爱每一位学生。      4、努力做到向课堂要质量、要效率。      虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。      总之,我还会正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。      今后,我还会不断努力学习,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做合格的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,争取使自己成为一个合格的人民教师! 本年度师德规范情况述职报告 篇3      我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争和每一位老师做好各项工作。      一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报: 一、完善师德――为师之本。      “德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。 二、虚心学习,智慧之源。      作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到许多,也找到自身的不足。 三、教研工作,求真务实。      进行教改探索,精心制定以人为本的校本教研      计划,组织新型的教学研究活动,通过学习新理念,借助网络平台,分析案例、集体备课――上课――听课――研讨,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了网络教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。 四、合作意识,必不可缺。      我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争和每一位老师搞好各项工作,在大家的配合下,工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。      在学校开展思品教师教学大赛,选拔人才参加展示,我努力将展示与研究相结合,提升活动的质量,我在大家的帮助下,不负众望,取得了好成绩。在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。 五、服务他人,完善自我。      教育是服务,班级管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、并做好各项工作,在此向各位老师给予的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!      回顾一年来的工作,有成绩也有遗憾,由于年轻,工作经验不足,在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:      1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平还有待进一步提高。      2、深入课堂,深入班级不够。平时与学生的交流不多,主动性不强。 本年度师德规范情况述职报告 篇4      对于刚刚送走毕业班的我们来说,这个学期应该说又是一个新的开始,尽管已经算是老教师,但是时隔三年,重新面对我所教的110多名新面孔的时候,也曾在一段时间里感到头绪杂乱。下面就把我这学期的重点工作做以下总结。 第一认识学生,了解学生      当一张张陌生的面孔又出现在眼前的时候,我首先做的是尽快记住每一位同学的名字。记住名字只是初步,更重要的是了解每个学生的性格特点,学习状况,对于语文学科而言还有学生已有的知识储备,语文素养等等,以便做到有的放矢的进行语文的教育教学。尽管自己心态年轻,但现在记忆力越来越差,我担任初一七三和七四两个班的语文教学,学生总数是将近110个,要在短时间内把他们都认识,对于记忆力不断减退的我来说,确实下了一番功夫。在学生进行军训时,我就找机会认识了一小部分同学,又通过让学生写自我介绍的方式,了解了部分同学的特长爱好,书写状况,写作基础。因为学生都是新面孔,我总会不由自主的找到和刚送走的初三学生的影子。经常会把学生的名字张冠李戴,惹出笑话。现在这一状况得到改善。不仅认了他们的面孔,还了解到了每一个学生的上课状况,作业情况,成绩优劣,性格特点。这就为以后的施教打下了基础。 第二培养学生语文学习的良好习惯      我认为初一新生无论对班主任还是任课老师,首当其充要做的就是培养学生良好的学习习惯。针对语文学科的特点,我重点培养了学生的以下习惯:      1、书写习惯开学军训之际就让学生买了字帖,借着没有开新课的机会,让学生临摹,争取从初一开始练一手好字。最起码工整,清楚。      2、作业习惯对于语文导训中的基础选择题要求在做题过程中,不能只写答案,ABCD,还要错误的找出用红色笔圈画并进行订正。做阅读理解题时,要求自己做答时,要在心里想这个题属什么类型,答题套路是什么,除了要求按正确的用红色笔更正之外,还要看怎样做答语言更简练,答案更准确、全面。这个习惯的养成一直持续到这个学期末,还有极个别的同学不能按老师的要求做。这样的学生就单独叫到办公室进行更正。      3、良好的听课习惯这个习惯首先让学生学会听课,学会记笔记。对于一些不会听课,时常走神的同学我会立即叫起让他重复我说的话,尤其是重点内容。现在流行说重要的事说三遍,我是重要的内容反复说,天天说,课课说,就这样还是有同学做不到专注。对这些同学就需要时时提醒,刻刻关注。尤其对书写速度慢或提笔忘字而难以跟上速度的同学,老师就要放慢节奏,多遍重复。      4、自己纠错的习惯对于一些基础知识尤其是课外古诗文的默写。尽管天天练,老师天天强调那些易错字,但还是有一部分同学一写就错。前期老师给批改的目的主要看学生经常出现错误的是哪些,让其改错,后期的反复默写,就让学生专门准备了听写本,所有的生字,生词,古诗文默写都要求写在一个本上,把自己的错误找出,并在下面多写几遍。尤其是测试题中自己出错的也要求积累在这个本上,以便复习时对自己出的错误一目了然,做重点复习。      5、积累的习惯语文的学习是一个厚积薄发的过程,所以在日常的教学中,注重学生的积累,文本中好的段落,好的景物描写都是要求学生背诵的。尤其是在做阅读理解题中好的描写都会给学生做解读。初一学生对文言文的学习是空白,所以初一上学期需要老师给予方法的指导外,培养文言语感,积累实词义项,虚词解释,更是重要。 第三加强与家长的沟通      作为一名语文老师,有许多工作是需要获得家长的配合的。期中考试后为了加强与学生家长的沟通,我借家长会的平台给三班和四班家长结合学生升初中后的俩次考试成绩做了一下说明:初中语文学科的特点,初中语文试卷的题目构成以及分值分布,让家长了解初中的语文考试内容完全不一样,小学偏重记忆,都是课内知识,而初中语文更侧重理解力,概括力,语言表达能力得考察,而且大多是课外文本的。因此初中语文的学习,不仅在课内,更重要的是在课下。并告诉家长需要家长签字的内容务必做到真实,你检查了就签,没检查就不要应付老师。还结合初一上册的名著推荐让家长给孩子买读本《繁星春水》《伊索寓言》《世说新语》这几本书。还借助微信平台对极个别的学生的表现及时和学生家长沟通。

尊崇的各位评委、评议团成员： 我明天竞聘的岗位是工程公司党支部副书记职务，我的竞聘报告共分为五局部：一、自我引见 二、竞聘优势 三、对竞聘岗位的看法四、假如竞聘成功我所要展开的任务 五、完毕语 一、自我引见 姓名：*** 年龄：29岁政治相貌：中共党员 参与任务工夫：1992年7月 职称：助理经济师（已经过中级经济师实际考试） 现任职务：***董事会秘书室秘书 兼团总支书记 二、竞聘优势 1、多年从事青年思想政治任务。从1997年至今不断担任公司团总支书记职务，历任共青团中油化建第十二届、第十三届委员会委员、常委职务。在临时的共青团任务中积聚了较为丰厚的任务经历并获得了可喜的效果。时期，公司团总支先后荣获1998年度**市先进团支部、1997、1999、2000、2001年度吉化公司先进团总支。延续荣获化建公司1997至1999年度先进团总支、2000、2001年度“五四”红旗团支部称号。在主抓青年文明号工程活动中，先后荣获辽宁省、沈阳市、总公司、分公司四级青年文明号；推出了2名全公司十大出色青年，2名分公司创新创效先进团体。自己5次荣获公司优秀团干部、3次荣获公司优秀团干部 2、临时协助公司展开党务活动。作为党的助手和后备军，自己协助公司党支部、工会展开并完成了诸多党务政工任务，并获得良好佳绩,在2001年被评为化建公司百名优秀共产党员之一。自己在担任宣传报道任务时期，公司每年均名列总公司前茅。自己延续2次被化建公司评为标兵报道员，2次被聘为《***报》特约记者，现为《**报》记者兼副刊编辑。六年间，我在《***报》中稿百余篇，国度、省、市、级旧事媒体中稿30余篇，在全省征文竞赛中2次获奖，协助公司参与完成了疾速开展调查报告和公司企业文明手册等资料的编撰任务。 98年至2001年4月，担任公司劳资员时期，担任养老、医疗保险任务，于98年率先采取微机化管理，逐年累计员工支出，各类人员排榜，并与上年度比拟增长率，以辅佐公司决策，完成了工资分配向管理主干、一线主干倾斜的分配方针，完成了公司分配上的迷信、合理、鼓励准绳。保险任务的各项根底台帐完全，作为化建公司保险任务的样板单位，承受过公司及化建公司的各种反省。 作为公司董事会秘书，参予了公司改制的全进程及资质申报、公司岗位规范制定等项任务，参与完成了公司董事会、监事会的各项组织、管理任务及两级公司的入股任务。 三、对竞聘岗位的看法 工程公司是完成跨越式开展的进程中，在向着一个特级、两个一流迈进的关键时期，为壮大主业，进步专业施工才能和施工程度，培育、贮存和运用顺应临时开展所需的优秀专业施工队伍而成立的。因而，这就决议了党支部副书记在企业将来开展中所肩负的重要使命。不只要协助行政带出一支作风硬、素质高、有战役力的青年军，更要抓好队伍的培育和塑造，进步不同技术岗位人员的专业程度，尽快顺应工程建立的需求，让这一公司成为施工专业人力资源的重要基地；同时依托宽广的市场资源和丰厚的企业文明气氛，确保这支队伍作为化建跨越式开展的重要力气的可继续开展。 1．以“强迫式管理、军事化指挥”为指点，完善外部管理任务。 ⑴．树立健全岗位规范，明白岗位责任和义务。依照公司机构构成，从管理岗位、职能科室到各个辅佐岗位均树立岗位规范，使每一名员工、管理人员明白目的、岗位责任和义务，到达高效上岗、高效任务。 ⑵．树立健全各项考核细则和规章制度。树立健全考核细则和规章制度是强化外部管理的无效手腕，首先要树立综合管理考核细则和运营管理考核细则，一个是对内的员工管理，包括细则一个是对外的工程管理，包括细则，实行打分制，活期考核，季度发布，到达奖罚有理，员工信服，其主要树立各项规章制度，没有规距不成方圆，尤其关于一个刚刚成立的公司更是如此，从员工管理、用工管理，不断到食堂、宿舍都要树立一整套规章制度，以此约束员工，使企业波动运转。 2．以“思想理念抢先”为指点，无效进步员工全体素质。 ⑴．增强学习，建立学习型青工队伍。展开“三素质”建立活动，片面进步员工的思想政治素质、职业品德素质和专业技术素质。经过化建历史教育，学习企业英雄事迹，化建企业文明构成、开展进程，深化理解化建的作风、抽象、肉体，召开讨论代会、座谈会，制造企业文明小手册，组织知识竞赛，使其真正树立“我是公司人”、“理想、贡献、成材在公司的”思想，构筑起一个思想平台，使员工一直与公司跨越式开展的目的、方向坚持分歧，与公司“三同理念”思想领 公司团总支书记竞职演讲稿 先坚持分歧。经过宣传、引导高素质人，片面掌握职业品德标准、原则，恪守企业章程、规则，进步员工的组织观念、全局观念和法制观念，作一名违法、守纪、合格人，经过展开岗位培训辅导、岗位练兵比武、休息竞赛，强化训练等手腕，教育员工向书本学习，向教师学习，向实际操作学习，把学习效果使用到施工消费之中，进步本身素质，为企业继续开展提供无力保证。 ⑵．增强培训辅导，经过进步专业技术身手培训辅导任务是青工能否疾速顺应抢建需求，确保工程质量的前提针对新员工多、专业技术从零起步这一实践，要深化扎实地展开“导师带徒，拜师学艺”活动，促进这项任务向着常常化、制度化、全员化方向开展，培育技艺精深、奉献突出、担当栋梁的优秀青年施工人才，“导师带徒”活动与正常的专业技术培训辅导相比有其分明的优势，以身作则，手把手教，师徒友情发生的效应远远超出了培训辅导的范围。在这次活动中，将严厉依照制度化操作，由党政牵头，共青团协助确定“导师带徒”主体，即：徒弟和师傅签定师徒合同，明白师徒单方的责任和义务，树立健全“导师带徒”活动规章制度、日常活动制度、学习教育制度、实践技术考核制度、奖惩制度等，树立“导师带徒”活动档案、活动材料，包括师徒合同、注销表、考核鉴定表等，经活动指导小组考核合格者颁发“岗位合格证书”，分数成绩突出者优先引荐岗位能手，并在晋级、进修等方面优先思索，在岗位练兵比武中获奖的徒工，其导师将享用一定奖励，并在导师选拔最佳师徒。 ⑶．以“地下选拔，择优上岗”为准绳，在合同工选拔任用上引入赛马机制。 在合同工中选拔班长以上管理人员重要的是要大家信服，这就决议了五项任务必需引入竞争赛马机制，必需制度化、地下化。 在选拔任用上首先要成立选拔任务指导小组，研讨制定施行方案前将其制度化，其次增强宣传发起，对施行选拔任用的目的意义、办法、步骤，规范要求和管理运用等地下化，再次采取团体自荐和承包队引荐相结合的方法报名引荐，由任务指导小组初审，召闭会议确定参选人员，名单张榜发布，承受群众监视自荐、引荐人员，以演讲等方式参与竞聘，最初对竞聘对象停止调查、试用及任命，另内在用工上也引入赛马机制，实行末位淘汰，以保证青年的波动性和先进性 [完] 这是我公司团总支书记竞职演讲稿,给你自创.希望可以给你协助.

述职报告这一文体，单从结构上看较为简易，若要写一篇有个人特色、令人印象深刻的述职报告，还需反复磨练，下一番功夫。根据我个人的体会，这里有几个问题要切切注意：1、不要什么都想写。       有些人总以为述职报告写得越多越好、越全越好，恨不得把自己所做的事情一件不落地写出来。多年的经验告诉我，这样做只能是适得其反。大凡述职报告总是有时间和字数限制的，即使有些述职报告只上报不在会上念，但写得太长了，没有几个领导能够耐着性子看的。要知道：什么都想写，反倒写不清楚;什么都想讲，别人反倒什么都记不住。我曾经讲过，能概括的一定要概括，能用统计数字说明的就不要记“流水账”，把有限的篇幅用在描述重点、特色的工作或自身的优势上。特别是竞争上岗时的述职报告，如果详略不分、眉毛胡子一把抓，至少评委会认为这个人工作思路不清晰。2、不要夸大其词。      真实性是述职报告的灵魂。述职报告面对的是最了解你的听众，即便是书面述职报告，也应一就是一，二就是二，来不得半点虚假。甚至在语言文字的运用上也讲究平实，绝不能为了哗众取宠、追求某种效应而使用一些夸张性的文字。我曾见过一位领导干部的述职报告，把单位所有完成的工作都归结到自己的名下，说我如何如何。作为领导，本单位完成的任何一项工作多多少少与他(她)有些关联，但只要不是你亲自动手完成的，至多只能说“团结带领本单位人员完成了……”而已。自己完成的与“团结带领”别人完成的是有很大区别的，若硬要把别人做的工作说成是自己的，这会让下级有一种不安全感，这也关系到一个人的人品道德。3、不要讲过头话。讲成绩不要夸大其词，讲“努力方向”也不要说过头话。       有的人为博得听众好感或图一时之快，什么话都敢说，什么态都敢表，不怕做不到，就怕说不到。这样的述职报告，无疑会给人留下一个恶劣的印象。个人的努力方向应该是既积极向上又扎实稳妥，这无论是做人还是做事，均应如此。