园林造价师好不好考

根据历年造价师通过率来看，难度排序：案例＞计量＞计控＞相关。如果是学工程的，会认为法规比较难，还有案例分析里财务评价等题目也会觉得难；如果是学财务的，会认为案例分析中图量价的计算比较难。总体来说，案例分析的难度应该排在第一位，依次是计控、计量（土建比安装容易，这是很多参考人员的感觉）、法规。学习的话，建议从容易的相关科目先入手，有一定基础了，再学习案例分析。其实造价工程师考试并不是大家想象中的那么难，关键在于考生对待考试的态度，如果在备考期间复习充分，熟悉各科目考试形式及答题规则，并做好应考所需考点知识储备，一举拿证还是不在话下的。可若是态度散漫，不认真复习，三天打鱼两天晒网，即使考题再简单，也无法通过考试。只要在前期投入大量的时间和精力，科学备考，认真复习，才可以顺利通过造价工程师考试。

二建

目前工程造价方面的人才需求缺口依然很大，为什么这么说，我们先从报名热度说起，然后再看看一级造价师的通过率。其中对于数据的展示方面相信是最有说服力的了。通过网络渠道整理历年一级造价师的报名人数还是有难度的，下面是一些具体城市地方的数据，方便大家参考。四川省2021年度经济（初中级）专业技术资格、一级造价工程师职业资格考试顺利举行。此次两项考试，全省共112189人报考。2021年初中级经济专业技术、一级造价工程师职业资格考试临沂考区考务工作于10月30日、31日举行。临沂考区共设置2个考点，一级造价工程师职业资格考试共有2877人参加。10月30至31日，2021年度一级造价工程师和经济专业技术资格考试顺利完成。长沙考区共设置7个考点，服务考生2.8万人。江苏镇江2021年一级造价工程师考试报名人数：1837人，今年报名人数1837人，较2020年报名人数1133人增加704人。从以上报名人数来看，无论从四川一个省的数量还是单看一个地方的报名人数这个量还是比较大的。从而可以联想到其他考试大省，在报名这个量上估计和一建、二建有过之而无不及。我们再来看一级造价师的通过率，网传一造的通过率大概是10%左右，那么这个通过率真实性如何，我们先看看下面这些数据，这些数据还是比较清晰和具体的。山东省2021年度一级造价工程师职业资格考试成绩合格人员予以公示，共计4319人。河北2021年度一级造价工程师考试成绩合格人员公示 ，其中河北2021年一造成绩合格人数共有2622人。江苏2021年度一级造价工程师考试合格人员总共4891人。四川2021年度一级造价工程师职业资格考试拟取得资格证书或合格证明人员名单予以公示，共4605人浙江2021年度一级造价工程师考试成绩合格人员名单的公示共2555人。湖南2021年度一级造价工程师考试成绩合格人员名单的公示共1920人。北京2021年度一级造价工程师职业资格考试成绩合格人员名单，共2419人。以四川为例，2021年度共112189人报考，这112189人包含了经济技术资格人数，所以按80000人的报名人数来算的话，成绩合格4605人，那么通过率是5.76%。（这个数据仅供参考）就算全部按照112189来算，那么通过率为4.1%，难度大家也是有目共睹了。

当年有100个人考，有4个人过。其中一年4门全过的有0.4个人！你觉得好考不？

一级造价工程师的考试难度不小，其难度不亚于一级建造师。一级造价工程师证书因起含金量所在，所以一级造价工程师考试是有一定难度的，历年通过率大概在10%-15%左右。但是大家不要被这个数字所吓到，因为每年都会有大量的考生因为工作或者个人原因弃考，还有很多考生只是报名了却没有好好备考，所以没能通过考试。2018年造价工程师的考试政策做了一些改革，作为改革实施前的一年和改革实施的第一年，2018年和2019年的一级造价工程师考试难度都比往年小一些，通过率是历年中最高的两年。一般来说新政实施的头几年考试难度会较小一些，所以如果你对一级造价工程师证书有需求的话，在这两年报考还是比较合适的。造价工程师考试各科目特点造价管理：　　1、造价工程师的基础课程，考生需对造价管理的基础理论与相关法规形成整体框架；　　2、结合会计、经济学知识，理解和学习教材中的计算方法和计算公式；　　3、科目知识点繁多，信息量大，需要全面掌握。工程计价：　　1、科目考点很多，需要记忆的知识点也多，备考复习中需要对各知识点形成整体框架；　　2、考试难度相对适中，但是教材中的计算公式需要理解并掌握；土建计量：　　1、科目中各章节的内容相互独立，知识点较为分散；　　2、需要备考者有一定的现场施工经验以及工程计量的基础知识；　　3、熟悉土建施工技术及市政施工技术的基础知识。安装计量：　　1、需将各章节知识点形成完整的、系统的知识框架；　　2、需了解一定的电气、管道知识来理解教材中的安装规范和计量；　　3、掌握通用设备工程、安装工程、管道和电气工程的体系和相关知识。案例分析：　　1、题目综合性强，每个题目涉及多个知识点；　　2、题型相对固定，但计算量较大；　　3、与前三门课程的关联性强，需要有一定公共课程的基础。