乐理一级造价师老师

音乐艺考器乐包括哪些 　　1.钢琴，大多数音乐生艺考选择的热门乐器。代表学校：中央音乐学院，上海音乐学院，武汉音乐学院 　　2.古筝，拥有“中国钢琴”之称。代表学校：中国音乐学院 　　3.小提琴，素有乐器皇后之称。代表学校：上海音乐学院 　　4.大提琴，可独奏，也可参加乐队。代表学校：中国音乐学院 　　5.中提琴，提琴类最不受欢迎，相关作品很少。代表学校：上海音乐学院 　　6.萨克斯，通常让人想到流行乐。代表学校：四川音乐学院 　　7.竖琴，音色非常高雅，古典。楼主最喜欢的乐器，但其造价，让人却布。代表学校：上海音乐学院，南京艺术学院 　　8.扬琴，最长见民乐表演。代表学校：中国音乐学院 　　9.长笛，区别于中国的竹笛。代表学校：上海音乐学院 　　10.架子鼓，这个专业笼统的归为打击乐。有的学校还要求加入小军鼓演奏。代表学校：星海音乐学院 　　11.琵琶，四弦一声如裂帛。代表学校：中国音乐学院 　　12.电子管风琴，也叫双排键。可模仿大部分乐器。代表学校：央音，上音，武音，西音，沈音，天音，川音，星海 　　13.二胡，中国民乐代表之一。代表学校：中国音乐学院 　　14.中阮，戏曲伴奏常见。代表学校：中国音乐学院 　　15.双簧管，素有“抒情女高音”之称。代表学校：上海音乐学院 　　16.火不思，少数民族乐器。代表学校：中央民族大学 　　17.单簧管，也叫黑管。代表学校：中央音乐学院 　　18.古典吉它，区别于民谣吉它。代表学校：四川音乐学院 　　19.民谣吉它，多用于歌曲伴奏。代表学校：四川音乐学院 　　20.电吉他，多用于歌曲伴奏。代表院校：武汉音乐学院, 四川音乐学院 　　21.笙，吹管乐器中，唯一的和声乐器。代表学校：中国音乐学院 　　22.马头琴，蒙古族特有乐器。代表学校：中央民族大学，内蒙古大学 　　23.柳琴，比较少见。代表学校：中国音乐学院 　　24.笛子，不包括竖笛。典型的高音乐器，音色轻脆。代表学校：中国音乐学院 　　25.大号，长号，圆号等，乐队热门乐器，因为考试通常放一类。代表学校：中央音乐学院 　　26.爵士贝斯，爵士乐类的，不太清楚。代表学校：星海音乐学院 　　27.三弦，又称弦子。代表学校：星海音乐学院，中央民族大学 　　28.唢呐，中国最传统的乐器类。代表学校：中国音乐学院 　　29.古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴。代表学校：中国音乐学院 　　30.箜篌，最初称“坎侯”或“空侯”。 代表学校：中国音乐学院 　　31.管子，又称荜篥，芦管。代表学校：中国音乐学院 　　32.低音提琴，又称倍大提琴。代表学校：中央音乐学院 　　扩展资料： 　　艺考音乐就业方向 　　(一)音乐学专业 　　音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。 　　就业方向： 　　主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。 　　(二)音乐教育专业 　　音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。 　　就业方向： 　　中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;专业文艺团体演奏、唱员、创作员;各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。 　　(三)音乐表演专业(声乐、器乐、指挥) 　　音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。它是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术实践，对乐曲做出不同的解释和表现，从而给听众以不同的影响和感受。 　　就业方向： 　　毕业生就业前景比较广，可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。 　　(四)作曲及作曲理论 　　本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。 　　就业方向： 　　毕业生可以到音乐、娱乐等传媒公司从事作词、作曲或乐器表演等工作，也可自身发展为专业歌手和音乐创作人。可以到中小学、高等专业院校等学校机构担任音乐教师，或者到出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。 　　(五)录音艺术 　　录音艺术专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声等等，都由录音艺术专业人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器，播放出来。所以录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧。 　　就业方向： 　　该专业毕业生可在电台、电视台、电影制片厂、文艺团体、剧场、音乐厅、音乐制作公司、 演出公司、音像出版社及全国各高校专业教学和电化教学单位等工作。 　　艺考音乐专业可以报考什么专业 　　【作曲及作曲理论】 　　在四年或者五年的大学本科生活中，音乐类的艺考生不仅学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，而且还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握和声、复调、曲式、配器(俗称四大件)的专业知识和技能。 　　音乐类的艺考生侧重学习戏曲音乐作曲者，还应系统地学好戏曲音乐艺术的知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律等。侧重学习电子、电子计算机音乐者，除了系统地掌握电子技术的有关知识，音乐类的艺考生还要能够较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。 　　一般来说，音乐类的艺考生在高考加试中不仅要通过钢琴或其他乐器的专业加试，另外还有乐理和视唱练耳的严格考试。 　　【录音艺术】 　　随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音技术和效果的要求也越来越高。音乐类的艺考生由于更多地使用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对音乐类的艺考生人士需求量不断增大。 　　音乐类的艺考生毕业生除了能在广播、电视、电影系统从事声音音响设计、录制外，还可以在很多商业的演出公司工作，更可以到高校任教。 　　相对来讲，音乐类的艺考生除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。 　　【音乐表演】 　　音乐类的艺考生培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。 　　音乐类的艺考生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。 　　具体来说，音乐类的艺考生应掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力，了解本专业及相关学科的发展动态，掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。主干学科为艺术学，主要课程有表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。 　　音乐艺考考试内容 　　1、音乐教育类：声乐和钢琴、视听练耳和音乐知识、以及素质面试等。开设此类专业的高校大多是师范类的院校和综合性的大学，会对考生的文化成绩要求比较高，适合有艺术特长和文化成绩较好的考生报考。 　　2、器乐类：主科（相关器乐择其一）、声乐和视唱练耳、音乐知识和素质面试等。除了钢琴之外，其他乐器则要考生自己携带。 　　3、表演艺术专业，主要考4门：主科（声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴择其一）、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。 　　音乐专业考试分为联考和校考。 　　1、联考内容考试内容为：声乐、钢琴、练耳、视唱、乐理。 　　2、校考专业方向划分：大致为音乐教育（师范类）和音乐表演。 　　音乐校考教育类考试内容：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。 　　音乐校考表演类考试内容：主科（声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴等择其一）、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。 　　音乐艺考的注意事项 　　1、艺考生在奔波各考场的过程中要注意安全，加强防范意识。把各种证件、车票、钱卡等都保管好，在这期间不要随便结交新朋友，对来访者也要多加谨慎。 　　2、在艺考的过程中尽量保持生活起居要正常。避免熬夜，以免正常的“人体生物钟”被打乱。影响成绩的正常发挥。 　　3、对于音乐类的艺考生考前要选择安排好练习或排演的时间、地点，不要在驻地进行，以免影响他人休息和工作，甚至惹起不必要的纷争，影响情绪。语言、表演、声乐类考生上场考试前禁吃的几样东西：大蒜（容易引起声音失控，产生破音）、肥肉（油腻影响音色，无亮音）、啤酒（声带容易松弛拉不紧，声音发散）。饮食上要注意卫生。在备考期间，尽量做到饮食均衡，不吃辛、辣、油腻、上火的食物，以免对身体造成不适，影响考试成绩。 　　音乐艺考的基本要求 　　科目：声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳。如果音乐艺考生四门科目都合格了的话，可以报考对应的音乐表演专业或者是音乐教育专业，但是如果音乐艺考生只有三门成绩合格，则只可以报考音乐表演专业。其中乐理和视唱练耳是必须通过的两门科目。 　　1、考试的要求：参加考试的音乐艺考生要自己准备三首歌曲，其中包括歌剧类、原创类、民歌等，考试的时候考生可以自己选一首歌来唱，然后考官再抽一首歌。演唱的时间控制在6分钟之内。 　　2、音乐艺考生考试的评分标准：考官通过对考生的演唱技巧（40%）、音准节奏（20%）、语言风格（20%）、台风表现（20%），给予综合评分。考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱（五线谱）。 　　音乐艺考声乐学习的记忆方法 　　一、理解记忆 　　理解记忆是所有记忆的前提，只有通过用心的思考才能达到理解。就一首歌词来讲，首先要清楚地了解歌词与曲式结构，每一部分起什么作用，各部分之间怎样相互联系;然后要懂得歌词的内在含义，分析歌词的意境，以及情感的产生与发展;最后能入境、入画、把“我”投入到歌中去，物我交融。作到了这些，就能很快的背诵和背唱。 　　二、多通道记忆 　　我们记忆外部信息的通道有视觉、听觉、味觉、触觉等等，这种多觉参加的记忆叫做多通道记忆。多通道记忆法能够动员脑的`各部位协同合作，共同接受和处理外来信息。 　　三、情绪记忆 　　声乐学习中，情绪的掌控是很重要的。有的时候我们无精打采，更为严重者像是“病中吟”。不管老师怎样激动，我们都毫无起色。这样的时候我们一定要想办法进行自我情绪激发，作到情绪饱满、精神振奋、生龙活虎地练声与演唱。在教学中，我们可以采取自我心理调节的方法，用宣泄或补偿的措施，把不良情绪排斥出去，同时采取相应的办法使自己的情绪变得愉快、兴奋起来。不仅在课堂上要这样，课后自己练声练唱都应如此，这样才能取得学习和记忆的最佳效果。 　　四、听视记忆 　　在平常生活中，我们对声音的记忆、对旋律的记忆、或者是对歌词的记忆，除了通过视唱以外，声乐学习最好是多听歌唱家的录音以及现场观摩，还可以多看录像、电视、MTV等。我们都知道美好的旋律、动人的歌声留给人的记忆是最深最持久的。 　　五、读写记忆 　　我们在识记旋律、歌词、发声方法及发声要领的时候，最好是边读、边写、边记忆，借以提高记忆效率。这种边读、边写、边记的方式叫做读写记忆法。实践证明，这种记忆效率最高。当老师为我们选好一首歌曲，我们应该立刻工整地抄写，千万不能草抄或不清晰，在抄写时要看、要读，抄歌的过程既通过视觉记忆，又利用了唇、齿、舌的运动记忆，还运用手指触觉记忆。当嘴读旋律或歌词时，又增加了耳朵的听觉记忆。因此，抄歌的过程至少调动了四种记忆，外加集中注意品质。所以，声乐我们要学好声乐，最好的方法是写声乐笔记和抄写歌曲，在写中读，读中记，看中唱，唱中抄，抄中记。这种学习方法不仅适合声乐，事实上也适合各种学科。 　　六、朗诵表演记忆 　　朗诵表演记忆的方法对于我们在声乐学习中有很神奇的作用，它可以调动人的众多感觉进行记忆。当我们背记歌词时，要一边朗诵一边表演。朗诵要通过眼看(视觉记忆)、嘴读(运动觉记忆)、耳听(听觉记忆)、手势动作(运动觉和方位觉记忆)，这样众多感觉一齐参入记忆，使记忆效果绝佳。手势表演动作对练声也有非常大的效果。声音出不来的，可以用双掌前推表演动作、双手张扬动作、抛“飞碟”动作的记忆，把声音送出去。气息沉不下去的学生。可以双手在下腹展开动作、双手下压动作、手指下压动作的记忆，把气息沉下去等等。 　　七、形象记忆 　　形象记忆在声乐技能训练中，对发声练习有着极为重要的作用。为了加深记忆，演员和学生可化身为歌曲中的人物形象，也可化为物的想象，如小草、一片云、浪花等。这种形象记忆是为了记住歌曲的情感，如果抓不住歌曲的形象，就无法体验歌曲的情感，也就无法进行歌曲表现。对形象的记忆就是把歌曲中的形象化为活生生的你，歌曲就是你说的话，歌中的话就是你要表达的情感。这样，歌曲的情感就会永在你心中。 　　八、刺激记忆 　　刺激记忆的方法是强化记忆，它包含着意志品质。有些人认为声乐学习很困难，因而很长时间也背不出歌词，一年也练不会一个母音，老师着急学生不着急，对于这样的学生教师可以施行刺激记忆的方法。如母音记不住，可以让学生方法反反复复朗读。甚至可以进行自我惩罚。心理学家指出，自我惩罚是记忆和改正错误的强硬手段

作为全市的龙头专业，该校分别与青岛旅游学校、郑州旅游职业学院签订了“2+1”和“3+2”联合办学协议，学生毕业后可直接选择到相关院校接受高一级学历教育。旅游服务与管理专业开办于2000年，河南省重点专业，焦作市旅游专业中心教研组长校。专业建设方向为导游和酒店管理，主要培养国家导游员、旅行社管理人员，酒店管理人员和餐饮与客房服务师等。主干课程：旅游概论、导游业务、模拟导游、酒店服务与管理、餐饮服务与管理、客房服务与管理、旅行社业务、旅游政策与法规等。 计算机应用专业成立于1994年，河南省重点专业，焦作市计算机应用专业中心教研组长学校，在焦作市计算机应用专业位于规划和领导地位。在校生规模达到500余人，师资力量雄厚，有计算机专业教师28名，其中高级职称6名，硕士研究生学历2名，中级以上职称占85%以上。3名国家级骨干教师，25名省级骨干教师。实验实训设备齐全，计算机应用专业专用机房五个，网络实训室两个，综合布线实训室两个，组装与维护实训室两个。此外，校外还有10多个实习基地。 主干课程：VB程序设计、数据库原理与应用、计算机网络基础、计算机网络技术、平面设计基础、二维动画制作、三维动画制作、多媒体应用、计算机组装与维修、网站设计与制作。本专业旨在培养能熟练掌握和操作计算机，具有初级计算机软件开发、应用与维护的中级操作员。2005年该校又与全国最大的IT职业教育机构－－－北京大学北大青鸟APTECH公司签订了“2+1”联合办学协议，开设北大青鸟APTECH“启蒙星”班。 本专业开办于1986年，旨在培养热爱学前教育事业，具有现代教育思想、良好的师德和综合素质、扎实的幼儿教育知识和专业技能，适应21世纪学前教育发展一专多能的高素质幼儿教师。学前教育专业拥有一支高素质的师资队伍，现有71名专业教师，均具备本科以上学历，其中有17名高级教师，10名双师型教师，居省内职业学校同专业中前列。我校在专业培养方向的基础上，注重学生自身能力的全面发展。学生在校学习期间，针对学生自身特点和个性，培养学生一至三项较强的专业技能，如：舞蹈、声乐、钢琴、演讲以及组织能力等等，在其基础上拓宽各项技能的培养，使学生成为“一精多通”的专业技术实用型人才。达到“一专多能”的培养目标，从而为学生毕业安置奠定了良好基础。多年来，为当地社会经济发展和学前教育事业做出了贡献，培养了数千名合格的实用型技术人才。主干课程：幼儿卫生与保健、幼儿活动、幼儿美术、舞蹈、声乐、视唱、钢琴、乐理、讲故事、手工制作、书法、礼仪、形体、普通话等。毕业生主要分布在福建、厦门、郑州和焦作地区的各级幼儿园，多数优秀毕业生已成为幼儿园的园长、主任、骨干教师，就业安置率达100%。更有许多毕业生，通过社会实践和自身努力，创办了自己的幼儿园。近几年来，随着社会经济的发展，国家对学前教育的重视，我校学前教育专业毕业生呈现出供不应求的大好形势。 舞蹈专业开办于1972年，焦作市重点专业，北京舞蹈学院在河南唯一的教学实践基地。本专业在河南属龙头专业、在全国处领先地位。现有毕业于北京舞蹈学院、广西艺术学院、沈阳音乐学院的中青年专任教师25人，钢琴伴奏专任老师6人，其中高级职称5人，中级职称10人。每年招生150余人，现有在校生400余人。教学设施有舞蹈练功厅12个、排练厅2个、多媒体教室2个。此外，有10余个校外固定实习基地。主干课程有：古典基训、民间舞、身韵、毯体、剧目排练、剧目欣赏等。学校成立有舞蹈演出中心，坚持课堂教学与实践演出相结合，每学年举办专业技能大赛，检查和汇报师生的教学成果。坚持“走出去，请进来”的办学理念，鼓励专业教师提高学历、业务进修以及参加各类大赛，积累舞台经验。作为北京舞蹈学院在河南唯一的教学实践基地，学院每年要派三至五名优秀毕业生到我校实习教学，他们带来了先进的教学理念、教学内容和教学方法，提升了我校的办学实力。积极承办、参与大型的文艺演出和专业比赛活动，如参加了焦作市历届春节文艺晚会、焦作山水旅游节文艺演出、焦作市其他大型演出活动，赴澳大利亚参加了“中原文化澳洲行”，组织参加河南省历届舞蹈大赛、第九届桃李杯全国舞蹈大赛、荷花奖全国舞蹈大赛等，以提供大量的舞台演出比赛机会来促进学生专业水平的提高，多次在大赛中取得优异的成绩。大量学生考入北京舞蹈学院、上海戏剧学院、广西艺术学院、武汉音乐学院、吉林艺术学院等国内一流艺术院校。一批学生参军入伍成为文艺兵，一批学生进入各类文艺团体和企事业单位，成为文艺骨干，毕业生就业率达98%， 受到社会各界的普遍赞誉。 建筑工程施工专业开办于1989年，省级重点专业、市级示范专业。旨在培养具有本专业所必需的基础理论知识与专业技能，能从事土木工程的施工技术和组织管理等工作的应用型人才。学生毕业后主要到建筑施工企业和管理部门从事施工技术、质量管理、安全管理、施工监理、工程造价等工作。主干课程：建筑识图与构造、建筑材料、建筑力学、建筑CAD、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑结构、建筑工程预算、建筑设备、建筑工程监理概论、建筑施工组织管理等。本专业师资力量雄厚，教学严谨，管理严格，设施齐全，教育教学与工程实际紧密对接，毕业时可取得河南省建设厅颁发的土建施工员、质检员、安全员、资料员、试验员、监理员、测量员、AUTOCAD等专业资格证书。本专业实行2+1人才培养模式，密切联系工程实际，顶岗实习与就业紧密结合，实习即顶岗，顶岗即就业，就业有保证，毕业生就业率基本达到100%，回报率高。本专业注重实践性教学环节，有中央财政支持的教育实训基地和稳定的校外实习基地，在校企合作、产教结合方面经验丰富。师生积极参加各种教学比武活动，春季有校级技能竞赛，夏季有市级技能竞赛，秋季选拔优秀学生参加省级技能竞赛和国家级技能大赛，十年来在省、市各项技能大赛中均取得了优异的成绩，并受到了上级领导的好评。本专业毕业生供不应求，遍布省内外建筑、市政、装饰等领域的质检、施工、监理、咨询等工作，数以千计的毕业生成为部门领导，行业专家，一线中坚，深受用人单位的称赞。数以百计的毕业生创办了自己的公司，成为创业成功者，成为地区行业的领军人物。 工程造价（ 建筑工程概预算）专业是焦作市重点专业，主要培养建筑企业经济管理、建筑工程造价的基层业务和技术管理实用人才。培养的学生具有工程预算、会计核算的基本能力和从事预算员、资料员、材料员、统计员、劳资员等岗位工作要求的基本能力，具有应用计算机处理预算和管理业务的能力。主干课程：建筑识图与构造、建筑材料、建筑设备、建筑施工技术、建筑工程预算、安装工程预算、建筑工程造价软件、建筑工程预算练习、安装预算练习、建筑企业会计、财务管理、施工项目管理等。本专业开办于1980年，三十多年来，根据专业总体发展规划，及时调整和制定科学可行的专业建设规划，确立明确的专业建设目标。本专业师资力量雄厚,专业课教师28人，其中高级职称14人，双师型教师18人。本专业教学严谨，管理严格，专业设施齐备，毕业生质量高、就业出口畅通。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，注重校企合作、产教结合等多方位培养学生的操作能力和创新能力。近年来在参加河南省职业技能竞赛中多次获得一、二等奖。工程造价专业在发展中不断完善壮大，在校学生近1000人，历届毕业生达6000多人，遍布全国各地建设领域，许多毕业生已成为用人单位的业务骨干和业务主管，深受用人单位的赞誉，更有一些毕业生创办自己的公司，成为地方的知名企业家和社会名人，为当地的经济发展做出了突出贡献。

每次看到别人问这种问题，双排键好不好学，难不难，19岁学晚不晚之类的问题，我都想回答，并不难。怎么说呢，尽管手脚并用的演奏方式看起来很难，但只要你掌握了其中的技巧并多加练习，不仅不难还能享受其他乐器多不具备的乐趣。首先，双排键其实就是电子管风琴，从演奏方法上来讲也和管风琴十分相似。其次，手脚并用考研的不是你的演奏技巧，更多的而是你的协调能力，俗话说得好，熟能生巧，练习次数足够了也就能像吃饭睡觉一样运用自如。最后，双排键的学习过程也不会是让你一蹴而就的，任何乐器的学习过程都是循序渐进的，通过逐步掌握这种包含更多音乐元素，将就更多乐理知识的乐器，可以帮你构建更好的乐理思维，体验更高的音乐意境。学习双排键真正难的点并不在于它的门槛，而是在后续的学习过程中对于这门更为复杂的课程是否能付出坚持不懈的努力。

编辑本段基本内容 排键电子琴（电子管风琴），起源于管风琴。　　双排键电子琴学名电子管风琴，因演奏方式与管风琴相似而得名。双排键电子琴是专业型的电子琴，立式，上面两排手键盘，下面一排大号的脚键盘。脚键盘排列与手键盘相同，可用左脚或双脚的脚尖或脚跟演奏。脚键盘前端右侧有一到两个表情踏板，用来控制音量、表情、音色的切换和滑音等。手键盘底部有膝盖控制杆，控制延音。电子管风琴具有上百种音色，音质接近真实乐器。并且可以根据乐曲需要编辑音色，如音头的强弱，如弦乐揉弦的快慢及幅度。每一排键盘可以叠加若干个不同音色。　　它的演奏方式使其具有了多声部用不同音色同时演奏的可能，从而可以模仿庞大乐队的演奏效果。 听上去丰富复杂的音乐， 每一个音符却都是演奏者现场弹奏出来的。它有强大的节奏编辑功能，可以自由编辑制作乐曲的打击乐部分。它的键盘十分敏感， 有触前感应，触后感应和水平触键感应等多种参数。这为表现乐曲提供了更大空间，同时也提高了演奏者控制的难度。　　虽然双排键在中国发展起步较晚，但它以卓越的演奏效果以及丰富的音乐表现力 正被越来越多的人们熟知并喜爱。　　至2003年9月，我国开设双排键电子琴专业的院校有：　　中央音乐学院--键盘乐器演奏 电子管风琴（本科）　　上海音乐学院--现代器乐系（本科4年）　　沈阳音乐学院--电子化管风琴演奏专业　　天津音乐学院--本科　　西安音乐学院--本科　　四川音乐学院--本科　　武汉音乐学院--本科　　星海音乐学院--社会音乐系（本科）　　深圳艺术学校--管弦科（6年，中专）　　北京现代音乐学院--音乐教育系（专科，本科）　　哈尔滨师范大学艺术学院--本科　　杭州师范学院音乐艺术学院--音乐表演系（本科4年）　　浙江艺术职业学院--流行音乐表演与制作（3年专科）　　大连大学--双排键电子琴专业　　哈尔滨学院--双排键电子琴专业　　丽水学院--音乐教育专业　　双排键电子琴左脚控制一组低音键盘，右脚控制两个踏板，两个开关，换音色和节奏，腿上还能控制两个开关。双排键电子琴（电子管风琴），起源于管风琴。管风琴是大型键盘乐器，结构非常复杂。管风琴有手键盘和脚键盘构成，有些手键盘多达4-5层。一架管风琴的演奏可以和一个管弦乐队媲美。管风琴结构复杂，体积庞大，造价昂贵。 　　电子琴最早是由美国发明家于上世纪20年代末发明，并于30年代制造投放市场的。1959年日本生产出世界上第一台立式双排键电子琴，取名Electone，它有三层键盘。 　　我们现在常见并熟悉的双排键电子琴是日本于1991年之后生产的EL系列。日本是双排键电子琴的主产国.　　双排键电子琴考级,国内双排键电子琴业余考级：　　由中国音协组织进行，等级分为:4级至10级　　国际双排键电子琴考级：　　分为13至1级（1级为最高级别）　　13-10级 水平测试　　9-6级 （以学习者为对象）　　5-3级 （教师及专门人才）　　5-3级 （取得同级演奏资格才可考）　　2-1级 不考试，由YAMAHA音乐振兴会认定　　目前我国中央音乐学院，上海音乐学院，天津音乐学院定期举办双排键电子琴考级。