泉州郑建国高级经济师

你好，我也学架子鼓的 学的和你的教材一样，但我说一下。你还是得把基础练好的比如双跳 复活跳什么的，不然就算你可以打出来。听起来也不扎实 希望能帮到你。

郑建国垃圾啊！ 找贝贝的教材！！可以练里面有碟跟BOSS一起合的！ 练好以后基本的流行乐都没问题！

[鼓手教学] 架子鼓教材《全国通用考级教材·爵士鼓》对爵士鼓演奏的乐理知识和技法进行了系统的规范、梳理和总结。根据考级的要求，由浅入深、循序渐进，并配有66首中外名曲，把枯燥的基本功练习寓于优美动听的乐曲之中，谱例翔实、语言生动，既突出了每个章节和单元的重点，又巧妙地分散了难点，是一本学习爵士鼓演奏的好教材。《爵士鼓初级教程》编辑推荐：本书是《西洋乐器教程系列》丛书之一。 全书以一些演奏的基础知识为主，并加大了基础部分的练习量，同时在爵士鼓的节奏风格训练中加了一些新的内容。全书分成六个章节，包括：音符的认识与爵士鼓谱中的常用标记；爵士鼓的基本演奏方法；过门的组合练习；小鼓与大鼓的十首练习；常用节奏与Solo及基础练习等等。前言第一章 音符的认识与爵士鼓谱中的常用标记第二章 爵士鼓的基本演奏方法第三章 过门（加花）的组合练习第四章 小鼓与大鼓的十首练习第五章 常用节奏与Solo及基础练习第六章 为歌曲、乐曲配鼓谱伴奏作 者： 郑建国 出 版 社： 同心出版社 出版日期： 2001年5月 《儿童简易乐器及鼓号队训练》本书包括：1 本教材包括竖笛、口琴、儿童打击乐、鼓号队四个部分2 竖笛及口琴部分遵循由浅入深、循序渐进的原则，编排了演奏基本知识、演奏基础训练、独奏曲与合奏曲等内容，力求将知识、技能的训练与演奏能力的提高有机地结合。合奏曲既可作为选修课的教学内容，也可作为课外音乐活动的演奏曲目。3 儿童打击乐部分简介了常用儿童打击乐器及奥尔夫乐器的演奏方法，儿童打击乐的编配、小型打击乐器的制作，还选编了儿童打击乐曲，以培养学生从事小学音乐教学的实际能力4 鼓号队部分根据少先队活动的特点，介绍了鼓号队常用乐器与演奏方法、鼓号队的指挥、鼓号队的编制、组织、训练、活动形式、队列形式及鼓号队的乐器购置与保养，同时还附有少先队鼓号曲。力求使学生能较全面地掌握鼓号队的有关知识与技能，同时培养学生从事少先队工作的组织能力5 本教材除供师范音乐教学使用以外，也可以供广大小学音乐教师及少先队辅导员使用。作 者： 中等师范音乐教材编委会 出 版 社： 上海音乐出版社 出版日期： 2004年4月 《儿童打击乐启蒙 上下我和我的打击乐》作 者： 施春莉 出 版 社： 上海音乐出版社 出版日期： 2005年4月 《中国打击乐》作 者： 李民雄 出 版 社： 人民音乐出版社 出版日期： 2001年12月 ------------------------------------[鼓手教学] 真的可以自学吗？我时常在想这个问题,自学跟老师学有什么不一样 我分析了一下: 自学几个所要具备的条件(1)要有比较多和好一点的教材最好是VCD的可以看到正确的演奏示范 (2)有个好点的学习环境特别是学鼓"最起码不会刚练习了一会就会天上掉破鞋"邻居也会慢慢产生意见毕竟邻里之间要处好关系 (3)耐性这是自学成材的一个非常重要的一个因素(如果没有耐性,那就不要学了,"该干什么就干什么吧") (4)学习方法两个人学习方法的不同,学出来的东西也就不同例:一天练习8个小时那就因该把实战练习与理论知识3/7分开如果一味的练习或一味的理论到时就会"偏科"就会影响到你以后的发展 还有就是有条件的多参加一些演出有很多东西都是从演出当中得到的书本上没有的 自学还容易走弯路 所以最后总结是:有条件的还是到正规的学校跟专业的老师学习一下 以上是我自己的一些看法不一定正确还望朋友多多指教 前段时间我在鼓区已发过类似的文章，此篇主题为——你真的要自学吗？—— 今天有朋友在一起聊天，又说起这个话题，大家在聊天中所提到的关于目前网上的这些自习者的一些关健问题…… 一些自习者认为‘过几年，或者等我到了比较高一点水平和级别时，再请老师’。我想我一定要写一篇帖子以便众多自习者对自学或请老师指导有所认知。 这篇短文是基于假定你是自习者，还没有打算找老师或是根本就不打算找老师的朋友而写的。如果你自学是由于没有经济能力负担学费的话，请先去想办法挣钱，而后再考虑是否学鼓。如果你自学是因为没有每周回课的压力的话，请先考虑好是否你真的打算学鼓。‘失之毫厘，差之千里’这种情况往往发生在大多数的自学者身上。特别对于自学的，程度还不是很深的习鼓者，有时更容易误入歧途。有时在自己认为很正确，不需要老师的时候，恰恰可能正处于误入歧途的边缘或者已经进入了误区。 老师只能在一周两周一课中给你一些点拨，但哪怕是只有那么一次定期的点拨，老师可以有针对性的选择或增减适合你具体情况的教材，而且可以有效的帮助你找到捷径，找出错误，解决问题，或是试图杜绝可能出现的问题。这样你不仅节省了许多现在的时间和精力，最重要的是可以避免将来出现的花费更多力气更大精力来改正已经形成的毛病和缺点的可能。 所谓‘御敌于国门之外’，老师一个很大的作用就是‘御错于产生之前’。哪怕你练鼓是以娱乐为主，老师可以使你更快捷更有效更深入的享受到音乐带给我们的喜悦和成就感。练鼓还是有相当多的规矩和方法的，即便是即兴演奏也不是想象中的那般随心所欲。这些规矩和方法是从众多的音乐家，以及全球中的那些打击乐大师们和太多年的不断完善，流传至今的。 虽然教学方式和流派有许多种，但靠一个刚刚学鼓的人哪怕是成年人的智力和能力来说，自己寻找练鼓的正确道路不是自认为‘正确’的‘正确’或者创造出一条新路，那是基本不可能的！可能的是自己还没有认识到的误区和将来发现误区的挫折感与‘何必当初’的悔恨感。 在日常生活中，我们就有‘旁观者清’这样的说法，更何况请一位在鼓领域肯定比自己更强更有经验的老师。当然我也不是说老师一定是正确的，因为没有人什么都懂都对。在音乐上更是如此，哪怕老师自己已经非常精通。但是你如果有老师指导，你就至少有了可以提问题和可能很快找到答案的地方；就算你的老师不能立即解答某个问题，你也有一个和老师共同探讨共同学习共同进步的机会。这里的老师也可以是泛指的，所谓‘能者为师’，哪怕你已经是一位很有造诣的鼓演奏家。即使别人在某一领域不如你精通，但是往往会有不同角度的看法和见解。 音乐到了高级阶段，实际上就是‘设身处地为观众为作曲家着想’。要有能力把自己脱离于音乐之外而又容入于音乐之中，自己是以不迷的当事者的角度来演奏，同时又把自己摆在旁观者的角度来审视自己的演奏和音乐。然而就算你达到了那种高境界，有时还是不免会产生自己‘看’不到的死角，这也是之所以音乐演奏非常难的道理之一。因此不管你是初学者还是鼓演奏家，我们都需要‘旁观’和‘旁观者’。这样的‘旁观’和‘旁观者’又何尝不是我们在生活与其它领域中所需要的一种境界和老师呢。总结：对于所有自学或准备自学的人和自学者家长的建议是：请你的经济能力所能够承受的最好老师。哪怕两，三星期上一次课，也比自己摸索要好的多，快的多！！就如前面所说：“失之毫厘，差之千里”……

一机勘全称为机械工业勘察设计研究院；四机勘全称为信息产业部电子综合勘察研究院；