小班教案健康管理师怎么

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班健康教案 篇1 　　活动目标： 　　1、能听指令进行走跑交替的练习。 　　2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。 　　3、体验同伴间友好的情感。 　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　活动准备： 　　幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个 　　活动过程： 　　一、模仿兔宝宝，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。 　　教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。 　　二、做游戏“小兔吃青草” 　　游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。 　　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直。） 　　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。 　　教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。 　　游戏反复进行。 　　三、放松活动。 　　教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。 　　教学反思： 　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 幼儿园小班健康教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。 　　2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。 　　3、初步培养幼儿不怕苦的意志。 　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　5、培养幼儿的尝试精神。 　　 活动重难点： 　　练习夹物双脚跳和单脚跳。 　　能自主遵守游戏规则，积极参与活动。 　　 活动准备： 　　飞盘（人手一个）自制脚丫图 　　 活动过程： 　　（一）开始部分： 　　1、队列练习： 　　幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。 　　2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。 　　（二）基本部分： 　　1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔） 　　2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳 　　双腿夹飞盘单脚跳 　　3、教师示范动作要点。 　　4、设计游戏活动：跳跳跳 　　游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出 　　幼儿随音乐分两组游戏。 　　（三）结束部分： 　　1、幼儿随音乐做放松活动。 　　 《快乐跳跳跳》实验教学活动反思 　　这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。 　　此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高! 幼儿园小班健康教案 篇3 　　 活动目标 　　1.练习跳的动作，发展腿部力量。 　　2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。 　　 活动准备 　　地垫，动物头像胸牌，ppt 　　 活动过程 　　一、热身活动 　　随音乐进行活动前准备。 　　二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作 　　1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。 　　2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。 　　三、游戏 　　1.介绍游戏 　　“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?” 　　规则：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领(动作要领)。 　　2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。 　　3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。 　　四、放松活动 　　哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体，活动结束。 幼儿园小班健康教案 篇4 　　幼儿园小班的健康教案应该怎么设计?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 　　设计意图： 　　小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳，为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳，同时锻炼幼儿蹦跳的能力，我设计了本节课。 　　活动目标： 　　1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 　　2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。 　　活动准备： 　　1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。 　　2、 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等 　　3、粘好红色大嘴巴的活动场地。 　　活动过程： 　　(一) 品尝并交流感受 　　1、(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么? 　　2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 　　看一看：颜色、形状 　　闻一闻：它是什么味的? 　　尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 　　说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? 　　学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢? 　　(二) 学做跳跳糖 　　跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。 　　播放音乐。 　　跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好? 　　幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。 　　请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的? 　　鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。 　　随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。 　　(三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。 　　教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。 　　教师和幼儿一起玩游戏一遍。 　　第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 　　(四) 活动结束，教师小结。 　　大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗? 　　播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。 幼儿园小班健康教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 　　2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。 　　 活动准备： 　　1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。 　　2、果奶瓶一个，茶杯一个。 　　 活动过程： 　　1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。 　　通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？ 　　教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？ 　　教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。 　　组织幼儿喝水。 　　教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？ 　　2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》 　　（一）了解人身体在什么时候应该补充水分。 　　教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？ 　　教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。 　　3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》 　　（二）了解“这些谁不能喝”。 　　讨论：为什么这些谁不能喝？ 　　教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。 　　4、介绍最好的饮料：白开水。 　　教师：渴的时候和喝果奶行不行？ 　　教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。 　　 活动延伸： 　　引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。 幼儿园小班健康教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。 　　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。 　　活动准备： 　　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带 　　 活动过程： 　　 （一）创设情境，激发兴趣。 　　1 师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。” 　　教师示范动作 　　教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。） 　　幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。 　　师:”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。 　　小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。” 　　听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作 　　 （二）、开始游戏 　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。 　　 注意事项： 　　（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。 　　（2）跑时不要拥挤，要注意安全。 　　 （三）结束部分 　　1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，做放松活动。 　　 活动延伸： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？ 幼儿园小班健康教案 篇7 　　 【设计意图】 　　现在有很多幼儿平时挑食、偏食、爱吃零食，而且个别幼儿还不爱运动，导致体重超标，肥胖幼儿就更加不爱运动了，这就形成了恶性循环。本次活动，目的是为了让幼儿在活动中体会到运动的重要性，知道运动是减肥的好方法，同时通过和伙伴们共同探索球的多种玩法，让幼儿更加有兴趣参与活动，并且从活动中体会到运动的乐趣。 　　 【活动目标】 　　1.了解减肥的秘密，知道运动是减肥的好方法。 　　2.探索球的多种玩法。 　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　 【活动准备】 　　1、幼儿每人一个皮球 　　2、胖胖兔头饰、礼物箱、魔法棒 　　3、背景音乐《向前冲》《兔子舞》 　　 【活动过程】 　　一、开始部分：情境导入，认识神秘客人——胖胖兔(老师扮演胖胖兔)。 　　胖胖兔出场，向小朋友们自我介绍，并与幼儿进行情感交流。 　　二、基本部分： 　　1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。 　　2、引导幼儿说出减肥的方法。 　　师：我太苦恼了，森林里要举行运动会，因为我太胖了，跑也跑不动，跳也跳不高，所以就不能参加!我吃过减肥药，打过减肥针，可是一点儿也没有作用!谁能帮我想想办法啊! 　　幼：少吃饭! 　　师：是啊，可我的饭量特别大，是应该少吃点。 　　幼：少吃零食! 　　师：嗯，我最喜欢吃零食了，这些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。 　　幼：多运动!游泳、打球、跳舞、跳绳、跑步、走路、骑自行车等 　　3、热身运动，音乐小律动——《向前冲》 　　师：哦，这些办法好像都不错哦，那我们就一起来做个操运动一下吧!请小朋友找一个宽敞的地方站好!4、引导幼儿尝试用多种方法玩皮球。 　　(1)出示胖胖兔带来的礼物——球，组织幼儿一起探索各种玩球的方法。 　　(2)引导幼儿探索一人玩一个球的方法。请小朋友上来示范一下，然后推荐给其他小朋友们一起玩。 　　师小结一个人玩球的方法——拍球、抱球学小袋鼠跳、夹球学小兔跳、像小刺猬背果子 　　(3)引导幼儿探索两个人玩一个球的方法。 　　A、引导幼儿两人相对滚球。 　　B、引导幼儿双人抱球走(讲解游戏规则，将幼儿分成两组进行比赛)。 　　(4)引导幼儿探讨许多人玩一个球的方法。 　　A、引导幼儿进行投球练习(请男小朋友将球投进篮筐里)，组织女小朋友幼进行投球练习。 　　B、引导幼儿共同探讨许多人玩一个球的方法。踢球、滚球、头顶传球(过山车)、脚下传球等 　　师：原来皮球有这么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真开心。 　　三、结束部分： 　　1、师小结，教育幼儿平时注意多运动，注意饮食才能使身体更健康。师：快看啊胖胖兔变瘦了，太棒了，胖胖兔运动减肥终于成功啦!小朋友平时也应该多运动、不偏食、不挑食，这样我们的身体就会更加的健康。 　　2、带幼儿参加森林运动会，随音乐出场《兔子舞》。现在跟胖胖兔一起去参加森林运动会吧，出发喽!活动反思： 　　通过教师扮演的胖胖兔变化，让幼儿了解到肥胖带来的烦恼和减肥之后的轻松与愉快。根据这节活动的内容主要是让孩子喜欢运动，知道运动是一种非常好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。同时让幼儿懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。 　　整个活动在老师的引导下，幼儿由探讨一个人玩一个球的方法，到两个人玩一个球的方法，再到很多人一起玩一个球的方法，以游戏的方式让幼儿在活动中体会到快乐，并且激发了幼儿的创造力，让幼儿在快乐中得到了体力和脑力的锻炼。 　　 教学反思： 　　从故事拓展到孩子的.生活，结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿要经常运动，这样我们的身体才会更健康。 幼儿园小班健康教案 篇8 　　 设计意图： 　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。 　　 活动目标： 　　1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y 　　2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识 　　3、初步养成良好的卫生习惯。 　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 　　 活动准备： 　　知识准备：幼儿已有认识小手的经验 　　 物质准备： 　　1、幼儿围坐成半圆 　　2、平足塑料模型 　　3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面 　　 活动过程： 　　1、谈话导入，激发幼儿兴趣 　　--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？ 　　（引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面） 　　2、探索实践，认识小脚Y 　　--师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？ 　　（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数） 　　--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？ 　　（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤） 　　--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？ 　　（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等） 　　--师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？ 　　（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足） 　　--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。 　　3、创设环境，组织幼儿提升经验 　　--师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。 　　（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子） 　　--师：走在不同的小路上，感觉怎么样？ 　　（幼儿自由发言，师帮助组织语言） 　　--师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护自己的小脚Y呢？ 　　（幼儿讨论发言，师帮助组织语言） 　　--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。 　　 活动反思： 　　1、目标 　　根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识 　　2、教学具 　　教具： 　　（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现'没有一双脚是平足'的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。 　　（2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。 　　学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。 　　3、教学 　　整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。 幼儿园小班健康教案 篇9 　　活动名称： 健康——爸爸的大鞋子 　 　活动目标： 　　1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。 　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。 　 　活动重点(或难点)： 　　1、能穿着大鞋子协调地进行走路。 　 　物质准备： 　　1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。 　　2、自备一段轻松的音乐。 　 　活动过程： 　　一、活动身体，进入教学。 　　1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体! 　　(幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。) 　　2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。 　　二、我们来穿爸爸的大鞋子。 　　1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀? 　　2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉? 　　(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。) 　　3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要注意什么? 　　4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 　　5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。 　　三、学学爸爸的经典动作、经典语言。 　　1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么?(最有趣的动作和语言。) 　　2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班健康教案 篇1 　　活动背景： 　　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。 　　活动目标： 　　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。 　　活动准备： 　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。 　　活动过程： 　　1.直接出示图片引入。 　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？ 　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。 　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？ 　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。 　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。 　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。 　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。 　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。 　　活动延伸： 　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。 　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。 　　活动反思： 　　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。 　　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。 　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。 幼儿园小班健康教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 　　2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。 　　 活动准备： 　　1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。 　　2、果奶瓶一个，茶杯一个。 　　 活动过程： 　　1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。 　　通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？ 　　教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？ 　　教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。 　　组织幼儿喝水。 　　教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？ 　　2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》 　　（一）了解人身体在什么时候应该补充水分。 　　教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？ 　　教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。 　　3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》 　　（二）了解“这些谁不能喝”。 　　讨论：为什么这些谁不能喝？ 　　教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。 　　4、介绍最好的饮料：白开水。 　　教师：渴的时候和喝果奶行不行？ 　　教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。 　　 活动延伸： 　　引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。 幼儿园小班健康教案 篇3 　　 【活动目标】 　　1、帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。 　　2、培养幼儿爱吃豆制品的习惯。 　　 【活动准备】 　　1、图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。 　　2、黄豆爷爷头饰一个。 　　3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝 　　 【活动过程】 　　1、猜谜语，引起幼儿兴趣。 　　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。 　　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品） 　　2、游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。 　　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等） 　　3、帮助幼儿认识豆制品的价值。 　　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？ 　　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等） 　　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。 幼儿园小班健康教案 篇4 　　活动名称： 健康——爸爸的大鞋子 　 　活动目标： 　　1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。 　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。 　 　活动重点(或难点)： 　　1、能穿着大鞋子协调地进行走路。 　 　物质准备： 　　1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。 　　2、自备一段轻松的音乐。 　 　活动过程： 　　一、活动身体，进入教学。 　　1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体! 　　(幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。) 　　2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。 　　二、我们来穿爸爸的大鞋子。 　　1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀? 　　2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉? 　　(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。) 　　3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要注意什么? 　　4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 　　5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。 　　三、学学爸爸的经典动作、经典语言。 　　1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么?(最有趣的动作和语言。) 　　2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。 幼儿园小班健康教案 篇5 　　 活动目标 　　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。 　　2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。 　　3、体验与同伴游戏的快乐。 　　 活动准备 　　1、呼啦圈若干 　　2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子，教师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。 　　3、录音机、磁带（音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。 　　 活动过程 　　（一）、开始部分 　　1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸭妈妈说：“鸭妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 　　2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部） 　　3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部） 　　4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部） 　　5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。 　　6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。 　　（二）、基本部分： 　　（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。 　　①第一次找家：听信号找家。 　　师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。 　　师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。 　　师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？" 　　幼A：我们帮他们造家。 　　幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！" 　　②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。 　　师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？" 　　幼A：我们一起用石头砸它。 　　幼B：我们马上跑回家躲好…… 　　师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。 　　师："狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。） 　　（2）游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为5―6米的圆圈）内躲闪跑。 　　教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。 　　师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。） 　　师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。） 　　三、结束部分： 　　师："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！”（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。） 　　师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。 幼儿园小班健康教案 篇6 　　 活动由来 　　学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏；同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。 　　 活动目标 　　1．练习肩上挥臂投掷。 　　2．乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。 　　 活动准备 　　1．固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。 　　2．移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。 　　3．长度为2米、3米、4米的垫子。 　　4．由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。 　　5．投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。 　　6．画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。 　　7．用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。 　　 活动过程 　　一、开始部分 　　老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。 　　师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗？今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗？现在我们先活动一下身体。 　　1．准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。 　　2．重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌（附后）边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。 　　师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。 　　二、基本部分 　　1．教师介绍游戏场地，引出游戏。 　　师：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢？（打大鳄鱼） 　　2．鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。（鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。） 　　3．幼儿自选路线，依次取“小石头”（纸球）、“大砖头”（沙包）和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。 　　第一次：站在“大礁石”（画有投掷站姿脚印的地垫）上，用“小石头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。 　　（“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置，方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。） 　　第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。 　　（接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。） 　　第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼（由老师扮演）投掷。 　　师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办？你们害怕不害怕？教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。 　　三、整理活动 　　1．师（做敲门状）：你好，小猪，我们来你家做客了。 　　小猪：你们好！欢迎你们！ 　　师：听说你家的`房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了！ 　　2．和小猪说“再见”回家。 　　附儿歌： 　　小石头，放肩上。 　　小手使劲往上扔， 　　看谁能够打到它。 幼儿园小班健康教案 篇7 　　【活动目标】 　　引导幼儿练习听信号快走。 　　【活动准备】 　　1、小鸭头饰幼儿每人一个。 　　2、用插塑摆出游泳道的造型。 　　3、音乐磁带。 　　【活动过程】 　　一、准备活动。 　　今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做准备活动。 　　转转转，我们小手转起来； 　　扭扭扭，我们身体扭起来； 　　跳跳跳，我们小脚跳起来； 　　跑跑跑，大家一起跑起来！（重点活动手腕、腿。） 　　二、游戏活动。 　　1、教师讲解游戏规则。 　　幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。 　　2、幼儿分组比赛。 　　注意： 　　①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。 　　②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。 　　3、表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。 　　三、放松活动。 　　随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。 幼儿园小班健康教案 篇8 　　 活动目标 　　1.在玩线活动中感受到乐趣，增强动手操作能力和与人合作的能力。 　　2.培养做事认真、专注的习惯，发展创作性思维。 　　 活动准备 　　五颜六色的毛线若干，彩笔，剪刀等。 　　 活动过程 　　一、欣赏大班两名小朋友演示的翻绳表演，一边翻绳一边说儿歌：伸出你的小手，我们来翻绳;一翻老牛槽，老牛来吃草;二翻是菱形，我们记得牢;三翻一扇门，门前有棵树;树上结果子，结了多少个?伸出手来数一数……让幼儿进入情境中，引起幼儿对线的兴趣。 　　刚才小朋友表演的精彩吗?他们是用什么道具在表演?(毛线)你想不想玩一玩毛线? 　　二、鼓励幼儿自由玩线，初步探索线的玩法。 　　1.教师为幼儿每人准备一条毛线，提问：你手中的线有什么特别的地方?(引导幼儿说出毛线的柔软性，颜色不一样)让幼儿自由玩线，一段时间后，让幼儿说说自己是怎么玩线的?(先玩后说) 　　幼a：捏着线的一头摆来摆去，像柳枝; 　　幼b：把线螺旋的摆在桌子上像棒棒糖; 　　幼c:在线上能打好多结; 　　幼d:把线剪成一节一节的，摆在桌子上像小草…… 　　幼儿说的线的每一种有意义的玩法，教师可鼓励幼儿一起尝试着玩一玩，充分调动玩线兴趣，捕捉每一个孩子创造性的闪光点。 　　2.原来线有这么多玩法，老师这也有一种新的玩法，老师将线的两头系在一起打一个结，你还能玩吗?让幼儿尝试着玩一玩，并说说自己怎么玩的?有的在桌子上摆出了圆形正方形，有的借助两只手和嘴撑起一个三角形，少数几个孩子翻起了绳(在家曾经有过和家长翻绳的经历)这个引起了孩子的极大兴趣，教师抓住这一点，让幼儿到前面演示，让同伴交同伴比单纯的教师教幼儿效果更好。 　　师结：咱们小朋友真厉害，一条普通的线能变出这么多有趣的花样，如果老师给你许多根线你还会有新的玩法吗? 　　三、引导幼儿探索多根线的玩法。(先说后玩) 　　1.让幼儿说一说自己的玩法，激发幼儿的想象灵感。孩子的想象力真是丰富，有的说编辫子，有的说拼彩虹，有的说缠成线球…… 　　“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?现在老师已经为你们准备好了许多材料，请你去选择你喜欢的材料完成你的作品，可以几个人合作完成。”教师在旁边做适时的指导。 　　2.作音乐线画，让幼儿用线表现出舒缓和欢快的音乐。 　　 活动延伸 　　将各色毛线投放到活动区，鼓励幼儿继续玩。