小学英语教师资格面试想要出彩,胜在活动的丰富性和趣味性,符合该阶段的学生特点,体现在具体课型的设计上就尤为重要。纵观搜集到的真题类型,占比重较大的就是词汇课型,我们就以词汇课型为例,给大家梳理下教学过程的设计。 词汇课时属于语言知识范畴的,所以重点应该着眼于词汇的讲解和运用上,也就是新课呈现的环节,而我们的教学四部曲为Warming-up, presentation, consolidation, summary and homework,即在新课之前还有个导入环节。俗话说,好的开始是成功的一半,除了在外在仪表仪态上给人舒适感,我们也要将首因效应发挥到最大化,那就是导入(尽量控制在1min30s)的设计。导入的方法推崇设置情景法,图片、音乐、视频都可选择。例如:Spring Festival这篇词汇讲解,最贴切的就是Happy new year这首歌,既可以活跃课堂气氛也能导出今天的课题,但是一个注意点是大家在运用这类型导入方法的时候,需要让学生们带着问题去欣赏图片、音乐、视频,这样接下来一个问题的提出学生给出反馈后即可引出课题。 新课教学(Presentation)部分,的方法就是图片法,尤其在我们给出的词汇大多数是名词的情况下,最为方便也最好使用,借助图片问学生what’s this?Do you know?一个接一个呈现出单词并写在黑板上,通过拼读领读等方式强化学生对新单词的音像。呈现过程中几个亮点设置:①互动多样化,时刻注意评价方式的丰富性和评价语言的魅力型,多以鼓励为主,例如nice pronunciation/you’re my boy/so clever/I’m proud of you and so on;②将单词和学生的兴趣特点生活等方面巧妙联系起来,例如食物中的ice-cream, do you like ice-cream? Yes, I love too, it tastes sweet and cool, right? But remember do not eat too many in a day in case of stomachache, ok? Good guys! 巩固拓展(Consolidation)环节,游戏是最适合小学课堂的方式,让学生们在学中玩玩中学。开展游戏的时候要注意游戏规则描述清楚,语言精练且具有合理性,符合小学生的心理和生理特点,毕竟十分钟时间时间有限。 小结作业(Summary and Homework),小结常见的方式要么是老师自己总结,或者请学生来总结亦或师生共同总结当这节课的知识点较多或复杂的时候;留出的作业以后头作业居多,多联系生活实际,在家长的帮助下完成,学会运用都可。 最后提醒各位考生,英语教师资格面试有三大隐含要求分别是全英试讲,10分钟之内完成以及呈现板书,在我们呈现板书的时候适当添加彩色粉笔、简笔画等容易引起小学生注意的元素,给你的试讲增添亮色。成竹准备,自然应考,就能发挥出最佳的状态!
英语试讲中的导课比其他科目更能让人眼前一亮,开头语都可以设置非常有新意,不仅可以直接说,还可以唱,例如在与学生打招呼环节“good morning to you, good morning to you, good morning dear students good morning to you… ”采用生日歌的曲调,令考官再熟悉中感受不同的味道。最能创造亮点的地方就在于导课,我们可以采用“warming up 和lead in”,有讲故事、听音乐、看视频、讲故事,讲笑话,角色扮演等方式。因为真是的考场是没有学生在场的,我们需要自己营造一种欢快的氛围,因此采用多媒体导课的方式,不太能体现出自己的特色,因此需要用语言去展现这一切。建议小学阶段的英语考生可以多采用唱英文歌并配合一定的舞蹈的方式来导课,会让考官眼前一亮。初中英语可以鼓励学生进行角色扮演,注意表情手势和自己的评价语言,会抓住考官的眼球。高中英语,由于学生已经有了一定的语言积累,因此可以独立完成一些任务,可以采用交际法,提出一个话题,让学生展开讨论,自己总结归纳,引入主题,还可以让学生提前准备与新课相关的资料,然后以“report”的形式在课前展现,这些方式都需要以一定的表现力和语言流畅度为前提,否则效果大打折扣。