园长资格证培训感言

1. 该怎样才能做好一名幼儿园园长 一、角色意识 角色即一个人的社会身份。个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识——管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。 二、素质意识 办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。园长要具备哪些素质呢？我认为：主要包括政治思想，自觉按照园长的任职条件来要求自己。既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，切实做到“精”、“新”、“正”、“诚”。“精”就是精品意识。精心设计、精益求精的办好幼儿园每一件事。“新”就是改革创新，不断进取。“实”就是脚踏实地，实实在在的干。“正”就是一身正气，作风正派，言行正直。“诚”就是真诚诚恳，以诚相待。 三、目标意识 园长从上任的第一天起就要考虑把幼儿园办成什么样子——幼儿园的总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？硬件部分的目标是什么？软件部分的目标是什么？为了达到这些目标应采取什么途径方法等等。有的园长说：“我们幼儿园条件差，困难多，办园经费又非常紧张，哪有心思去设计什么目标。”我认为这种想法虽情有可原，但它是消极的。工作中不可能没有困难，有困难就需要我们园长想办法克服。我是1995年底担任我园园长的，当时幼儿园底子差，问题多，拉帮结派，动不动就上机关告状，没有工作热情，没有凝聚力。面对重重困难，我没有后退半步，而是鼓足勇气，向一个个困难发起一次次的冲锋：首先：摸清情况，展开认真细致的调查，采取了个别谈话、日常观察、园务会反馈和问卷调查等方法，如我设计了职工问卷：幼儿园目前存在的主要问题是什么？你认为如何解决？你的特长是什么？不足有哪些，如何调整？你对园长有哪些要求，需要园长帮助解决什么问题？在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等，摸清情况后，及时对症下药。其次，精心审计幼儿园的发展目标，召开全体教职工发挥，大力宣传幼儿园发展目标，以目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进。 四、民主意识 现代管理中心决定了以人为本管理。园长要管理好幼儿园必须要有较强的民主意识，教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民 *** 利，他们对一些重大问题有权参与讲评和管理。园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个人有利于以人为本的现代管理思想，确定依靠全体教职工民主管理的意识，具备较强的处理人际关系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、说服人、关心人、使用人的本领。 五、服务意识 什么是领导，领导就是服务，就是要多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，教师有其自身的特点：自尊、清高、责任心强，不屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教职工年龄层次、文化水平、甚或习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。由此可见，园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。每一位园长应铭记：凡要求职工做到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。那种高高在上，指手画脚，说空话，走形式，缺乏服务意识和实干精神的园长，在幼儿园这个群体中是缺乏市场的。 六、经济意识 改革开放把我国的教育推上了市场经济的舞台，每个幼儿园园长都应当明确：幼儿教育不属于义务教育。如果说经费困难和幼儿园创收是我们这个社会主义初级阶段的穷国办大教育的特有国情的话，那么，这种情况将延续相当长的时间，竞争机制已经引入，园长们必须从根本上改变传统的“关门办学”，“等、靠、要”思想，树立强烈的经济意识，效率意识，求真务实，善于用好明天的钱，有钱就可以上规模，上规模就可以出效益，有了经济效益，才能促进发展，才能竞争出活力，竞争出效益。 七、法制意识 现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识——学法、守法、护法。近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。如果园长没有法制意识，甚至把个人的意志和权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、孩子和社会造成极大的损失。所以园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。 八、创新意识 21世纪的幼儿园园长必须具有强烈的创新意识。我们的幼儿园不能老是停留在一个水平上，要保持常“新”常“青”，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断更新，课程不断改革创新。要想做到“先一步、高一等、优一层”，唯一的出路就是改革创新。这就要求我们每一位园长要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。 2. 民办幼儿园设置标准中规定园长和教师的条件是什么 民办幼儿园设立条件 1、举办民办幼儿园的社会组织应当具有法人资格，个人应当具有政治权利和完全民事行为能力； 2、有组织机构、章程和管理制度； 3、有明确的办学宗旨、培养目标和教学计划； 4、有具备任职条件的专职园长和行政负责人； 5、有合格的教师及必要的管理人员； 6、有符合规定条件的教学场所及设施、设备； 7、有符合规定数额的办学资金和稳定的经费来源; 8、应当符合当地教育发展需求； 9、具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。 幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历和取得幼儿园园长任职资格。 （3）有与办园规模相适应的结构合理、相对稳定的教师队伍。专职教师应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历，并取得幼儿园教师资格，身体健康；保育员应具有初中毕业以上学历，接受过幼儿保育职业培训，身体健康。 （4）幼儿园应根据办园规模，配备具有任职资格的专职或 *** 医务人员。保健员应当具有高中毕业以上学历，受过儿童保健知识培训，取得卫生行政主管部门的资格认可。 （5）有相对独立、安全、固定的园舍。园舍必须符合安全、消防要求，无危房、危墙，日照充分，场地干燥，排水通畅。学生活动室面积不少于54平方米，学生人均户外活动面积不低于2平方米。 （6）有基本保证幼儿游戏和教育活动需要的玩教具。 （7）有满足需要的幼儿园保健医疗卫生器械。 （8）幼儿读物学生人均5册以上，并适时更换。 11、开办资金不得少于10万元。 3. 如何考取幼儿园园长证 中央电教馆颁发的，属于教育部直属部门，目前还可以不用考试，谢谢。 4. 当幼儿园园长需要什么证 目前当幼儿园园长不需要证书，不知你所说的考园长证是不是指的园长资格证，这个资格证只需参加教育部门组织的园长岗位培训就可以拿到。办幼儿园的条件不高，但各方面都要准备充分。如要有一定规模的房舍设备，房舍包括教学用房和办公用房，主要有活动室、寝室、盥洗室、办公室、厨房、户外活动场地等等，设备有生活设备、教学设备和办公设备等；要有一定数量符合资格的幼儿教师、保育员、管理人员、财会人员、医务人员、厨工、花工、清洁工等等工作人员；要有一定的生源；还要有一定的办学资金等等。你本人不是搞幼儿教育的，如果对幼儿教育不太熟悉，建议你一方面自己学习有关幼儿教育教学和管理的知识，另一方面可请有经验的幼儿园园长来帮你办园（现在很多退休园长都愿意发挥余热的，请她们比较好），她们熟悉幼儿园各方面的运作，对幼儿园的管理都很有心得，你也可从旁学习。 5. 要当一个幼儿园园长应具备哪些条件1.要有人性化的管理，对待下属要公正，公平，不要整天居高临下； 2.搞好家长关系，对待家长要真诚，要家长信赖你； 3.专业水平要过硬，要能吃苦耐劳不计较个人得失； 4.要有经济意识和创新精神，在最小的条件下创出最佳的成绩是最能体现你的价值的。 5。祝你好运，心想事成！ 6. 当 幼儿园 园长需要些什么 那要看你在那个等级幼儿园任职了，在文凭证书方面讲，最基本的是版要取得园长岗位证书，另权外的还有是经过专业幼儿师范学校进修，教师资格证，如果是市一级以上的幼儿园一般还要求是“幼儿园高级教师”的资格等级，取得学前教育专科以上学历等等。要具备相关的教育教学管理经验，不过最重要的还是要有一颗热爱幼教事业的心与正确的办学理念。 7. 学前教育,想当园长有什么条件 管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度，谈谈幼儿园园长的管理意识。 一、角色意识 角色即一个人的社会身份。 个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识──管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。 二、素质意识 办好一所幼儿园的关键在园长， 当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。园长要具备哪些素质呢？我认为：主要包括政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与身体健康方面。作为园长要不断强化自身的素质意识，自觉按照园长的任职条件来要求自己。既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，切实做到“精”、“新”、“实”、“正”、“诚”。“精”就是精品意识。精心设计、精益求精地办好幼儿园每一件事。“新”就是改革创新，不断进取。“实”就是脚踏实地，实实在在地干。“正”就是一身正气，作风正派，言行正直。“诚”就是真诚诚恳，以诚相待。 三、目标意识 园长从上任的第一天起就要考虑把幼儿园办成什么样子──幼儿园的总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？硬件部分的目标是什么？软件部分的目标是什么？为了达到这些目标应采取什么途径方法等等。有的园长说：“我们幼儿园条件差，困难多，办园经费又非常紧张，哪有心思去设计什么目标。”我认为这种想法虽情有可原，但它是消极的。工作中不可能没有困难，有困难就需要我们园长想办法克服。我是1995年底担任我园园长的，当时幼儿园底子差，问题多，拉帮结派，动不动就上机关告状，没有工作热情，没有凝聚力。面对重重困难，我没有后退半步，而是鼓足勇气，向一个个困难发起一次次的冲锋： 首先，摸清情况，展开认真细致的调查，采取了个别谈话、日常观察、园务会反馈和问卷调查等方法，如我设计了职工问卷：幼儿园目前存在的主要问题是什么？你认为如何解决？你的特长是什么？不足有哪些，如何调整？你对园长有哪些要求，需要园长帮助解决什么问题？在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等，摸清情况后，及时对症下药。其次，精心设计幼儿园的发展目标，召开全体教职工大会，大力宣传幼儿园发展目标，以目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进。

感恩节那天，我结束了自己在女儿所在幼儿园“代理园长”的任期（）。同时，按照要求完成了下面的表格。其实期间，我的收获和感悟却远远不止这些，只是个人语言表达能力有限，再加上表格所框有限，也就任务式地交了作业。第二天一早，我习惯性打开手机，看到了朋友圈里有关“三色”幼儿园里的事件。我整个人都愤怒了，随即转发并附上我的痛心和痛恨。后来，再从多个角度了解关注整个事件后，我理性地删除了之前的转文。除了对受害孩子和家庭的心痛，以及对施暴者的谴责，更多地竟是感受到幼教事业的任重道远。 幼儿园，是孩子离开父母、走向社会的第一步，这一步迈好了将会对他们的一生产生积极的影响。作为一位母亲，一位家长，我也希望我的孩子能够在一个健康快乐的幼儿园里度过一个美好的童年。所以，孩子的出生也伴随着我的成长。 在她还是个胎宝宝的时候，我就买了很多养儿、育儿的书籍，尽管很多都没有看完或者打开，但是那种要把孩子精心培养的心情和信心，如今想来依然会让我无比激动。可是随着孩子的出生和长大，我们之前规律的生活以及美好的期待，随之被打乱，“孩子的吃喝拉撒睡”已经让我们忙的不亦乐乎，更别谈关注孩子的生长规律和特点，更别说什么情绪心理啦…… 所以，就这样，我也是摸着石头把孩子养大了。这个过程中，除了会以自认为对的（应该是原生家庭给到我们的习惯或者说是上辈父母对我们管教改版）去教养孩子，当然还有看了一些书觉得不太对，然后就依葫芦画瓢地用在孩子身上。这期间，我最初想为她选择早教，因为我听说“孩子不能输在起跑线上”，虽然我心底里并不认同。后来，接触了“华德福”，我觉得真得应该给到孩子充分的爱、陪伴和自由，大自然是孩子最好的老师，但是我却做不到或者不知道怎么做。再后来，我又接触了“传统文化”，我觉得老祖宗们“严父严师出高徒”也很有道理，孩子做错了事一定要严加管教……反正就是，我会因为某段时间看了某本书，听了某个故事，认同某种教育理念，而对孩子施以各种教育方法。但是常常是“三天打渔，两天晒网”，现在想来孩子就这么被我散养大了。没有很好，也没有很差。 转眼就到了为孩子选幼儿园的时候了。这是一年前的事情，当时我有三个选择：一是小区里一所全国连锁性质的，西安有很多也很有名气，再加上就在楼下，所以应该是首选。但是这所幼儿园太小了，每年业主们都要以1：5的机率抽签，头一天晚上大家就拿着板凳去排队，场面很壮观。而那年，我们很幸运被抽中了，入园前有次沟通，我终于第一次走进了那所幼儿园，园区教室布置都很漂亮，但是半个多小时的沟通中，我却被各种声音搅得心慌意乱，印象中有一两个班级的孩子在排节目，但是楼上似乎也很噪杂，我看了一下“教室不大孩子却不少”，户外活动区域就更有限了。所以，我很理性地PS掉了，因为我不希望孩子在很局促的空间内生活，直觉告诉我这不适合孩子的成长。 第二个，我们选择了一所高端幼儿园（相对于周边的）。说一下，对于我们这样的外来户，进比较好的公办园是很难的，动辄就是大几万，而辖区内的公办园费用虽然低，但是据说教育相对滞后（没有去考察）。再说这所幼儿园，在我们新房小区，是一所新园。说是（***国家）品格心智的一所直营园，主要推行“蒙氏教育”。一是考虑以后离家近，二是热衷于他们的国际化的管理和“爱和自由”的蒙氏理念，决定选择了这所费用高于其他周边幼儿园两三倍的幼儿园。遗憾的是，女儿只在这里学习的一个月，不是环境不好，更不是老师不好，仅仅是因为投资人一次处事事件。这里不做详细说明，但是作为一所幼儿园的带头人，代表的不仅仅是个人而是整个幼儿园。投资人或园长的品格和价值观，直接影响幼儿园的未来，无论是对老师，还是对孩子。 第三个，次年3月我们把女儿送进了离家不远的一所“省级示范园”。这所幼儿园小班就有10个，每班孩子30个左右，所以可想而知幼儿园有多大了。因为有了在之前高端幼儿园的经历，再加上费用适中，因此期望和要求也没那么高了。幸运的是，因为是插班，恰好和一位更细心更用心的朋友的孩子一起，在她多方打听和了解下，我们进入了这里最棒的小班（当然是老师的很OK啦）。这样，女儿算是正式进入幼儿园生活了。 说一下，大家都比较关注的“入园焦虑”问题。每个孩子的反应大不相同，在女儿身上，我们几乎没有看出什么异样，相反，她似乎很喜欢幼儿园的生活。之前，在那所高端幼儿园的一个月，可能是孩子比较少（不足10个），老师配备富裕，精力心力都很充沛，再加上蒙氏教育，也会给到孩子相对的自由……所以，她没有任何不适应。 再说，“换园”的问题。很多家长担心换园会给孩子造成不好的心理影响，但是这就像孩子生活在不幸福的家庭环境里是一样的，必须“当断则断”。在我意识到，这里给不到孩子长久的滋养时，我就很果断地做出了决定。恰巧，孩子上完那个月，就到了元旦，然后是寒假，我告诉她：“芊芊长大了一岁，而且学得很好很快，所以明年可以升到一个更大的幼儿园了。”她感觉很棒，就一直特别期待。所以，次年3月，就很自然而然地过度到另一所幼儿园了。 再插播一段：去年冬天，整个西安似乎都没沉重的雾霾笼罩了，学校经常停课，车辆也各种限行……十月份出生的二宝，因为见得太阳少，黄疸迟迟不退；孩子很少能够正常地户外玩耍。因此，过年的时候和爸爸商量后，我们最终选择了移居“威海”。哈哈……就是干脆，说走就走了，说来就来了。理由很简单：给孩子，也给自己一个舒服明朗的生活。事实证明，我们的选择是非常明智的。 其实，我更喜欢这里的蓝天白天，有种好似生活在天宫的感觉，貌似抬头可触头顶的天，伸手可及天边的云……无论是清晨，还是傍晚，都美极了！ 4月份，我们定好了房子。而在之前，我们都从未来过这里。当时，我只对房子的选择提了一个要求：离数一数二的小学步行不超过15分钟。这样，就因“二实小”，和“威高”结了缘。7月底，我们告别了西安的朋友，打包了一些家什，带着母亲和孩子们，驾车驶向威海，也驶向崭新的未来生活…… 哈哈……扯远了吧！回归正题，又来选择幼儿园喽！本着就近原则，锁定了“**公学”和“二实小幼儿园”。我感觉两者名气和费用都相差不大。只是，5月份我来签房时，就近去了小区里的某园了解，不幸又很庆幸地，遇到了一位老师很失控地斥责一个孩子，其他孩子很恐慌地望着老师。当时的气氛很尴尬，陪同的老师一直给我解释，我虽然能够理解任何人都会是情绪，但是感觉作为老师绝对要会控制（她显然有些过，而其他孩子的表现，也让我感觉非常不舒服）。所以，这第一印象算是没留好。 再说，8月里的一天，我终于第一次走进咱园，哈哈！接待我的是“肖园长”，第一印象“朴实真诚，像妈妈”。因为有了之前的经历，所以我更看重幼儿园的软件：比如教学理念、课程设置和安排、老师的培训，幼儿园或者是园长的办园初衷和故事以及关于她为什么选择做幼师？……呵呵，记得肖老师当时还说我挺会问的呀。 一番参观对答后，我们闲聊了起来。芊宝对这个陌生的环境感到很新奇，一直在离我们不远的地方玩耍，后来在操场上她弄破了手指，肖老师带她去包扎。我就看到孩子们陆续从餐厅出来，一个个脸上洋溢着天真快乐的笑，有些孩子还亲切地跟我打着招呼“阿姨好！”等肖老师带她出来的时候，我问她：“喜欢这里吗？想不想来这里上学？”她很兴奋地告诉我：“喜欢，想！” OK，考察完成！我很爽快地决定报名了，肖老师笑着问：“不考虑考虑商量商量了？”。我说：“不用了，就冲着你，我们也来啦！”（嘿嘿，当然是因为有她的引入，更重要的是我相信自己看到的和感觉到的。）这是一种轻松愉快的感觉，来自于孩子，也来自于老师，更来自于整个幼儿园的氛围。反正，就是我们的第六感吧。 从9月1日正式入园（8月28日始一周的体验期）到今天刚好两个月。事实证明，我的感觉非常准，孩子在这里适应得非常快，而且学习生活得很愉快，一天一个样，进步很大。比如，每天都很愿意跟我分享她在幼儿园里的开心的、伤心的事情（她又交了一个好朋友；谁谁谁说她爱吐，不是她的好朋友啦；老师表扬她了，奖励她什么啦……）时间的关系，就不过多啰嗦啦！总之，从孩子每天的状态里，我能感知到她在幼儿园里是快乐的，虽然有时候也会和小朋友有些小摩擦，或者在学习中遇到一些挫折和困难，但她都在老师和我的鼓励下，一次又一次地突破了自己（尤其是拍篮球，从0开始啊，起初一提拍球就低落，到现在已经非常自如和自信了。）所以，只要环境好（心理环境喔）方法对，相信孩子们都能够快乐地学习和成长。 突然想到了“吸引力法则”，嘿，这不就是我一直以来渴望期望，并一直在找寻的幼儿园嘛。 （标准化的管理+人性化的理念+家园共育=奠定孩子幸福的一生） 算起来，我们到威海刚刚三个月，除了装修房子，我大部分时间就是围着两个孩子转了，当然我也希望有些闲暇时间看看自己喜欢的书、听听音乐、练练瑜伽……因为有母亲帮忙照顾我们，所以这样的时间还是能够挤出来的。 随着对幼儿园的了解，我也越来越认同幼儿园的办园理念，尤其是“家园共育”方面。所以，我毫不犹豫地加入了“新中国式家长学堂”，同时也为孩子选择了“睿智情商”。正如很多家长反映的，每周来一次警醒和鞭策刚刚好，不然各种吼叫和焦虑都囤积到一起，不知该如何释放啦？上过课的家长都知道，整个课程都是根据孩子的性格特点和发展规律，结合生活中的实际和常见问题，而精心设计的，对我们、对孩子都是非常有价值的。所以，学习不仅仅是为了孩子，更是为了自己，而最终孩子和我们都会受益。 回到文章的开头，关于我做“代理园长”的这段经历和体会。其实，这次体验是个偶然，11月14日，新一届家委会成立，作为家委会的一员我参与了整个过程，这是我在公开日后，第二次深入幼儿园，通过对上一届家委会工作的了解，我感觉真正做好家委会的一员，发挥家长和幼儿园的桥梁纽带作用，还是挺有压力的，但是上一届家委会的给我们做了很好的示范作用，成功举办了首届幼儿健步走、诗词大会等活动。相信，我们也能不负众望，为大家做点实事。 晚上，史园长在家委会的群里发出了“招募代理园长”的通知。三位园长外出学习一周，大家可能都在考虑时间的问题，而我恰好全职在家带二宝，时间相对自由，同时也是带着好奇就第一个报名啦！后来，另一位老家长也报名了。她负责南园，我负责北园。后来，我们在一次分享中，她笑着说：“如果她说幼儿园真的很好，让大家放心，别人会不会说她是拖。”我就想，我们刚来这儿，谁也不认识，应该没有“拖”的嫌疑吧。 呵呵，今天把这一段分享出来，一个是写给自己的，也算是对自己育儿经历的回顾和记录；二是希望更多的家长看到，更加客观地看待家园问题，不要丧失对幼教的信心。就从我们自身做起，从我们身边的点滴做起，家园合力，共同为孩子们营造一个幸福美好的童年。 接下来，就为大家再详细介绍一下，我那段时间的体验和感悟： 之前虽然对幼儿园的生活有些了解和猜测，但都会比较片面和主观。通过这次的深入体验和学习，让我对孩子们一天的生活和学习，以及老师各环节的衔接与配合，尤其对一些突发几个问题的解决能力，有了更加全面、客观的认识。 肖园长交接时，给我一个文件夹，里面是“工作日志”，我的特权是随意随时对各个班级、各个岗位进行巡察。早操时间，她向带班老师一一介绍了我。起初，我感觉还是有点不自在的，尤其是大家称呼我“王园长”时，后来也就渐渐习惯了，也没有客气的必要。但是，我这个人还是比较有责任心、比较听话的，所以就很认真地展开了我的工作。 平均每天巡视3次还是有的，有时候会在某个班级多呆一会，看他们从头至尾如何完成某个活动；也会刻意观察不同带课老师的上课风格，语言、动作、表情，孩子们的反应等等；也会观察他们在安排孩子们生活时的状态，对孩子们的引导和要求；还有老师之间的相互配合和协调，尤其是在每班只有两位老师的情况下，有没有忙乱着急或者不耐烦的情绪出现；另外，就是老师对于孩子们哭闹等突发状况的解决和处理能力；再就是保健、门卫、厨房、办公室（财务）等后勤的管理和保障工作了…… 总之，说闲吧好像还真没啥事？因为老师们确实配合得很好，每次我说用不用帮忙，她们都委婉地拒绝了。说忙吧，第一天回到家，我的小腿肚还真疼了。我妈打趣说，代理园长还这么累？很多时候，等孩子们都午休了，还能看到她们要么在守护孩子，要么去备课，或者稍做休息就要准备下午的生活啦！这样让我看到，幼儿园的老师不同于小学、中学，不仅要教给孩子知识，更要关注孩子的生活和习惯的培养，所以她们真的是每天走进幼儿园后，每时每刻都在工作着…… 所以，可想而知，老师们一天下来……唉，也许她们都练出来了吧。那段时间，在孩子们的欢声笑语声中，在老师们温柔而坚定的教导呵护下，我看到的是一幅幅温暖而感人的画面。有一次，中班一个小女孩因为感冒流鼻涕不能参加户外活动，而来到我们办公室，老师细心地为她准备了画纸和画笔。孩子一边跟我聊天，一边很认真地画着，最后，她分享的画面让我记忆深刻，画上的三个人是她的三位老师，在带着小朋友们玩耍。我打趣说，只有一幅你打算送给哪位老师啊？她笑着说，我再画两副……可见，孩子打心底里是多么爱她的老师们。 所以，把孩子交给这样的老师，在这样的爱的大家庭里滋养着，我心里也被爱和感动填满。老师也是人，也需要理解、关爱和滋养，除了她们自身很好的调节，还有园里的关爱，更重要的家长们的沟通、理解和支持。作为家长，我会一如既往地信任，理解并支持老师们的工作，家园共育，共同为孩子们营造一个良好的成长环境。 其次，站在代理园长的角度，管理者必须为老师们的工作顺利开展提供有力的保障。所幸，园里之前打下了很好的基础，在每班只有两位老师的情况下，大家依然能够很好地配合，自主完成工作。期间，园里各项保教活动和日常工作学习都能有序开展。使我对幼儿园的管理工作也产生了极大的信心。这一点，咱们园还是做得很好的，不定期地对老师进行各种培训，我是很赞同的，只有老师不断地学习和成长，才能拥有良心的心态、状态和技能，最终都会回馈到孩子们身上。希望，以后园长们和管理层不忘初心，永远把对孩子的爱和对老师的成长放在重要位置。 最后，我想在这样的大家庭里，每一个孩子，每一个老师都是快乐的、幸福的。因为在这些日子里我也是开心的幸福的。尤其是听到孩子们亲切地呼唤：“园长妈妈，老师，或是阿姨”有时候，他们会给我一个大大的拥抱，趴到耳边告诉我一个个小秘密.......还有老师们的微笑，由内而外散发出的充满爱和力量的感觉，我很是欣赏。 总之，这次体验和学习，我受益匪浅，感恩园里的用心安排。也祝福所有的孩子、老师和家长越来越好，我们的家园越来越和谐！

园长证是就业、职业评聘领域相应的职业能力的有效证明。是具有相应专业素养、管理能力并胜任相应职位的证明。园长证可引导和促进幼儿园园长队伍的专业化、职业化发展。

园长岗位要求有：

1、正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育法规和规章，坚持依法办园；

2、有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论，了解和掌握幼儿身心发展和教育的基本规律，有正确的教育观念，正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本精神，并能组织实施；

3、有幼儿园科学管理的基本知识。

从事这个行业的，考一个 幼儿园园长证书还是很有必要的，记得认准是教育部 中央电教馆颁发的证书就行，这个证书是受到当地认可的证书，也是目前最为被认可的园长证，电教馆是教育部的直属单位，教育部电教馆幼儿园职业园长证授权培训中心项目，唯一教育部官网查询的园长证，权威性强，含金量高，全国通用。

幼儿园园长资格证是园长上岗的唯一有效证书。国家严把质量关要求所有园所园长必须做到持证上岗。园长要有幼儿园科学管理的基本知识，有一定的组织协调能力。