小学资格证考试教学设计题

小学语文教案设计的万能模板一、小学语文教案设计的步骤与内容课题：______课时：______课型：______(新授课/复习课/检查课)(一)教学目标1.知识与技能目标(1)会读写______等______个生字，会读认______等______个生字，掌握______等词语的用法。(2)学习文中______的知识点，理解文中主旨句/关键句______的含义。(3)能够正确、流利、有感情地朗读课文，能复述作品大意，与他人交流阅读感受。(4)积累课文中的优美词语、精彩句段。2.过程与方法目标(1)熟练利用查字典/词典的方法自主理解文中______等生字词。(2)熟练运用听读、跟读、默读、自由朗读、略读/联系上下文、生活实际/借助读物中的图画、表格的方法理解文章内容，体会作者的思想感情。(3)能初步借助图书馆、网络等信息渠道获取______的相关资料。3.情感态度与价值观目标(1)体味课文对______(风光/人物/意象)的赞美，产生对______(大自然/美好品质)的热爱，激发______的情感。(2)初步形成____的观念，养成____的习惯，获得___的品质。(二)教学重难点1.教学重点(1)了解______的知识，了解事件梗概(记述文)/大体把握诗歌大意(诗歌)/积极展开想象(说明文)。(2)懂得______的描写顺序、叙事线索、说明方法。2.教学难点(1)感受由______而产生______的感情，注意通过课文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。(2)在理解课文的过程中，体会______等标点符号/修辞手法的不同用法。(三)教学过程1.创设情境，导入新课(1)通过提问或活动创设情境引起学生的兴趣，参与课堂分享。(2)出示图片、PPT视频引出本文话题，请学生谈观看图片、视频的感受。(3)对学生代表的回答予以鼓励性评价，并导入新课。2.初读课文，整体感知(1)采用自己喜欢的读书方式读课文。要求：读准字音，把课文读通读顺;难以理解的字、词、句等，用笔做上记号;通过查字典、联系生活实际解决生字词。(2)检查自读情况。指名读课文;学生评议，指出读得好的地方与不足之处。(3)了解作者简介、时代背景，为课文学习做铺垫。

小学教师资格证科目二教学设计题可以随便选择，但报考音体美考生只能从美术、体育、音乐选择一门进行教学设计。

小学教师资格证科目二的教学设计题有40分，占的分数还是很多的，建议考生不要随意选择，不备考就随意选择一门科目来设计。首先可以选择和自己学习的专业有关系的科目，其次是自己擅长的科目，最后是自己感兴趣的科目。如果没有和自己专业相关的，或者没有擅长的，建议选择语文或数学的教学设计题，因为知识我们都比较熟悉，准备起来会相对来说简单一点。

教学设计题的重点是根据题目所给的内容，把下面的题目要求完整的设计出来，其实教学设计也相当于教案，就是你在上课时把自己要说的知识点写下来，在写教学设计题时，要注意突出教学过程的连贯性，每一个环节都要连得上。教学设计的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、教学重难点、教学过程、小组作业。无论选择哪个学科都要根据题目所给的要求，要设计重难点和教学过程，要看清题目要求。

希望能帮到你，祝你早日通过小学教师资格证考试。拿到教师资格证。

选择小学教师资格证科目二的教学设计题目时，应该考虑以下几个方面：1.自己的教学特长和兴趣：选择自己比较擅长的教学科目或者教学内容，能够更好地发挥自己的优势和兴趣。2.教学实践经验：选择自己有一定教学实践经验的教学内容，能够更好地结合自己的教学实践经验进行教学设计。3.难度和复杂度：选择适合自己水平和掌握程度的教学内容，避免选择过于困难或复杂的教学内容，导致无法完成教学设计。4.教学内容的实用性和适用性：选择实用性强、适用范围广的教学内容，使得自己的教学设计具有更广泛的参考价值。5.最新教育政策和教学理念：选择符合最新教育政策和教学理念的教学内容，体现自己对教育政策和教学理念的了解和应用能力。综合以上几个方面考虑，选择适合自己的教学设计题目，能够更好地展现自己的教学能力和水平。

教学过程是课堂教学设计的核心，设计时一定要体现对教学目标、教学任务和教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂及教学结构类型的选择与组合等。不一定要用材料上面的内容，但是要结合材料来答题。教学设计题在教师资格考试中是小学段的特有题型。小学科目二教育教学知识与能力试卷满分150分，最后一道教学设计题40分。教学过程(五个环节)，导入新课、、新课讲授、巩固练习、小结、作业布置