中队辅导员资格证考试

班主任与中队辅导员及主题班会与少先队队会的区别 内容（一） 一、班主任与辅导员的联系 相同点：1.教育对象：都是由几十名少童年儿组成的群体。 2.教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。 不同点：1、教育者的角色身份不同； 2、与受教育者的关系不同； 3、面对机构及其成员不同； 4、教育影响途径不同； 5、工作职责不同。 二、班会与队会的区别 (一)什么是班会 班会是指在班主任领导下，以班级为单位组织的对全体学生进行教育的活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研究、解决班级内的各种问题。 (二)什么是队会 队会，又称主题队会活动，是少先队组织领导的、以队员为主体开展的群众性的活动。一般事先拟好一个题目，由各小队围绕主题分工合作，共同筹备、举行集会或活动。表达形式可以多种多样，可以用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲等形式。提倡“自编、自导、自演”。队长和队员要培养独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助. (三)队会与班会的区别是什么 1.教育方式不同：队会把思想品德教育作为重要内容放在主导地位。而班会则重培养学生的综合素质，增长社会生活知识，是一项知识性、娱乐性、趣味性强的班集体活动。 2.教育者身份不同：教育者在班会上是班主任，起主导作用； 在队会上是辅导员，起参谋（辅导）作用。班会是班主任老师根据学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力而组织的有目的、有计划的班级活动，班主任起主导作用。队会则是由少先队员组织领导的，是少先队员集体创作的活动，在队长的指挥下进行，以少先队员的自动、自主精神为基础。队长和队员有充分的独立自主和发挥创造的空间，辅导员起辅助作用。 3.活动仪式不同：队会是按照少先队的组织系统，用少先队的组织形式来开展的。常常配合运用少先队的一套特殊的组织形式——队旗、队歌、队鼓号、队列仪式等等。班会则在这一点上与队会有所不同。它没有出旗、退旗等内容。 4.主持人不同。一般由中队长主持； 班会一般由老师主持，也可由班长或其他同学主持。 (四)队会与班会的联系是什么 教育目的相同。它们都可以扩大学生的视野，丰富学生的知识，促进学生身心的健康发展，培养学生的创造精神。它们的活动内容都可以多种多样。可以有德育活动，培养儿童的理想和道德； 可以有智育活动，帮助儿童学好科学文化知识，发展智力，培养能力； 可以有体育活动，锻炼儿童健康的体魄，培养他们活泼勇敢的性格； 也可以有美育活动，培养儿童高尚的文化生活情趣，发展他们的审美情感和审美能力。 内容（二） 少先队主题队会的一般仪式 少先队主题中队会的仪式就是少先队队会的基本仪式。召开少先队主题中队会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。既然统一规定，它就有统一的仪式。举行少先队队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，也是向队员进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重视主题队会的程序： 这种仪式分为两大部分： 一、预备部分：（整队、报告人数） 中队在举行队会仪式前，要先集合队伍，整理队伍。然后，由小队长向中队长，中队长向中队辅导员报告出席人数。 报告时，小队长先向本小队队员发出“第×小队，立正”口令，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第×小队原有少先队员×人，出席×人，报告完毕。”中队长回答“接受你的报告”，中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，再发出“第×小队，稍息”的口令。各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告时，中队长向全中队发出“全体立正”的口令，转身面向队辅导员敬礼，辅导员还礼，中队长报告“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功”(或提出简要的希望或祝贺)辅导员敬礼，中队长还礼。预备部分结束。 二、正式部分： 1.宣布主题中队会开始。（中队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“××主题中队会现在开始！”） 2.出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场） 3.唱队歌。（乐队伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整） 4.中队长讲话，并宣布活动开始，（说明队会主要内容、意义） 5.进行活动。（即事先确定的队会内容） 6.中队辅导员讲话。（对本次队会做简短的总结） 7.呼号。(1)中队长(发口令)：全体起立，举起右手!(2)辅导员：为共产主义事业而奋斗!(3)队员：时刻准备着! 8.退旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场） 9.宣布主题中队会结束。（××主题中队会到此结束） 注意：中队辅导员必须佩带红领巾，队员敬队礼必须规范。少先队会比较庄重，且有严格的仪式过程，所以对少年儿童进行思想品德教育和规范教育时，实用更多的是另一种形式：即班会。内容（三） 一、主题班会概念及意义： 根据班会的内容，我们通常把它分为这样三种类型：固定班会、临时班会、主题班会。 固定班会，有固定的时间的班会，安排在课程里。 临时班会，是班主任根据班级情况或其他原因，随时召开的班会，这种班会的特点是，时间不定，比较灵活。 主题班会，是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德教育。 主题班会是班主任工作的一项重要内容，能否把主题班会高质量地开展起来，在一定程度上反映班主任的综合素质及整合能力。它是打造班集体的主要手段，是班主任技能的核心内容，是班主任智慧的集中体现。所以，认真研究，积极探讨主题班会相关的系列问题，对班主任来讲，很有意义。 主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面： 1.有利于建设班集体。2.有利于锻炼学生的自主能力。 3.有利于师生在思想情感上的统一。4.能够增强教育的针对性和实效性。 二、主题班会的常见类型： 主题班会要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。 （一）从活动类型看，主题班会还可以分为这样几种类型： 体验型这是最常见的一种类型，通过对一个主题比较深入的讲解，使学生达到对这个主题的深入理解，进行体验。 表演型现在经常被很多班级采用。即在主题班会当中，通过角色的扮演去体验当时的道德情景。如演唱、相声、舞蹈、小品、朗诵等。通过生动活泼，寓教与乐，富有感染力的各种文体活动，达到教育目的，并增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。如：“欢乐的元旦”主题班会。 讨论型围绕一个问题进行深入地多种形式的讨论，达到教育目的。比如同位讨论、小组讨论班级交流等，使学生对主题进行理解。如：“怎样看待家长会”主题班会。 综合型真正的主题班会往往是一种综合型。比如组织一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验方式。 （二）从主题来划分，可以分为这样几种类型： 日常主题这是最常见的。日常生活的很多事件都可以作为班会的主题来使用。这样的主题内容很多：如安全、纪律、卫生、学习等方面，都可以对学生进行常规教育。 节日性主题我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日等。 偶发性主题这种主题不常见。比如在新闻上看到的“玉树地震”事件，我们就可以围绕者它开展“我为灾区献爱心”“情系玉树”等主题班会，教育学生具有爱国精神、爱心行为。 三、主题班会的功能 主题班会的最重要的功能是对学生进行思想品德教育，有六种主要功能：教育、感染、凝聚、规范、导向、激励功能。 1.教育功能主题班会具有教育功能，这种教育功能不是以直接的方式来告诉学生要怎么做，它是一种隐性的规范的功能。 2.感染功能。主题班会它所运用的往往是一种体验或讨论的形式，要调动学生情感方面的一些因素，要激发学生道德情感的动机，所以要行使情感感染的功能。精彩的班会不但激发学生的积极性，更会赢得学生的尊重和喜欢，引起学生的感情共鸣，达到良好的教育效果。如“同桌的你”“友谊花开万里香”“我为妈妈洗脚”“每当我走过老师窗前”“奉献之歌”“灾难无情，大爱无疆”“歌唱祖国”等主题班会。 3.凝聚功能。通过班会增强班级的凝聚力。如：“我是班级小主人”“我爱我班”“我为班级添光彩”等主题班会。 4.规范功能。通过班会，规范学生的日常行为。如这些班会：“让我们有一双明亮的眼睛”，规范自己写字、看书的习惯； “安全出行平安回家”教育学生遵纪守法，安全第一； “今日事今日毕”，养成做事不拖拉的习惯等 5.导向功能。就是告诉学生应该做什么、不应该做什么。导向功能一般是:行为方式导向、过程导向、实际效果导向和目标导向。班会活动中，通过对学生的行动的控制调节,使其活动维持其稳定的方向,指向目标的实现。设置适当的目标,就能调动学生的积极性。如“劳动光荣、懒惰可耻”指向学生要热爱劳动目标，“我能行，我最棒”指导学生要有自信心，“学会忍耐”指导学生要坚强，“我的理想”则是导向学生要有远大的奋斗目标。 6.激励功能。通过班会激励学生珍惜时光，努力学习，顽强拼搏。如：“我的未来不是梦”“我的青春谁做主”“为中华之崛起而读书“等主题班会。同时教育学生树立明确的是非观念，鼓励他们追求真﹑善﹑美﹐反对假﹑恶﹑丑。激励他们勇于坚持自己正确的思想言行﹐改正自己错误的思想言行。 当然这些功能是互相联系，互相交错，不是完全能分割的。正是因为主题班会有这些作用和它的功能，所以，它才是我们每个班级对学生进行组织管理和思想教育不可缺少的活动。 四、主题班会的影响因素 （一）素材积累 如何为主题班会积累更多的素材呢？必须做到以下几点： 1.观察生活。生活是我们生命的源泉，生活是我们创作的源泉。学生的生活是丰富多彩的，只要我们有浓厚兴趣地关注它，并积极地投入其中，发现其中的内涵，就发现了生活的真谛，也就有了教育学生的素材。 2.搜集信息 大量的搜集信息，并能充分利用这些信息，为己所用，这是我们班主任应具有的信息素养。我们在主题班会的设计当中要接触到大量的信息，怎样去分析和利用这些信息？这就反映了一个班主任的信息素养问题。 （1）信息获取的能力。现在有很多途径能使我们获得信息，比如报刊杂志、电视节目、电脑网络甚至日常生活里面每天都遇到大量的信息，就看我们是否去学习，去吸收了，这就反映了我们信息获取的能力。 （2）信息分析的能力； 于丹曾说：“在今天这个大时代，信息纷纭复杂，很多无用、无效的信息充斥着我饿们的头脑、耳目，我们静心想一想，这些东西我们真的都需要吗？”我们要如何进行分析，这就反映了我们的对信息的分析能力。 （3）信息加工的能力。把分析的信息加以整理，剔除不宜于我们的，留下我们需要的，并且再根据自己的实际情况，对这些信息加工、改新，为我们的主题班会之所用，这也反映了我们的一种能力。 （4）信息利用的能力。怎样利用这些信息，这是我们的一种组建和实施的能力。 一个班主任只有具备了这样四种能力，他才能在主题班会当中很好的去利用信息资源，很好的去挖掘和使用各种信息。 3.模仿榜样。向优秀的主题班会学习，也可以把优秀的主题班会案例，搬进自己的课堂，学以致用，同样达到教育目的。比如，我们可以借鉴其他优秀班级的或网上的优秀主题班会，丰富我们的主题班会的内涵，以助自己的主题班会的实施。 4.广泛学习。一个老师的主题班会，能否做到准备充分，与他的知识储备容量、和知识面有很大关系。我们只有具备广博的知识，才能为主题班会的设计提供必要的条件。 （二）创意设计。一个教师的主题分析与综合能力，这也是开好主题班会必须具备的一种能力素质。对主题的分析，决定了这个老师能不能在具体实施当中很好的把握主题，深入地让学生体验这个主题，最终再提升这个主题，这就是对主题的创意设计。我们认为一个主题班会不管是叙事也好、体验也好、还是表演也好，最终都有一个最重要的环节，那就是对主题的提升。这个创造能力是一个教师能不能很好的开好一个主题班会最核心的一个要素。也就是说，不管是对素材的积累、还是分析综合能力、以及提升的技巧，最终所反映的都是老师的一种创造能力。 正因如此，主题班会的创意设计有它的一般过程和设计原则，同时还要注意设计过程中的问题，这样，我们才有可能设计好一个主题班会。 （三）组织实施 一个成功的主题班会，除了受素材积累、创意设计等因素的影响之外，主题班会的另外一个影响因素，就是对主题班会的组织实施。主题班会的组织实施，一方面与教师的知识结构有关。按照教师专业发展的视角看，教师的知识结构可以分为专业型知识（教师所具有的、特定性的学科知识）和条件型知识（所学习的心理学和教育学知识）。另外一个就是教师与主题班会相关的操作性知识有关。操作性知识也就是教师面临实际的课堂情景时所具有的课堂背景知识。操作性知识是班主任实施一个成功的主题班会必不可少的实践知识。主题班会的设计与实施需要老师有特定的、丰富的、教学经验、管理经验和主持经验，也就是，有对班会的操作经验。所以说，教师对我们主题班会操作性知识和知识结构，都有同样的作用和意义。 总之，素材的积累、创意设计和组织实施这三个因素，决定了能否开展一个成功的主题班会。也就是说，这三个方面的有机结合是一个成功的主题班会的必备条件。 没有学生的情感共鸣，很难改变学生的态度，只有充分调动了学生情感，转变其态度，才能达到主题班会的活动目的。所以在主题班会中，就要调动学生的情感，转变学生的主体态度。 五、主题班会的一般过程和设计原则 （一）主题酝酿阶段： 主题是班会的核心，只有选好主题．才能开好班会。既然是主题班会，主题一定要突出、鲜明，富有时代感。一节成功的主题班会，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。一般来讲，主题的确定，要注意以下几点： 1.主题要有针对性。班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。即针对学生思想实际存在的主要问题，选择那些具有启发性的能够对学生起到潜移默化作用的主题来组织班会活动。例如．为了激发学生学习欲望．可以选择“读书使人聪明”的主题。 2.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题，要“小”中见“大”。 “小”指学生生活中的一些小事或普遍现象，“大”指这些小事、现象反映出的问题或蕴含的道理。学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机，学生的一言一行都是其内心思想的反映，因此班主任应该充分认识到学生的内部需求，从学生实际中选取主题，进行有针对性的教育。 如：一年级新生入学，可以召开介绍我自己，增进互相了解为主题的班会； 考试之前可以进行学习方法的交流班会； 班级某方面取得荣誉的时候，开展“夸夸我们班”等主题班会，以增强班级荣誉感和凝聚力。 3.根据时事确定班会主题，要“大”中见“小”。 “大”指国内外的重大事件，从社会大背景中提炼主题。“小”指学生的思想实际。班主任善于从国际国内的最新热点话题或大事件中挖掘主题，把自己的作用定位为：向学生传递国内外的最新信息及提供与学生有关的敏感的人生话题，然后调动学生的主动性和参与性。这类活动适合中高年级 每个学校，每个班级，每学期都要根据国内大事、热点话题选择最少一次的主题班会活动。因为，这是对学生进行爱国教育的最好契机。不要忘了，爱国教育才是我们教育的根本呀！ 4.“常规”中见“创新”。 充分利用一些特殊的节日，选择形象生动的主题，从传统教育中拓展主题。 （二）组织活动阶段 影响主题班会的一个重要因素就是：组织实施。有了组织实施知识还不够，还要看我们怎样运用。在组织活动这个阶段，班主任要完成这样几项工作， 1.合理安排时间。 2.要考虑角色分工。在主题班会中，老师和学生要担当不同的角色，要明确各自的任务，要提前进行准备和计划。 3.准备媒体介质。我们在主题班会中，经常使用多媒体手段，所以，还要注意使用媒体的介质。 4.要协调好各方面关系。由于我们开展的主题班会，不仅仅是本班的老师和学生参加，有的时候还可能邀他年级的老师、学生或家长参加，所以，我们要注意协调各方面的关系。 （三）总结提升阶段。 总结提升，是在班会的结尾由老师和同学共同对整个班会的体悟，是对主题的深化和拔高。在主题班会的行进中，一定要突出主题，同时，还要注意引导学生紧紧围绕这个主题进行感悟和体验，提升主题。没有经过总结提升的班会，不可能达到完美理想的教育效果，它留给学生的印象也不会深刻。 那么，怎样去突出主题、去提炼主题、最终又让主题得到提升呢？这里面有很多需要注意的问题。举例：周杰伦。 (二)主题班会的设计原则 主题班会的设计要遵循四个原则： 第一、计划性原则、第二、针对性原则、第三、整合性原则：1、教师的主导作用和学生主体作用的整合； 2、媒体演示和语言解说的整合。第四、创新性原则 六、主题班会设计应注意的问题 第一个是要处理好主题班会和其它班会的关系。 第二个就是表演成份的真实性。 第三、就是承载力和系列化的问题 第四、注意逢年过节的“应景式”，如母亲节，为妈妈洗脚等，配合任务的突击式，为了应付检查，突击完成。主题太小的简单式，日常生活中的琐事。不分年级的一律式。 七、主题班会中学生主体作用的评价指标。 那么，在一次主题班会中，学生的主题作用如何评价？ 被动介入，主动参与标准； 完成任务，乐在其中； 观念获取，情感共鸣。 八、主题班会记录 主题班会的最后一个问题是：做好主题班会的记录，这也是主题班会不可缺少的环节之一。 微型班会（方便、实用） 还有一种班会，叫微型班会。 一、微型班会的概念 微型班会指的是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育活动为时十五分钟左右的小型班会。微型班会能更好地体现学生的自主性、教师的指导性、时间上的灵活性、教育的及时性，解决问题的可操作性和实效性。 二、微型班会的实施： 在微型班会的时间安排上非常具有灵活性，既可以在晨会课、品社课、午会课、活动课、体育游戏课……中开展，也可以安排与学科类活动相结合。根据实际情况可以一天一次，也可以两三天一次。微型班会的组织形式主要由教师、学生或他们联合主持。 三、微型班会的内容：微型班会的内容丰富，凡是能对学生和班集体起到一定的教育作用的各种活动都可以作为班会的内容。如集体解决同伴间发生的问题、规范养成教育、心理健康方面的辅导活动、班级民主生活活动等。

根据具体情况，面试可能考些舞蹈、音乐和教育学、学生心理学等

根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，班主任的基本职责主要包括：做好中小学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，做好学校基层的组织与协调工作。由此，班主任工作的基本内容可以归结为以下几个方面：1.建立健全班级组织班主任建立健全班级组织的工作内容主要包括学生班集体的建设、学生团队组织、班级教室集体的组织、校外教育资源的整合等。其中，班集体建设是核心内容，其他各项工作都围绕班集体的建设而进行。2.学生的教育引导工作(1)充分了解学生。了解学生不仅要了解学生的自身情况，包括学生的一般表现、学习情况、学习潜能、兴趣特长、成长经历等，还要了解学生的家庭情况和社会生活环境，包括集体经济情况、家庭成员的思想面貌、文化素养等。(2)全面教育引导学生。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。(3)做好个别教育工作。个别教育工作主要包括先进生的教育工作与后进生的教育工作。对于先进生的教育主要有以下几个方面：①严格要求，防止自满。②不断激励，“战胜挫折”。③消除嫉妒，公平竞争。④发挥优势，全班进步。对于后进生的教育要注意以下几个方面：①关心爱护后进生，尊重他们的人格。②培养和激发学习动机。③提供范例，增强是非观念。④根据个别差异，采取不同的教育措施。3.班级日常管理工作班级管理是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础，有利于学生良好的行为习惯的养成。班级日常管理包括班级常规管理和非常规管理两个方面。班级常规管理包括班级教学管理、课外活动管理和班级制度管理。其中的班级制度管理包括班主任工作计划与总结、班级档案制度、班务日志、班级体育卫生制度、劳动制度、学生评优和操行评定等。班级非常规管理主要是对班中偶发事件的应对处理。处理偶发事件，应注意以下几点：首先是控制情绪，沉着冷静;其次是了解情况，掌握分寸;最后是依靠集体，教育学生。4.组织指导班级活动的开展班主任指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动;积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。

优秀辅导员发言稿

随着社会一步步向前发展，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。写起发言稿来就毫无头绪？下面是我收集整理的优秀辅导员发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师、同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

在新学期开始的时候，校大队部要对同学们提出以下几点要求：

首先，要做到仪表整洁。整洁的仪表给老师、同学们带来一个好印象，让大家都喜欢跟你在一起。还要自觉配戴好红领巾，她是少先队员的标志，戴好她，只会让你显得更精神。

第二，争做文明守纪的好孩子。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。本学期学校要求同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌。在和同学的相处中，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。在课外活动时，上下楼梯主动靠右走，见到校园里的纸屑主动拾起来。在公共场所不大声喧哗，不乱丢瓜皮纸屑。在新的学年里，希望同学们做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人；做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人；做一个诚实守信、遵纪守法的人。

这学期我校还将开展丰富多彩的少先队活动。

开学这个月：守规则、重安全，做行为文明的好队员。

三月份：“学雷锋、树新风”义务清扫街道；开展“我懂事了”活动，结合三八妇女节，要求队员在3月8日那天做一、两件令妈妈或奶奶或老师等感到高兴、欣慰的事。

四月份：讲英雄、学英雄，做热爱祖国的好队员。

清明节前后，开展革命传统教育：结合“讲革命故事，唱革命歌曲，学革命精神”开展系列主题活动，让队员们通过讲故事和用自己的歌声等方式缅怀革命先烈。

五月份：迎“六一”节大型庆祝活动筹备工作。

六月份：庆“六一”文艺汇演。

六、七月份：迎接期末考试，勤思考、乐探究，爱学习、有方法的好队员。

结合班级各项工作的开展情况，对优秀辅导员、优秀少先队员、文明雏鹰中队中队进行表彰奖励。

愿同学们在新的学期里，勤奋学习，健康成长，全面发展！

愿我们的老师身体健康、万事如意！

最后，我有一句话想与大家分享：心在远方，脚在路上，一步一步走，你就能成功！

谢谢大家。

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在这个充满收获的美好金秋时节，我们又迎来了新学年。今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行新学年的开学典礼。首先，我代表在校学生向务实求新，无私奉献的各位领导表示崇高的敬意；向学识渊博，认真负责的老师们表示诚挚的谢意；同时向加入我们行列的新同学表示热烈的欢迎。欢迎你们加入工职院这个充满激情与梦想的大家庭，工职院会因你们的青春飞扬而更加精彩！

两年前的这个时候我也经历了像你们一样心潮澎湃的日子，满怀对大学的憧憬，步入了工职院的大门。回眸过去的两年，我与我身边的同学过得充实，走得踏实；我们进步了，成熟了。感谢各位领导、老师的谆谆教导，感谢学院为我们营造了浓郁的育人氛围。作为你们的学长，我想说：“你们的选择是对的，每个人都有自己的目标和理想，在这里，你将会找到自己的正确定位，工职院将会成为我们放飞梦想的摇篮！”

大学生活将是一个全新的体验，是生命中最崭新、最能展现个性的三年。愿大家能够养成良好的学习习惯，把握这来之不易的学习机会，树立远大理想，使自己一天天进步，逐渐走向成熟，完善。

工职院不仅仅是未来三年里你们学习的场所，更是你们生活的地方。离开了家，离开了父母的守护，要学会自己照顾自己，学会理解和关爱，学会交流与互补。一句大胆的问候，一个发自内心的微笑，也许现在站在你身边的那个陌生的人，就将成为你未来人生路上最值得信赖的伙伴。

大学是一个充满机会的地方，这里有五彩斑斓的校园文化生活。团委，学生会，各学生社团都是施展才华的大舞台，也是同学们交流的空间，组织能力、协调能力、管理能力、处世能力等在这里都能够得到充分的锻炼；这里也有投身社会的各种实践机会，一个个难得的机遇，一个个严峻的挑战都将随着大学之门的敞开向你们迎来，一种全新的生活正等待着你们来创造，一幅美好的蓝图正期待着你们来描绘。去缤纷的舞台挑战一下自己吧，你会将收获人生的一大笔财富，那就是最美丽的一段青春岁月。

现在正是你们人生中最富有激情的时刻，你们凭借着自己的聪明才智，实现了大学梦，也攀上了人生路上的一个顶峰。然而，这里并不是终点，而恰恰是人生中的另一个新的起点，另一个梦开始的地方。放眼望去，一座又一座更高更险峻的山峰正等待着你的攀登！也许在这成长的路途上，会有荆棘，也会有坎坷，在衷心祝福你们的同时，我们会伸出热情的双手，给予你们鼓励，给予你们理解，替你们加油，为你们祝愿！

我把“心宽似海，心静如水，心明如月，心坚如钢”，这16个字送给大家。让我们把宽广的胸怀，平静的心态，清醒的头脑，坚强的意志作为为人处事的原则；让我们把新学年视为一个新的起点，以崭新的面孔投入到学习和生活中去；遵守学院规章制度，尊敬老师，团结同学，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩报答父母，报效社会。

当我们面对学习的压力，社会的挑战，有人失落，有人逃避，有人甚至选择放弃。那么，我们该如何面对呢？我认为，没有压力的生活，就像没有风的帆一样空虚；没有压力，青春就会枯萎。同学们，我们应该正视压力，正确的面对压力，趁着年轻，趁着现在，扬起前进的风帆，乘风破浪，直达成功的彼岸。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有我们努力了，付出了，才会有成功的收获。相信在学院领导的关心下，在老师的辛勤培育下，一定会取得骄人的成绩。

在此我们要始终牢记学院的校训“经纬有序、德技双馨”。

最后，祝愿同学们学业有成，前程似锦！

祝愿领导老师身体健康，事事顺利！

祝愿我们的学院明天更加灿烂辉煌！

谢谢大家！

老师们、同学们：

一声声春雷也开始在寂寞久了的天空奏响。是啊，一切又开始了。

仔细想想，我不得不感叹岁月如梭。清风锁不住流云，流云带走了岁月，不经意中六分之五的初中生涯已经悄然走过，不知不觉中，日历已被一天天撕下，墙上的钟摆滴滴答答摇摆不定，同学们用小跑代替了从前的小碎步，

满怀着喜悦的心情，我们又迎来了新的学期，又回到了大家熟悉而美丽的校园。同学们经过一个寒假的休整，个个精神抖擞，生气勃勃地背上书包，早早地来到学校，投身到新学期的紧张学习生活中来了，我代表全体老师欢迎你们回到校园。同学们，新学期，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长，希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，重新出现在他们面前的学生更可爱了。

同学们，面对徐徐升起的五星红旗，你在想什么呢？作为一个小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢？将来如何更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代的发展的、能为社会作出贡献的合格人才呢？我向同学们提出如下希望和要求。

首先，要学会做人。同学们要学会关心他人，互助友爱，文明礼貌，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。

第二，同学们要学会学习。在同学们的学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。

第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素质，掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础。学习成绩达到“更高、更好、更上一层楼”。

第四，要团结友爱，遵纪守法，爱护公共财物。同学们要为加强校风和班风建设作出贡献，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。

第五，要讲卫生、讲文明，在学校里要用普通话讲话。爱我校园，营造好我们整洁、舒适、美丽的校园。每天争取做一件好事。

第六，时刻注意安全。在平时我们应该注意以下安全事项。

（1）注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，要有秩序的走；要远离河流、池塘等危险地方。

（2）注意消防安全，不能玩火或携带火源；不要在野外用火；不能去接触电源插头。在节日、双休日期间一定不能私自玩耍和燃放烟花爆竹。以免发生安全事故。

（3）上学、放学要注意交通安全，不坐无牌照、无证件的车辆；不要在公路上玩耍。

在这里我要特别对六年级的同学说几句，这个学期你们进入了一个非常关键的学习阶段，希望你们能找准方向，增强信心，发扬成绩，自主、自觉参与学习，刻苦钻研。我们相信你们一定会努力学习，能考取好的成绩，为飞云二小争光！我提议：让我们以热烈的掌声给予毕业班的同学以最大的鼓励！

同学们，你们是二十一世纪的主人，是未来祖国建设的生力军，是中华民族的希望！过去，我们学校为各中学输送了一大批优秀的生源，赢得了家长的信任和支持。今后，我们将继续发扬学校的优良传统，不断提高教育教学水平。学校会尽力为同学们创造良好的学习条件，同学们要加倍努力。你们的父母在关注着你们；我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的'起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报。

同学们，收获的季节不在自然界，她蕴藏在我们每一位的心中。让我们在前进的道路上策马扬鞭，与时俱进，开拓创新，以饱满的热情迎接新的挑战，寻求新的发展，为武当路小学的未来而奋斗！让鲜花和掌声永远与武当路小学相伴，让我们共同的家园—武当路小学永远温馨。

最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步！谢谢大家！

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

送走炎炎酷夏，迎来美好初秋，新的一学期又开始了，今天，我们全体师生汇聚一起，举行妙山小学20xx学年第一学期的开学典礼，首先我代表妙山小学少先队，向大家致以新学期最诚挚的问候，祝大家在新学期平安、健康、幸福、快乐！祝大家在学习中取得优异的成绩！

时光匆匆，回想20xx年的这个夏天，同学们过得既充实又有趣。有的同学走了出去，302班的王梦成同学拜访了北京，感受了独属于首都的魅力；401班的徐婕妤游览了上海，体验到了一个开放大都市的蓬勃生机；603班的袁恒去了四川，拜谒了宝相庄严的乐山大幅，吴一鸣同学更是走入历史，参观了xx。有的同学充实自我，402班的蔡佳乐，501班的向凯、马萧雅、俞梓妍，601班的郑晓彤和603班的李奕杰参加了“我爱朗读”的朗诵比赛，他们积极向上，敢于挑战自我。其中，郑晓彤还取得了分的好成绩。601班的侯梦琪参加了街舞表演，603班的孙梦婷参加了恒一广场的拉丁舞比赛，更是获得了广泛好评。还有的同学，千锤百炼，强健体魄。401班的孙长航在烈日酷暑下参加了海军夏令营，5年级的阎姜会、高强、朱旭、陈晶晶等同学学习了游泳，掌握了一项新技能，真是可喜可贺。暑期的活动丰富多彩，相信这一切都会成为大家最为美好的回忆之一。

过去的已然过去，新学年新气象，在新的学期里，为了让我们每一位妙山小学的学生成为家中的好孩子，学校的好学生，社会的好公民，在此，我想对全校同学提出以下几点希望：

一、学习为主，做人为先

新学期里，我们希望大家以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，从点滴小事做起，从穿衣着装做起，诚信、文明、礼仪，把爱心给他人，把孝心给父母，把信心给自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。

二、关注健康，珍爱生命。

我们要牢固树立安全意识。上下楼梯靠右行，脚步轻轻不拥挤。课间活动不追逐打闹，不再没有老师保护的情况下攀爬体育器悈。注意饮食卫生，不吃三无食品，过期变质食品，不喝生水。交通安全不能忘，过马路要走人行横道线，不搭乘三无车辆，校外安全要牢记，按时上学放学，不在建筑工地等危险地方玩耍。

三、班规校纪见行动，自觉养成良好的行为习惯。

文明礼仪对一个人非常重要。一种好的习惯一旦形成，一辈子用不完它的利息，一种坏的习惯一旦形成，一辈子就偿还不了它的债务。我们真心诚意希望同学们在老师的帮助下，以班规校纪为准绳，约束自己的言行，自觉养成良好的行为习惯。

祝愿老师们天天享受着健康、幸福；祝愿少先队员们天天享受着快乐、成功！

最后，针对同学们暑期的表现情况，各中队和大队部评选出以下35名暑期积极分子。请报到名字的同学上台领奖。

老师们、同学们：

阳春三月，我们又迎来了新的一学期，开始了新的学习生活。希望全体师生在新的学期，在学校的统一领导下，以新的姿态取得新的成绩和荣誉。

过去的一年，在全体师生的共同努力下，学校也取得丰硕的成果，获得了不少荣誉。我想这是全校师生刻苦努力、勤奋学习的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。

俗话说：好的开始是成功的一半！新的学期开始了，这不仅是我们总结过去的好时机，也是我们展望未来、播种希望的开始。春节里，我们当中有许多同学由于没有很好地合理安排学习与玩耍的时间，有了许多不良的习惯。在这里，我希望大家在回到校园的同时，也能够做到遵守学校的各项纪律，并且希望大家在接下来的日子里共同做到：

诚实文明每一天——诚实守信，与同学友好相处，不随地吐痰，不乱丢垃圾，不追赶打斗。

勤奋学习每一天——认真上好每一节课，敢于提问，勇于争辩。

爱护校园每一天——爱护校园里的一桌一凳、一草一木，不攀折花草，不损坏公物。

快乐求知每一天——学校不仅是学习知识的地方，更是快乐成长的地方。

最后，我要强调的是快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，但快乐离不开你的勤奋。我再一次祝愿所有同学在本学年里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长！