有资格的,但还不够。中小学名校长领航班是教育部“校长国培计划”——卓越校长领航工程的重要组成部分，旨在加强我国基础教育高层次人才队伍建设，培养造就一批具有较大社会影响力的教育家型校长。作为全国名校长领航班的8家培养单位之一，人大附中将利用其丰厚的优质教育资源和管理经验，通过聘请教育专家和课程专家，组成专门的专家团队，并根据每位学员的实际，有针对性地实施培训计划，以帮助参训校长夯实教育理论功底、提高理性思考能力和科研能力，助其实现从名校长到教育家型校长的飞跃。校长任职的资格主要包括：1、必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人，不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。2、具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定，中小学校长的任职条件具体包括：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。具有从事相当年限教育教学工作的经历。取得校长任职资格培训合格证书。学校职务校长的职责在各个国家也有所不同。如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。中华人民共和国各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化。中国共产党的十一届三中全会以来，教育逐步走上正轨。因而更强调校长必须要懂得学校教学、教育和管理工作。校长的职责，具体内容繁多，大致可分4类：行政职责；辅导职责；指导职责；研究和实验职责。具有中国特色的社会主义学校教育事业的不断发展，中国对各级各类学校校长的培养、选拔、任用以及他们的职责也正在不断改革和发展。
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