河南特岗小学数学资格证考试真题

河南特岗教师招聘面试考察科目为试讲+答辩。针对音体美及幼儿类岗位多数地区会增设技能展示环节。下面给大家介绍一下面试试讲时先不要注意的失分点：开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。没有互动，考官感受不到课堂氛围。模拟试讲没有学生，但要当作有学生，即“此时无声胜有声”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。缩在黑板的一角，不敢直视考官。在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。10分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。新课导入提的问题太普通。导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。中小学试讲的导入要提前设计，不能太过随意。频频看时间，感觉很慌张。看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。板书太乱。板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。

2011年河南省特岗教师招教考试试卷一、 单选年是中共建党90周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是主导作用3.活到老学到老 反映了现代教育特征是终身性4.教师职业道德评价的原则是科学性原则5.创造力的核心成分是创造性思维6.教室上课时一边讲一边板书，一边观察学生是利用了注意力的分配7.利用图片、图表等手段进行教学的直观类型是模象直观8.记忆效果最好、精力耗费最经济的学习程度为150％9.《中国教育法》的制定机关是全国人民代表大会常务委员会10.教学设计最先考虑的问题是教学目标11.对于任性的学生应着重培养其意志品质的自制性12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是启发性原则13.美国的心理学家加德纳提出的智力理论是多元智力论14.课外教育活动的基本组织形式是小组活动15.面对问题情境，学生倾向于很快的检验假设却常常出错的认知方式是冲动型16.注重学生探究态度和能力培养的课程类型是研究性课题17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的正迁移18.对同意为您提寻找更多不同类型的答案，可以培养学生思维的普遍性19.组织学生参加社区服务，培养良好品质的方法是锻炼法20.对于不敢战士表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是肯定性训练二、判断1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）确立的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 对2.中院经济区被正式纳入国家主体功能区规划，上升到国家发展战略层面。对3.义务教育是为高级学校输送优质生源的教育 错4.中国国民经济和社会发展“十二五”规划的主线是加快发展转变经济发展方式 对5.生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度 对6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。 错7.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好 错8.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯 对9.能力的发展与知识的掌握，技能的形成是不同步的 对10.人在激情状态下的认识和自控能力会减弱，所以总做错事 错11.学生的学习是以获取直接经验为主要任务的 错12.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法 错13.学会调适是学校心理辅导的基本目标 对14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利 对15.定势是一种消极的心理活动准备状态 错16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一 对17.从意志不良行为的角度看，惩罚不利于俩个号的态度与品质的形成 错18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界” 错19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习正诱因 对20新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能 错三、 案例分析1. 小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师。她一到岗就认真备课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提升课堂和教学水平，她的课很受学生欢迎，她不能容忍学生不认真听课，对个别不认真听课的学生经常采取罚站，甚至不允许进教室听课等方式来惩罚他们。请运用教师职业道德的知识对小刘的做法进行分析评价。要点;小刘的做法有优点，但也有不足//她符合了严谨治学这一教师职业道德规范//她违背了依法执教的教师职业道德规范2. 小明上学时因经常把麻雀、青蛙等带到教室而被教师批评和处罚，上初中他仍然经常把小动物带到教室，班主任发现后没有批评他，还在班级成立一动物兴趣小组让他当组长，他非常激动，向班主任表示了决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探究活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯，学习有了很大的进步。他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教育学有关理论对班主任的做法进行分析评价。要点：该班主任的做法是正确的//班主任尊重了学生的兴趣爱好，发展了学生的个性//班主任因势利导，坚持正面教育四、 论述1. 请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系要点：树立正确的学生观//了解和研究学生//热爱尊重学生，公平对待学生//主动与学生沟通，善于与学生交往//提高自我修养，健全人格。2. 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机要点：创设问题情境，实施启发式教学//根据作业难度，恰当控制动机水平//适当开展学习竞赛活动，提高学习积极性//充分利用反馈信息，妥善进行奖惩//正确指导结果归因，促使学生继续努力。五、 作文“今天你感到幸福了吗？”“幸福”一致是社会关注的热点，它不仅体现了个体对人生的追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里？幸福究竟拿什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题，自选角度，自拟题目写一篇文章。

Ⅰ 2018下半年教师资格证考试《初中数学》真题

2018上半年教师资格证笔试《初中数学》真题 ：

一单项选择题

1、……下列命题不正确的是 (5分)

正确答案:D.有理数集是有界集

2、……设a,b为非零向量，下列命题正确的是 (5分)

正确答案:A.

(1)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用? (2)根据实际需要，单位将笔试、面试、民主评议三项测试得分按4：3：3的比例确定个人的成绩，那么谁将被录用? (3)思考算术平均数与加权平均数有什么联系和区别呢? 学生通过观察思考后不难得出：算术平均数和加权平均数本质上是一样的，算术平均数可以看做权重相同的加权平均数.所以，算术平均数是特殊的加权平均数. 设计意图：因为小学阶段学生已经基本掌握了算术平均数，而算术平均数的认识对于加权平均数的理解是非常有帮助的.所以，在具体的教学中，建议更多的着墨于加权平均数的理解，以及算术平均数和加权平均数的联系和区别上，淡化了算术平均数的概念和计算.另一方面，学生对于自己总结归纳的知识感受会更深刻，更鲜活，因此让学生通过观察后自己总结归纳，教师在学生的基础上予以提升和完善.

Ⅱ 河南省教师资格证2018年有几次

河南省属于统考区，一年有两次报考教师资格证的机会。

2018年笔试考试时间为：上半年3月17日，下半年11月3日；面试时间为：上半年面试日期5月19日－20日；下半年面试日期2019年1月5日-6日。

到2018年除了新疆，内蒙古， *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

(2)河南2018年教师资格证真题扩展阅读：

1、报考条件：

中华人民共和国公民；拥护中国 *** 领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。

原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

2、考试题型：

中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。

题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

Ⅲ 2018年教师资格证什么时候考试

2018年教师资格证上半年考试时间：3月17日，下半年考试时间：11月3日。

教师资格证考试是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。

2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。（师范专业学校直接颁发教师资格证）

到2018年除了新 疆，内蒙古， *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

(3)河南2018年教师资格证真题扩展阅读：

教师资格证关于学历的要求：

一、取得幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历．其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。

二、取得小学教师资格．必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。

三、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格．应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

四、取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格．应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

五、取得中等职业学校实习指导教师资格．应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。

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以下提供的教招面试题可以看看~1、【案例】老师，让我们自己来为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。【参考答案】我们在教育教学中要适当的放手，让学生自己去创造、去实践。而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，作一个智能人，开发潜能，追求独特。2、【案例】某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。【参考答案】面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯的假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，还想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。2、【案例】一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。问题：假如你是这位老师，你用什么方法来解决？【参考答案】老师在课堂上出现错误是不可避免的，而是如何对待和处理的问题。对待课堂上出现的错误，应该是善待错误而不是放纵错误，并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。如前面例举的那位老师，当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。3、【案例】一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。问题：请你就此案例谈谈你的看法。【参考答案】一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。新课标中强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。