申报企业培训资格证

考试发证

参加本职业本等级正规培训，达到规定标准学时数，并经理论知识考试和专业等考核，成绩合格者，由人力资源和社会保障部统一颁发相应等级的企业培训师证书，实行统一编号登记管理和网上查询。

报名条件

1、助理企业培训师--三级(具备以下条件之一者)

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。

（3）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。

（4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。

（5）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经助理企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

2、企业培训师--二级(具备以下条件之一者)

(1)连续从事本职业工作13年以上。

(2)取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

(3)取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(4)取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

(5)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

(6)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(7)取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

(8)具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上。

报名提交资料

（1）身份证原件及复印件；

（2）学历证书原件及复印件；

（3）同底版免冠2寸照片2张；

（4）从事专业工作年限证明。

合格标准

三部分考核评分满分均为100分（含职业道德），60分为合格。凡考试合格者，由中华人民共和国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心颁发国家职业资格等级证书，全国通用。

扩展资料

基础知识

一、职业道德基本常识

二、职业教育培训政策法规解读

三、经济学基本常识

四、教育培训基本常识

五、人力资源开发与管理常识

六、团队建设

七、拓展训练

八、学习型组织与班组建设

十大标准

一、严格恪守职业道德

二、正确的从业心态

三、博大精深的知识理论底蕴

四、丰富的工作实践经验

五、高效的学习能力

六、能为企业提供针对性培训方案

七、能成为企业的咨询顾问

八、将培训师作为一种职业

九、坚持不懈地狠抓基本功

十、不墨守成规和敢于创新的能力

参考资料来源：百度百科-企业培训师资格考试

参考资料来源：百度百科-企业培训师

做培训师的首要条件，就是要找准自己的定位，深入学习挖掘自己在某一方面的技能。通过一段时间的学习之后，报名参加国家培训师资格证考试，拿到证书之后，就能够成为一名正式的培训师。

助理企业培训师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。

（3）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。

（4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。

（5）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经助理企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（6）高等教育本专业或相关专业在校第五或第六学期以上学生。

企业培训师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作13年以上。

（2）取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（5）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（6）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

（8）具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上。

高级企业培训师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作19年以上。

（2）取得企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经高级企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

1、学习力

一、培训师的悟性要高——学得快。思维敏捷，触类旁通。

二、培训师要虚心地学习——学得勤。能够接纳不同意见，融合中有创造，提炼出最精华的东西。

三、培训师要善于学习——学得巧。有扬弃，有主次，有先后，与时俱进。

2、观察力

一、培养观察力有利于各类素材的搜集。

二、观察力有利于挖掘培训需求。

三、课堂观察力有利于第一时间得到学员的反馈信息，学员动向随时掌握。有时候，学员有意无意表现出来的语言或非语言的信号，经过我们细心观察后，进行一番调整，课程实施效果会更棒。

3、沟通力

一、开始前培训需求调查，课件内容沟通，以便准确“把脉”。

二、实施中，良好的互动，双向交流。

三、课程结束后，交流反馈意见，以便把课程做得更好，或发现新的需求。

4、表达力

一、讲述时要求条理清晰、内容充分、深入浅出。

二、讲故事要娓娓道来，有声有色，打动人心。

三、案例分析和点评要一针见血，分析透彻。

四、角色扮演或互动游戏要语言幽默风趣，善用肢体语言，打破课堂沉闷。