幼师资格证考试真题加解析

【 #教师资格证# 导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中， 在考后整理了很多网友提供的2019上半年幼儿教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】，希望对大家有所帮助，仅供参考。一、考题回顾【多版本】 教师资格证面试从结构化、试讲、答辩三个环节进行考核，试讲主要从故事、儿歌、弹唱、游戏、绘画、手工六大技能中考查。 1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事 2、手纸工艺:折飞机 3、看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教 4、唱歌。 5、姓氏歌 6、扮娃娃家 7、《秋天的信》 8、讲故事雪花 9、钢琴小蜜 10、看图说故事礼让他人 11、折纸大风车 12、折纸小猫 二、考题解析【例如：折纸小猫】 【活动设计指导】 中班手工活动《小猫》 一、活动目标 1.认知目标：感知小猫折纸形象及折纸步骤，了解每一个步骤的折法。 2.技能目标：学习用纸折叠小猫，通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰。 3.情感目标：喜欢参与美工活动，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。 二、活动重难点 1.活动重点：学会折小猫，掌握折小猫的折纸步骤。 2.活动难点：在适当的位置添画小猫的五官，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。 三、活动准备 1.物质准备：黄猫和蓝猫头饰、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒，纸若干。 2.经验准备：幼儿已有认识小猫的生活经验。 四、活动过程 (一)故事导入，引发幼儿兴趣 讲述故事《小猫学本领》，引出活动主题。 1.故事过程中，出示小黄猫和小蓝猫的头饰，吸引幼儿的注意。 2.与幼儿互动，师：小黄猫和小蓝猫今天要来我们班找朋友，我们帮帮他们吧。 (二)基本部分 1.教师展示折纸作品，引发幼儿兴趣和思考。 (1)教师出示小猫的折纸作品，幼儿欣赏并猜想小猫的折纸过程。 (2)教师出示折纸步骤图，幼儿观察掌握初步的折纸符号。 2.教师示范折纸过程，幼儿观察折纸步骤 步骤一：正方形折纸两个角对折，折成三角形(两个角宝宝成为了好朋友)。 步骤二：将大三角形的两边向内折(另外两个角宝宝也想交朋友)，打开(角宝宝们玩累了要回家了)中间出现一条线，将两个大角向内折，与中线保持一定距离(一起去参加活动)。注意左右两边要平均，在折纸的过程中可用笔做标记进行辅助。 步骤三：两边折好后顶部下压(和上面的大角玩捉迷藏，大角藏起来不见啦)，翻转。 3.教师鼓励幼儿自由折纸，并巡回帮助指导。 师：小朋友们，现在你们要和老师一起制作属于你们的猫咪宝贝啦!看一看自己的桌子上有什么?(小正方形纸)拿起纸和老师一起折! 4.幼儿为作品进行添画游戏，并做成头饰。 (1)教师鼓励幼儿回忆已有生活经验关于小猫脸部的具体特征。 (2)教师发放水彩笔和油画棒，为小猫折纸添画。 (3)师幼共同在折好的小猫后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。 (三)结束部分 游戏结束。 教师带领幼儿戴上头饰共同进行《小猫捉老鼠》的游戏，在游戏中结束活动。 游戏玩法：幼儿戴上头饰当小猫，绕过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住老鼠，然后返回。 五、活动延伸 将活动延伸到表演区，每个小朋友的猫咪一起表演故事。 【答辩题目解析】 1.在活动中如何组织四岁到五岁的幼儿开展活动。 【参考答案】 感谢考官的提问，下面开始我的作答： 四岁到五岁是幼儿园中班的幼儿，他们具有活泼好动、具体形象思维开始、能够遵守规则和能够开始自己组织游戏的特点。因此，在组织幼儿活动时，我会多借助一些具体形象的教具，帮助幼儿更好的理解活动内容;在进行游戏时，让他们自己确定游戏主题，自行组织游戏;同时，我也会利用他们活泼好动的特点，多进行一些轻松自由的活动，创设一个快乐，舒适的活动氛围;可以适当的设立一些规则，约束一些不恰当的行为，在讲解规则时我也会注意用符合幼儿年龄特点的、儿童化的语言帮助幼儿更好的了解游戏规则。 2.折纸发展哪些方面能力? 【参考答案】 感谢考官的提问，下面开始我的作答： 折纸活动可以锻炼手部动作的灵活性、精确性及手眼协调能力;培养幼儿目测、空间知觉、对图形变换的感知等思维能力和记忆力、想象力;激发幼儿的学习兴趣，扩展幼儿的知识，丰富幼儿的感性认识;同时还有利于培养幼儿耐心细致、勇于实践、挑战困难等个性品质，增强幼儿的自信心;帮助幼儿养成按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，让幼儿潜移默化地受到美的教育，提升幼儿的审美能力。

1.乐乐性格开朗，突然沉默寡言，你怎么做？ 针对上述现象，我会做如下处理： 第一，与乐乐进行沟通交流，了解其原因，并向与乐乐关系好的小朋友了解情况。 第二，还要与乐乐的家长进行沟通，了解乐乐最近的身体状况是否良好。 第三，作为教师应该关爱幼儿，对其不良情绪进行引导，还可以为乐乐举办一个活动，拉近乐乐与其他小朋友的距离。 总之，作为一名老师，应该时刻关注幼儿的情绪，给予正确的引导。 2.社会主义新时代主要矛盾？ 十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？ 针对上述现象，我会做如下处理： 第一，需要先与家长交流，了解他想要给孩子调换位置的原因。如果是因为孩子的视力问题，那需要请家长及时带幼儿去矫正视力调换座位并不能起到根本性的作用。 第二，如果没有其他原因，则可以委婉拒绝，并且告知家长，幼儿的座位并非固定的，会定期的调换。 第三，告诉家长，幼儿教师会充分照顾到每一位孩子的发展，请家长放心。 总之，作为一名幼儿教师我会妥善处理与家长之间的问题与矛盾。 4.老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？ 针对上述现象，我会做如下处理： 第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。 第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。 第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。 总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。 5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？ 针对上述现象，我会做如下处理： 第一，作为老师应该多与该幼儿沟通，老师首先应该多多关心幼儿的心灵。 第二，正确引导该幼儿，告诉他即使有了小弟弟，妈妈还是一样的爱他。 第三，应该多于家长沟通交流，给予该幼儿更多的关爱与关注。 总之，作为一名幼儿教师，应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置，并且要正确的引导幼儿。 6.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具，拉拉其他人的头发，你怎么办？ 解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备： 第一，与小朋友进行沟通。问他为什么不好好坐着等父母。 第二，与家长沟通。让家长了解学生的在恔情况。 第三，教师进行反思。寻找适当的教学方法来帮助学生改掉不好的行为。 7.父母任务送孩子来幼儿园学习的，不能理解为什么以游戏为主，你怎么办？ 解析：幼儿年纪小，对未知的世界充满着好奇心。游戏是调动他们学习的积极性。 第一，根据儿童的身心发展规律，幼儿主要是以游戏为主的，游戏可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意。 第二，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。儿童可以通过游戏了解客观世界。 第三，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。 8.为什么选择做幼儿园老师？ 我想要当幼儿园教师的原因如下 第一，我喜欢这份职业，我喜欢与孩子沟通。我认为孩子的世界里充满了我们大人所没有的那份天真和纯洁，随着年龄的增长和社会的磨练，让我们磨去了许多的棱角，但是跟孩子们在一起好像还能感受到原来的自己，所以我想成为一名老师。 第二，我考大学的时候选择了学前教育专业，认真地学习教育学、心理学的相关理论，在幼儿园实习与见习的过程中积累了教育教学的实践经验，让自己能够有能力当老师，让当老师成为我谋生的手段。 总之，我认为在自己喜欢的岗位里获取成功是件很幸福的事。因此，我想要当幼儿园教师，更想要当一名好的幼儿园教师。 9.幼儿不能适应幼儿园，老是哭闹，你怎么办？ 解析：这属于入园焦虑，在刚入园的幼儿身上经常会有这种现象。我会做如下处理： 第一，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。 第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动幼儿园生活。 第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。 总之，每个幼儿在入园时，都会出现分离焦虑，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心、责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。 10.小朋友体育活动表现不好，李老师惩罚她多做几个，你怎么看？ 解析：教师的做法是不对的。 第一，老师应该与学生沟通和交流。询问表现不好的原因并对症下药。 第二，小学生采用惩罚不利于学生的发展。挫败学生学习的积极性。 第三，老师应该自我反思，是否是自己的教学教法上存在问题。 11.绘画评比环节，小朋友们总喜欢漂亮的画，而不喜欢天马行空的画，你怎么引导小朋友？ (1)首先小朋友喜欢漂亮的画是很正常的，我能理解，但是大家都喜欢漂亮的画不利于学生想象力的发挥。 (2)在平常的绘画活动中，我不会给小朋友固定的示范画，让小朋友根据自己的意愿去画。 (3)游戏是幼儿的主要活动。在平常的游戏活动中，我会鼓励小朋友多听听小朋友的意见，并采取有助于激发学生想象力的方式来教学。 12.幼儿是中心，老师也是很重要，你怎么看？ 我认同这样的说法： (1)幼儿是学习的主体，作为教师要以“幼儿为本”。 (2)教师是教育教学的引导者，幼儿各方面还很不成熟，老师的引导作用很重要。 (3)所以在教育教学中要同时发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 13小朋友毛毛，不合群，不愿意与其他小朋友游戏， 作为老师你怎么看？ (1)小朋友有不合群的现象很正常，我们不能因此对学生有偏见。 (2)作为老师，我首先会和毛毛进行交流，并在平常的教学中多关注他，引导起与小朋友合作。 (3)给予毛毛更多的关爱，用爱来融化毛毛，也让其他小朋友主动和毛毛玩，一点一点去改变毛毛。 14.家长过年送你超市的购物卡，让你照顾他宝宝，你怎么看？ 首先家长的做法是不对的，我会做如下处理 (1)首先我会委婉拒绝家长的购物卡。 (2)我会向家长说明，每个孩子都是我的学生，不会因为外界压力有所改变。所以我会照顾好你家宝宝的，这个不用担心。 (3)在日常的教学中，公平对待每个学生，做到为人师表。 15.园长让老师每年写教研论文你怎么看？ 我认同园长的做法： (1)教研论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。 (2)虽然幼儿园的教学活动以游戏为中心，但是作为教师，教硏论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。 (3)我们还可以进一步与幼儿园其他老师沟通交流，进一步完善教研论文，并进一步实践。 16.天气突变，电闪雷鸣，小朋友很害怕，你怎么办？ 针对上述现象，我会做如下处理： 第一，安抚幼儿的情绪。 第二，作为老师，首先要告诉幼儿这是正常的自然现象并没有什么可怕的。 第三，开主题班会，科普关于闪电雷鸣的科学知识。 总之，作为一名幼儿园教师，应该对孩子做出正确的引导，保护孩子。 17.明明不与别的小朋友交流，喜欢一个人玩怎么办？ 针对上述现象，我会做如下处理： 第一，跟明明进行沟通交流，了解他为什么不愿意和小朋友们玩。 第二，与明明家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助明明去主动和他们交流。教师也应该对明明进行引导。 第三，为明明准备一个活动，拉近明明与小朋友之间的距离，让其他小朋友主动与明明沟通。 总之，作为一名老师，应该关注幼儿的心理健康，用我们的爱心，责任心，信心去教育孩子。 18.孔子学而不思则罔思而不学则殆怎么看？ 第一，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。 第二，作为一名教师，我们要培养学生善于思考的能力，通过学习和思考才能促进学生更好的发展。 第三，还要培养学生勤奋学习，克服懒惰，脚踏实地的态度。这样才能有所收获。 总之，作为一名教师，做的就是培养人的工作，因此应该尽职尽责的教育学生。 19.班级里小朋友情绪不好，进过调查因为生二胎，老师应该怎么做？ 针对上述现象，我会做如下处理 第一，应该告诉小朋友们，即使妈妈生了小弟弟，但是对我们的爱还是没有变。 第二，引导小朋友们也要爱自己的弟弟妺妹，都是妈妈的宝贝。 第三，教师组织开展班会，让小朋友们正确的认识妈妈生二胎。 总之，作为一名幼儿园教师，应该时刻关注幼儿的情绪引导其朝着健康发展。 20.蒙特梭利认为教育应该以儿童为中心，教师属于儿童引导者，怎么理解？ 针对上述现象，我会做如下处理： 第一，蒙台梭利认为儿童是教育的中心，我们在进行教育的时候应该以儿童为中心，教师只是儿童的引导者，支持者。 第二，教师在进行教育活动时，以幼儿为中心，不要把答案直接告诉幼儿，让他们自己去探索，对于幼儿的学习活动遇到困难的时候给予指导。 总之，作为一名教师，要让幼儿自己去探索，以幼儿为中心。 21.一名教师在开展体育活动的过程中，一名小孩子特别淘气，特别活泼，特别好动。然后那个幼儿教师就让他在那罚站，你认为时做法是否正确？ 这个教师的做法是不对的。 第一，活波好动是孩子的天性，老师让其罚站，是限制了幼儿的天性发展。 第二，如果遇到这样的情况，教师应该正确的引导幼儿，告诉他，老师开展活动时要认真。 第三，这种做法不利于良好师生关系的建立，只会让孩子疏远教师。 总之，如果以后有幸成为一名幼儿园的教师，我会带着自己的爱心、耐心、责任心照顾每一个孩子，让孩子在我的关怀下茁壮健康地成长。 22.幼儿教师本身工作繁忙，园长又让幼儿教师写论文。你有什么看法？ 针对上述问题，我有以下看法： 第一，写论文是为了对工作的总结和对自身的提升。 第二，对于领导交代的工作及任务教师应该积极地去做，写论文也是工作的一部分。 第三，提高自身的工作效率，作为一名教师应该尽职尽责。 总之，在某种程度上能够督促教师个人终身学习，不断提高。 23.老师布置了让小朋友回家和爸爸妈妈一起做水果玩偶的作业，家长不愿意做认为又浪费钱又浪费时间，你怎么做？ 针对上述问题，我有以下看法： 第一，与家长进行沟通，引导家长形成正确的教育观。 第二，家长岀现这种情况，可能是由于工作繁忙，教师应该让家长意识到，与孩子一起做作业是促进亲子关系的好方式。 第三，教师应该与家长良好的合作，这样才能促进孩子的发展。 总之，作为一名教师，应与家长保持密切的联系，达到良好的家园共育。 24.家长认为给幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管，他们不参与，你会怎么做？ 针对上述问题，我有以下看法： 第一，作为教师，要纠正家长的教育观念。孩子更父母相处的时间更多，因此家长对孩子的教育非常重要。教育孩子是家长与教师共同的责任。 第二，开展家长会，向家长宣传家庭教育的重要性，并且交给家长正确的教育观念。 第三，在孩子的教育上，家庭和学校应该形成合力，共同教育，达到的教育效果。 总之，作为一名教师，应该学会妥善的处理与家长之间的问题。 25.幼儿园老师不允许佩戴饰品，你怎么看？ 针对上述问题，我认为幼儿园老师不要佩戴饰品。 第一，教师佩戴饰品可能会不小心伤到幼儿，为了幼儿的安全起见，幼儿园老师不应该佩戴饰品。 第二，教师是幼儿的榜样和模仿对象，如果教师佩戴饰品，会导致幼儿跟风。 第三，教师应该保持一个良好的形象，认真做好教育学生的工作，不要花过多的时间在个人打扮上。 总之，作为一名教师，应该保持良好的作风，给幼儿树立好榜样。 26、幼儿在课堂捣乱时怎么办？ 如下处理： 第一，及时制止，维护课堂秩序。 第二，沟通交流，询问原因。如果是自制力不够，应增强其自制力。如果是教学内容教学方法不吸引学生，会改进教学方法。 第三，使学生明白课堂纪律，课堂规则的重要性。监督学生上课的表现，有好的表现及时表扬总之，以人为本的学生观，关爱学生的全面发展。 27、亲其师信其道对你有什么启示？ 认同。 第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。 第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。 第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。 第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。 总之。教师要构建良好的师生关系。 28、地震发生后老师带领学生进去收拾遗落的玩具时发生余震，老师带领同学安全撤离，你怎么看？ 不认同。 一方面，教师要秉着生命大于一切，安全大于一切的原则。既然发生地震就不能再管玩具。虽然最后安全撤离但是仍心有余悸。 另一方面教师能带领大家安全撤离说明平时安全演练的工作的做的到位，学生都掌握了安全逃生技巧。但是即使如此，也不能拿学生的生命开玩笑。 总之，安全大于天。 29、儿画画跟别人不一样，老师问幼儿画的是什么，你怎样理解老师的行为？ 认同。 第一，从教育观念上，体现了学生是独立意义的人，有自己的思想，学生是学习的主体，教师不能把自己的意志强加给学生。 第二，从教学方法上，教师让学生画画井询问画的是什么，说明教师在发展学生的自主学习，关注学生创造性的发展。 第三，没有单纯的批评，而是询问原因，有利于良好师生关系的建立。 总之，教师要以人为本。 30、孩子不参加集体活动你该怎么办？ 如下处理： 第一，了解情况，及时沟通。 第二，如果是身体不舒服可以让其休息。如果是不懂得与人交往，要教授其与人交往的技巧和方法。 第三，多组织班集体活动，让班干部、班级成员多帮助他融入班级，感受温暖。 第四，多鼓励，与人交往，事后多表扬。 总之，要关注学生的全面发展 31、有一个小朋友挑食，不吃绿色蔬菜，你该怎么办？ (1)引导小朋友，你喜欢大力水手吗？你知道大力水手为什么有那么大力气？ (2)告诉小朋友吃绿色蔬菜会像大力水手一样棒棒昉有健康的身体，还可以帮助别人做好多事情。 (3)和小朋友一起比赛，看谁吃的绿色疏菜多。 32、孩子不听话，妈妈不给饭吃，你该怎么办？ 解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备 第一，与家长沟通，不能靠这种简单粗暴的方式解决问 第二，与学生沟通，了解学生的实际情况。 第三，开展关于亲子活动的主题班会，让父母和学生参与其中，增强感情，帮助学生形成良好的习惯。 33.买的玩具和废品自制的玩具哪个好？ 解析：买的玩具和废品自制的玩具各有各的优点。买的玩具较为新，安全，比如说积木这样的玩具。孩子玩一些带有益智作用的积木，通过积木来搭建各种形状和物体，在这个过程中可以让你的体验创造和构筑的乐趣，并且对于一些空间和物体组合更加有概念和印象，可以提高你的孩子在空间思维和逻辑能力上的开发和成长。 废品自制的玩具能够培养节约的习惯，培养学生动手的能力，增强学生的想象力。做玩具会让自己对玩具的结构有更深刻的理解。所以各有各的优点。 34、园长要求老师每学期交一篇教学论文，并加入期末考核，你怎么看？ 解析：我认为这样的做法是有可取之处的。 第一，每学期交一篇教学论文，是教师对教学工作中出现的问题进行反思。有利于教师进行更好的教学实践 第二，教师的考核是方方面面的，而不是仅靠学生成绩就决定教师的工作情况 第三，有利于教师专业的发展。 35、凡凡入园一段时间但是还没有熟悉幼儿园生活，你怎么办？ 解析：学生入园一段时间还不熟悉幼儿园生活，这种现象是正常的。 第一，与学生进行沟通。了解学生的实际情况。 第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。 第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。 总之，每个幼儿在入园时，都会出现这种现象，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。 36、在进行美术作品评价时，小朋友们更喜欢评价逼真的画作，而不喜欢天马行空式的作品，如何引导幼儿评价？ 针对上述现象，我做如下处理 第一，这是幼儿正常的心理特点，喜欢看逼真的东西，我们在引导幼儿评价时，应该把握幼儿的心理特点 第二，培养幼儿对天马行空作品的兴趣和爱好。 第三，指出天马行空作品的趣味性，勾起幼儿的好奇心，并教给幼儿正确的评价方法。 总之，对于幼儿不喜欢的，教师应培养幼儿的兴趣。 37、小韩玩游戏不认真，老师罚他多做几遍你怎么看？ 针对上述现象，我做如下处理 第一，教师存在错误的儿童观，她认为多罚幼儿做几遍就能够解决问题，儿童是发展中的人，教室应该用发展的眼光看孩子。 第二，教师的做法是错误的，小韩玩游戏不认真，说明小韩的注意力不够集中，应该让小韩积极主动参与活动，起到带头作用。 第三，从师幼关系看，这种做法不利于师幼关系的形成作为老师应该对孩子 多了解、多倾听，正确引导。 总之，如果有幸成为一名幼儿园教师，我会一视同仁地对待每一位幼儿，用自己的爱心、耐心、责任心、童心与孩子友好的相处，成为孩子启蒙教育的引路人、做孩子成长的陪伴人。 38、家长认为树不扶自直，你认为呢？ 我认为家长的看法有些片面： (1)在教学中教师是主导，学生是主体。学生的学依赖学生的教，所以“树不扶自直”是错误的。 (2)学生是发展中的人，是不成熟的，需要家庭、学校、社会等力量的帮助。 (3)在教育中，我们提倡自由成长，在必要的时候我们需要给学生一定的发展空间。 综上，我们既要给学生一定的自由空间，又要给予必要的指导。 39、老师和园长的关系？ 园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段，每个阶段的关系都不同后一和关系是前一种关系的延伸。 (1)引进阶段。无论老师是你招聘的也好，老板安排的也好，总之是园长你决定引进的不管是你欣赏老师的才干还是你实在找不到台适的老师将就总之你决定了。 你决定了你就要为此负责。 (2)培训阶段。引进老师之后，园长需要对老师进行相关的培训。不论这老师在此之前如何，优秀也好，平甭也罢，进了你的一亩三分地就得按你的标准和要求来。 (3)指导阶段。指导阶段其实就是园长对人才的选定阶段好的老师有潜力的老师在被培训阶段后若无法进入被指导阶段，就会流失。在指导阶段，园长开始对老师进行思维上的指导开始进行谈心、经验传授开始提供教学技能技巧之外的学习和培训机会，扩大老师的视野。 (4)提升阶段。度过指导阶段后园长开始给老师更多的要求安排更多的工作给予更多的责任担任上升的职位。慢慢的从老师向管理者转化。 (5)共存阶段。提升阶段的最后目标，就是把老师转化为园长。至此你们既是师徒，也是朋友更是竞争对手。 40.幼儿园老师和学生的关系？ (1)学生是学习的主人，教师是教学的主人。学生的学和教师的教相互影响，相互促进。 (2)在人格上是平等的关系。 (3)在社会道德上是相互促进的关系。

1.某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该儿园的做法( )

A.正确，有利于突显幼儿园特色

B.不正确，不利于幼儿知识学习

C.正确，有利于培养幼儿艺术特长

D.不正确，不利于促进幼儿全面发展

【答案】D。解析：本题考查儿童观中明确指出要促进幼儿的全面发展，幼儿的全面发展的教育由德育，智育，体育，美育和劳动技术教育共同组成。题干中，体现只注重艺术教育而忽视全面发展的教育，做法不正确。故本题选D。

2.绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老的做法( )

A.错误，忽视了幼儿动作发展

B.错误，不能讥讽挖苦幼儿

C.正确，提高了幼儿画能力

D.正确，应该严格求幼儿

【答案】A。

3.午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去东倒西歪，对此王老师的做法，恰当的说法是( )

A.辰辰，不准玩椅子。

B.辰辰，你有多动症吗?

C.辰辰请做好，椅子会坏的。

D.辰辰请做好，你会摔跤的。

【答案】D。解析：学前教育观要求教师要热爱幼儿，尊重幼儿关心幼儿安全。故本题选D。

4.依据我国完法规定，我国国民经济的主导力量是( )

A.集体所有制经济

B.非公有制经济

C.互联网经济

D.国有经济

【答案】D。解析：宪法第七条规定：“国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。国家保障国有经济的稳固和发展”。故本题选D。

5.某幼儿园教师陈某在教育幼儿时，经常敲打。拖拽幼儿，造成幼儿身体多处擦伤，陈某侵犯幼儿的权利是( )

A.受教育权

B.人格尊严权

C.人身自由权

D.生命健康权

【答案】D。解析：生命健康权是公民的生命权和健康权，两种权利的统称，是公民享有的最基本的人权。生命权是指公民享有的生命安全不被非法剥夺、危害的权利，健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利;人格尊严权，具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。题干中，敲打、拖曳幼儿，侵犯的是幼儿的身体健康。故本题选D。

6.梁某受聘在政府机关举办的幼儿园中从事专即食品交全管理工作。根据《中华人民共和国教有法》的规定，对于梁某的管理应当实行( )

A.国家公务员制度

B.教育雇员制度

C.教育职员制度

D.教育公务员制度

【答案】C。解析：依据《中华人民共和国教育法》第三十六条学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。故本题选C。

7.教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益，依法提出了申诉，对于赵某的申诉，有权受理的机关是( )

A.同级人民政府或上一级人民政府有关部门

B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院

C.所在地区人民检察院或最高人民检察院

D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门

【答案】A。解析：依据《中华人民共和国教师法》第三十九条，教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。故本题选A。

8.某地区文化执法部门在对当地一家网吧进行巡查时，发现有未成年人正在网吧上网，根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，文化执法部门可以对该网吧采取的措施是( )

A.予以关闭，依法吊销营业执照

B.责令改正，依法给予行政处罚

C.予以查封，依法没收违法所得

D.责令停业，依法追究民事责任

【答案】B。依据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条【活动场所的法律责任】，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。故本题选B。

2019 年上半年全国教师资格证考试《综合素质(幼儿)》真题及答案小编就总结到这里了。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。