幼教资格证考试用笔推荐

幼儿教师资格证不难考。 教师资格证考试作为资格考试，考生能通过最低分数线即可，一般教师资格考试的单科满分为120分，考生达到70分即为通过笔试。

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你好，不算太难，“幼师资格证对经过专业知识学习的考生总体不算太难，但对零基础的考生来说较为困难。因为幼师资格证大多偏向于实际操作，对于幼师专业的考试来说较为熟悉、简单。而对于不是幼师专业、没有经过专业学习的考生则较为困难。”

万利达点读笔共有三种类型：P16套装、P16单笔、P15、P12P16最好。1、P16套装：1支笔，配有16本书。绘本：翠迪和魔法笼系列（6本） 快乐大学堂(10本)——冬季篇、夏季篇、室内篇、室外篇、快乐数学、快乐基础、快乐儿歌、快乐英语A、B、C2、P16单笔：1支笔3、P15 3、P12：配有21本书（宝宝快乐学习书 13本，小baby认知书 8本） P16可以点P15、P12的书，但只有P16能点绘本书籍，点读笔所点书籍教材下载网址 孩子为何要读绘本： 绘本是儿童文学的一种样式，是帮助幼儿跨入书本世界的“第一本书”，它以图画为主、文字为辅，能传达知识、思想、习俗等，是有趣好玩的书。 在欧美等发达国家，学龄前儿童读物中，百分之七十是绘本。绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物。以图为主的绘本阅读具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和激发幼儿阅读兴趣心理特点。长期阅读能潜移默化地，对幼儿的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用。为孩子一生奠定基础。从儿童发展的角度来看，幼儿先学会涂鸦、画出图形，而后才学会认字及写字，即图画的了解先于文字。提供幼儿阅读的教材以图画为主、文字为辅的图画书较为适合，成效也受到肯定。 让看书陪伴婴儿每个时期如果能在孩子刚出生不久就开始阅读，当然是最好不过。这个阶段，父母对孩子读什么都可以。虽然刚出生不久的婴儿“什么也听不懂”，但是声音悦耳、节奏平和的朗读，可以起到舒缓婴儿情绪的作用。孩子出生后4个月你可以开始大声读，你在读的时候可以把他抱在怀里，让孩子看到你在读的东西，一边读一边抚摸孩子，让孩子将阅读和父母的关爱联系在一起，从而喜欢上这种活动。7～8个月的婴儿就喜欢大人陪着他看书，但此时他的兴趣也许不在于书的内容，而在于翻书的“哗哗”声，有的婴儿则对撕纸的声音更有兴趣，这时他还谈不上“看”书，只是把书当作一种轻轻一撕就能发出声响的“玩具”。父母不要因为婴儿撕书就再也不让他看书了，因为随着年龄的增大，婴儿就不会再撕书了。10个月以后，婴儿就能真的看书了，而且非常愿意让父母拿一本画册和他一起看，父母一定不要错过这个时机，应该每天花一点时间和婴儿一起看书。因为婴儿爱看书的习惯就是从这时养成的。父母可以一边看一边对婴儿讲画册的内容。有时婴儿喜欢自己翻书，每次不止翻1页，这也没有关系，可能翻到哪页就讲哪页，父母不要因为翻过页就阻止或斥责婴儿，以免闹得不欢而散，影响婴儿日后看书的兴趣。1岁以内：应选择彩色的图片，每张图片一个内容以便吸引他们的注意力，也有利于认识不同的事物，如一条狗、一个苹果、一只杯子等。利用画片让他们认识一些眼前看不到的东西。在看画片或图书时，家长可以出画面上物体的名称，或看小动物画片时模仿动物的叫声，让孩子跟着学好发音。1～2岁：应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常生活用品、动物、玩具等。画面应简单，色彩要鲜艳，以后逐渐增加画片中的物品或景色如树、花等。图画星的儿歌要有重复的句子，最好能押韵，能适应他们听与学。2～3岁：应选择反映事物细节较多包含较多、故事内容的画书；简短有趣的能反映他们所熟悉的事物或简单的虚构的小故事书；选择有一些含韵律的句子可以教他们跟着念的儿歌；这个年龄段的孩子还喜欢反映有声响的，特别是各种动物和车辆的声音的故事书。成人在讲解时，可以将故事简化，使一幅画只用不多的语言就能讲清楚，在讲述的过程中让孩子看着图书并找出图中的事物，或让他们重复自己喜爱的、熟悉的句子。3～4岁：应选择能反映新鲜事物，有更多细节和动作的书；反映家庭以外的事故尤其是具有游戏性质的及动物的故事，以及能表现和他一样大的孩子生活的故事。因此一本故事书可以反复讲述，他们每次都会从中学到一些新的东西。还应鼓励孩子在成人讲述的过程中插话和复述、提问故事内容。为宝宝挑一本色彩鲜艳的书为宝宝挑的书，应该大一些，画面要清楚，色彩要鲜艳，页数不用多，纸的质量要好一些。此外，孩子对书本已经有了模糊的概念，观察力和模仿能力都在加强，通常可以选择韵律感很好的素材，儿歌、童谣或唐诗，都是很好的选择。如果选图画故事，可以选择形象清晰可爱的，情节简单、生活化，而且包含重复元素的故事，配以动画的儿童歌曲，也是非常好的选择。看书时父母可以把婴儿搂在怀里，但不要躺在床上看。书距离婴儿眼睛不要太近，室内光线要充足，但注意不要使阳光直接照射到书面上。培养宝宝养成阅读习惯很重要，给宝宝选择一本适合他的图书同样也很重要。但是，你知道究竟该如何为宝宝挑选一本“好”书吗？以图为主、以字为辅爸爸妈妈都知道，多给宝宝看书、读书可以丰富孩子的知识，发展孩子的语言表达能力，他们希望孩子读了书后能有跨越式发展。但绝大多数父母却忘记了阅读本身也需要学习，与其敦促宝宝多多看书，还不如先培养好宝宝的阅读兴趣、阅读主动性，让孩子形成良好、自觉的阅读习惯。那么，宝宝们对哪些书最感兴趣呢？如果让孩子自己去选择图书，他们往往对那些图案鲜活、色彩亮眼的图书作品更感兴趣。有专家指出识字并不等于阅读，识字多的小孩不一定是阅读者。孩子都是先从图像开始阅读的，对图像的理解远远早于识字。而那种不想让孩子“输”在起跑线上的心理，却使得部分父母在宝宝阅读方面只关注其识了多少字，忽略了让孩子在读“画”中想象，表达和学习专心阅读，而后者往往才是更重要的。所以，在给孩子选择图书时，爸爸妈妈要把握好“以图为主、以字为辅”的原则。给宝宝选择适合的国画书，还应该考虑到孩子的年龄。刚出生婴儿的视觉是模糊的，满月后能看到眼前20cm的距离，并且能够随着物体或亮光的移动看见规则的图案、明暗和颜色。6个月的宝宝能用眼睛来找自己喜欢的东西，还可以较长时间地看着手里的东西。1岁以后，宝宝不但能够看清楚图画书上具体的影像，而且还能够感觉出色彩的深浅程度，这个时候孩子就可以看一些最简单的幼儿图书了。对1-2岁的孩子，因为他们的视力还没有发育完全，所以选择图画书时要注意图案一定要大而清楚，色彩也要鲜明些。图画里面的东西定要是孩子所熟悉的，内容也应该是现实的，这样孩子看了就比较容易理解。对于2-3岁的孩子来说，可以选择一些能够引起亲子间对话的题材，好让父母和孩子一问一答地彼此对话。3-4岁的孩子已经会使用简单的双字句或三字句，给他们看的图书里面文字应该是简短的，而且口语化，字体要大而清楚。好图书“零”伤害市面上的儿童书籍种类繁多、质量参差不齐，父母给宝宝选择图书时，要以“零”伤害为前提。第一，书本的装订和裁切要好，避免宝宝翻阅时对娇嫩的双手造成伤害。第二，书本所用的纸张质量要好，如果纸张有反光、字体小，就会对宝宝的视力造成负担和损害。第三，要考虑书里面的油墨问题。如果油墨的浓度太浅，或色彩不协调，也会危害宝宝的视力。第四，为了让孩子能够看得清楚，最好不要选择那种文字和插图重叠的图书。对年龄偏小的宝宝来说，材质安全、柔软，无毒、撕不烂、可以吃咬、不伤手、不过敏、图案鲜明、色彩丰富的布书是家长最好的选择。有些布书里还会安插多种不同材质的小道具，给宝宝提供多种触摸、认知、探索的机会。家长多引导宝宝把玩、摆弄书上的小玩偶，还能训练宝宝手、眼、脑的协调能力。l 小班：小班幼儿保持注意力的时间较短、对熟悉、具体、生动的事物感兴趣，对动作和声音偏爱、爱模仿。所以应为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。有生动、形象的文学词汇和语句，如象声词、动词、重叠词等，同时语句多动作对白和反复重叠的图书，幼儿读来朗朗上口，富有韵律感，乐于通过语言和动作模仿再现图书中人物的语言、动作。贴近幼儿日常生活经验的熟悉、有趣的动物、人物的书，而且书中的角色少而拟人化，易于认同，使孩子有安全感。画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱大而突出，背景相对淡化，给人温馨、快乐的感觉。单幅画页、版面大而精美更能受到孩子门的喜爱。l 中班： 在小班幼儿阅读的基础上，中班幼儿乐于欣赏、学习具有清晰情节和结构富有想象力、感染力和思想性的图书，情节有变化、有悬念但不过于曲折。而且喜欢表现人物情感和心情的性格鲜明生动的图书。喜欢描绘故事意境和人物内心情感的优美语言。绘画线条和色彩的运用更为丰富，将人物不同的心情、好恶、个性表现得生动，准确地传达出故事要表达的意义或感觉。而且这时幼儿喜欢欣赏拼贴画、水粉画、色铅笔画等不同绘画风格的图书。l 大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，他们乐于欣赏多种题材和形式的优秀故事、童话图书，奇思妙想、出乎意料的神奇事件和人物的图书，甚至探讨一些抽象概念或恐惧情绪的图书都是他们喜欢的。为大班幼儿选择的图书情节应跌宕起伏，人物心理和情感赋予变化，而且语言细腻刻画入微，幽默富有有丰富的想象力和浪漫色彩，蕴涵着深刻主题的图书也是深受大班幼儿喜欢的。在中班基础上，线条、色彩和构图更丰富体现出人物性格特征、烘托出故事特有的气氛。

不难考的，这个相比于教资难度还是偏小