小学资格证考试加德纳

2022年的教师资格证考试将在36天后开始正式考试，各位考生目前对于《教育教学知识与能力》这门科目的知识点内容掌握的如何呢？下面就快和我一起来看看2022年下半年中学教师资格证考试《教育知识》知识点内容吧！

整个中学阶段，学生的抽象逻辑思维均得到了迅速的发展。但是，初中阶段与高中阶段，学生的思维发展特点还是存在质的不同。初中生思维的逻辑思维还需要具体经验的支持；进入高中阶段以后，学生已能在头脑中进行完全的抽象符号推导，

儿童思维的发展

3岁以前 直观动作思维

3-10岁 具体形象思维

10-15岁 抽象逻辑思维，形式逻辑思维，经验型。

15-18岁 抽象逻辑思维，辩证逻辑思维，理论型。

【真题】 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质＂的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（ ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

解析：形式运算阶段的特点：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）可逆性、补偿性和灵活性。“物质决定意识，意识反作用于物质”属于抽象逻辑思维，因此，梦佳的思维发展水平处于形式运算阶段。

1.智力水平得到飞跃性提高，智力发展进入关键期

初中二年级到高中二年级是中学生智力发展的关键期。

2.智力基本达到成熟

那就是人到18岁左右，智力已达到成熟时期的水平。此后，随着知识经验的增长，总的智力能量不会有显著增长。

3.各方面智力发展不等速，并存在个体差异

总体而言，个体的智力因素中，言语发展较晚，到20岁以后达到高峰；逻辑思维能力是智力的核心，于18岁之后达到顶峰。而知觉发展较早，12岁左右达到高峰，而不同个体智力发展的速度和达到顶峰的时间也存在巨大差异，有早慧型，有晚熟型。

4.共同特点

（1）知觉，记忆，思维，智力。达到顶峰先后顺序，知觉，记忆，思维，智力。

（2）中学生共同特点：目的性，意义性，抽象性，黄金时代，但是还有不足，没有辩证性，比较容易散乱等。

【真题】 简述能力发展的个体差异。

参考解析：

（1） 能力发展水平的差异：能力水平有高低差异，呈正态分布。如有人智力超常，有人智力不足

（2） 能力发展的类型差异：能力按照不同的方式结合起来，表现出类型或结构.上的差异。正如加德纳的多元智力理论所论述的，有人在空间智力方面表现优异，有人在音乐智力方面表现优异

（3）能力发展的早晚差异：有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。如有人早慧，有的人大器晚成

（4） 能力的性别差异和年龄差异

笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。

教师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学

教师资格考试科目通常涉及以下几种类型：

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目 ：科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目 ：科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：

科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

首先，从总体介绍：主要包括八大教学原则，分别是科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、因材施教原则、量力性原则(可接受性原则)。记忆口诀：科教理论直启发，循序巩固因量力。1、科学性与教育性相结合2、 理论联系实际原则3、直观性原则4、启发性原则5、循序渐进原则6、巩固性原则7、量力性原则8、因材施教原则常见的考题，也是与古语结合来考。常见古语如：“视其所以，观其所由，察其所安”“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”“一把钥匙开一把锁”“夫子施教，各因其材”“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”等语句都体现了这一原则。另外一种考题方式，就是在案例里面，呈现这个老师能针对某个学生的特点，对他进行个性化教育。

想要了解教师资格证考试流程的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“教师资格证考试流程有哪些”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

1.考生开考前30分钟，部分地区为提前1个小时，具体时间见准考证说明，持《准考证》、有效期内的居民身份证/港澳台居民居住证/港澳居民来往内地通行证/台湾居民来往大陆通行证（五年有效期）进入考场，“两证”缺一不可。准考证上的“姓名”和“证件号码”信息与所持上述身份证件上不一致者，不得参加考试。

2.考生只准携带必要的考试文具进入考场（如：黑色签字笔、铅笔、尺子、橡皮等），不得携带书籍、资料、包等物品，严禁携带具有发送或者接收信息功能的电子设备（如：手机及各类智能电子设备等），如有违反，按照违规舞弊处理。

3.考生入场后，应对号入座，保持安静，遵守考场纪律，并将本人的准考证、身份证件放在课桌的指定位置，接受监考员核对。

4.考生拿到试卷、答题卡后，先核查试卷与自己报考的科目是否相符。如不符，应立即举手向监考员说明情况；如相符，应在指定位置填写个人信息（姓名、准考证号等）。

5.根据国家有关法律规定，除外语科目外，考生应使用国家通用语言文字进行作答，使用其他语言文字作答无效。

教师资格证有效期

其实教师资格证本身是永久有效的，只是需要每年审核一次，五年一注册，但是这个五年一注册仅指的是从事教育行业且有编制的人员，如果有编制的人员教师资格证连续两年审核不合格，将被撤销教师资格。如果你是不在编或者不在职的人员，只是有教师资格证的话，那么你的教师资格证是永久有效的，不需要定期注册哦。

教师资格证笔试成绩什么时候可以查

教师资格证笔试成绩查询开始时间一般是考试结束后一个月左右，在此期间考生可以登录中小学教师资格考试网站进行成绩查询。

教师资格证面试通过率高吗

一般来说，教师资格证的面试通过率大约在50%~70%左右，通过的概率还是比较大的。

教师资格证难不难，主要还是看自己平时的练习，一般考生在考教师资格证之前都没有面试经验，但是可以听一些课程，或者是通过自己不断地对镜练习或者是对着家人、朋友练习等，让自己达到熟练课本知识，试讲不紧张就可以了。

如果你第一次面试不成功，只要笔试单科成绩在两年有效期内就可以再申请教师资格证面试考试。

1.绝不空题

在教师资格考试答题时，任何一道题，不管你是会还是不会，绝对不能空题。

特别是遇到不会的题时，根据自己的理解与平常练习的相关内容，尽量往题干内容上填充。

只要答上就可得分，哪怕是一两分的辛苦分，但你不答的话阅卷人想给辛苦分都给不了。

2.仔细审题

审题务必要仔细，读完题再选答案，切记不要一看题目熟悉，以前甚至还做过，一上来就选答案，这种不过脑子的答案一般都容易出错。

3.简答套路

遇到教师资格笔试简答题实在不会的，学会翻译题干。

比如“加德纳的多元智能理论”，答题时翻译为“加德纳的多元智能理论即是教育家加德纳提出的多种智力能力学说”这样也可得分。

如果是考某个理论或某个教育家的核心思想，而你没有记住全部的知识点，那么记住理论、思想中的一两点也可，根据这一两点展开写，使劲写。

4.辨析题判断

对于教师资格笔试辨析题实在不会的，答题也一定要先回答正确错误。

第一步，太绝对的、跟生活经验不相符的一般都不对，就属于常识性问题，直接写该说法是不科学的即可。

第二步，如果是正确的，就把题干再重新抄一遍，然后结合生活中的一些实际案例展开论述一下。如果是错误的，就把题干反着来说一遍，再结合实际生活展开去辨析它。

5.作文时间留足

教师资格笔试综合素质中的作文占整个卷面分数的1/3，所以考生们一定要留足1个小时的时间去写作文，就类似于高考作文一样，一半的时间都拿来写作文了！

作文在审完题之后要先打草稿再开始往答题卡上写，以防止出现写一段又感觉不对划掉重新写的情况，毕竟得考虑下卷面的美观。

考生可以把毕生文采都放在作文的开头结尾处，让老师一眼就看到精彩之处，而且要好好的写字，一笔一划，作文分基本就成了，别太担心。

6.答题卡清晰

教师资格笔试客观题在涂卡时一定要看好题号，千万别涂错了题号，将小方框涂满就行，别下笔太轻以免机器扫描不到，也别下笔太重以免戳破答题卡。

主观题答题时千万别写到规定的答题区域之外，让你写在哪就写在哪。

一、如何备课？

在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。

具体需要从以下三个方面进行把握：

1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。

2.利用基本要求初步明确目标。

3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。

剖析试题结束后我们要做的事情就是写教案，撰写教案是教师资格面试环节中相当重要的一件事，教案写的如何对试讲起着至关重要的作用。那么教案应该如何来写？怎样才能在短短的二十分钟内写出一份能对后面的试讲有帮助的教案呢？

1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。

2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。

3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。

4.写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。

二、如何更好的设计教学过程？

1.导入新课。导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。

2.新课教学。如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。

3.巩固提高。在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。

4.小结作业。新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。

如何更好的设计教学过程？

1.导入新课。导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。

2.新课教学。如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。

3.巩固提高。在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。

4.小结作业。新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。

三、如何自如应对答辩？

首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能；教学设计、教学实施、教学评价类；个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：

1.用语要避免极端、反复重复、口头禅；

2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官；

3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理；

4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。

教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练习，这才是取得高分的法宝。