音乐培训机构老师资格证

1.年龄18周岁以上，且未到达法定退休年龄；2.学历要求：(1)取得幼儿园音乐教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(2)取得小学音乐教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(3)取得初级中学音乐教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;(4)取得高级中学音乐教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;(5)取得高等学校音乐教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。3.具有中华人民共和国国籍，或在内地（大陆）学习工作生活的港澳台居民；4.遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德，符合申请认定教师资格的体检标准。

专业的乐器老师需要的证件：

1，首先必须有所在学校音乐专业的毕业证以及学校的学位证。

2，只要是教师职业都需要有教师资格证书（大学专业合格可考取教师资格证书），教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

3、乐器老师在不同的学校会有普通话水平的要求，要考取普通话等级证书，在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上。

4、有的学校和乐器培训机构还需要乐器老师有所教乐器的音乐水平等级证书，作为一种教学保证。

5、其他要求：有的学校或者培训机构还需要乐器老师有一定的乐器教学经验，无论是网上教学还是实地教学都可以。

扩展资料：

音乐教师资格证考试分为两种考试形式，一种是省考，一种是统考。选择自己参加的考试形式对应的书籍进行复习。可以在各大书店购买、世界图书出版社、华师大出版的均可。

省考考试内容：音乐教育学、音乐心理学、教师职业道德规范、教育法规概论。

统考考试内容：

幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。

小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。

初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《音乐学科知识与教学能力》。

面试均为和音乐、所报学段相关的教育知识技能测试。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

参考资料来源：百度百科-教师资格证

考音乐老师教师资格需要什么条件，考试内容有哪些?考取教师资格证，点击蓝字咨询机构考音乐教师资格只要具备相应的学历即可，小学教师资格需要中专师范学校或大专以上学历，中学教师资格需要大专师范学校或本科以上学历。一、音乐教师资格科目三考什么初中音乐学科知识与教学能力考试题型共四种。一大题是单选题，共30题;第二大题是教学设计题，共1题;第三大题是音乐编创题，共1题;第四大题是案例分析题，共1题;第五大题是作品分析题，共1题;第六大题是课例点评题，共1题。具体分值如下：一大题：单选题，共30题，总共60分。第二大题：教学设计题，共1题，总共35分。第三大题：音乐编创题，共1题，总共10分。第四大题：案例分析题，共1题，总共15分。第五大题：作品分析题，共1题，总共15分。第六大题：课例点评题，共1题，总共15分。二、音乐教师资格面试怎么考音乐教师资格面试流程主要是候考——抽题——回答规定问题——答辩。如果面试抽到需要弹钢琴则需要，如果没有抽到则没有这个必要。考试具体考什么题都是计算机从题库中随机抽取试题的，每个人都不一样。一般来说，音乐课大体分为三个类型，唱歌课、欣赏课以及乐器课。所以参加音乐教师资格面试的试讲也是围绕这三个部分进行的。具体要不要演奏乐器要看能不能抽到乐器课，如果考生抽到了乐器课，那么就必须在试讲上展示弹奏乐器了。如果考生在试讲的时候抽到了钢琴相关的，并且要求有才艺展示的话，那就必须弹奏钢琴了。三、当音乐老师需要具备哪些条件1、教师应有高尚的职业道德修养。它要求教师有的艺术修养和知识结构，引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美。用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传给学生，这是一种有声教育。教师的世界观、人生观、思想品德等也都会在教育劳动过程中潜移默化的影响着学生，是一种无声的教育。2、音乐教师要有一颗热爱学生的心。爱是教育的基础，只有爱的深，工作才能做得好，要用艺术美的甘露浇开学生心灵中美丽的花朵。学生无优劣，只有不同方面的差距，以高度的责任心和和耐心去关心爱护、表扬鼓励每一位学生，这也是对一个教育工作者基本的职业要求。3、音乐教师要有良好的音乐基本功。音乐教师要具备即兴伴奏能力，正确掌握歌唱方法，有好的听觉、音乐感受力及动作的协调感。这些对搞好音乐教学起着重要作用。4、音乐教师还要具备广博的知识及良好的语言表达能力。音乐教师只有具备广博的科学文化知识及深厚的文化底蕴，才能使自己有更高的艺术境界，对音乐作品有独到的艺术见解，再用比较形象、生动的语言来启发、诱导学生，使学生如临其境、如闻其声，就更有助于引发学生的联想，诱发学生的求知欲，提高学生对音乐作品的理解力和感受力，从而开阔学生的艺术视野，进一步提高学生的综合素质。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构