幼师资格证考试知识笔记

幼师综合素质考试要背重点有：

1、素质教育的内涵：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育； 素质教育是面向全体学生的教育； 素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是促进学生的个体性和主动精神的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2、幼儿教育的特点：基础性和启蒙性；全面性和生活性；活动性和直接经验性；潜在性。

3、幼儿园教育的原则：保教结合的原则；以游戏为基本活动的原则；教育的活动性和活动的多样性原则；发挥一日活动整体教育功能的原则。

4、育人为本的儿童观：儿童是发展中的人；儿童是独特的人；儿童是具有独立意义的人。

5、儿童身心发展的一般规律 ：个体身心发展的顺序性 ；个体身心发展的阶段性 ；个体身心发展的不平衡性 ；个体身心发展的互补性 ；个体身心发展的个别差异性。

幼儿教师学习笔记：

1、“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿。

2、著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

3、百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。

4、作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

5、作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！

6、让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

幼师应该具备的条件：

1、教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下要求：

2、执着事业心，幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安，所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

3、自信自尊，自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

4、良好形象，幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

5、爱心和童心，教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。

6、在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。

7、沟通能力，要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

8、如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”

9、组织活动能力，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

幼儿教师资格证考哪些科目呢？下面就让我们一起来了解一下吧：幼儿教师资格证考试科目为《综合素质》和《保教知识与能力》。1、《综合素质》主要是考查申请教师资格证人员从事教师工作所必需的工作道德、教育法律法规等内容。2、《保教知识与能力》主要是考查申请教师资格证人员所必须具有的学前儿童教育的开展、学前教育原理和幼儿园教育的施行等根本常识。此外，教师资格证除了幼儿教师资格证之外还有多种类别，具体介绍如下：（一）小学教师资格证。（二）初级中学教师资格证。（三）高级中学教师资格证。（四）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（统称为中等职业学校教师资格证）。（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（统称为中等职业学校实习指导教师资格证）。（六）高等学校教师资格证。（七）成人/大学教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照规定确定类别。拓展：如何备考教师资格证？考试对于大部分人来说其实方法都是差不多的：1、复习备考要学会梳理自身的学习情况，尽量以课本为基础，并结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。2、学习掌握速读记忆的能力这样可以更好地提高学习复习效率，速读记忆是属于一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”的潜能，培养并形成眼脑直映式的阅读、学习方式。3、学会整合知识点将需要学习的信息、掌握的知识进行分类，做成思维导图或者知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清晰，也更方便记忆、温习、掌握。以上就是小编的分享了，希望能够帮助到大家。

要点：

1、记教学得失

每位教师都有一份属于自己的“试验田”，试验成功与否，肯定会有所“悟”，总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。

2、记录教学机智

在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。有位老师在讲评语言课时，本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的，看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意，选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，孩子们都非常高兴。

第二天，很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后，高兴得不得了。而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—。表扬的力量可见一斑。

3、写教育偶得

教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。有所思，必有所得。如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发现有许多有价值的东西。

4、记学习所悟

在听课、评课过程中，作为教师，听课、评课的机会是很多的，通过比较，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。

范文：

1、正值柿子成熟季节，我们带着中二班小朋友们散步的时候，孩子们发现了开心种植园里的一棵柿子树结果啦，都高兴地围着柿子树，眼神里充满了期望，忍不住想吃柿子了。于是，我立即将孩子们的想法生成一个有趣的自然探索活动——柿子采摘活动。

2、过程中，孩子们发现采摘柿子可真不是一件容易的活儿！动手采摘前问题一个接一个迎面扑来，可把孩子们的脑筋伤透了，大家积极想办法解决问题，主动尝试各种方法摘柿子……

3、都说孩子的好奇心是最好的教育资源，在探索自然科学教育的课程里，孩子们找到了一扇了解植物规律、学会人与自然和谐共处的大门，通过采摘柿子，孩子学会了用感官感知柿子主要特征，养成了善思乐行的态度，主动想各种办法采摘高处的柿子，体验同伴合作交流的乐趣，并大胆地验证了自己想法。

4、我们老师们作为活动的引导者，在活动中要充分践行了“儿童意识”，在孩子们遇到瓶颈时，顺着孩子的想法，不断抛问题，肯定孩子的每一个“问题”带领孩子不断尝试验证想法，积累新经验。整个活动过程，是一个师幼共同学习、共同进步的过程。

扩展资料：

写作要点

1、在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

2、最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点……总之，随笔之“随”字，正是突出了其如同邻家大婶般亲切与平易近人的特点。

3、生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。