双语资格证线上考试难吗

不难，笔试很简单，试讲只要沉着些一般都没问题，至少也是个中级。现在对外汉语教师考试分为国家汉办和ICA国家汉语教师资格证书考试。国家汉语教师资格证证书被国际上100多个国家认可，据说颇具权威性。“国际汉语教师资格证”是国际汉语教师协会(ICA)和各成员国教育研究机构共同联合推出的资格认证，ICA证书是唯一经过中国、美国、加拿大、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、印度、比利时、日本、新加坡、韩国等近110多个成员国教育部的共同认可。“国际汉语教师资格证”代表了当今对外汉语教师资格认证的最高水平，最具有国际权威性和代表性；“国际汉语教师资格证”得到了联合国教科文组织、世界各国政府机构和教育机构的权威认可和欢迎。

不太难，整体还是比较容易的。这个证书是以后孔子学院和孔子课堂选拔志愿者或外派教师的一个很重要的参考，在同等条件下，如果你持有这个证书会更加具有竞争优势。但是假如你并不准备出国的话，那这个证书就不太有用。

高中英语教师资格证会比小学初中难一些，但是也不会难太多，高中英语教师资格证笔试主要考三科：分别是《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。高中英语教师资格证会比小学初中难一些，但是也不会难太多，高中英语教师资格证笔试主要考三科：分别是《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。科目一与科目二偏文科，需要记忆的东西较多，科目三难度介于四级和六级之间，假如你已经通过了六级那么肯定能够通过的~考取教师资格证，点击蓝字咨询机构关于笔试科目一《综合素质》：考得范围较广，但是却好拿分，有教师职业道德规范、教育法律法规、职业理念、文化素养、写作等等~这一科目并不难，只要好好复习都能达到合格线，我在备考的过程中在这一科目上也是所花时间最少的~关于笔试科目二《教育知识与能力》：比综合素质难一些，但是如果认真复习却经常会比综合素质得分高！比如我最终的笔试成绩就是综合素质76分，教育教学知识83分，所以一开始接触这一科目的话，千万不要被它的表象所打败！其实，这一门没有捷径可走，一方面需要一节一节，一个知识点一个知识点复习、记忆，比较推荐大家的就是学完一个小节或一个章节之后，可以利用思维导图把所有的知识点进行归类。然后就是背背背背~~~另一方面需要大家学会自己写教案！毕竟最后一个大题是教学设计！所占分值较高！大家可以网上寻找一些模版，再进行整合成为自己的模板！当然也可以找一找当地的教材，选择一两节课进行练习，对面试也有好处。我当时自己就在网上买了电子版教材！感觉很实用！关于笔试科目三《学科知识与能力》：主要考察五方面的能力：分别是 1、英语学科知识与能力；2、英语学科教学知识与能力；3、英语学科教学设计能力；4、英语学科教学实施能力；5、英语学科教学评价知识与能力什么是英语学科知识与能力？什么是英语学科教学知识与能力？对于这两部分能力的考察以单选题和简答题的形式呈现，其实也就是考察你的基本专业能力（听、说、读、写）和基本知识（语音、词汇、语法、语篇），和你对本学科的一些了解，比如本学科的发展历史，独特的教学方法等等~什么是英语学科教学设计能力？能够根据英语学科特点，针对高中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。 而这一部分的考察形式是给你一道教学设计大题，然后设计一套教学方案~什么是英语学科教学实施能力？理解高中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。简单的就是说要会教~什么是英语学科教学评价知识与能力？ 这一部分 根据以往的考察形式是出一道教学情境分析题，然后就整个案例进行分析，所以只要掌握基本套路再多练习案例分析题就能迎刃而解~笔试准备时间建议从现在就可以开始准备了~9月份报名，11月初就考试，4个月的时间，说长也不长，说短也不短~关于高中英语教师资格证面试：要求要全程用英语，假如口语不是很好的话，可以找自己的小伙伴进行练习，也可以选择报班，让授课老师带着你学习，笔试成绩出来到真正考面试只有一个月的时间，假如是学生党学习时间还相对来说比较充裕，但是对于上班族的话，时间还是比较短暂的~还是比较推荐报班的~特别是面试小白,报班比自己学的效率要高很多~考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

这个考试主要分为笔试和面试，其中笔试只要经过认真复习或者培训，通过是不难的。但是面试有一定的难度，因为涉及到外语的水平。至于这个证书有没有用，见仁见智。首先，它可以证明你通过了相关的考试，说明你有一定的对外汉语知识。但是证书最多算是个辅助项，它既不等于岗位，更不能保证为你带来工作。也并非必须项。根据我个人多年从事国际汉语教师相关行业的体验，有以下几点提醒，仅供您参考：首先，对外汉语教师行业目前最大的问题是能不能就业的问题，不是有没有证的问题。近年国内各种五花八门的证书培训机构，造就了数以万计的持证汉语教师。但是证书培训机构可以培训考证，却不能真正解决就业，所谓“考证后，可以推荐到合作的中文教学平台就业”，只是把学员的简历一起打包发送到一些中文教学平台，而平台每月都会收到数以千计的类似简历，这样推荐就业的成功率无异于大海捞针，没有真正保障。还有一些机构，坚持要学员考到证后才推荐就业。实际上目前就算是国家汉办的项目，也只是说以后可能要求持有证书，现在也没有要求必须持证上岗。证书最多算是加分项，不是必须项。那些一再要求，必须持证才能推荐和上岗的机构，通常是无法真正推荐就业的“缓兵之计”。因为从报名到考证再到拿到证书，很可能是一两年以后了，到时候你再去要求他们推荐就业，对方认不认都是个问题，何况机构也没有保证拿到证后多久可以推荐。类似培训机构不负责的骚操作，造成了大量汉语教师有证无岗的局面。其次，证书不是敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的汉语教学经验才是外国人到汉语教学机构挑选中文老师，一般不会看汉语教师有哪些证书，而是要求教师进行汉语教学试讲，试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师，不是看重应聘者有哪些证书，而是要求试讲，只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者，才能通过试进而被录用。因此，证书不是汉语教师应聘的敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的，无一不是证书培训机构。再者，以考证为主导的培训方式，缺乏实际教学能力培养，不能真正适应汉语教学的要求目前对外汉语教培行业，基本上为考证而考证，绝大多数参与培训的汉语教师，整个培训连外国人都没教过，就拿到了所谓的国际汉语教师证书，如同没开过车就拿到驾照的司机，空有理论水平，没有真实的汉语教学实践能力和教学经验，无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位，而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。最后，在朔博，学员培训后先就业参与汉语教学，在具备丰富的汉语教学经验以后，考证自然水到渠成朔博国际拥有知名中文学校朔博中文（SUPER MANDARIN）,每月有超过500人次的外籍学员在朔博中文参与汉语学习。在朔博，学员在培训后就可以直接推荐上岗教中文（不需要等考证后才推荐），积累丰富的汉语教学经验。通常情况下，朔博学员自参加培训之日起，两个月内即可以推荐上岗教中文。而朔博学员在有了中文教学经验的基础上，再在合适的时间，去参加国际汉语教师的考证，就像已经具备多年开车经验的司机再去考驾照，自然水到渠成。而朔博培训的、拥有丰富的汉语教学经验的汉语教师，即使到其他中文教学机构应聘，也是颇受欢迎和好评。

国际汉语教师资格证有用，现在海外各国，对于汉语的普及度逐渐提高，所以很多地区急需对外汉语教师，比如爱尔兰即将把汉语纳入高考科目，英国从小学开始学习汉语，美国也不例外。国际汉语教师资格证考试分为笔试和面试，笔试考核现代汉语，中国文化和对外汉语教学理论，面试是现场讲课。