外教资格证考试条件

1，取得外汉语教师资格证，要去国外当外教，还要通过汉办的志愿者计划或者公派老师计划。“汉办的志愿者计划”和“公派老师计划”是通过官方渠道出去的，是代表国家出去教汉语的。

2，一般要具备对外汉语的教师资格证，考试及格的考生在申报教师资格时，普通话和英语水平要达标。

3，考生通过考试后申请中、高级证书时，须具有《普通话水平等级证书》(二级甲等(含)以上)，同时须符合下列条件之一：

国内高等院校外语专业本科(含)以上学历证书；   全国外语水平考试(WSK)成绩合格证书；教育部大学英语四级(含)以上证书(有效期内)；   托福考试成绩500分(含)以上(有效期内)；雅思考试成绩5分(含)以上(有效期内)；      国家公共英语等级考试(PETS)四级(含)以上。

扩展资料：

1，出国当汉语教师的话，首先要热爱中国和中国文化，热爱对外汉语教育事业；具有工作热情和亲和力；至少有一门外语听说读写均流利，而且对外汉语教学技能方面必须经过深度的培训。

2，据人力资源和社会保障部预测：国际对外汉语教师已成为中国教育培训行业最紧缺人才，缺口高达30--40万，优秀的国际对外汉语教师就更加紧缺了，有更多国外就业机会等待有志于对外汉语传播的青年人加入进来。

参考资料来源：对外汉语教师的条件-中国青年网

外籍教师满足录用条件并被录用后，学校或培训机构须在出入境管理部门登记备案。

外教需要提供本人护照、有效签证、本科及本科以上学历证书、专家证、住宿登记证明，首次申请需要提供健康证明，外籍教师满足录用条件并被录用后，学校或培训机构须在出入境管理部门登记备案。学校和英语培训机构应具备聘请外籍专家（教师）的资格。

Tefl外教资格，Tefl证书为全球普遍承认和接受，国际认可的通用英语教师资格证书。Tefl证书证明外教在外语口语和教学方法上经过了一定的培训，掌握了一定的技巧。

扩展资料：

外教资格要求规定：

1、在来单位后的24小时内向所在地公安部门申办好外国人住宿登记手续，否则将受到公安部门的处罚；在一个月内率外教到政府指定医院接受健康检查，取得健康证明书。

2、省教育行政管理部门或省外办申领外国专家证；经所在地公安部门向具签证颁发资格的公安部门申办外国人居留证。

3、省级教育行政主管部门在聘用申请后予以批复，并出具《邀请函》与《专家确认件》有些省份需到省外办申办这两份文件。

参考资料来源：百度百科-外教

中冠教育中冠教师为您解答：教师资格证考试报名选择英语类别学历要求：取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校及其以上学历；取得小学教师资格，应当具备中等师范学校及其以上学历；取得初级中学教师资格（初级中学教师资格、初级职业学校文化课、专业课教师资格统称初级中学教师资格），应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格（中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格统称中等职业学校教师资格），应当具备高等师范院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺者，报经省教育行政部门批准，其学历可放宽至高中毕业；取得高等学校教师资格，应当具备研究生语言掌握：(一)语言知识与能力：1.掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用;2.具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料;3.能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。(二)语言教学知识与能力：1.了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用;2.理解《义务教育英语课程标准》的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)，以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用;3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法、语篇等)的教学基本原则、讲解和练习方法;4.掌握英语语言技能(听、说、读、写)的教学原则和训练方法;5.能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。(三)教学设计：1.了解初中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系;2.理解课程标准的目标要求，能够根据学生的特点选择恰当的教学内容;3.能够根据教学内容和学生特点设定合理、明确与具体的教学目标;4.能够根据教学目标创设相关的教学情景，设计有效的教学活动，安排合理的教学过程，筛选适当的辅助教学材料;5.能够根据教学内容和教学过程，设计有效的学习评估活动。(四)教学实施与评价：1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动;2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据英语学科和学生的特点，根据教学实际情况，恰当地运用语言讲解、练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习;3.掌握课堂管理的基本方法，熟悉课堂活动的常用组织形式，能在教学活动中以学生为中心组织教学，能在课堂教学的不同阶段发挥教师的作用;4.掌握课堂总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价，科学合理地布置作业;5.掌握基本的现代教育技术，能够针对不同的教学内容与教学目标，整合多种资源，选择恰当的辅助教学手段进行有效教学;6.了解形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在初中英语教学中合理运用;7.了解教学案例评析的基本方法，能够对教学案例进行评价;8.了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路。