资格证考试教学设计怎么写

教学设计无论在教师招聘考试，还是在教师资格考试当中，都占有相当重要的比重。因此，对于我们的考生来说，如何高质量完成教学设计就是拿高分的关键。很多考生认为，教学设计非常容易，就是完成教学目标、教学重难点、教学过程即可。其实，真正的高质量的教学设计撰写起来，需要思考多个方面的内容，比如教材内容的设计、学生的学情、授课思路等。接下来，我会通过五个方向来分别阐述教学设计的撰写内容，以便大家更全面了解教学设计。第一，说说教材。教材是我们开展教学设计的基础。教学设计需要围绕着教材内容来进行，从教材当中分析需要给学生讲解的内容。首先，我们能够通过教材看到课程的类型，是演唱课还是欣赏课。这也决定了我们在设置课程时，教学过程应该如何处理?教学重点是什么?其次，通过教材我们还能够看到教学中的知识点都有什么?学生应该具备哪些技能?最后，在教材当中，也提出了在相对应的学段，学生应该具备的能力。第二，说说学情。学情这个部分在我们撰写教学设计时，虽然不需要像说课稿那样，将学情详细的描述到教学设计当中，但是对于整个教学过程来说，它的地位最为重要。因为教学设计中的教学目标、教学重难点、教学过程都需要根据学情来进行具体的设定，一定要契合学生的学情，处于哪个学段就要设计相对应的教学内容。例如：我们在给小学低年级的学生上音乐课的时候，如何贴近学生的学情来进行呢?我们都知道，小学低年级学段的学生思维比较活跃，思考方式比较简单，比较喜欢简单、直接的教学活动，像图片、游戏活动是他们最为喜欢的学习方式。那么当我们了解了他们的喜好时，就可以根据学生的学情来设计教学活动。这样的教学活动是符合学情的，也是学生能够接受的活动，同时也是备受学生喜爱的活动方式。第三，说说教学目标。提到这里很多同学会说，这个简单，就是我们所说的“三维目标”嘛……话虽这么说，但是大家真的了解何为“教学目标”吗?具体应该如何书写吗?首先，在这里提醒各位同学需要注意的问题是“三维目标”的顺序，分别是情感、态度、价值观;过程与方法;知识与技能。其次，需要注意的一点就是主体是谁。在讲教学论的时候，我们不断提到：要以学生为主体，教师在教学过程中起到引导和辅助作用。因此，在我们书写教学设计的时候，也一定要注意主体的问题，要以学生为主体。因此，一些以教师为主体的目标，就不能出现在教学目标当中，比如“通过……培养……”、“通过……使”等。第四，说说教学重难点。前面我们已经提过教学重难点的内容。教学重难点的设置，需要通过教材内容和学情来进行设计。要符合课型，主要以知识与技能目标来设计教学重难点。有时，我们将重点与难点分开描述，有时，也可将教学重难点进行合并。在授课中要注意突出教学重点，突破教学难点。第五，说说教学过程。教学过程需要包含以下方面的内容：导入、新课教授、巩固提高、课堂总结。在这几个过程当中，需要大家注意的问题是：首先，课堂活动的主体必须是学生，强调学生的主动实践性;其次，在整个教学过程当中，需要符合学生的学情来进行合理的教学活动，充分发挥学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。最后，还需要注意的是要突出教学活动的新颖性与兴趣性，丰富学生的情感体验。通过以上的讲解，相信各位同学们对教学设计已经有了更为具体的了解，希望同学们能够根据以上所讲的五个方面进行系统的学习，从而能够写出高质量的教学设计。

答题思路(小编以语文学科为例)

1.一定要认真审题, 准确把握住题目立意，回忆书本的知识点。准确定位题目要考查的文体、领域、主题、结构、修辞手法和表现手法等具体内容。

2.读题是带着问题和知识点进行阅读材料、课文、题干，边读边分析边标记。在草稿纸上写出一个大致的模板，方便后面书写时参考，防止遗忘。

3.书写规范是考试的加分项，阅卷老师在看到你清晰明了的答题思路时，可能分都要稍微多给那么一点。例如：中小学语文科目的考生们在回答第一个问题，“请写出桂林山水这篇课文的写作特点”要说本文是一篇……文，采用了…的修辞手法或(……说明方法，采用了……表现手法，用词和语言清晰，准确，恰当;  通过……的结构顺序描写了桂林山水的优美景色，并且从中抒发作者热爱祖国大好河山的思想情感。

设计基本流程：

1.教学目标

拟定教学目标，一般是在第二小题。我们要从三维教学目标进行拟定，答:根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我拟定的教学目标是：① 知识与技能目标:通过……学生能够了解、知道、理解、掌握、学会、运用这些生字词;②过程与方法目标:通过自主探究、合作学习，学生能够领会、分析课文内容;③情感态度与价值观:通过学习课文，增强学生认识/意识/培养…

2.教学重难点

设计教学重点、难点，一般也是在第二小题。语文教学重难点基本上就是识字和阅读理解课文。例如可以这样设计:重点:掌握生字词，掌握课文的写作手法，体会作者语言特色。难点:能够运用……的修辞或写作手法，体会作者……的思想感情。

3.设计教学过程

设计教学过程就是写教案了，一般是在第三题，分值为20分。这个就要根据你设定的教学目标及活动重难点来设计相应的活动过程了。下面是活动过程的各个部分：

(一)导入新课

导入新课的方式类型很多，有故事导入、直接导入、游戏导入、情境导入、图片导入、视频导入等。具体要怎么导入，就需要考生简单地叙述一下。根据自身擅长的方式进行导入，选择有趣能吸引学生的方式最佳。导入，不仅能引起学生的兴趣，而且还能够引导学生思考，教师再引出新课题，满足学生的好奇心和求知欲。

(二)讲授新课

教师在讲授新课时，为了能突出本节课的三维目标，要引导学生自主学习，促进学生对基本的概念和知识初步感知。自主学习完成后，学生能对重要的生字词进行认读，大致讲解其意思。新课我们要以学生为主体，发挥他们的主观能动性，调动学生学习的积极性。还可以引导学生进行探究学习，学生可自主进行探究学习，也可以小组合作探究，增进学生之间相互帮助的情感。

(三)巩固练习

根据课堂实际情况，可以让学生写一段学习感悟或者生字词听写巩固等。

(四)小结

课堂小节是必不可少的，可以教师自己总结，也可以请学生扮演小老师进行总结，回顾学习的内容。

(五)作业布置

布置课后作业，根据课堂内容，做练习册相应页数的题，学习这篇课文之后写一篇读后感，记背生字词下次课听写等。

(六)板书设计

板书设计是对所学内容的一个呈现，主要是课题，课文中重点生字词，教学内容，课文结构等。形式多样。分为文字板书、图画板书和综合板书，考试时为了吸引阅卷老师眼球，可采取图画板书。板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师进行教学的有效手段，帮助学生理解课文内容的学习工具。激发学生学习兴趣，提高课堂效率，呈现本节课的学习主旨。

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教师资格证面试教案怎么写？教案模板范文

一、教学目标

◎正确说出全文结构，有感情地朗读课文。

◎学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。

◎学生通过学习本文，北方农民、哨兵所具有的团结、向上的精神。

二、教学重难点

学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。

三、教学方法

谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

请学生说说自己喜欢的植物，以及自己喜欢它的哪一种品格，互动两轮，顺势引题。

(二)通读全文，整体感知

1.通读课文，谈谈读完课文有什么感受。

2.请学生简述文章中主要写了哪些对象。

(杨树;人)

(三)细读课文，深入研读

1.朗读课文1-6自然段，请用一个词概括杨树的特点。

(不平凡)

2.同桌合作，文中描写了杨树哪些不平凡?

(生长的环境：单调;形态：力争上游)

3.朗读课文7-9自然段，说说北方的农民、哨兵等人具有哪些特点?

(生命力强;质朴、坚强、力求上进)

4.小组讨论，作者是如何从树过渡到人的?

(象征的手法)

(四)小组讨论，拓展延伸

白杨树和北方的农民、哨兵等人具有相似性，为什么此处不是比喻而是象征?比喻和象征有何区别?

(比喻：喻体通常为具象的，两者是特征上的相似;象征通常是用具象象征抽象的特点，两者所体现的品格品质相似。)

(五)回顾全文，小结作业

结合板书请学生集体简述本文说明的内容，结束课文。

作业：请学生再次回想下自己喜欢的植物，使用象征手法写一段200-300字的短文，下次课分享。

五、板书设计

六、教学反思

本文写自1940年，茅盾曾经的文字多以资产阶级、小资产阶级为主角，此篇热情地歌颂了抗战中的士兵百姓。《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。结合这段创作背景，学生会更加深刻地理解茅盾写作对象及写作风格的改变。

今年下半年教师资格证面试考试时间已经公布，很多考生应该都在紧张的准备面试考试。对于教资面试面试，我们需要对于面试考试内容有一个大致的了解，其中备课阶段的教案撰写是很多考生比较困难的一个环节，下面猎考网为大家整理了有关教案撰写的相关内容，一起来了解一下吧。教案的构成：一篇完整的教案，应该由教学目标、教学课程的重点和难点、教学的过程、设计板书、教学中的反思这5部分构成。当然一些课前的准备工作，和教学过程中所要用到的教具也是可以写进去的，但由于面试的时间只有短短的5分钟，所以教具在试讲的过程中可以带上的，但在正式面试的时候，建议只保留上述5个部分就可以了。教案中最难写的部分教学的重点难点是教案中比较难写的部分，我们可以把这堂课中的主要知识点设为重点，然后将如何提升学生的价值观目标，作为教学的难点。最后需要注意的是，我们在面试过程中所进行的教学过程是非常重要的，一定要注意教学全过程的完整性，以及要用新颖的方式导入新课，当然导入的过程不宜占用太长的时间，教授新课的时候也要注意在教授知识点的过程中，一定要分层次进行，逻辑是一定不能乱的，在每个知识点讲述完之后，一定要进行巩固，然后再进行下一个知识点的讲解，最后是作业部分，这一点一定要结合现在的政策，不要给孩子留太多重复性作业，要注意作业的创新性，只有这样才能够让你在面试中脱颖而出。以上就是对于教师资格证教案怎么写内容的简要介绍，希望能够帮助到各位考生。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

起码要列出那节课的重点、难点；教学目的、教学内容、学生应识应会东西等等这些。