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少儿英语培训课程主要分为初、中、高三个等级

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不知道喔 我只是知道深圳的 动漫游戏培训机构 好像是叫做汇众

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农村的话，可以这么分。我们这就是这样的，因为孩子们基础差。建议选用同步教材。

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[j样学英语]在教商务英语方面很有技巧，注重实战操作，

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如今英语已经融入了我们的生活，英文影视剧、英文歌曲、外贸商品在我们的生活中处处可见，培训英语也离我们的生活越来越近。培训两个字给人一种专业且高强度的感觉，培训的本意为培养和训练，除了英语培训机构之外，我们还可以自我培训，毕竟有“自学”这种学习方式。下面，小编就来介绍一下培训英语的两种主要形式，自我培训以及机构培训。一、培训英语的形式之自我培训自我培训这种形式非常锻炼自制力，因为随着科技的发展，生活中充满诱惑力的物品是越来越多，比如手机，就很容易影响到我们的学习效率。选择了自我培训这种培训形式，大家最好先制作一个清晰且合理的计划表。计划表的制作是很关键的一步，毕竟我们之后很长一段时间都要依照它来行事。另外，我们每个人日常需要做的事都是不一样的，制定计划这一步一定要自己来完成。制定好计划表后，大家一定要每天都按照它来学习，只有持之以恒，才能达到理想的学习效果。二、培训英语的形式之机构培训机构培训是近些年来非常常见的培训形式，我们只要选择自己满意的机构，交给机构规定好的学费，除了学习基本就不用考虑其他事情了。随着教育行业竞争激烈程度的提升，英语培训机构在各方面也是越来越完善，不仅会为学员安排计划表，连教材、练习册等都会准备好，而且还会及时了解学员的学习情况，督促学员学习。如果自制力稍差一些，那么，机构培训是比较适合的，一是有人频繁督促自己，自己不好意思不学习，二是自己交了钱，不学习也对不起自己。在培训机构学习可以得到专业的英语老师的指导，相比自学可以省下不少摸索、思考的时间。

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现在开英语辅导班的竞争很多，各种类型不同的英语培训都有，你要选择好合适的课程教材，最好是有体系的，这样会比较好，还要办理好手续方面的，可以关注（辅导补习班运营策略）工宗号，可以学习下，有干货。办学许bai可证、申请营业执照、办理税务登记、注册资金。一、申请筹设或正式设立民办教育机构，申请办学许可证，需提交下列材料：1、申办报告。包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。2、申请营业执照。包括名称、地址、负责人、资金数额、经济成分、经营范围、经营方式、从业人数、经营期限等。3、资金来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。二、办辅导班手续——民办教育培训机构设置基本条件：1、举办者（法人）及管理人员应具有政治权利和完全民事行为能力，无违法犯罪记录；学校负责人和业务主管具有2年以上教育工作经历，具有中级以上职称或大学专科以上文化程度；国办学校在职在编人员不得举办任何形式的民办教育培训机构。2、要有与办学规模破和办学层次相适应的专职和兼职教师，教师总数不少于6人，其中专职教师不少于2人。所聘教师具备国家规定的任教资格和学历要求，其中开展高中教育培训机构的教师应具有本科以上学历和高中教师资格证。3、要有与办学规模相适应的稳定、集中标准和周边环境符合办学要求的校舍。教学及办公用房建筑面积不少于200平方米。租赁校舍办学的，租期不少于3年。4、注册资金不少于10万元人民币，须经会计师事务所验资评估。

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有汉普森英语(www.yangjiajiao.com)，华尔街，新东方等等..........

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英语词性分类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、数词、量词、连词、感叹词、疑问词、冠词。 具体如下： 名词：缩写为(n.)是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。 动词：缩写为（v） 就是用来形容或表示各类动作的词汇。 形容词：简称adj或a，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。 副词：简写为adv，是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。 介词：是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。 代词：pron，是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。 数词：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。 量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇。 感叹词：是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。 疑问词：疑问词是疑问代词“who, whom, what, which, whose”和疑问副词“when, where, how, why ”。 冠词：是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。 英语：英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，亦是世界上使用最广泛的语言。英语是一种多中心语言。英语的主要方言在语音上有着相当明显的差别，拼写的差别则较小。

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主语、谓语、宾语、定语、状语、补语都是英语等印欧语系语言中的句子成分，此外，印欧语系语言里的句子成分还有同位语、句子的独立成分等次要成分。一、主语。执行句子的行为或动作的主体，是全句述说的对象，由名词、代词的主格或第一格、非谓语动词（不定式、动名词）、从句等充当。二、谓语。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，位置一般在主语之后，由动词担任，可以是简单动词，也可以是动词短语，表现出时态，语态和语气。三、宾语。宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者，或者介系词联系的对象。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，由名词、代词的宾格或第四格、数词、非谓语动词、从句来担任；间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象，由名词、代词的宾格或第三格来担任。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，处于第四格，另一个为间接宾语，处于第三格。除了动词需要宾语外，介系词也需要宾语。在印欧语系的语言里，介系词宾语的格取决于介系词。四、定语。定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。在德语、俄语等印欧语系的语言里，名词作定语时一般处于第二格，放在另一名词的后面。五、状语。状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用。中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分。六、补语。补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量，目的等成分。补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说明的关系。英语等印欧语系的语言，补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。七、同位语。一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语其中常用‘，’连接。同位语还可以用从句充当。八、句子的独立成分。独立成分是与全句没有语法关系的句子成分，可用作独立成分的通常有3种词语，即感叹语、呼语和插入语。

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分句在句子中有着特殊的重要性。我们可以将以将分句定义为句子的一部分，且自身具有句子的形式（包含限定动词） 我们再考虑英语句子的基本结构模式，其主要成分是主语、谓语、宾语和补语。因此我们认为主语从句、宾语从句和表语从句与其它从句相比具有第一重要性，因为它们比其它从句更好地融入到了句子当中，同位语从句和定语从句就可以放在第二重要的位置，它们似乎游离在句子主体之外，但又与句子主体保持一种较近的距离，对句子主体中的名词进行限定修饰。与句子主体关系最为松散的就是状语从句了。这样我们根据从句与句子主体关系的远近做了以上的划分。我认为这种划分还是有必要的，最起码说使我们从另一个角度把分句问题看的更加清晰了。一般我们主要是从句法功能方面去做判断和分析，将从句分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句，现在我们尝试从与主句的关系远近对分句作出划分，这样做有助于我们更为全面地了解分句的句法功用。 由多个分句构成的句子必有主句和从句之分，我们可不可以说主句传递了主要信息，而分句传递的是次要信息呢？我想这种说法是不够准确的，主句和从句的划分更多的是从结构上、形式上的划分，与实际表意并非完全吻合。如在句子It is true that he is very learned中，核心意思并非通过主句传达。因此我们在实际中，最好避免这种说法。就句子而言，整体句子才是我们考察的对象，要想了解整个句子所表达的含义，我们就得关注到句子的每一个组成部分的含义。因为句子的每个组成部分结合起来才能准确地传递这个句子整体所要表达的意思。从语义角度看，我们要把句子当做整体来处理，至于一个句子的主语或者其它部分是一个分句、短语或是单词已经不是那么重要了，我们看重的是它们实际上所传递的信息，即使是与句子的主体部分关系最为松散的状语从句，也要传递出相当重要的信息，我们一点也不敢轻视它们。

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一、定义： 1.OVA： 一般指通过DVD，蓝光光盘等影碟发行的方式为主的剧集，也指一些相较原著篇幅较小且内容不一的动画剧集。 2.OAD： 指原始光盘动画或捆绑光盘动画。 二、发行方式： 1.OVA： OVA在20世纪末多以VHS（录影带）方式发行。随着时代的进步，OVA也会以诸如DVD、Blu-ray Disc（蓝光光碟）、等形式发行，一般只在商店内进行发行和销售，后传播至互联网。 2.OAD： 一般在漫画、小说中捆绑发售，媒介包括DVD及蓝光光盘。OAD的内容一般为原创，也有将TV版本再编辑后制作而成，看似和在大荧幕上映的剧场版动画一样，其实不一样。 三、内容： 1.OVA： OVA多见于名作的番外篇、话数比较少的高质量短篇、名作复刻片、同名游戏改编等题材。 2.OAD： 形式上是发售漫画单行本，并在初回限定版中附属OAD，应该是漫画作为主要商品，现在反而看来其重点在于附属的OAD上而非漫画原作本身。 扩展资料 相关背景： oad作为一种附属在漫画初回限定版中捆绑一同发售的动画新形态，已经渐渐成为一种流行趋势，从《School Rumble》最后两卷完结漫画单行本捆绑的两集OAD，到2009年才能与大家见面的同漫画捆绑一起发售的《狱再见绝望先生》OAD等等，都证明了这一现象。而现在CLAMP也开始借鉴这样一种形式。 OVA的商业目的并非很明显，因此在制作经费、设备、人员上出问题是时有发生的（但一般不会出现在人气动画的系列中）。OVA的制作周期却可以十分的长，可以相隔跨度一年或者数年。总而言之，OVA制作经费相对较小，制作周期相对较长。 参考资料来源：百度百科-oad 参考资料来源：百度百科-ova

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一般分为美式英语和英式英语。这是两个比较大的体系。至于其他什么拉丁英语，印度英语，这些都是口音差异衍生出来的，算不得数。

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“分钟”的英语：minute 读音：英 ['mɪnɪt] 美 [ˈmɪnɪt] 意思：n.分，分钟； 瞬间，片来刻；备忘录；会议记录 vt.把…记录在案；为…自测定时间 adj.极小的；微不足道的；仔细的例句：From now on, we are one minute of friends. 从现在开始，我们就是一分钟的朋友。 用法： 1、minute可以与词性连用，如take a minute 用一小会儿时间；wait a minute 且慢。 2、用作及物动词， 如Have you minuted what I have just said?你记下我刚刚说的话了吗？ 扩展资料： 关于时间的英语：hour 读音：英 [ˈaʊə(r)]   美 [ˈaʊər] 意思：n.小时；约一小时的时间；(工作、办公等的)固定时间 例句：It will take about an hour to get there.到那里大约需要一小时。 用法： 1、all hours 任何时间（尤指非正常或不合适的时间） He's started staying out till all hours (= until very late at night) . 他已经开始在外面待得很晚了。 2、keep… hours 做事（尤指作息）时间有规律（或怪异等）

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感觉问题有点空，据我对你题目的理解：若按大学里课程的方向，可以分为：英语教育方向（或者说师范方向），商务英语，和翻译方向若按英语的来源，大致可分为：英式英语和美式英语 如果可以，能不能把问题补充完整能啊？这样才能有的放矢

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这要看你是用于什么环境下喽，如果说人分开了，可以用separate,词组可以为apart from 离开则为depart，to part; to leave; to bid farewell ，如果你说要把某事物分开，比如说分苹果和除数，那就可以用divide，像上面那位仁兄一样，如果你说人群与人群之间分开，那就用isolate(隔绝)或者是segregate。如果还有不懂的话可以继续问

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大学英语考试（CET）4、6；高等学校英语专业考试（TEM）4、8；英语等级考试(PETS) 1~51.大学英语考试（CET）：大学英语四级考试（CET-4）、大学英语六级考试（CET-6）；2.专业英语考试：高等学校英语专业考试（TEM）、英语专业四级考试（TEM-4）、英语专业八级考试（TEM-8）；3.全国英语等级考试(PETS)：PETS1~5希望我的回答能够帮助到你~望采纳！

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分词就是具有动词及形容词，以口特征的词，尤指-ing或-ed、-d、-t、-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表达各种动词性特点，如时态、语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。 词分分为音节划分状语从句：过去分词两种，一种的英文非谓语动词形式。现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示“主动和进行”，过去分词表示“被动和完成”（不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成）分词可以有自己的。 分词作状语 分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、伴随等。 分词（短语）作状语时，逻辑其主语应与句中主语相harmony和谐。当音节划分表示的动作发生在谓语动词之前时，则用现在分词的完成时，当所表示动作与谓语动作同时发生，则用现在分词的一般式。完成或被动关系用过去分词。 （1）现在分词： The students went out of the classroom, laughed and talked. 学生走出教室，有说有笑。 （2）过去分词： Accompanied by his friend, he went to the railway station. Given better attention, the plants could grow better. 在朋友的陪伴下，他去了火车站。给予更好的关注，植物可以生长得更好。 "while ( when、once、until、if 、though等从属连词)+分词"结构 现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while、when、once、although、until、if等从属连词。 When leaving the airport, she waved again and again to us. While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work. 当离开机场，她一次又一次地向我们招手。在等火车的时候，我和姐姐聊了很久她的工作。