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我在阿斯顿学习过2年，我知道。阿斯顿一开始入学要考试(说是考试，其实也就是问几个问题，不过是老外考哦~）问完之后会说一句：OK，C几，C几就是你的孩子的等级拉~一共C1~C12，我学到C10就没时间再上了= =，一开始C1~C4全是中教，C4往上全是外教+中教了，外教讲课，中教在旁边指导、翻译一下。主要还是锻炼孩子们的。值得一提的是，阿斯顿英语主要练口语，而且老外的国籍也不一，现在的英方校长就是美国国籍的。阿斯顿教育主张寓教于乐吧，很有趣，能在不知不觉中学到很多东西，也讲语法，上课气氛非常好，（就是价钱么，有点贵）总体来说应该是一所不错的口语学校。还有什么不懂，楼主尽管问我，我一定详细解答~

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阿斯顿还可以。寓教于乐，但是如果想从零开始认真正式的学习，阿斯顿不是最好的选择，阿斯顿是以“乐”为主，并不能起到教育作用，如果想好好学习英语可以学习新概念，还是不错的，阿斯顿好与不好，要看学习的人物类群然后再做评价，阿斯顿适合幼儿园小朋友，比较简单，因为有外教所以发音标准罢了，语法上还欠缺，个人观点，慎重选择！！！

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你要找阿斯顿英语啊？这边有很多的。不知道你的英语基础以及学习目的，我给你几个建议吧，反正大的英语培训机构无外乎那么几个~ 比如要短期加强培训，考雅思、托福、四六级之类可以看新东方、环球雅思之类的，都有相应设置的笔试单项强化的课程，对考试还是很有效的。比如要练口语运用能力的话，建议找个好的平台，可以三五个人上课多交流，比如英孚、华尔街，都是小班的课了。 如果预算和时间都比较紧的话，其实可以考虑下乐知在线英语了，他们的课程全部公开上课先免费旁听系统学习下，如果需要和老师交流互动再考虑报名就好了。希望能帮到你了。

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阿斯顿英语培训学校。阿斯顿英语培训学校师资力量雄厚，老师和蔼可亲，善解人意，善于与学生进行交流，内部环境优美，条件卓越，受到当地人的一致好评。辅导班是以提高成绩为目的一个课外辅导机构。

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一套课程，三大收获收获一：中外教师联手打造英语第二母语有一整套适合的教材体系，既有语法、句型、词汇知识的循序渐进，由浅入深，也有语言运用和拓展的空间。有一支训练有素的中国英语教师团队，既可以做到让学生理解所学知识，又懂得追求教学的趣味性、互动性和减少汉语教学媒介，规避传统死板教学方法。有一支专职英语母语外教团队，为“母语化语言习惯训练”提供必要帮助。有一套科学的课程级别体系，为不同年龄、不同英语水平的孩子提供最适合的课程。有一套配套的教法体系，中、外教师在其指导下，才能扮演好各自的角色，实现教学目标。有一支专业的教学研发和教师培训团队，虽然在幕后，却是整个教学系统的核心指挥部。收获二：美国教育思想塑造五大素质创造力：让孩子在创造中学习，在学习中创造，是阿斯顿这个源于美国的教育机构与生俱来的教育文化。阿斯顿传承美国小学的教育文化来到中国。这里的教师从来不会让孩子去死记硬背大量的单词和语法，或局限在固有的课文和题海中做大量的练习，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去保护和激励孩子们的创作欲望，并引导和鼓励他们到尽可能广阔的场景和想象中去大胆尝试运用英语语言。阿斯顿的教育理念认为，死记硬背不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，孩子们需要学会综合使用所学知识满足人类思维与生俱来的创造欲。在这种教学模式下，英语只不过是用来表达的工具，语言本身终将随着语感在大脑中形成而在使用中淡化，孩子们拥有的将是和美国孩子一样的创造性思维习惯。团队合作：不要小看孩子们的游戏和竞赛，那些就好比他们未来的事业和生活。阿斯顿的团队文化感染这里的每一个孩子，教他们懂得享受合作的魅力。在阿斯顿的每一堂英语课，孩子们都要参与各种团队活动，体会合作的激情和乐趣。这也是孩子们从来不会感到学习枯燥的原因之一。在团队合作中他们将学习分工、学习遵守规则、学习相互配合、学习设定目标、学习专注、学习帮助，学习一切团队合作技能。自信：培养一个有自信力的孩子，比让他一天记住100个英语单词要重要百倍。学习美国孩子的自信，提高自我表现能力，在阿斯顿，不需要压力，从勇敢张口说英语开始，从积极参与课堂活动开始，从乐观克服怕错心态开始，从一次又一次的英语演讲开始，老师的鼓励、指导和耐心堂堂陪伴着孩子——阿斯顿英语的教育使命不仅仅是培养英语人才，也是帮助孩子获得未来的成功，建立自信是未来成功的第一步。兴趣：没有兴趣的学习是接受，有兴趣的学习是探索；接受是被动的，探索是主动的；被动接受和主动探索不但是能力的差异，也是思维习惯的差异；兴趣成习惯，主动赢一生。在成为阿斯顿教师的第一天起，他们就开始相信一个道理，与其责备孩子不爱上课，不如责备自己没有使孩子爱上课堂。教师是课堂的设计师。孩子的学习兴趣和成就是检验设计成败的试金石。而阿斯顿多年积累的课堂游戏库只不过是完成这些设计的手段之一。孩子的兴趣还来源于教育文化的魅力、教师的魅力、每一个新领域的神秘感、每一步前进的成就感、每一次勇敢表现后的满足感，还有多少个人赞扬也无法取代的团队荣誉感。阿斯顿教师的每一个课堂设计都会让孩子获得欲罢不能的兴趣享受。他们终将会形成积极主动的思维习惯，会拥有勇于挑战的性格，会成为征服新领域的强者。交流技巧：阿斯顿教给孩子的不仅仅是语言本身，而是运用语言的能力，这其中也包括实现成功交流的技巧。不善于与人交流的人往往并非不具备语言能力，而是不具备与人进行恰如其分的思想交流的能力。在阿斯顿，当一个孩子还没有真正开始进入英语大门的时候，就已经学会了相互介绍；还没有学会说较多英语语句的时候，就已经习惯了说“请”，说“谢谢”；还不能做到流利地交谈的时候，就懂得了勇于表达、分享观点；即使已经达到像运用汉语一样运用英语的时候，也不会忽视谈话的方式、语气措辞的选择、表达中的逻辑性、阐述中的重点突出主次分明，以及表达背后的潜台词等。这些都是阿斯顿课堂中不断训练的内容。当这些技巧成为孩子的谈话习惯，也就具备了较好的交流能力。因此，阿斯顿的孩子学的不仅仅是英语语言，而是怎样运用语言。在这里，语言仅仅只是工具。收获三：全面提升应试能力，高分必定高能！教材体系：循序渐进，完美进阶，覆盖中、小学全部知识点。教学目标：中、外教师联合授课，甩掉机械式记忆，高效训练“正确的英语语感”，形成思维习惯，彻底告别遗忘。考量标准：阿斯顿衡量一个学生英语能力的标准是考察其英语综合能力● 语法、句型的正确使用能力● 词汇量和词汇的正确使用能力● 英语听力● 口语的流利程度● 英语发音

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『壹』 阶梯英语和剑桥英语那个学校比较好 每个学校都有不同的好处，大部分是觉得剑桥英语比较好。 剑桥国际英语教育中心，是由剑河国际（Camriver Ecation）教育咨询有限公司在国内投资设立的专业语言培训机构。该机构由剑桥大学博士创建，引进英国教育管理测评体系，创造性地提出Integrated精品教学服务理念，融合应用和应试培训，贯彻实行个性化精准教学以及阶段性的测评体系。为出国学员提供英语学习和应试的全面、有效的解决方案。中心学员主要以出国留学人士为主。[1] 中心主推的课程是出国留学考试课程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及国际课程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。剑桥国际英语教育中心经常举办一些试听课活动和讲座，目的是为了让更多即将出国的学子了解我们先进的教学模式和教学理念。剑桥大学ESOL考试委员会，作为雅思的出题方，也经常会受邀到剑桥国际英语教育中心做学习讲座。2009年，剑桥国际（Cambridge International) 进入中国英语培训市场，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了剑桥国际英语教育中心（Cambridge International English Ecation ）。 剑桥国际英语教育中心的建立，得到了剑桥大学校长艾莉森·理查德的高度赞扬。中心所有外教教师均是来自英语母语国家，是拥有TEFL和TESOL认证的具有多年教学经验的全职教师；中教教师包括海归团队和15年以上教龄的资深中教老师；雅思教师是国内雅思的前考官和备考官，在中国著名高校有着多年的成功教学。 『贰』 西安剑桥国际英语课程哪个好 您好： 其实一般办来少儿英语的地方源都有成人英语的课程。比如南二环（全国有名）；东大街阿斯顿之类的。在说一句重要的话，英语要学好，一定要多读。 在北大街、凤城2路、高新和很多地方都有分校。 阿斯顿的另一个分校在小寨。 『叁』 剑桥国际英语课程2A大概是什么水平，2A这本教材对大学六级水平希望提高口语的适合吗，是过难还是过于简单 不好说，有点难，只有自己努力就简单。我用了3个月O(∩_∩)O~ 『肆』 剑桥国际英语的教学理念 中心目标：成为学生和家长满意度最高的培训机构 教学精神：用心教学，师资保证，回全面监督，及时家访答，目标提分，实力提高 教学模式：个性化定制，高效学习规划，授课老师+助教老师+班主任三方面学习监督，核心课程+必修课程+辅修课程+辅导课程四合一系统教学，阶段性测试（包括模块化测试，周期性测试，仿真模考） 『伍』 剑桥国际英语 、 剑桥英语青少版 ， 二者有什么区别是同一套书么 不是同一套书，两者都比较适合口语和听力。 区别： 1、适用人群不同 对于小学、中学以及高中的学生而言，剑桥英语青少版是基于实际生活而内容而编排的一个教材，适用于小学、中学以及高中的学生。 剑桥英语国际版适合大学生和商务人士。 2、难度不同 剑桥英语青少年版的难度比较低，贴合生活。 剑桥英语国际版的难度高，难点多。 (5)剑桥国际英语初中课程扩展阅读： 剑桥国际英语教育中心，是由剑河国际（Camriver Ecation）教育咨询有限公司在国内投资设立的专业语言培训机构。 该机构由剑桥大学博士创建，引进英国教育管理测评体系，创造性地提出Integrated精品教学服务理念，融合应用和应试培训，贯彻实行个性化精准教学以及阶段性的测评体系。为出国学员提供英语学习和应试的全面、有效的解决方案。中心学员主要以出国留学人士为主。 中心主推的课程是出国留学考试课程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及国际课程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。 剑桥国际英语教育中心经常举办一些试听课活动和讲座，目的是为了让更多即将出国的学子了解我们先进的教学模式和教学理念。 剑桥大学ESOL考试委员会，作为雅思的出题方，也经常会受邀到剑桥国际英语教育中心做学习讲座。 2009年，剑桥国际进入中国英语培训市场，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了剑桥国际英语教育中心。 剑桥国际英语教育中心的建立，得到了剑桥大学校长艾莉森·理查德的高度赞扬。 中心所有外教教师均是来自英语母语国家，是拥有TEFL和TESOL认证的具有多年教学经验的全职教师；中教教师包括海归团队和15年以上教龄的资深中教老师；雅思教师是国内雅思的前考官和备考官，在中国著名高校有着多年的成功教学。 『陆』 无忧英语是什么东东 51Talk无忧英语网隶属于北京大生知行科技有限公司，是2011年兴起的新一代英语培训机构。致力于用最低廉的价格提供优质的外教1对1课程，让数千万中国人“想学”英语，就“能学”英语。51Talk的创始团队来自清华大学，意在打造英语一对一培训领域的“凡客诚品”--提供最优质，最平价的大众英语服务。 51Talk无忧英语网是提供平价的真人外教一对一课程的网络英语学校。打开电脑、带上耳机、与远在海外的真人外教一对一学习，51Talk无忧英语网可以帮助众多的英语学习者足不出户地实现超低价“留学”的梦想。 综合英语课程：学习、巩固、掌握、体味英语。和外教直接实践口语，提高英语综合能力。该课程使用《新概念英语》和《剑桥国际英语教程》两套最受欢迎、最有影响力的经典教材，适合中国英语学习者学习，教材强调听说技能和英语交际能力的培养。 商务英语课程：掌握商务语言技能、了解真实生动的现代国际商务现状。《商务口语》课程使用具有全球化视野和时代特色的《体验商务英语》系列教材，该教材同样适用于BEC与BULATS考试备考。 雅思口语课程：使用《雅思口语话题与词汇》等教材帮助掌握雅思口语话题。通过与外教的互动可能迅速提高口语交际能力。同时针对雅思考题的特点，拓宽知识面和思路、大量增加词汇量、练习熟练应对所谈话题。 时事英语课程：搜罗全球正在发生的热点新闻，教材的编写适合每天的口语课程。适合中级至中高级水平的学员。 综合英语课程：学习、巩固、掌握、体味英语。和外教直接实践口语，提高英语综合能力。该课程使用《新概念英语》和《剑桥国际英语教程》两套最受欢迎、最有影响力的经典教材，适合中国英语学习者学习，教材强调听说技能和英语交际能力的培养。 商务英语课程：掌握商务语言技能、了解真实生动的现代国际商务现状。《商务口语》课程使用具有全球化视野和时代特色的《体验商务英语》系列教材，该教材同样适用于BEC与BULATS考试备考。 雅思口语课程：使用《雅思口语话题与词汇》等教材帮助掌握雅思口语话题。通过与外教的互动可能迅速提高口语交际能力。同时针对雅思考题的特点，拓宽知识面和思路、大量增加词汇量、练习熟练应对所谈话题。 时事英语课程：搜罗全球正在发生的热点新闻，教材的编写适合每天的口语课程。适合中级至中高级水平的学员。 生活口语课程：100篇日常生活场景中的英语会话。掌握包括见面、交友、生活旅游、校园、留学等各种实用话题，轻松应对日常生活中的各种场面，与外教进行充分练习。 面试口语课程：使用30篇大学生求职面试英语及30篇在职人士求职面试英语教材。迅速强化英语面试口语和应对技能，自信面对英语面试. 青少年课程：使用的《朗文国际英语教程》系列教材适合青少年以及想系统学习语法的学习者。 Freetalk和自定义课程：不受教材的束缚，和老师任意畅聊。还可以在预约完课程后给老师发送课堂想使用的内容资料、文章或者网络链接。比如让老师修改自己写的英语作文。 文化话题英语课程：涵盖世界各国的人物、名胜、风情等文化性话题，例如Shakespeare 莎士比亚、Grimm's Fairy Tales 格林童话、Napoleon拿破仑、The Cannes Film Festival戛纳电影节、Tango探戈等等。 看漫画说英语课程：教材梳理了描述图片内容所需的关键单词和句型、设计了老师和学员的互动讨论环节，能够可以很好地让学员在25分钟的课程上及时巩固语言点并练习针对某一特定话题开展讨论、阐述观点的驾驭能力。

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阿斯顿英语根据孩子不同年龄段的特点开设了五大课程，包括阿斯顿“亲亲英语”系列：适合3-5岁幼儿亲子共学课程 / 学生班启蒙阶段 / Gym级别和FP级别。阿斯顿“英语乐园”系列：适合5-7岁幼儿亲子共学课程 / 学生班入门阶段 / PC1-PC3级别。阿斯顿“互动英语”系列：适合7-14岁少儿课程 / 学生班初级阶段 / C1-C6级别。阿斯顿“活力英语”系列：适合10-16岁少年课程 / 学生班中级阶段 / C7-C10级别。还有，阿斯顿“流畅英语”系列：适合12-18岁青少年课程 / 学生班高级阶段 / C11-C15级别。

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缺点：外教教英语是在提供说英语的环境，完全不同于中国老师灌输某一个知识点，所以如果你想提高，自己必须主动外教讲课很少给你强化某个知识，在听到他讲什么新词汇，新句型，只能靠你自己及时积累，多用，掌握它。你说话时某个词说错了，或时态用错了，他不会罚你抄写，只是纠正，所以外教上课是一个长期的过程，要在大量的对话练习中提升英语水平。

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我在阿斯顿上了三年了，整体是不错的，这里主要以游戏中学英语，课堂气氛很活跃的，会进行期中考试与期末考试，外教会在每节课中间为我们上课，其余时间都是中教为我们讲知识，英语根本不用愁，跟拼音一样，其实很简单，我们班好几个同学都在阿斯顿上，学校英语排名几乎一直在前二十名，不用担心阿斯顿的教学问题拉~

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还蛮好的，不过，中等吧。

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还有一件事 几天前帮我指导的ABC天卞英语中心的导师和我们说过 其实想学会英语是很容易的 必须具有适宜的研习情境和进修口语对象 老师水平是关键，标准口音很重要 保持天天口语交流，1v1家教式辅导才能够有非常.好.的进步幅度~上完课还要重复复习课堂录音档 帮助加强记忆 如果真的无口语交谈的人 就去 VOA或大耳朵取得课余教材练习，多说多问迅速的语境就提升起来 学习效益肯定会快速显着的。我之前在上过，建议如果孩子小可以去培养下孩子的兴趣，如果孩子大了，可以不用斟酌了，个人看法 查看更多答案

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一套课程，三大收获收获一：中外教师联手打造英语第二母语有一整套适合的教材体系，既有语法、句型、词汇知识的循序渐进，由浅入深，也有语言运用和拓展的空间。有一支训练有素的中国英语教师团队，既可以做到让学生理解所学知识，又懂得追求教学的趣味性、互动性和减少汉语教学媒介，规避传统死板教学方法。有一支专职英语母语外教团队，为“母语化语言习惯训练”提供必要帮助。有一套科学的课程级别体系，为不同年龄、不同英语水平的孩子提供最适合的课程。有一套配套的教法体系，中、外教师在其指导下，才能扮演好各自的角色，实现教学目标。有一支专业的教学研发和教师培训团队，虽然在幕后，却是整个教学系统的核心指挥部。收获二：美国教育思想塑造五大素质创造力：让孩子在创造中学习，在学习中创造，是阿斯顿这个源于美国的教育机构与生俱来的教育文化。阿斯顿传承美国小学的教育文化来到中国。这里的教师从来不会让孩子去死记硬背大量的单词和语法，或局限在固有的课文和题海中做大量的练习，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去保护和激励孩子们的创作欲望，并引导和鼓励他们到尽可能广阔的场景和想象中去大胆尝试运用英语语言。阿斯顿的教育理念认为，死记硬背不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，孩子们需要学会综合使用所学知识满足人类思维与生俱来的创造欲。在这种教学模式下，英语只不过是用来表达的工具，语言本身终将随着语感在大脑中形成而在使用中淡化，孩子们拥有的将是和美国孩子一样的创造性思维习惯。团队合作：不要小看孩子们的游戏和竞赛，那些就好比他们未来的事业和生活。阿斯顿的团队文化感染这里的每一个孩子，教他们懂得享受合作的魅力。在阿斯顿的每一堂英语课，孩子们都要参与各种团队活动，体会合作的激情和乐趣。这也是孩子们从来不会感到学习枯燥的原因之一。在团队合作中他们将学习分工、学习遵守规则、学习相互配合、学习设定目标、学习专注、学习帮助，学习一切团队合作技能。自信：培养一个有自信力的孩子，比让他一天记住100个英语单词要重要百倍。学习美国孩子的自信，提高自我表现能力，在阿斯顿，不需要压力，从勇敢张口说英语开始，从积极参与课堂活动开始，从乐观克服怕错心态开始，从一次又一次的英语演讲开始，老师的鼓励、指导和耐心堂堂陪伴着孩子——阿斯顿英语的教育使命不仅仅是培养英语人才，也是帮助孩子获得未来的成功，建立自信是未来成功的第一步。兴趣：没有兴趣的学习是接受，有兴趣的学习是探索；接受是被动的，探索是主动的；被动接受和主动探索不但是能力的差异，也是思维习惯的差异；兴趣成习惯，主动赢一生。在成为阿斯顿教师的第一天起，他们就开始相信一个道理，与其责备孩子不爱上课，不如责备自己没有使孩子爱上课堂。教师是课堂的设计师。孩子的学习兴趣和成就是检验设计成败的试金石。而阿斯顿多年积累的课堂游戏库只不过是完成这些设计的手段之一。孩子的兴趣还来源于教育文化的魅力、教师的魅力、每一个新领域的神秘感、每一步前进的成就感、每一次勇敢表现后的满足感，还有多少个人赞扬也无法取代的团队荣誉感。阿斯顿教师的每一个课堂设计都会让孩子获得欲罢不能的兴趣享受。他们终将会形成积极主动的思维习惯，会拥有勇于挑战的性格，会成为征服新领域的强者。交流技巧：阿斯顿教给孩子的不仅仅是语言本身，而是运用语言的能力，这其中也包括实现成功交流的技巧。不善于与人交流的人往往并非不具备语言能力，而是不具备与人进行恰如其分的思想交流的能力。在阿斯顿，当一个孩子还没有真正开始进入英语大门的时候，就已经学会了相互介绍；还没有学会说较多英语语句的时候，就已经习惯了说“请”，说“谢谢”；还不能做到流利地交谈的时候，就懂得了勇于表达、分享观点；即使已经达到像运用汉语一样运用英语的时候，也不会忽视谈话的方式、语气措辞的选择、表达中的逻辑性、阐述中的重点突出主次分明，以及表达背后的潜台词等。这些都是阿斯顿课堂中不断训练的内容。当这些技巧成为孩子的谈话习惯，也就具备了较好的交流能力。因此，阿斯顿的孩子学的不仅仅是英语语言，而是怎样运用语言。在这里，语言仅仅只是工具。收获三：全面提升应试能力，高分必定高能！教材体系：循序渐进，完美进阶，覆盖中、小学全部知识点。教学目标：中、外教师联合授课，甩掉机械式记忆，高效训练“正确的英语语感”，形成思维习惯，彻底告别遗忘。考量标准：阿斯顿衡量一个学生英语能力的标准是考察其英语综合能力● 语法、句型的正确使用能力● 词汇量和词汇的正确使用能力● 英语听力● 口语的流利程度● 英语发音

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神采飞扬0829

C4相当于小学2，3年级。C代表children孩子班，一般没上学就可以学C1，半年一个级别。